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項(xiàng)目策劃書可行性報(bào)告范文第1篇

運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展是為了豐富學(xué)生們的課余活動(dòng)，增強(qiáng)他們的體育鍛煉。以下是小編精心收集整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書1一、運(yùn)動(dòng)會(huì)精神及意義

春是成長(zhǎng)的象征，春是豪情釋放的季節(jié)，為了豐富大學(xué)生的課余文化生活，深化我校體育特色，展現(xiàn)全校師生良好的精神風(fēng)貌和充滿斗志的活力，給大學(xué)生體育愛好者一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，在這個(gè)季節(jié)里，我們將舉辦大型春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。給全學(xué)校同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。并希望通過此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，經(jīng)過籌備、參加比賽，幫助學(xué)生接觸社會(huì)、融入社會(huì)，增強(qiáng)社交能力，學(xué)習(xí)社交技巧。再加上我們國(guó)家已成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)，我們更應(yīng)該為弘揚(yáng)體育精神而奮斗，營(yíng)造一個(gè)文明向上的校園文化氣氛。作為承辦學(xué)院，也就是參賽的學(xué)院，我們將盡自己的義務(wù)和努力為大家?guī)砭实谋荣惡鸵粚贸晒Φ倪\(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、運(yùn)動(dòng)會(huì)主題

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以“增強(qiáng)大學(xué)生體育精神，展現(xiàn)理工風(fēng)采”為主體，來提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體精神和拼搏精神。充分體現(xiàn)全體師生不畏困難，積極向上的精神，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的交流和友誼。雖然我們是剛剛成立的學(xué)院但是在我們身上將會(huì)更好的體現(xiàn)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)具體時(shí)間安排及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則:

一、活動(dòng)時(shí)間:20__年5月初

二、活動(dòng)地點(diǎn):長(zhǎng)沙理工大學(xué)中遠(yuǎn)學(xué)院操場(chǎng)

三、活動(dòng)主辦:長(zhǎng)沙理工大學(xué)中遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生會(huì)

四、活動(dòng)對(duì)象:長(zhǎng)沙理工大學(xué)中遠(yuǎn)學(xué)院全體同學(xué)

五、活動(dòng)流程:

1、宣傳階段:

(1)宣傳部出海報(bào)及版面進(jìn)行宣傳;

(2)懸掛條幅宣傳;

(3)開班長(zhǎng)會(huì)議傳達(dá)會(huì)議精神(考慮);

(4)學(xué)校廣播站播報(bào)。

2、報(bào)名階段:在學(xué)生會(huì)主席部長(zhǎng)會(huì)議時(shí)發(fā)放登記表，設(shè)置截止日期。

(注意:各班每項(xiàng)限報(bào)三人，每人限報(bào)三項(xiàng)。)

3、活動(dòng)項(xiàng)目:

競(jìng)賽:

(1)男女:100米、200米、400米、:參賽隊(duì)員起跑時(shí)必須蹲立起跑，發(fā)令槍響后才能起跑，搶跑兩次者取消參賽資格，起跑后不準(zhǔn)換道不準(zhǔn)拉扯否則取消參賽資格。_后取成績(jī)_好的前八名進(jìn)行決賽。

(2)男女子800米、1500米、3000米、男子5000米:起跑后即可換道，過程中不準(zhǔn)拉人，不準(zhǔn)帶跑，不準(zhǔn)換人，如有發(fā)現(xiàn)，取消比賽資格。

(3)接力賽:

參加人員:4人，(男女)

比賽規(guī)則:四個(gè)選手分別站在指定的起跑位置，由第1個(gè)選手起跑，依次將棒傳到第2個(gè)的選手手中，依次進(jìn)行，有_后一個(gè)選手沖刺，每人跑規(guī)定的路程。比賽過程中選手不能竄道，否則取消比賽資格。

(4)四人五足(考慮):參加人員:4人一組

比賽規(guī)則:1)比賽前由四個(gè)選手自行綁腳，但必須由工作人員檢查以后方可參加比賽。

2)比賽時(shí)每組分配兩條跑道寬度，比賽中不允許超越本組寬度的界限。

3)比賽的距離為50米，先到終點(diǎn)者獲勝。

4)檢錄時(shí)每組參賽的四名選手必須全部到場(chǎng)方可參加比賽，不允許替換任意譯名參賽選手。

田賽:

(5)三級(jí)跳

要求:兩組分別進(jìn)行，隊(duì)員按抽簽先后順序進(jìn)行比賽，每組進(jìn)行2輪，每名隊(duì)員取_佳成績(jī)作為_后成績(jī)。

(6)男子跳遠(yuǎn)、女子跳遠(yuǎn):選手起跳時(shí)不能踏過跳板，否則按犯規(guī)處理，選手可以跳三次，按_好成績(jī)算。_后取成績(jī)_好的前十名進(jìn)行決賽

(7)男女鉛球:規(guī)定的次數(shù)能取_好有效成績(jī)，沒有預(yù)賽，直接根據(jù)成績(jī)決出_后名次

(8)男女跳高:對(duì)于每位運(yùn)動(dòng)員在自選高度上有3次試跳機(jī)會(huì)，按照高度運(yùn)動(dòng)員依次出場(chǎng)

備注:所有選手參賽前必須出事有效證件，如有頂替者取消資格。如身體不易劇烈活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)勿參加。

本職工作

我們組織_好的隊(duì)伍參加這一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)，我們會(huì)管理好自己的隊(duì)伍，盡量不會(huì)出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)體育部各位副部長(zhǎng)會(huì)在部長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，作好本職工作。

與贊助商互動(dòng)

本次活動(dòng)以促進(jìn)我校體育鍛煉氛圍，增進(jìn)師生交流為目的，追求友誼_，快樂_。為了增加此活動(dòng)的趣味性以及參

與廣泛性，本次活動(dòng)由趣味類項(xiàng)目和常規(guī)天井類項(xiàng)目?jī)刹糠纸M成。參賽隊(duì)員是一班級(jí)為單位報(bào)名參加，我校及院外聯(lián)部是本次活動(dòng)的指定宣傳單位。

1、可行性分析和宣傳方式

(1)為期二周的大橫幅宣傳，在學(xué)校內(nèi)懸掛橫幅，活動(dòng)前三天粘貼在食堂、教學(xué)樓等人流量_多的位置。

(2)我們將在運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳海報(bào)中點(diǎn)明貴公司為贊助單位。

(3)在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間作為獨(dú)立的宣傳方式在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行宣傳。

(4)運(yùn)動(dòng)會(huì)前后在我們理工廣播站黃金時(shí)間進(jìn)行宣傳。

2、宣傳效應(yīng):

(1)海報(bào)和傳單上會(huì)注明”本次活動(dòng)由___公司贊助舉辦。傳單由贊助商提供。

(2)本次活動(dòng)還可以幫貴公司在學(xué)校派發(fā)傳單。

(3)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)品由贊助商提供。

(4)橫幅有表明贊助商。

(5)活動(dòng)需要的一些物品須贊助商提供。

3、贊助活動(dòng)意義:

增加校企間的交流與合作，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。實(shí)現(xiàn)雙贏。

通過贊助相關(guān)活動(dòng)樹立企業(yè)形象，提高贊助商的經(jīng)濟(jì)效益。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽獎(jiǎng)項(xiàng):

男女:100米、200米、400米、800米、1500米、3000米，男子:5000米、四人五足(考慮)、男女三級(jí)跳、男女跳遠(yuǎn)、男女鉛球、男女跳高項(xiàng)目取冠、亞、季軍。

接力賽(4_100米接力)、四人五足(考慮)取團(tuán)體獎(jiǎng)前三名和優(yōu)秀獎(jiǎng)三名。

運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書2一、活動(dòng)目的

為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園氣氛，增強(qiáng)同學(xué)們的青春活力，加強(qiáng)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們的身體健康和增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)各個(gè)班級(jí)的凝聚力，也激發(fā)大家對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書。

二、比賽時(shí)間:20__年4月5日—4月30日

中午12點(diǎn)40開始下午6點(diǎn)鐘開始

三、比賽地點(diǎn):學(xué)校后操場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象:商務(wù)管理系大一、大二全體學(xué)生

五、活動(dòng)流程

1、宣傳階段:

①宣傳部出海報(bào)宣傳、②張貼比賽賽程、賽制、③召開負(fù)責(zé)人會(huì)議傳達(dá)會(huì)議精神

2、報(bào)名階段:

①召開大一、大二體育委員大會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)目的、要求、②每個(gè)班級(jí)推薦選手

3、準(zhǔn)備階段:

①將各參賽班級(jí)、選手按其項(xiàng)目進(jìn)行分輪分組、②所用器材全部到位、③設(shè)置比賽裁判名單、④后勤用品全部到位

4、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式:

①系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班級(jí)負(fù)責(zé)人、參賽運(yùn)隊(duì)員、裁判主持人介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)、②主持人介紹運(yùn)動(dòng)會(huì)、③領(lǐng)導(dǎo)講話、④運(yùn)動(dòng)員代表和裁判代表進(jìn)行發(fā)言、宣誓

5、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始:運(yùn)動(dòng)員按其參賽項(xiàng)目到其參賽地點(diǎn)進(jìn)行初賽、決賽

6、運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式:

①領(lǐng)導(dǎo)講話、①進(jìn)行頒獎(jiǎng)、③運(yùn)動(dòng)會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕

六、活動(dòng)規(guī)則

1、在比賽時(shí)間開始之前到達(dá)比賽地點(diǎn)，遲到5分鐘者取消比賽資格。

2、賽跑項(xiàng)目，都屬于徑賽項(xiàng)目。

參賽者的名次，乃決定于其身體軀干(有別于頭、頸、臂、腿、手或足)抵達(dá)終點(diǎn)內(nèi)側(cè)之垂直線為止時(shí)的順序。徑賽成績(jī)相同而影響進(jìn)入下一賽次時(shí)，若情況許可，均予以取錄，否則應(yīng)予重賽。在決賽中成績(jī)同是第一，總裁判有權(quán)決定是否重賽，若認(rèn)為毋須重賽，則維持賽果;至于其他名次，就算成績(jī)相同，亦毋須重賽。

3、所有徑賽項(xiàng)目，采用自由式起跑。

在‘各就位’及‘預(yù)備’口令之后，參賽者應(yīng)馬上完成有關(guān)動(dòng)作，任何參賽者不能在合理時(shí)間內(nèi)完成有關(guān)動(dòng)作，則屬起跑犯規(guī)。

4、在所有的接力賽中運(yùn)動(dòng)員必須在交接棒區(qū)域里完成交接棒。

完成交接棒后，運(yùn)動(dòng)員必須留在本隊(duì)的跑道中直到各隊(duì)交接棒全部完成，否則會(huì)被取消比賽資格。如果運(yùn)動(dòng)員在接力比賽中掉棒，只有他本人能將棒重新?lián)炱?。運(yùn)動(dòng)員可以離開自己的跑道撿棒但不能妨礙其他運(yùn)動(dòng)員的比賽。

5、在劃分線道進(jìn)行的徑賽項(xiàng)目或其部分中，參賽者不得越出其指定之賽道，否則會(huì)被取消資格。

在任何徑賽項(xiàng)目中，若沖撞、突然切入或阻礙其他參賽者，亦會(huì)被取消資格。同樣情況，任何參賽者在直道中越出其跑道或在彎道中越出其跑道之外側(cè)，只要沒有得益及未有阻礙他人，亦不算犯規(guī)。

6、比賽有設(shè)定積分制，個(gè)人項(xiàng)目和接力項(xiàng)目均取前6名給予積分，個(gè)人項(xiàng)目第一名6分，接力項(xiàng)目第一名10分，以此類推。

個(gè)人第二名5分，接力第二名9分。

七、活動(dòng)項(xiàng)目

1、個(gè)人項(xiàng)目:100米、200米、400米(分男子組、女子組)

2、接力項(xiàng)目:

①男子組設(shè)100×8接力、200×6接力

②女子組設(shè)50×8接力、100×8接力

注:預(yù)賽每組前兩名進(jìn)入決賽，決賽按成績(jī)?nèi)∏叭?/p>

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、個(gè)人項(xiàng)目:男女組各取前三名，頒發(fā)證書。

2、團(tuán)體項(xiàng)目:男女組各取前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、石灰石，資料費(fèi)打印，畫賽道繩索，共計(jì)95元。

2、裁判用礦泉水5箱，每箱24元共計(jì)120元(知行超市領(lǐng)取)

3、獎(jiǎng)狀12張每張2元共計(jì)24元。

榮譽(yù)證書18本每本2元共計(jì)36元

4、、團(tuán)體項(xiàng)目第一名50，第二名30，第三名20、共四項(xiàng)共計(jì)400。

經(jīng)費(fèi)合計(jì)555元(水除外)

運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書3__大學(xué)將于20__年5月13、14兩天舉辦一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。期間包括兩個(gè)部分：開、閉幕式和運(yùn)動(dòng)會(huì)。煙臺(tái)大學(xué)體教部是此次活動(dòng)指定主辦單位，特別是贊助校運(yùn)動(dòng)會(huì)的可行性有較深入的了解?，F(xiàn)在就前幾屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得成功的經(jīng)驗(yàn)為貴公司作此贊助可行性報(bào)告。

一、可行性

1、本次運(yùn)動(dòng)會(huì)都能得到煙臺(tái)市和煙臺(tái)大學(xué)相關(guān)部門的大力支持，規(guī)模大、參與者多，能吸引更多師生來觀看，深受老師同學(xué)歡迎，并推動(dòng)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展，引起的轟動(dòng)是可想而知的。

2、在校學(xué)生達(dá)30000人而在本校區(qū)就有20000多人，人流量大達(dá)到運(yùn)動(dòng)會(huì)每天入場(chǎng)觀看人次為12000人左右。

人口密集，而且本校的消費(fèi)能力較高，并且出外消費(fèi)方便，為貴公司宣傳的成效更明顯。

3、本次活動(dòng)得到師生關(guān)注，都有不少教師以及家屬及外來參觀者前來觀看，貴公司的產(chǎn)品也將得到大力的宣傳。

4、媒體支持：運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，將運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)資料以帖子的形式到__大學(xué)網(wǎng)站、校內(nèi)各班的QQ群、學(xué)校BBS論壇上;

并由運(yùn)動(dòng)煙臺(tái)等網(wǎng)站及本校的校報(bào)進(jìn)行宣傳。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，將運(yùn)動(dòng)會(huì)有關(guān)報(bào)道掛于校園網(wǎng)、校內(nèi)宣傳欄的最新消息一欄及相關(guān)網(wǎng)站上，運(yùn)動(dòng)會(huì)有關(guān)內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，煙臺(tái)市有關(guān)媒體也將對(duì)此進(jìn)行報(bào)道。贊助商可借此機(jī)會(huì)加強(qiáng)企業(yè)的輿論宣傳。

二、宣傳方式

此策劃主要針對(duì)新體制下的新宣傳方式。

1、懸掛豎條幅、橫幅(條幅由貴公司提供)

豎條幅：懸掛于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)體育教學(xué)部正面，目標(biāo)最為醒目，屬條幅黃金宣傳位置，懸掛時(shí)間由運(yùn)動(dòng)會(huì)提前一天開始懸掛，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后收起，條幅內(nèi)容與條幅的制作由贊助公司負(fù)責(zé)，我們負(fù)責(zé)懸掛。

橫幅：懸掛于體育場(chǎng)內(nèi)懸掛在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等人流量最多的位置，懸掛時(shí)間由運(yùn)動(dòng)會(huì)提前一天開始懸掛，之后不予收起可根據(jù)雙方協(xié)商延長(zhǎng)懸掛時(shí)間，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)的休息期間和運(yùn)動(dòng)會(huì)后我們不對(duì)橫幅因非我方的原因造成橫幅的完整性等問題負(fù)責(zé)。條幅內(nèi)容與條幅的制作由贊助公司負(fù)責(zé)，我們負(fù)責(zé)懸掛。

2、號(hào)碼布

號(hào)碼布作為比賽必用物品，若在上面印上貴公司的相關(guān)宣傳信息，粘貼在運(yùn)動(dòng)員胸前的號(hào)碼布所帶來的流動(dòng)宣傳效果是可想而知的。

3、攤位銷售

貴公司可在指定位置設(shè)攤點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)銷售公司產(chǎn)品。

3、廣播宣傳

在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、閉幕式及期間，將對(duì)所有贊助商按照贊助金額給予多次校廣播臺(tái)廣播感謝及宣傳的機(jī)會(huì)。

4、冠名宣傳

貴公司可以以“煙臺(tái)大學(xué)【……杯】春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”的方式冠名，屆時(shí)各宣傳信息上都會(huì)按照此名進(jìn)行宣傳。

5、其它宣傳方式可以共同商議。

希望貴公司能接納我們的建議，給我們提出寶貴的意見。在校內(nèi)的宣傳活動(dòng)由我們負(fù)責(zé)，公司可以派人監(jiān)督。希望能和貴公司通力合作，共同搞好這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

期待您的加入!達(dá)到共贏目的!

運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書4一、活動(dòng)主題

娛樂身心、激揚(yáng)青春

活動(dòng)宗旨

友誼第一，比賽第二。

二、活動(dòng)整體方案

活動(dòng)時(shí)間：2020年3月14~15.下午五點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校田徑場(chǎng)

主辦單位：教育系學(xué)生會(huì)

贊助單位：__

活動(dòng)參與對(duì)象：教育系全體師生

活動(dòng)主題：教育系趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

三、具體活動(dòng)細(xì)則簡(jiǎn)介

項(xiàng)目一：拔河大賽

參賽者：15人

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人。

比賽器材：拔河繩1條，紅布條1條，口哨1個(gè)。

比賽場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)

比賽規(guī)則：在比賽場(chǎng)地上畫3條直線，間隔為150cm。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條垂直于中線。比賽準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時(shí)紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。當(dāng)紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界時(shí)，裁判員鳴哨宣布比賽結(jié)束和勝方。

拔河賽制：

1.比賽分淘汰賽、決賽兩個(gè)賽程。

2.比賽分組及比賽首場(chǎng)的站位選擇由各班班長(zhǎng)抽簽決定。

3.淘汰賽：每班抽簽分成A.B組，A組四隊(duì)，B組三隊(duì)。

每組比賽采用三局兩勝制，每局后雙方交換場(chǎng)地。當(dāng)兩局即可分出勝負(fù)時(shí)，比賽宣告結(jié)束。每組獲勝者晉級(jí)。共兩支參賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽。決賽：采用三局兩勝制，勝者為總冠軍。

項(xiàng)目二：螃蟹運(yùn)球

參賽者：每班16人

裁判員：發(fā)令一人，4個(gè)人計(jì)時(shí)與記錄。

比賽器材：籃球4個(gè)。秒表4個(gè)，哨子一個(gè)。

比賽場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)，10米

比賽規(guī)則：賽道兩端各站8組隊(duì)員。比賽開始后，其中一端的一組隊(duì)員用背部夾住籃球，側(cè)向走到另一端，然后把籃球交給另一組隊(duì)員。來回接力。知道最后一組隊(duì)員走到另一端。如果在運(yùn)球過程中，籃球掉了，必須把球撿起再夾好，并在掉球點(diǎn)繼續(xù)比賽。記錄員記好時(shí)間，并登記，統(tǒng)計(jì)出名次。

賽制同拔河賽制。分兩組比賽。

項(xiàng)目三：跳長(zhǎng)繩

參賽者：每班14人(包括甩繩人員)，7人一組，分兩組。

裁判員：發(fā)令一人，4個(gè)人計(jì)時(shí)與記錄。(分兩組)

比賽器材：長(zhǎng)繩。秒表4個(gè)，哨子一個(gè)。

比賽規(guī)則：五人站在長(zhǎng)繩中，兩人甩起長(zhǎng)繩。比賽開始時(shí)開始記圈數(shù)。一分鐘比賽時(shí)間。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不計(jì)在圈數(shù)中。比賽繼續(xù)。一分鐘內(nèi)圈數(shù)最多的為冠軍。名次取前三。

項(xiàng)目四：袋鼠跳

參賽者：每班10人

裁判員：發(fā)令一人，4個(gè)人計(jì)時(shí)與記錄。

比賽器材：4個(gè)大口袋，秒表4個(gè)?？谏谝粋€(gè)。

比賽場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)。20米。

比賽規(guī)則：跑道兩端各站5名參賽隊(duì)員。其中一端的隊(duì)員站在麻袋內(nèi)，手提袋口向另一端的隊(duì)員跳去，然后將麻袋交給另一端的隊(duì)員。來回接力，直到最后一名隊(duì)員手提麻袋跳到跑道的另一端。記錄員記好時(shí)間，并登記，統(tǒng)計(jì)出名次。

賽制同拔河賽制。分兩組比賽。

四、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。

五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

六、其他

1.尊重比賽，尊重裁判，尊重對(duì)手，賽出水平，賽出風(fēng)格。

2.裁判必須做到公平、公正、公開。

3.比賽前由各班解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則，讓參賽人員更加清楚各項(xiàng)比賽流程和規(guī)則。

4.禁止非工作人員與參賽人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，打亂比賽秩序。

5.持場(chǎng)地的衛(wèi)生，保持現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生。

6.請(qǐng)各班參賽隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地，比賽時(shí)間不到者作棄權(quán)處理。

7.望各班認(rèn)真組織本班的隊(duì)員參加活動(dòng)，并組織好后勤工作及本部門的啦啦隊(duì)。

文明比賽、文明助威，充分展現(xiàn)各部門風(fēng)采。

8.遇不可抗因素(如下雨)或全校性活動(dòng)，比賽日期另行通知。

運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃書5一、活動(dòng)目的：本院運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來臨，通過趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)豐富多彩的內(nèi)容形式使每位同學(xué)積極參與其中，本次活動(dòng)本著以豐富同學(xué)們課余生活的主旨，以選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為院運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備為主要目的，希望各位同學(xué)積極報(bào)名主動(dòng)參與;于此同時(shí)促進(jìn)同學(xué)間交流，加強(qiáng)班級(jí)間互動(dòng)，創(chuàng)造出和諧歡樂的班級(jí)氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月17日星期四，下午3：00——5：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：西區(qū)體育場(chǎng)

四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：三班班委

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、100米敏捷測(cè)試

2、200米耐力敏捷性測(cè)試

3、三級(jí)跳遠(yuǎn)

4、立定跳遠(yuǎn)

5、乒乓至準(zhǔn)

6、100米三足協(xié)同跑

7、跳繩接輪

8、拔河比賽

六、活動(dòng)要求：

1、班委提前十分鐘到，做好比賽事項(xiàng)的準(zhǔn)備;

2、所有同學(xué)到時(shí)要簽到

3、比賽期間注意安全

4、穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋

5、沒人至少參加三項(xiàng)

班委記錄成績(jī)，參與的成員要盡量展示自己的體育特長(zhǎng)，盡可能的參加所有項(xiàng)目

項(xiàng)目策劃書可行性報(bào)告范文第2篇

當(dāng)今的建筑行業(yè)正在快速的發(fā)展，工程施工的各個(gè)方面也都需要進(jìn)行管理，甲方的溝通能夠讓多項(xiàng)工作更好的配合，以此提升工程的質(zhì)量，縮短工程的工期。甲方在工程項(xiàng)目管理過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，需要樹立起正確的意識(shí)，運(yùn)用正確的理論和辦法對(duì)工程建設(shè)進(jìn)行全過程的管理，促進(jìn)資源的優(yōu)化配置。爭(zhēng)取在質(zhì)量上、進(jìn)度上以及投資和安全上加大關(guān)注力度，保障工程的順利進(jìn)行。具體甲方在建筑工程項(xiàng)目管理中的工作可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析和研究。

一、 甲方在建筑工程項(xiàng)目管理中存在的問題

（一） 甲方工程項(xiàng)目管理觀念的缺失

甲方在工程項(xiàng)目管理過程中存在觀念薄弱的問題，工程項(xiàng)目的管理對(duì)于整個(gè)工程來講意義非常大，但是這種管理并沒有被甲方全完的接受，一般情況下，對(duì)于投資商來講，解決工程的技術(shù)問題和工程的投資問題就可以，其他的工作無關(guān)緊要，這樣的意識(shí)嚴(yán)重的阻礙了甲方的建筑工程項(xiàng)目管理。

（二） 對(duì)于工程項(xiàng)目合同缺少審核

在工程項(xiàng)目開始之前需要對(duì)工程的方案和設(shè)計(jì)進(jìn)行全面的研究和分析，以此查找到問題所在和解決問題的手段，并且對(duì)工程項(xiàng)目完成以后可能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行估測(cè)，除了經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益和環(huán)境效益也是不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這能夠給工程項(xiàng)目管理提供更多的依據(jù)和判斷。很多甲方單位所編制的項(xiàng)目策劃書，多是一種形式的存在，對(duì)于其中項(xiàng)目涉及到的相關(guān)方案，缺少對(duì)比和評(píng)價(jià)，也沒有全面的技術(shù)支撐。例如，可行性報(bào)告并不完善，內(nèi)容上缺少科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?，?duì)于工程項(xiàng)目的準(zhǔn)確性有直接的影響。經(jīng)常出現(xiàn)的問題有項(xiàng)目建筑面積不夠真實(shí)，投資的估測(cè)也不夠準(zhǔn)確，在決策的過程中并沒有考慮到環(huán)境保護(hù)因素。成本因素以及項(xiàng)目的發(fā)展方向問題。一些項(xiàng)目在投資建設(shè)以后，沒有幾年的使用就需要進(jìn)行改造，這樣不僅耗費(fèi)了大量的資金，也耗費(fèi)了資源和人力物力。

（三） 監(jiān)理不規(guī)范，工程建設(shè)費(fèi)用混亂

建筑工程中，建設(shè)監(jiān)理也不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一些項(xiàng)目的投資在建設(shè)過程中并沒有真正的進(jìn)行監(jiān)理，即使有監(jiān)理也只是一種形式上的存在，經(jīng)常發(fā)生責(zé)任履行不到位的情況。除了監(jiān)理工作只是一種擺設(shè)以外，監(jiān)理人員的素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在監(jiān)理的過程中，監(jiān)理人員缺少相關(guān)資質(zhì)，有些對(duì)于工程項(xiàng)目的了解也不夠透徹一些項(xiàng)目隨意的對(duì)工程建設(shè)的費(fèi)用進(jìn)行列支，建設(shè)項(xiàng)目的周期性和概算的時(shí)間也不確定，存在較大的差異性，這樣非常容易讓一些俄別有用心的企業(yè)利用了政策上的空子。

二、 甲方在建筑工程項(xiàng)目管理中的策略分析

（一） 提升觀念，控制管理成本

管理觀念的提升是甲方在建筑工程項(xiàng)目管理過程中的關(guān)鍵性基礎(chǔ)所在，只有提升認(rèn)識(shí)和觀念才能更好的做好以后的工作。成本管理在工程設(shè)計(jì)的過程中就要形成，以此對(duì)人力資源以及物資資源以及相關(guān)的費(fèi)用開支等等進(jìn)行調(diào)節(jié)和限制，所有涉及到的成本均計(jì)入成本目標(biāo)之內(nèi)，這樣能夠讓工程的預(yù)算更加準(zhǔn)確。作為工程項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人員，需要對(duì)工程項(xiàng)目的成本進(jìn)行多方面的控制，對(duì)于項(xiàng)目的盈虧情況，材料的使用，資金的投入以及人員費(fèi)用都需要進(jìn)行重新的核算。在設(shè)計(jì)院的內(nèi)部，需要安排技術(shù)人員參與到工程的全面設(shè)計(jì)過程中，按照工程中的規(guī)模因素、技術(shù)因素以及類別因素進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)搭配。例如，工程設(shè)計(jì)費(fèi)用，對(duì)于整個(gè)工程的造價(jià)來講具有十分大的影響力，成本中占據(jù)的數(shù)的卻非常小。在設(shè)計(jì)階段就需要對(duì)建筑成本進(jìn)行控制，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的質(zhì)量和投資的高低直接關(guān)系到工程項(xiàng)目的整體性。

（二） 甲方在建筑工程項(xiàng)目中的質(zhì)量控制

首先，整個(gè)建筑項(xiàng)目涉及到的工程量非常大，因此施工的時(shí)間也會(huì)耗費(fèi)比較多，施工涉及到的設(shè)備和工序較為繁瑣，這樣就存在一些隱蔽性的問題，針對(duì)于這種問題減少隱蔽性因素對(duì)于工程存在的較大的影響，一旦出現(xiàn)問題，影響是不可逆的，因此需要在工程結(jié)束以前對(duì)這些可能引起問題的發(fā)生點(diǎn)進(jìn)行多方面的控制，例如，材料方面，無論是選購(gòu)還是進(jìn)場(chǎng)，或者是使用都需要進(jìn)行嚴(yán)格篩選，它是能夠?qū)こ坍a(chǎn)生重大影響的一個(gè)要素[1]。

其次，質(zhì)量控制的主要措施有，下達(dá)任務(wù)指令書，進(jìn)行圖紙的審查和考核，在圖紙?jiān)O(shè)計(jì)完成以后甲方需要進(jìn)行多方面的開叉，如果出現(xiàn)問題，就要進(jìn)行技術(shù)的變更和修改，但是在一些大的方面不能做更改，例如，工程的規(guī)模以及工程的投資等等。圖紙會(huì)審以及更改完成以后盡量不要再次更改，多次的改變會(huì)讓工程施工陷入一種混亂的境地中，也會(huì)增加工程的難度，提升工程的造價(jià)。

（三） 甲方對(duì)于監(jiān)理的管理策略

甲方對(duì)于監(jiān)理的管理需要落實(shí)到合同上，合同中的主要內(nèi)容有工作標(biāo)準(zhǔn)的完成以及服務(wù)的基本承諾和授權(quán)以及監(jiān)理的懲罰規(guī)定等等，還可以加入一些附加條件，這些都是較為基礎(chǔ)的管理。針對(duì)于工程本身還需要進(jìn)行管理制度和管理流程的完善，只有符合管理的規(guī)定，能夠應(yīng)對(duì)管理的考核才能讓工程管理工作更加的積極和有效，也才能讓工程更加順利的進(jìn)行。開發(fā)商在投標(biāo)的過程中就需要監(jiān)理單位提供一定資格和專業(yè)程度的工程師，在合同當(dāng)中對(duì)監(jiān)理提出相關(guān)的要求，對(duì)于監(jiān)理的專業(yè)性、學(xué)歷以及其他要求進(jìn)行審核。明確監(jiān)理的主要責(zé)任，保障企業(yè)所聘請(qǐng)的監(jiān)理人員真正的對(duì)工程建設(shè)起到監(jiān)理作用，做好工程質(zhì)量監(jiān)督以及其他方面的工作。嚴(yán)格控制施工安全，保障施工人員的生命財(cái)產(chǎn)安全也是做好施工管理工作的前提，甲方主要負(fù)責(zé)工程的安全性，因此要強(qiáng)調(diào)每一個(gè)參建方安全責(zé)任，這也是保障施工主體安全的前提條件。在施工管理過程中，秉承安全第一的原則，管理上傾向于以人為本的柔性化管理，甲方和施工單位之間簽署有關(guān)安全施工的各項(xiàng)文件和協(xié)議書，這是保障雙方權(quán)益的基礎(chǔ)。施工隊(duì)安慰需要做好安全技術(shù)的交底工作，特別是在建筑中一些高大的模體施工，一些存在不安全因素的爆破工作等等，必須做到人人心中有安全，人人工作為質(zhì)量的目標(biāo)[2]。

項(xiàng)目策劃書可行性報(bào)告范文第3篇

創(chuàng)業(yè)教育是一種為了開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使大學(xué)生自身發(fā)展、創(chuàng)造以及生存等方面知識(shí)得到提高的教育方式，是對(duì)傳統(tǒng)高等教育的一種有效補(bǔ)充，符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育來說，其發(fā)展于上世紀(jì)20年代的美國(guó)，并隨之輻射到世界各國(guó)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外很多高校將創(chuàng)業(yè)教育作為培養(yǎng)和孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要途徑，使之得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。盡管如此，但在我國(guó)高校中，大學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的比例還是相對(duì)較低，還不足總畢業(yè)生人數(shù)的1%，并且大部分集中在東南沿海或經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的高校。而在我國(guó)目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)以及經(jīng)濟(jì)全球化的要求下，使得國(guó)內(nèi)高校應(yīng)當(dāng)抓緊創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施和普及，為盡快培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才目標(biāo)而努力。同時(shí)，我們也要考慮一個(gè)問題，那就是高校所培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)人才并不僅僅是“草根創(chuàng)業(yè)”，這等類型的創(chuàng)業(yè)從某種程度上來講是一種原始創(chuàng)業(yè)，是一種簡(jiǎn)單的人力資本的運(yùn)用，高校更多的還應(yīng)當(dāng)是以知識(shí)資源以及科學(xué)技術(shù)為根據(jù)創(chuàng)建出“精英創(chuàng)業(yè)”，從而能夠以這種鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的形式使我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)壓力減小的同時(shí)對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型起到有力的促進(jìn)與推動(dòng)作用。

2.基于大學(xué)生能力培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)構(gòu)建

在高校開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)業(yè)能力，并以此為目標(biāo)創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系。人是整個(gè)行為過程的主體，根據(jù)人的不同行為以及高校自身教育特點(diǎn)，可以建立起一套由網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)、理論教育平臺(tái)、模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)基地平臺(tái)以及監(jiān)督和保障平臺(tái)于一體的創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，并在這個(gè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)中將高校的創(chuàng)業(yè)教育理念全面的融入到其中，從而為學(xué)生基本創(chuàng)業(yè)知識(shí)理論的積累以及未來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.1 網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)是高校創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)的基礎(chǔ)部分，其主要對(duì)于高校創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)起到一個(gè)宣傳、推廣的作用。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)中，對(duì)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的政策咨詢、活動(dòng)新聞、創(chuàng)業(yè)需求、合作需求、知識(shí)需求、市場(chǎng)需求等等方面都進(jìn)行了較為全面細(xì)致的介紹。當(dāng)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育方面的知識(shí)都不熟悉的前提下，則可以通過教師引導(dǎo)的方式，向他們介紹學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)。而當(dāng)學(xué)生以登陸網(wǎng)頁(yè)的形式登陸到這個(gè)網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，就能夠根據(jù)網(wǎng)頁(yè)相關(guān)的介紹使學(xué)生逐步了解到什么是創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)所需要的知識(shí)是什么、現(xiàn)今社會(huì)市場(chǎng)需求是怎么樣的、我國(guó)最新關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策都有什么、當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例的分享等等，從而能夠使學(xué)生根據(jù)自身需求逐步對(duì)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)以及技能具有較好的了解。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之中，還應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)業(yè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，從而使學(xué)生在有所需求的前提下能夠通過下載網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)自己感興趣或者需要提高的環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)，包括一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例。最后，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中還可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)立一個(gè)產(chǎn)品推廣環(huán)節(jié)，從而能夠幫助學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品或者業(yè)務(wù)以網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行推廣。

2.2 理論教育平臺(tái)

理論教育平臺(tái)是對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力教育的基礎(chǔ)渠道，也是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，樹立良好創(chuàng)業(yè)理念并為今后的創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)理論教育平臺(tái)中，學(xué)生能夠最大程度的獲取創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)與技能，并對(duì)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題同教師展開積極的討論。而如果想更好的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，在理論教育平臺(tái)中就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一種全面、具有特色的教育課程體系，并將創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)方面的知識(shí)都能夠有效的融入到學(xué)生課程體系以及培養(yǎng)計(jì)劃之中，并能夠在保證創(chuàng)業(yè)授課課時(shí)足、門類齊全的同時(shí)，使創(chuàng)業(yè)教育思想能夠在各個(gè)學(xué)科之間得到良好的結(jié)合、滲透。在創(chuàng)業(yè)教育課程中，主要的幾門課程應(yīng)當(dāng)有財(cái)務(wù)管理、投資分析與投資技巧、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)資源計(jì)劃、企業(yè)運(yùn)作和社會(huì)調(diào)查與分析等理論課程。同時(shí)，還可以根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同而選擇性的開設(shè)一些同其專業(yè)知識(shí)相符、同時(shí)代聯(lián)系緊密的諸如創(chuàng)造學(xué)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與成本等課程，從而在平臺(tái)中能夠形成一種同學(xué)生專業(yè)之間良好適應(yīng)的課程體系。另外，作為高校來說還可以通過校企合作的方式邀請(qǐng)企業(yè)高管以及創(chuàng)業(yè)成功者進(jìn)行論壇講座或?qū)嵺`指導(dǎo)教學(xué)，以這種更勵(lì)志、更實(shí)際的教學(xué)方式使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中獲得更為豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最后，創(chuàng)業(yè)的過程并不是理論上那么簡(jiǎn)單，無論是創(chuàng)業(yè)的哪一個(gè)階段都同我國(guó)法律政策有著密切的聯(lián)系，而這就需要高校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生展開良好的法律法規(guī)講授，從而使學(xué)生在良好地掌握法律法規(guī)的前提下能夠做到合法創(chuàng)業(yè)。

2.3 模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

在對(duì)學(xué)生教授全面而豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)之后，相關(guān)的操作實(shí)踐必不可少，模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)就是為此而生的，通過模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，能夠在教師進(jìn)一步講解以及學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)的過程中使學(xué)生真切感受到創(chuàng)業(yè)的艱辛與樂趣，從而使自身感受創(chuàng)業(yè)氣氛的同時(shí)對(duì)之前學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行良好的鞏固。在這個(gè)平臺(tái)中，教師可以開展諸如ERP模擬實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程，并在課程中通過結(jié)合一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例講解的方式，使學(xué)生在案例學(xué)習(xí)的過程中對(duì)于創(chuàng)業(yè)過程中以及需要注意的問題具有更好的了解，從而對(duì)學(xué)生良好的創(chuàng)新精神以及創(chuàng)業(yè)欲望進(jìn)行激發(fā)。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)定期的使學(xué)生走出課堂，通過組織學(xué)生到企業(yè)參觀、了解企業(yè)生產(chǎn)與制造流程、供應(yīng)鏈管理、物流管理、營(yíng)銷管理、市場(chǎng)開發(fā)和企業(yè)產(chǎn)品以及感受企業(yè)文化使學(xué)生能夠更好的感悟創(chuàng)業(yè)的靈感。除了到企業(yè)參觀之外，還可以安排學(xué)生到市內(nèi)有代表性的物流集散中心、商品市場(chǎng)等地開展實(shí)地考察，從而使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路以及創(chuàng)業(yè)視野得到提升。另外，平臺(tái)也可以在校園內(nèi)依據(jù)專業(yè)之間特點(diǎn)的不同，創(chuàng)建一些以創(chuàng)業(yè)為主題的社團(tuán)組織，并通過社團(tuán)組織的形式吸引更多具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)、創(chuàng)業(yè)熱情的學(xué)生能夠參與到其中，并由社團(tuán)組織定期的開辦一些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)從而使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理的知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到加強(qiáng)。最后，高校還可以定期組織開展創(chuàng)業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)大賽，并根據(jù)模擬競(jìng)賽的主題與方向的不同分為不同的競(jìng)賽形式，從而使學(xué)生在這種競(jìng)賽的氛圍中使自身的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能得到增強(qiáng)，并在這個(gè)過程中感受創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所展現(xiàn)的獨(dú)特魅力。

2.4 創(chuàng)業(yè)基地平臺(tái)

在對(duì)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授以及模擬實(shí)訓(xùn)之后，則可以為學(xué)生開展正式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在創(chuàng)業(yè)基地平臺(tái)中，教師不再單純的為學(xué)生講授創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，而是通過指導(dǎo)的方式指引學(xué)生實(shí)際的完成創(chuàng)業(yè)。對(duì)此，高?？梢愿鶕?jù)自身情況來建立專門的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并在這個(gè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)之中提供優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)使學(xué)生能夠在其中開展企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)這部分教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)及時(shí)的納入到教學(xué)計(jì)劃之中，并能夠根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)以及多方測(cè)評(píng)的情況對(duì)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)學(xué)生、創(chuàng)業(yè)小組頒發(fā)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)證書并給予一定的創(chuàng)新學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，從而使學(xué)生能夠在享受樂趣的過程中體會(huì)到創(chuàng)新成功的自信心。而在學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展過程中也應(yīng)當(dāng)使用真實(shí)環(huán)境的創(chuàng)業(yè)模式，對(duì)于每一名參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的編寫創(chuàng)業(yè)策劃書以及創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告，并再經(jīng)過高校學(xué)生企業(yè)批準(zhǔn)之后才能夠正式向所在地區(qū)工商部門注冊(cè)登記，并嚴(yán)格按照市場(chǎng)化方式實(shí)施運(yùn)作，即以自主經(jīng)營(yíng)、依法納稅、獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧的方式來進(jìn)行，而在這個(gè)過程中，教師就可以根據(jù)學(xué)生企業(yè)實(shí)際發(fā)展的狀況對(duì)學(xué)生展開具有針對(duì)性的指導(dǎo)，并可以將此類創(chuàng)業(yè)企業(yè)作為今后大學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿、考察、交流的對(duì)象，實(shí)現(xiàn)利益互補(bǔ)。在這個(gè)創(chuàng)業(yè)模式中，其具有極強(qiáng)的自主性、真實(shí)性以及合法性，從而使學(xué)生能夠在這種全真的創(chuàng)業(yè)環(huán)境之中真切的感受到創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)的艱難以及創(chuàng)業(yè)的喜悅。最后，作為高校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理與孵化，并對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的全過程展開數(shù)據(jù)記錄，從而使學(xué)生能夠清晰地了解自己創(chuàng)業(yè)的情況，對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題也能進(jìn)行有效及時(shí)的查詢和分析，提高創(chuàng)業(yè)效果。通過這個(gè)過程，則能夠使學(xué)生在校內(nèi)就有獲得大量創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠?yàn)榻窈蟮膶?shí)際創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

2.5 監(jiān)督和保障平臺(tái)

在監(jiān)督與保障平臺(tái)中，其主要功能就是通過合理的制度、服務(wù)以及組織等機(jī)制，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供全面的保障措施。對(duì)此高校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的監(jiān)督保障小組，從而對(duì)高校中創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的組織工作進(jìn)行全面的負(fù)責(zé)與協(xié)調(diào)，并對(duì)高校相關(guān)的創(chuàng)業(yè)理念、目標(biāo)以及創(chuàng)業(yè)政策等進(jìn)行制定。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)設(shè)立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，并在高校各個(gè)專業(yè)之中開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)工作并對(duì)高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)的日常工作以及開展情況進(jìn)行管理、負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的一系列登記、審批工作、對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行全面的服務(wù)、管理、監(jiān)督、保障、指導(dǎo)以及跟蹤、為學(xué)生同社會(huì)部門聯(lián)系加強(qiáng)溝通，并對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)所得結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)估。而在監(jiān)督保障小組中，工作人員還應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生對(duì)社會(huì)企業(yè)運(yùn)作情況以及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行良好的分析與指導(dǎo)，從而能夠幫助學(xué)生使創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的問題得到良好的解決，避免創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。以定期或者不定期的方式組織學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)我國(guó)相關(guān)政策法規(guī)的知識(shí)，并在學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中對(duì)其開展良好的監(jiān)督，保證學(xué)生創(chuàng)業(yè)的合法性以及依法納稅。另外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對(duì)創(chuàng)業(yè)管理以及教育方面制定合理的制度以及優(yōu)秀的項(xiàng)目審批、評(píng)估機(jī)制，并對(duì)項(xiàng)目開設(shè)、中止等相關(guān)準(zhǔn)則進(jìn)行確定。最后，學(xué)校創(chuàng)業(yè)管理部門在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)取得的成果及時(shí)總結(jié)，并對(duì)已有的課程體系不斷優(yōu)化以及完善，進(jìn)一步加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍建設(shè)，從而保證高校創(chuàng)業(yè)教育的順利開展。