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大型活動醫(yī)療保障方案范文第1篇

開學典禮：2017年10月7日晚18：00 迎新晚會：2017年10月7日晚19：00

二、活動地點：圖書館門前

三、會場布置：

(1)舞臺(效果圖)

1、在圖書館臺階平臺作為演出臺，臺上搭建背景板，長20米，高4米，舞臺四周設燈光、音響設備。 2、主席臺背景采用異型對開拼接技術，兩旁設圖案電腦燈和ac效果燈，烘托氣氛。 3、開學典禮階段，主席臺擺放桌椅，桌上擺放領導桌牌、議程、礦泉水、紙巾以及麥克風等。右側(cè)擺放發(fā)言臺，用鮮花裝飾，左側(cè)擺放旗座。晚會開始前將桌椅、發(fā)言席撤去。 4、 主席臺四周均用鮮花及綠色盆栽裝飾，臺階均覆蓋紅地毯。 5、主席臺后方搭建帳篷做演員休息室、化裝室、待場室、更衣室。主席臺右方設指揮、調(diào)度室。左方設燈光、音響控制室。6、 臺口設置冷煙花，瞬時煙花等。

(2)燈光

1、舞臺顯示屏兩旁用圖案效果燈12個和3組ac效果燈烘托氣氛。 2、舞臺上方設150個par燈。 3、舞臺右后方設1臺電腦調(diào)光臺。 4、舞臺上方設h架，四頭燈4個。 5、在距主席臺10米處打架追光燈2支。

(3)音響

舞臺左側(cè)設音響臺，負載16支主音箱，其中4只設在主席臺臺口，左右各2支，觀眾席中左右各兩支，獨立功放peak反送4個。

(4)氣氛效果

1、力壓架上懸掛泡泡機、旋轉(zhuǎn)冷煙花6個。2、臺口放置煙機2個、火焰機4個、噴泉冷煙花20個、瞬間冷煙花20個。

(5)條幅背景

1、背景使用led及彩幕條圖形拼接; 2、用4塊力壓架拼接成對稱圖形，直接安裝。 (

6)電力負荷

協(xié)調(diào)現(xiàn)場引入380v工業(yè)用電，保證最大負載250kw，數(shù)碼硅箱放在主席臺后側(cè)3米專用場地。用電時間為9月2日至演出結束，每天早9：00起。

(7)會場區(qū)域劃分(待實地測量)

四、觀眾坐席安排(附圖)

五、流程

1、工作人員8：00到場布置會場。

2、11：00前劃出會場區(qū)域及觀眾坐席。

3、12：00前會場所需物品到位。

4、舞臺設備啟用并調(diào)試。

5、1：30大會工作人員含志愿者、學生干部等到位。

6、5：20觀眾開始入場。播放背景音樂。

7、5：50觀眾入場完畢。領導通過觀眾席紅地毯入場，播放背景音樂，領導就座后音樂停止。

8、主持人宣布大會正式開始，介紹領導和來賓。

9、全體起立，唱國歌。 10、出校旗，唱校歌。

11、校長講話。 12、本科新生代表發(fā)言。

13、研究生新生代表發(fā)言。 14、新生宣誓。

15、校領導向新生代表贈送校徽。 16、老生代表、校學生會主席發(fā)言。

17、教師代表發(fā)言。18、主持人宣布開學典禮結束，奏背景音樂。

19、領導退席后，撤去主席臺桌椅、發(fā)言臺等。

20、休息20分鐘后，此期間看臺人員入場，19：00晚會正式開始。

21、晚會結束后，領導、觀眾按照會場指示退席。 22、工作人員整理所有裝備、撤去舞臺。

七、安全保衛(wèi)

1、圖書館正門至時間廣場中心為觀眾區(qū)域，學校保安以及校園護衛(wèi)隊現(xiàn)場巡視。路口兩側(cè)實行交通管制，設警戒線。

2、觀眾后方禮花燃放處前設置警戒線，主席臺后臨電系統(tǒng)設置專人看護，并設警戒線。

3、準備6只滅火器，放在會場總指揮處。

4、會場左右兩側(cè)跑道邊緣搭建帳篷1-2個，作為緊急事件臨時處理區(qū)，醫(yī)護人員、校醫(yī)院派人，并準備必須藥物。

5、協(xié)調(diào)公安部門，安撫姚村居民，防止出現(xiàn)意外。

八、部門分工

1、學生處：負責會場布置，總體策劃以及學生組織。(團委協(xié)助)

2、團委：負責策劃晚會全部相關內(nèi)容，排練演出節(jié)目，負責為舟曲捐款環(huán)節(jié)的設計及實施，負責開學典禮中新生宣誓環(huán)節(jié)，提供所需志愿者。

3、辦公室：負責文案起草、統(tǒng)稿、綜合協(xié)調(diào)以及校領導出席

4、保衛(wèi)處：負責提前清場，現(xiàn)場安全保衛(wèi)和車輛引導存放，大型活動申報

5、后勤處：鮮花盆栽擺放，校園清整，插放彩旗，電力保障,應急醫(yī)療保障

6、宣傳部：負責典禮、晚會的攝影照相，大屏幕宣傳標語。

7、基建處：電力保障，場地提供。

8、研究生處：組織研究生參加典禮及晚會，安排研究生新生發(fā)言代表

9、學院：安排新生參加典禮及晚會，安排新生家長及老生代表參加晚會

大型活動醫(yī)療保障方案范文第2篇

【關鍵詞】高校醫(yī)院，社區(qū)衛(wèi)生服務公費醫(yī)療

【中圖分類號】R197.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1008-6455（2012）02-0503-02

高校醫(yī)院是依附于大學、具有相對固定服務對象的醫(yī)療服務機構。一方面它承擔著為大學廣大師生提供醫(yī)療、保健服務的任務，另一方面作為社區(qū)衛(wèi)生服務中心，它承擔著為該社區(qū)提供“以人的健康為中心，以家庭為單位，以街道為基本范圍，集健康教育、預防、保健、康復、計劃生育、基本醫(yī)療為一體”的社區(qū)衛(wèi)生服務模式，簡稱“六位一體” [1]。

隨著社會醫(yī)療保險制度的深度改革及社區(qū)衛(wèi)生服務中心服務模式的完善，高校醫(yī)院原有的運行機制受到了很大沖擊，不可避免的出現(xiàn)了一系列新的問題。在保障完成學校各項醫(yī)療服務的同時，如何順利完成轄區(qū)內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務工作是高校醫(yī)院需重視和明確的問題。

筆者于2011年1月至2011年12月對我校醫(yī)院的基本情況及門診醫(yī)療、高校醫(yī)療服務需求等社區(qū)衛(wèi)生服務工作現(xiàn)況及發(fā)展趨勢進行了初步調(diào)查與探討，具體如下：

1 大學校醫(yī)院基本情況

我校醫(yī)院為一級甲等醫(yī)院規(guī)模，建筑面積1900平方米，于2002年4月掛牌社區(qū)服務中心，面向社會開放。

校醫(yī)院有職工52人，其中醫(yī)護技人員42人，副高職稱5人，中級職稱27人。醫(yī)院內(nèi)設門診部、護理部、藥房、辦公室4個職能科室，涉及全科、內(nèi)科、外科、婦科、口腔科、中醫(yī)科、眼科、保健科、理療科、護理部及心電圖室、B超室、放射科、化驗室、藥房、掛號室、財務室、辦公室等相關科室。服務時間為24小時醫(yī)療服務。

作為社區(qū)衛(wèi)生服務中心，校醫(yī)院組建4個服務團隊，分別是：上門服務團隊、健康體檢團隊、慢病管理團隊、健康宣教團隊。

作為醫(yī)保定點服務機構，承接著選擇本院就醫(yī)的社會參保人員的醫(yī)療、保健等服務。

轄區(qū)內(nèi)社區(qū)服務人口約10757余人，其中居民4138人，學生6619人，涉及居委會一個。

服務的主體是本校學生及教職工，對他們的健康教育、醫(yī)療服務及防病等工作仍是學校醫(yī)療機構的主要任務。

2 社區(qū)衛(wèi)生服務工作現(xiàn)況

2．1 門診醫(yī)療服務狀況

2011年1月至2011年12月門診接診39932人次。前十位就診疾病依次為上呼吸道感染、高血壓病、腦血管病、冠心病、骨關節(jié)病、糖尿病、胃炎、失眠、氣管炎、便秘。

在2011年1月至2011年12月門診接診39932人次中，公費醫(yī)療（含離退休人員、在職職工及學生）30597人次，醫(yī)保7439人次，其他1896人次。

2.2 保障學校各項醫(yī)療服務

2.2.1 繁重的普查體檢任務 包括新生入校體檢、老生體檢、在職教職工體檢、離退休人員體檢、女工體檢（婦科、乳腺），體檢頻率均為每年一次。體檢之后要求對每一人次作出健康評估并集中進行體檢結果咨詢、健康教育、健康指導等。

2.2.2 集體預防接種 非京學籍新生入校集中預防接種白破、麻風腮；全體新生注射甲肝疫苗；師生預防接種流感疫苗；應急事件預防接種（如H1N1疫苗預防接種）。

2.2.3 結核病篩查 對全體新生進行結核病篩查，包括胸透、OT試驗、預防性用藥。

2.2.4 組織學生義務獻血 每年一次，集中在兩天完成。主要任務是協(xié)助血站完成本校大學生義務獻血工作，包括組織報名、獻血前咨詢、場地布置、禮品準備及獻血當天的組織、登記、發(fā)放血證和禮品、應急處置與搶救、疏導等。

2.2.5 為學校及各院系提供外派醫(yī)療服務 遇學校組織大型活動、重要活動及各院系重要活動，均要依照相應要求外派醫(yī)務人員跟隨，并提供醫(yī)療保障。

2.3 社區(qū)衛(wèi)生服務內(nèi)容及研究對象

作為北京市首批掛牌的社區(qū)衛(wèi)生服務中心，校醫(yī)院對照《北京市社區(qū)衛(wèi)生服務中心基本要求》，在基本設施、人員配備、科室設置及組織管理上不斷加強建設，逐步形成了具有六位一體的社區(qū)衛(wèi)生服務模式，基本上滿足了社區(qū)居民的衛(wèi)生服務需求。

2.3.1 團隊服務 自2011年以來，校醫(yī)院積極擴寬社區(qū)衛(wèi)生服務的發(fā)展思路，根據(jù)社區(qū)實際需求組建4個團隊服務模式，即上門服務團隊、健康體檢團隊、慢病管理團隊、健康宣教團隊。實行團隊責任醫(yī)生制度，逐步形成了覆蓋全社區(qū)的六位一體社區(qū)衛(wèi)生團隊服務化管理。服務對象以老年人、婦女、兒童、殘疾人及慢性病患者、大學生等為重點，明確干預措施，建立居民健康檔案，進行健康動態(tài)管理。

2.3.2 健康教育 針對不同人群采用網(wǎng)絡、面授、板報宣傳欄等形式定期舉辦健康教育講座與宣傳。主要包括針對大學生開展健康教育；針對教職工不良生活方式和行為方式進行健康教育；與慢性管理、計劃免疫、傳染病的防治、生殖健康、禁毒和控煙有關的健康教育。

2.3.3 慢病管理 校醫(yī)院利用居民健康檔案和組織居民進行健康體檢等多種方式，早期發(fā)現(xiàn)高血壓、糖尿病，提高高血壓、糖尿病的早診率和早治率。同時對高血壓、糖尿病患者實現(xiàn)建檔和分級管理制度，提高高血壓、糖尿病的規(guī)范管理率和控制率。

2.3.4 上門服務 校醫(yī)院組建以全科醫(yī)生、防保人員、護士為主的上門服務團隊，針對80歲以上老人、新生兒及行動不便的患者提供貼身的上門服務模式，切合實際的解決實際問題。

2.3.5 設立知己健康門診 對適宜的慢性病病人、肥胖病人等開展知己健康工作，通過健康干預指導糾正不良的生活方式及運動方式，以規(guī)劃適宜的飲食量、運動量和健康的生活方式。

2.3.6 培養(yǎng)家庭保健員 每年完成40—50名家庭保健員的培訓工作，從防病、致病、急救、康復等方面入手，著力于把她們培養(yǎng)成病人與醫(yī)務人員之間的健康維護者。

2.3.7 家庭醫(yī)生式服務 采用一對一簽約、功能社區(qū)簽約等形式對慢性病患者、65歲以上老人及學生、院系團體進行簽約服務，提供相應的家庭醫(yī)生式服務，包括健康體檢、健康評估、健康教育與指導、健康咨詢等。針對80歲以上老人提供每周一次的上門巡視服務。

2.3.8 傳染病管理 開設發(fā)熱門診、腸道門診，并設立應急預案開設發(fā)熱門診及腸道門診，加強傳染病法規(guī)教育，加強傳染病管理。對各種可預見性問題設立應急預案。對學生中發(fā)生的傳染病病人進行隔離觀察管理制度，并對相關教室、寢室及公共場所采取消毒措施。

3 存在的主要問題

3.1 場地設施 目前的校醫(yī)院存在樓道狹窄、科室布局不達標或科室缺失等問題，及易造成搶救延誤、傳染病傳播、院內(nèi)感染等現(xiàn)象的出現(xiàn)，嚴重影響和制約著本院醫(yī)學技術的進步與發(fā)展。

3.2 慢性病管理不到位 高血壓、冠心病、腦血管病、糖尿病、骨關節(jié)病是影響本社區(qū)居民健康的主要疾病，也應是本社區(qū)重點預防與控制的非傳染性慢性病。遵照社區(qū)要求應對高血壓、冠心病、糖尿病及腦卒中進行建檔和分級管理，但在實際工作中，由于人力不足校醫(yī)院目前只對部分高血壓病人及糖尿病病人進行了建檔和分級管理，即使是已經(jīng)接受管理的患者也只是停留在理論及書面而已，并未真正達到監(jiān)控、指導及達標的目的。

3.3 健康教育與健康指導的實效性不高 上呼吸道感染占就診疾病第一位的主要原因是我校為一所國家重點語言類學校，師生用嗓頻率相對較高，患咽炎的比例較高且易反復。校醫(yī)院目前只在門診提供口服藥物治療方案，并沒有針對病因進行探討，更沒有對師生進行有效的健康教育和健康指導，甚至沒有開展霧化吸入治療項目，這是不能滿足師生需求的，這也是常年上呼吸道感染占就診疾病第一位而居高不下的主要原因。

3.4 高校體制下的公費醫(yī)療浪費 由于高校沒有納入醫(yī)保范圍，而目前醫(yī)生工作站系統(tǒng)對公費醫(yī)療患者賬戶及醫(yī)生行為的監(jiān)控和管理不到位，對超量超極限、提前取藥等沒有約束，大處方、人情方、多開藥、開好藥現(xiàn)象屢見不鮮，過度的醫(yī)療現(xiàn)象造成公費醫(yī)療開支逐年上升。同時，按照衛(wèi)生局要求退休職工可以自選就近醫(yī)療單位就醫(yī)，而校醫(yī)院作為社區(qū)衛(wèi)生服務中心又不能將他們拒之門外。由于上級醫(yī)院與校醫(yī)院的醫(yī)生工作站沒有形成一個統(tǒng)一的監(jiān)管系統(tǒng)，雙方均不能及時掌握外院的治療及用藥情況，重復開藥給公費醫(yī)療支出帶來了大量的浪費。

3.5 雙向轉(zhuǎn)診不能落實 由于對口支援醫(yī)院與公費醫(yī)療上級醫(yī)院不是一家，不能對接雙向轉(zhuǎn)診，無法實現(xiàn)“小病在社區(qū)、大病進醫(yī)院、康復回社區(qū)”的就醫(yī)新格局。

3.6 人員待遇 校醫(yī)院醫(yī)務人員工資待遇與衛(wèi)生局下達社區(qū)衛(wèi)生服務中心的任務完成情況無關。校醫(yī)院是個非盈利單位，由學校提供工資、崗貼等收入。工資、崗貼標準由學校人事部門確定，人事關系隸屬于學校。這就造成了領導忙、群眾不理解不配合現(xiàn)象。

4 對策與建議

4.1 提高對社區(qū)衛(wèi)生服務的認識 （1）轉(zhuǎn)變學校領導觀念，重視社區(qū)衛(wèi)生服務。加大對校醫(yī)院的投入，把擱置不前的校醫(yī)院新址工作提到日程上來，利用人力、物力、場所的優(yōu)勢擴展校醫(yī)院的服務質(zhì)量。在醫(yī)務人員配置上應建立一個長久的合理計劃與機制，根據(jù)年齡結構和技術需求做好人員梯隊建設。（2）轉(zhuǎn)變醫(yī)務工作者的觀念，使之充分利用現(xiàn)有醫(yī)療資源、地域優(yōu)勢和政府的優(yōu)惠政策，主動融入城市的社區(qū)醫(yī)療服務，為師生員工及其家屬、子女提供“六位一體”的規(guī)范服務，這是目前最佳的應對措施。[2] （3）轉(zhuǎn)變居民觀念，通過加強社區(qū)衛(wèi)生服務政策的宣傳，使居民認識社區(qū)衛(wèi)生服務的性質(zhì)和任務，積極地參與并配合醫(yī)務人員完成衛(wèi)生服務任務。

4.2 加強衛(wèi)生主管部門與高校相關部門建立通話制度 校醫(yī)院及社區(qū)衛(wèi)生服務中心雙重身份的出現(xiàn)給高校醫(yī)院的服務性質(zhì)和服務定位帶來了新的課題，建議衛(wèi)生主管部門與高校相關部門建立通話制度，從思想上統(tǒng)一對社區(qū)衛(wèi)生服務的認識，定期進行工作交流，為校醫(yī)院的工作制定和給予可行性的具體政策與支持。加大各項工作的實際性和切實落實，真正做好工作、做實工作，避免出現(xiàn)目標任務與實際工作需要不統(tǒng)一的狀況，更要杜絕出現(xiàn)為應付檢查而敷衍了事甚至造假的一窩蜂工作狀況。

4.3 建議打破現(xiàn)有校醫(yī)院人員的經(jīng)濟管理機制 目前校醫(yī)院人員經(jīng)濟管理體制是統(tǒng)一歸學校管理狀態(tài)，績效考核結果也并未予工資結構掛鉤。本人大膽試想是否由衛(wèi)生行政部門與學校共同承擔、管理醫(yī)務人員的績效考核及酬金問題，從宏觀上形成校醫(yī)院及社區(qū)衛(wèi)生服務中心雙重身份的統(tǒng)一，既能有效監(jiān)管工作的落實，又能積極調(diào)動工作熱情，杜絕忙與閑的分化，醫(yī)務人員的價值也有所體現(xiàn)。

4.4 加速改革現(xiàn)行的公費醫(yī)療制度 由于高校師生沒有納入醫(yī)保范圍，過度的醫(yī)療現(xiàn)象致使公費醫(yī)療費用大量超支和浪費。因此，必須改革現(xiàn)行的的公費醫(yī)療制度，建立一種規(guī)范的、安全可靠的保障制度[3]。政府應高度關注全體高校學生醫(yī)療保障問題，并本著公平性的原則，將全體高校學生納入社會醫(yī)療保險體系[3]。

4.5 語言類學校師生頻發(fā)上呼吸道感染應引起相關部門的重視

目前高校社區(qū)衛(wèi)生服務工作已經(jīng)走出了一條可行的路子，面向社區(qū)對教職工、學生及轄區(qū)居民開展醫(yī)療保健綜合服務是高校醫(yī)院發(fā)展的必然選擇和出路。

高校醫(yī)院作為公共衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分是國家和社會在防治疾病，保護和促進青年學生健康方面的重要機構，在普及高校人群的健康保健知識、疾病的監(jiān)測和預防、保持醫(yī)療衛(wèi)生服務的連續(xù)性、維護高校的安全和穩(wěn)定上有著明顯優(yōu)勢[5]。高校醫(yī)院要堅持政府主導、高校協(xié)同的原則，根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務的需求及高校醫(yī)院的實際情況明確服務定位。同時，高校醫(yī)院要積極參與醫(yī)療保險制度的改革，抓住醫(yī)療保險制度改革的有利時機，調(diào)整醫(yī)院的宏觀布局和功能定位，充分利用現(xiàn)有醫(yī)療條件，制定和完善相關的政策和法規(guī)，加速發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務，建立健全上級醫(yī)院和高校社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診制度，做到大病進醫(yī)院，小病在社區(qū)，從而提升高校醫(yī)院整體的醫(yī)療衛(wèi)生服務質(zhì)量以完成社區(qū)衛(wèi)生服務中心的使命。

校醫(yī)院作為具有固定服務群體的醫(yī)療服務單位，開展社區(qū)衛(wèi)生服務工作有著得天獨厚的優(yōu)勢。如何抓住時機發(fā)展和完善高校社區(qū)衛(wèi)生服務工作是每位高校醫(yī)務工作者們該思考的問題。如何正確認識高校醫(yī)院開展社區(qū)衛(wèi)生服務目前存在的問題，正確為校醫(yī)院的服務方向定位，探索現(xiàn)有市場經(jīng)濟條件下高校醫(yī)院生存與發(fā)展的正確道路，是衛(wèi)生行政部門、高校領導者與所屬校醫(yī)院管理者所要思考的重要課題。

參考文獻：

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[2] 王佐卿，王樹山，薛亞光.對高校校醫(yī)院開展社區(qū)衛(wèi)生服務的思考[J].中國民康醫(yī)學，2009，20（20）：2403.

[3] 連利，李林.高校大學生公費醫(yī)療改革的探討[N].西南農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2008，6（4）：210.