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建筑評論論文范文第1篇

1.1雷擊風(fēng)險評估的要義

雷擊風(fēng)險評估是指根據(jù)建筑物所在地雷電活動規(guī)律，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況對本區(qū)域內(nèi)發(fā)生的雷電可能導(dǎo)致的人員傷亡、財產(chǎn)損失程度等方面的進(jìn)行綜合風(fēng)險預(yù)測，從而為建筑項目的規(guī)劃、建設(shè)項目選址、整體布局及制訂防雷具體措施、雷擊事故應(yīng)急處理方案等方面綜合分析，科學(xué)論證，在此基礎(chǔ)上對整個建筑項目提出指導(dǎo)性意見的一種科學(xué)評價方式。通過雷擊風(fēng)險評估可以為建筑項目提供專業(yè)雷電防護(hù)整體分析，保證項目建筑中防雷工程的安全性、科學(xué)性、高效經(jīng)濟(jì)性等。雷擊風(fēng)險評估是開展綜合防雷、防御自然災(zāi)害的一種的必經(jīng)程序，它較好地體現(xiàn)了以防為主，防治結(jié)合的科學(xué)設(shè)計理念，對整個建筑項目的順利進(jìn)行起到非常好的保障作用。它不同于防雷設(shè)計，防雷設(shè)計只是按照國家相關(guān)的管理規(guī)范來操作執(zhí)行，對雷電防控方面缺乏系統(tǒng)性和針對性，只是從整體上進(jìn)行安排，不具體，也不全面，在設(shè)計上存有許多的不足，防雷安全系數(shù)達(dá)不到預(yù)期目的，缺乏一定的風(fēng)險管理和應(yīng)急管理等。

1.2雷擊風(fēng)險評估在建筑物控制火災(zāi)方面的作用

科學(xué)合理地雷擊風(fēng)險評估對項目建筑有較好的促進(jìn)作用。

1.2.1高度的科學(xué)性

雷擊風(fēng)險評估運用國家規(guī)定的、專業(yè)性非常強(qiáng)的知識對建設(shè)項目相關(guān)區(qū)域進(jìn)行以下方面綜合性分析：大氣雷電區(qū)域環(huán)境檢測分析評估、當(dāng)?shù)乩讚舭l(fā)生率統(tǒng)計分析評估、當(dāng)?shù)乩纂姄p害程度風(fēng)險評估、雷電危害區(qū)域損失程度分析評估、對周邊環(huán)境的危害影響分析評價、風(fēng)險管理及預(yù)防分析等方面進(jìn)行全面科學(xué)分析，對建設(shè)基地的建筑物、供電系統(tǒng)、規(guī)劃布局、信息通訊系統(tǒng)、相關(guān)人員安全等方面提出具體的雷電防護(hù)建議及措施，盡最大限度為建筑項目提供更為科學(xué)的防雷設(shè)計方案，降低雷擊可能對整個建筑項目造成的傷害風(fēng)險，確保工程的順利、經(jīng)濟(jì)、高效運行。

1.2.2降低風(fēng)險

雷電屬于自然現(xiàn)象，產(chǎn)生的原因受許多的自然因素影響，它不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的，具有難以把握性，只是通過現(xiàn)有的科學(xué)知識進(jìn)行分析，將雷擊的概率性降到最低化，任何人不可能將方案設(shè)計到百分之百的防護(hù)效果。通過開展雷擊風(fēng)險評估，在一定程度上可以將雷擊對建筑造成的損失降低到現(xiàn)階段技術(shù)水平所能控制的范圍之內(nèi)，從而有效降低了成本，提高投資效益。

1.2.3提供保障

科學(xué)合理的雷擊風(fēng)險評估對以后的雷電突出事件提供一定的保障，當(dāng)雷擊發(fā)生時，可以及時根據(jù)雷擊科學(xué)的風(fēng)險評估中所制訂的應(yīng)急預(yù)防及具體措施，對事故進(jìn)行有效的應(yīng)急救援，更好地將雷擊造成的損失降到最低。

1.3雷擊風(fēng)險評估的內(nèi)容及方法建筑雷擊風(fēng)險評估論文

雷擊風(fēng)險評估主要是對項目的綜合要素與當(dāng)?shù)乩纂娨蛩剡M(jìn)行結(jié)合分析，如項目整體規(guī)劃、建筑物選址、布局、輔助設(shè)備配置等方面雷電風(fēng)險評估等，方法主要有以下幾個類型：

1.3.1建筑項目的預(yù)期評估

它是指工程建設(shè)項目中建筑物選址、布局、分布等與當(dāng)?shù)氐睦纂娰Y料進(jìn)行縱向、橫向比較，對建筑物本身、重要的設(shè)備、通信方式等進(jìn)行分析、論證，并提出科學(xué)合理的措施，為工程建設(shè)提供防雷科學(xué)依據(jù)。

1.3.2項目的方案評估

它是指項目設(shè)計方案中各個具體項目的雷電防護(hù)措施進(jìn)行分析，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，科學(xué)論證，計算分析并設(shè)計出相關(guān)項目的雷電防護(hù)方案，為工程的順利實施提供保障。

1.3.3項目現(xiàn)狀評估

它是指對工程項目中已有的相關(guān)的雷電防護(hù)措施是否符合雷電災(zāi)害風(fēng)險科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，參數(shù)是否與相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)相符，對存有的問題進(jìn)行指導(dǎo)并提出合理化的建議，努力將雷擊事故降低。

2建筑物火災(zāi)危險因子在雷擊風(fēng)險評估中的重要性

建筑物火災(zāi)危險因子很多，在雷擊風(fēng)險評估中的作用也不盡相同，其中的主要因素主要有以下幾個方面：

2.1建筑物的面積因素

研究表明，建筑物的面積不同雷擊風(fēng)險也不相同，它具體又分為以下幾種情況：孤立的建筑物，它的雷電截收面積不是它本身的積極，而是用建筑物上沿接觸的斜率為1/3的直線，用建筑物在地面上旋轉(zhuǎn)1周后所描的區(qū)域面積，要大于孤立建筑物自身的面積。不是孤立建筑物時，它的雷電風(fēng)險評估面積的接收面積要考慮到相關(guān)的附近建筑物的影響，用兩建筑物之間的距離的3倍于兩建筑物高度和的3倍進(jìn)行比較，當(dāng)3倍的距離大于3的高度時，也就是說這兩建筑物的面積沒有出現(xiàn)重疊部分，可以講這兩個建筑物是相互獨立的，按獨立建筑物評估，而當(dāng)兩建筑物的3倍的距離小于3的高度時，實際的接收面積要將重合的部分面積進(jìn)行除去進(jìn)行計算，根據(jù)計算后的面積進(jìn)行雷電風(fēng)險分析評估。

2.2建筑物的類型因素

不同的建筑類型在雷電風(fēng)險評估中的作用是不同的，即使是同一類型的建筑類型不同風(fēng)險評估中的參數(shù)的運用也是不一樣的。如生活中常見的建筑物中，與人們的人身傷害有關(guān)的風(fēng)險評估中，參數(shù)取值也不盡相同，取值高的建筑物有醫(yī)院、學(xué)校、商場、賓館、公共娛樂場所等，而在財產(chǎn)損失方面的風(fēng)險評估時，取值較高的有商業(yè)建筑、辦公場所、醫(yī)院、工業(yè)建筑、醫(yī)院、學(xué)校等。

2.3位置因素

建筑物在地面的不同位置，對雷電風(fēng)險評估有一定的影響，建筑物比周邊其他物體要高，暴露程度大些的建筑物的雷電風(fēng)險評估系數(shù)要大些。如城市的高層建筑一般要高于農(nóng)村建筑，風(fēng)險取值也不同。

2.4建筑物內(nèi)財物設(shè)施因素

建筑物內(nèi)部的設(shè)施不同，發(fā)生火災(zāi)時造成的程度有很大差別，一些易燃的物品，設(shè)備的復(fù)雜電路等在發(fā)生火災(zāi)時，很難在短時間內(nèi)處理好，極易造成嚴(yán)重的損失。如在一些卡啦OK等娛樂場所、賓館等，裝飾時用到大量易燃物品，在雷電風(fēng)險評估中與一般的普通建筑有很大程度上的差別。

2.5建筑物內(nèi)人員因素

不同素質(zhì)的人在防火方面也有著不同性，對于防火專業(yè)知識不同的人員，在遇到特殊危險時，人員的緊急驅(qū)散程度方面有著很大的區(qū)別。由此造成的人身傷害程度也不一樣，在雷電風(fēng)險評估時結(jié)果也不會完全相同的。

3結(jié)語

建筑評論論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：文化建筑；平面藝術(shù)設(shè)計；審美表達(dá)

文化建筑在我國建筑設(shè)計領(lǐng)域獨樹一幟，尤其是在文化屬性表達(dá)上，更是將文化建筑的建筑特色與自然環(huán)境、人工環(huán)境、社會環(huán)境進(jìn)行融合，突出對人的審美性、物質(zhì)性、藝術(shù)性、精神性的意蘊表達(dá)。從文化建筑平面藝術(shù)設(shè)計的時間與空間關(guān)系上，不能孤立地審視文化建筑格局，而是要從文化建筑平面設(shè)計思維、審美心理，以及對公眾的審美傳達(dá)等方面，來增添文化建筑的平面藝術(shù)審美體驗。本文就文化建筑與平面藝術(shù)設(shè)計展開融合論述，并以首都博物館為例，挖掘與呈現(xiàn)其審美表達(dá)方式。

1文化建筑與平面藝術(shù)設(shè)計

建筑領(lǐng)域中的文化建筑，泛指以文化教育等為功能基礎(chǔ)的各類綜合性建筑，如博物院、圖書館、展覽館、文化遺跡、學(xué)府等建筑形式。相對于其他建筑，文化建筑除了遵循建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計要求之外，更要挖掘建筑的文化功能，特別是在創(chuàng)造特色文化內(nèi)涵上，需要利用平面藝術(shù)設(shè)計手法來打造獨具文化韻味的建筑美學(xué)風(fēng)格，如印度的泰姬陵、法國的凱旋門、英國的大本鐘，以及中國的故宮等。這些不同社會文化背景下的建筑設(shè)計風(fēng)格，既展現(xiàn)了文化建筑自身的功能特點，又從精神文化上發(fā)揮了教育功用。平面藝術(shù)設(shè)計始于環(huán)境要素，而建筑設(shè)計源自其結(jié)構(gòu)與功能，文化建筑與平面藝術(shù)設(shè)計的融合，旨在通過建筑學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論，突出文化建筑的美觀性與舒適性，以及文化教育功能。作為泛稱，對于文化建筑平面藝術(shù)設(shè)計中的審美表達(dá)，也需要從建筑內(nèi)部結(jié)構(gòu)、建筑外部環(huán)境，以及建筑規(guī)劃總體有序性上，展現(xiàn)文化建筑藝術(shù)設(shè)計審美創(chuàng)造，滿足人對文化建筑的心理體驗與審美鑒賞。

2文化建筑平面藝術(shù)設(shè)計的審美內(nèi)涵

美是人們對客觀事物的感知覺心理波動的理解與感受。美學(xué)認(rèn)為，美有兩種，一種為主觀傾向美，另一種為客觀傾向美。對于文化建筑的審美表達(dá)，就是基于文化建筑的美感，從建筑的直觀美學(xué)與客觀美學(xué)價值中作用于人的審美心理。審美心理學(xué)家提出，審美是人類心理活動規(guī)律的一種體現(xiàn)，也是對美感的體驗活動，多表現(xiàn)為人的知、情、意。建筑平面藝術(shù)美學(xué)主要是設(shè)計師通過平面構(gòu)圖等來營造建筑環(huán)境，運用美學(xué)要素來吸引受眾，讓受眾從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面來感知建筑環(huán)境的美學(xué)意蘊。同樣，對于文化建筑，設(shè)計師要把控當(dāng)代受眾的審美心理共性，改變文化建筑平面設(shè)計與空間環(huán)境之間的關(guān)系，以多樣化藝術(shù)語言來表達(dá)審美共性心理，激發(fā)受眾的情感共鳴，呈現(xiàn)文化建筑的獨具特色的文化審美感受。2.1平面藝術(shù)設(shè)計中的審美創(chuàng)造。文化建筑平面藝術(shù)設(shè)計是一種審美創(chuàng)造活動，是基于對人與建筑、環(huán)境之間的合規(guī)性、合目性的統(tǒng)一，從而改造建筑結(jié)構(gòu)與環(huán)境的關(guān)系，使其更好地滿足人的審美規(guī)律需求。美學(xué)提出，“‘勞動’是活的，是塑造形象之火。對于‘勞動’本身，并非機(jī)械地勞動，而是基于創(chuàng)造性內(nèi)涵‘活’的勞動，具有明確的目的性、規(guī)律性。”同樣，恩格斯也提出，“人離開動物愈遠(yuǎn)，他們對自然界的作用就愈帶有經(jīng)過思考的、有計劃的、向著一定的和事先知道的目標(biāo)前進(jìn)的特征”。可見，愈是高級的、復(fù)雜的勞動，就愈需要進(jìn)行周密、細(xì)致的藝術(shù)設(shè)計。所謂建筑平面藝術(shù)設(shè)計，就是要在追求美的過程中，以審美創(chuàng)造為目標(biāo)來滿足公眾的審美心理。創(chuàng)造也是創(chuàng)新的過程，藝術(shù)設(shè)計的生命在于創(chuàng)新，平面藝術(shù)設(shè)計也在創(chuàng)新，如何從獨具前瞻性、獨創(chuàng)性的審美創(chuàng)造中推陳出新，就需要立足公眾的審美訴求，進(jìn)行創(chuàng)造。意大利前衛(wèi)設(shè)計師李特薩斯在評價查理•依姆斯設(shè)計的椅子時提出，“并非只是設(shè)計椅子，而是設(shè)計一種坐的方式”。由此可見，對于文化建筑而言，平面藝術(shù)設(shè)計師需要結(jié)合受眾對文化建筑的審美訴求，從而營造適宜的審美環(huán)境，達(dá)到審美創(chuàng)造的目標(biāo)。2.2平面藝術(shù)設(shè)計中的審美欣賞。對于受眾而言，其審美欣賞是什么？文化建筑平面藝術(shù)設(shè)計有哪些是值得欣賞的？簡而言之，對于文化建筑平面藝術(shù)設(shè)計的審美欣賞，就是從受眾的審美體驗中獲得心理上的美的感受。比如對建筑外觀的審美愉悅，對建筑空間的審美享受，對建筑結(jié)構(gòu)的和諧體驗等。無論是何種審美欣賞，都將在一定程度上滿足受眾的審美認(rèn)知。同樣，文化建筑平面藝術(shù)設(shè)計中的一些技術(shù)缺陷、不足等問題，也將影響其審美欣賞體驗。總的來說，無論是平面藝術(shù)設(shè)計形式上的審美愉悅，還是精神上的審美滿足，都會與其內(nèi)外形式的合理、悅目化設(shè)計有直接關(guān)系。

3首都博物館在平面藝術(shù)設(shè)計中的審美表達(dá)

作為文化建筑，首都博物館更具典型性。作為我國最大的綜合性博物館，首都博物館在平面藝術(shù)設(shè)計中更加注重審美表達(dá)的運用。3.1對公眾審美需求的滿足。文化建筑在建筑結(jié)構(gòu)與格局上，不僅要滿足功能服務(wù)，更要從體現(xiàn)審美價值上為受眾營造獨特的感官體驗。也就是說，建筑與其文化屬性的融合，旨在對受眾精神與情感的雙重交流，以凸顯文化建筑的內(nèi)涵價值。如何做到服務(wù)受眾，需要從設(shè)計思想上表達(dá)真誠，從審美享受上突出人與建筑、環(huán)境的統(tǒng)一和諧。首都博物館內(nèi)部陳列的文物具有豐富的文化價值，在對其內(nèi)容進(jìn)行分類基礎(chǔ)上，依照相應(yīng)的時間、種類來進(jìn)行有序陳列。一方面，從文物展示中突出文化意義；另一方面，從文物與博物館平面藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)置上形成內(nèi)在契合。比如一些地域性文物、特色性文物設(shè)置專門的平面空間進(jìn)行陳列，增強(qiáng)其藝術(shù)審美價值。3.2對設(shè)計思維的多維化表現(xiàn)。平面藝術(shù)設(shè)計同樣需要講究設(shè)計思維的創(chuàng)新與變化，文化建筑也不例外。文化建筑在融入審美藝術(shù)理念時，與其他建筑環(huán)境不同，需要從特殊性藝術(shù)符號設(shè)計與運用中挖掘和增強(qiáng)平面藝術(shù)的內(nèi)涵，增進(jìn)受眾與文化建筑間的情感融合。當(dāng)然，平面藝術(shù)設(shè)計也表現(xiàn)出矛盾性，有時在呈現(xiàn)不一樣的藝術(shù)情感時可能與受眾的認(rèn)知相悖。當(dāng)然，從文化建筑平面藝術(shù)設(shè)計思維表現(xiàn)來看，多維性變化就是從服務(wù)性視角尋找與文化建筑的自身特征相契合。首都博物館主展廳寬大宏偉，各陳列品依據(jù)建筑格局有序排列。在平面設(shè)計上，室內(nèi)文物與室內(nèi)平面空間環(huán)境渾然一體，充滿了濃厚的文化氣息，也讓文物文化與設(shè)計師的設(shè)計思維形成歷史追溯感。比如沙盤、模型、浮雕、書籍等多種文物構(gòu)成的展覽群，融入現(xiàn)代多媒體技術(shù)為受眾營造視、聽多維感官體驗。

總之，文化建筑平面藝術(shù)設(shè)計，不僅要從形式上借鑒不同的設(shè)計風(fēng)格，還要從根本上構(gòu)筑受眾審美心理與整個建筑空間環(huán)境之間的契合點。毫無疑問，文化建筑與平面藝術(shù)設(shè)計，不僅是滿足個體性審美訴求，還是將廣大受眾的審美共性作為基礎(chǔ)性審美特征，從而表達(dá)建筑空間平面藝術(shù)設(shè)計的豐富內(nèi)涵與審美體驗。

作者:王娟 單位:開封大學(xué)

建筑評論論文范文第3篇

2014年無錫市正式展開能效測評工作，對于無錫市第一批、第二批可再生能源應(yīng)用示范項目進(jìn)行能效測評，其中包括了建筑能效測評及可再生能源能效測評工作，建筑能效測評工作是對建筑本身節(jié)能情況的評估，其中屋面及外墻保溫作為建筑節(jié)能的主要環(huán)節(jié)中的兩點，對于建筑節(jié)能率的影響較大，是建筑節(jié)能的重點，使用何種保溫材料是節(jié)能設(shè)計中重要的一環(huán)。通過對無錫地區(qū)典型項目進(jìn)行建筑能效測評，對外墻及屋面采用的保溫材料進(jìn)行統(tǒng)計分析。

1.1屋面保溫材料

在對無錫市100棟典型建筑能效測評的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程中，得到屋面保溫材料的使用情況：擠塑聚苯板保溫材料所占使用比例最大，為73%；保溫隔熱磚材料所占比例最小，為5%；其他材料為聚氨酯保溫材料、泡沫玻璃及巖棉板，占比例分別為6%、7%和9%。擠塑聚苯乙烯保溫板為最常用屋面保溫材料，共73幢樓使用，其他4種保溫材料的使用棟數(shù)均較少。

1.2外墻保溫材料

在對無錫市100棟典型建筑能效測評的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程中，得到外墻保溫材料的使用情況：擠塑聚苯板保溫材料所占比例最大，為35%；聚氨酯和發(fā)泡陶瓷保溫板所占比例最少，為1%；其他材料為模塑聚苯板保溫材料、保溫砂漿、巖棉板及加氣塊墻體自保溫材料，占比例分別為11%、21%、9%和21%。擠塑聚苯乙烯保溫板為最常用外墻保溫材料，共49幢樓使用，使用比率最高。其次為保溫砂漿，共30幢樓使用。加氣塊為墻體自保溫材料，有30幢樓使用。

2公建護(hù)結(jié)構(gòu)保溫材料的成本分析

屋面及外墻保溫是建筑護(hù)結(jié)構(gòu)中所占面積比例最高的，在這2個結(jié)構(gòu)上使用何種保溫材料是建筑節(jié)能材料成本的重點。通過對典型項目的能效測評工作，結(jié)合無錫工程造價信息，得到各項目外墻及屋面保溫材料的單價，對于建筑節(jié)能中保溫材料的選擇具有重要參考意義。

2.1公共建筑屋面保溫

在公共建筑的節(jié)能要求中，將公共建筑按能效測評的結(jié)果分類，可分甲類公建和乙類公建。分別對屋面保溫材料的成本進(jìn)行統(tǒng)計分析，均按單位屋面表面積的單價進(jìn)行比較，結(jié)果如下。大部分建筑成本在30～50元/m2之間，結(jié)合滿足50%節(jié)能率的建筑統(tǒng)計，可見屋面保溫材料的成本相對較高。研究中發(fā)現(xiàn)成本最高的為無錫市環(huán)境監(jiān)控中心項目，其屋面使用了90mm厚的巖棉板保溫，其成本為61.2元/m2；成本最低的是無錫科技商務(wù)中心供冷供熱項目，其屋面使用了30mm厚的XPS板保溫，其成本為21元/m2。大多數(shù)建筑成本都在30元/m2左右，可見無錫市滿足50%節(jié)能率的公建項目與居建項目的屋面成本大體差不多。研究中發(fā)現(xiàn)成本最高的為第八人民醫(yī)院項目，其屋面使用了75mm厚的巖棉保溫材料，成本為51元/m2；成本最低的屋面使用了40mm厚的XPS板保溫，其成本為28元/m2。

2.2公共建筑外墻保溫

分別對外墻保溫材料的成本進(jìn)行統(tǒng)計分析，均按單位外墻表面積的單價進(jìn)行比較。甲類公建外墻保溫材料的成本大體在125元/m2以上，與滿足50%節(jié)能率的項目相相差較多。大多數(shù)甲類公建外墻都使用了蒸壓加氣塊作為墻體材料，其次再使用外保溫材料，這使得其成本較高。而乙類公建只有個別項目使用了加氣塊作為墻體材料。甲類公建中成本最高的為錫東高級中學(xué)宿舍樓項目，使用了40mm厚的無機(jī)輕集料保溫砂漿+300mm厚的加氣塊自保溫，其成本為239.4元/m2，成本最低的為商務(wù)辦公及文化設(shè)施用房項目，僅用了25mm厚XPS板保溫，其成本為17.5元/m2．除去墻體自保溫的項目，大多數(shù)項目的成本在20～40元/m2，同居建項目相差不大。成本最高的為第八人民醫(yī)院項目，其外墻使用了15mm厚的聚苯顆粒保溫砂漿及B05級砂加氣砌塊，其成本為134.4元/m2；成本最低的是五十六研究所綜合服務(wù)中心項目，其外墻使用了20mm厚的巖棉板保溫，其成本為13.6元/m2。

3結(jié)論

對無錫市第一批、第二批可再生能源應(yīng)用示范項目進(jìn)行分類統(tǒng)計，得到以下結(jié)論：

(1)屋面保溫材料的使用情況經(jīng)統(tǒng)計得到，擠塑聚苯板保溫材料所占比例最大，為73%，共73幢樓使用。外墻保溫材料的使用情況經(jīng)統(tǒng)計，擠塑聚苯板保溫材料所占比例最大，為35%，共49幢樓使用，使用比率最高；其次為保溫砂漿，共30幢樓使用，加氣塊為墻體自保溫材料，有30幢樓使用。

(2)節(jié)能率滿足50%要求的公共建筑項目的屋面保溫材料成本單價經(jīng)統(tǒng)計在30元/m2左右，可見無錫市滿足50%節(jié)能率的公建項目與居建項目的屋面成本大體差不多；節(jié)能率滿足65%要求的公共建筑項目的屋面保溫材料成本單價經(jīng)統(tǒng)計成本在30～50元/m2之間，可見公共建筑65%比50%節(jié)能率下屋面保溫材料的成本相對較高。

建筑評論論文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】負(fù)荷平衡電位基準(zhǔn)點TN－S單點接地防靜電接地統(tǒng)一接地體

在建筑物供配電設(shè)計中，接地系統(tǒng)設(shè)計占有重要的地位，因為它關(guān)系到供電系統(tǒng)的可靠性，安全性。不管哪類建筑物，在供電設(shè)計中總包含有接地系統(tǒng)設(shè)計。而且，隨著建筑物的要求不同，各類設(shè)備的功能不同，接地系統(tǒng)也相應(yīng)不同。尤其進(jìn)入90年代后，大量的智能化樓宇的出現(xiàn)對接地系統(tǒng)設(shè)計提出了許多新的內(nèi)容。在常用的幾種接地方式中，哪一種能夠適合智能化樓宇呢？我們不妨分析一下下面幾種接地系統(tǒng)。

1.TN－C系統(tǒng)

TN－C系統(tǒng)被稱之為三相四線系統(tǒng)，該系統(tǒng)中性線N與保護(hù)接地PE合二為一，通稱PEN線。這種接地系統(tǒng)雖對接地故障靈敏度高，線路經(jīng)濟(jì)簡單，但它只適合用于三相負(fù)荷較平衡的場所。智能化大樓內(nèi)，單相負(fù)荷所占比重較大，難以實現(xiàn)三相負(fù)荷平衡，PEN線的不平衡電流加上線路中存在著的由于熒光燈、晶閘管（可控硅）等設(shè)備引起的高次諧波電流，在非故障情況下，會在中性線N上疊加，使中性線N電壓波動，且電流時大時小極不穩(wěn)定，造成中性點接地電位不穩(wěn)定漂移。不但會使設(shè)備外殼（與PEN線連接）帶電，對人身造成不安全，而且也無法取到一個合適的電位基準(zhǔn)點，精密電子設(shè)備無法準(zhǔn)確可靠運行。因此TN－C接地系統(tǒng)不能作為智能化建筑的接地系統(tǒng)。

2.TN－C－S系統(tǒng)

TN－C－S系統(tǒng)由兩個接地系統(tǒng)組成，第一部分是TN－C系統(tǒng)，第二部分是TN－S系統(tǒng)，分界面在N線與PE線的連接點。該系統(tǒng)一般用在建筑物的供電由區(qū)域變電所引來的場所，進(jìn)戶之前采用TN－C系統(tǒng)，進(jìn)戶處做重復(fù)接地，進(jìn)戶后變成TN－S系統(tǒng)。TN－C系統(tǒng)前面已做分析。TN－S系統(tǒng)的特點是：中性線N與保護(hù)接地線PE在進(jìn)戶時共同接地后，不能再有任何電氣連接。該系統(tǒng)中，中性線N常會帶電，保護(hù)接地線PE沒有電的來源。PE線連接的設(shè)備外殼及金屬構(gòu)件在系統(tǒng)正常運行時,始終不會帶電.因此TN－S接地系統(tǒng)明顯提高了人及物的安全性.同時只要我們采取接地引線,各自都從接地體一點引出,及選擇正確的接地電阻值使電子設(shè)備共同獲得一個等電位基準(zhǔn)點等措施,那么TN－C－S系統(tǒng)可以作為智能型建筑物的一種接地系統(tǒng)。

3.TN－S系統(tǒng)

TN－S是一個三相四線加PE線的接地系統(tǒng)。通常建筑物內(nèi)設(shè)有獨立變配電所時進(jìn)線采用該系統(tǒng)。TN－S系統(tǒng)的特點是，中性線N與保護(hù)接地線PE除在變壓器中性點共同接地外，兩線不再有任何的電氣連接。中性線N是帶電的，而PE線不帶電。該接地系統(tǒng)完全具備安全和可靠的基準(zhǔn)電位。只要象TN－C－S接地系統(tǒng)，采取同樣的技術(shù)措施，TN－S系統(tǒng)可以用作智能建筑物的接地系統(tǒng)。如果計算機(jī)等電子設(shè)備沒有特殊的要求時，一般都采用這種接地系統(tǒng)。

4.TT系統(tǒng)

通常稱TT系統(tǒng)為三相四線接地系統(tǒng)。該系統(tǒng)常用于建筑物供電來自公共電網(wǎng)的地方。TT系統(tǒng)的特點是中性線N與保護(hù)接地線PE無一點電氣連接，即中性點接地與PE線接地是分開的。該系統(tǒng)在正常運行時，不管三相負(fù)荷平衡不平衡，在中性線N帶電情況下，PE線不會帶電。只有單相接地故障時，由于保護(hù)接地靈敏度低，故障不能及時切斷，設(shè)備外殼才可能帶電。正常運行時的TT系統(tǒng)類似于TN－S系統(tǒng)，也能獲得人與物的安全性和取得合格的基準(zhǔn)接地電位。隨著大容量的漏電保護(hù)器的出現(xiàn)，該系統(tǒng)也會越來越作為智能型建筑物的接地系統(tǒng)。從目前的情況來看，由于公共電網(wǎng)的電源質(zhì)量不高，難以滿足智能化設(shè)備的要求，所以TT系統(tǒng)很少被智能化大樓采用。

5.IT系統(tǒng)

IT系統(tǒng)是三相三線式接地系統(tǒng)，該系統(tǒng)變壓器中性點不接地或經(jīng)阻抗接地，無中性線N，只有線電壓（380V），無相壓壓（220V），保護(hù)接地線PE各自獨立接地。該系統(tǒng)的優(yōu)點是當(dāng)一相接地時，不會使外殼帶有較大的故障電流，系統(tǒng)可以照常運行。缺點是不能配出中性線N。因此它是不適用于擁有大量單相設(shè)備的智能化大樓的。

在智能化樓宇內(nèi)，要求保護(hù)接地的設(shè)備非常多，有強(qiáng)電設(shè)備，弱電設(shè)備，以及一些正常情況下不帶電的導(dǎo)電設(shè)備與構(gòu)件，均必須采用有效的保護(hù)接地。如果采用TN－C系統(tǒng)，將TN－C系統(tǒng)中的N線同時用做接地線；或者在TN－S系統(tǒng)中將N線與PE線接在一起，再連接到底板上去；再或不設(shè)置電子設(shè)備的直流接地引線，而將直流接地直接接到PE線上；有的干脆把N線、PE線、直流接地線混接在一起。以上這些做法都是不符合接地要求的，且是錯誤的。前面已經(jīng)分析過，在智能化大樓內(nèi)，單相用電設(shè)備較多，單相負(fù)荷比重較大，三相負(fù)荷通常是不平衡的，因此在中性線N中帶有隨機(jī)電流。另外，由于大量采用熒光燈照明，其所產(chǎn)生的三次諧波疊加在N線上，加大了N線上的電流量，如果將N線接到設(shè)備外殼上，會造成電擊或火災(zāi)事故；如果在TN－S系統(tǒng)中將N線與PE線連在一起再接到設(shè)備外殼上，那么危險更大，凡是接到PE線上的設(shè)備，外殼均帶電；會擴(kuò)大電擊事故的范圍；如果將N線、PE線、直流接地線均接在一起除會發(fā)生上述的危險外，電子設(shè)備將會受到干擾而無法工作。因此智能建筑應(yīng)設(shè)置電子設(shè)備的直流接地，交流工作接地，安全保護(hù)接地，及普通建筑也應(yīng)具備的防雷保護(hù)接地。

下面，我們接著分析一下智能化樓宇應(yīng)采取的各種接地措施。

1.防雷接地：為把雷電流迅速導(dǎo)入大地，以防止雷害為目的的接地叫作防雷接地。

智能化樓宇內(nèi)有大量的電子設(shè)備與布線系統(tǒng)，如通信自動化系統(tǒng)，火災(zāi)報警及消防聯(lián)動控制系統(tǒng)，樓宇自動化系統(tǒng)，保安監(jiān)控系統(tǒng)，辦公自動化系統(tǒng)，閉路電視系統(tǒng)等，以及他們相應(yīng)的布線系統(tǒng)。從已建成的大樓看，大樓的各層頂板，底板，側(cè)墻，吊頂內(nèi)幾乎被各種布線布滿。這些電子設(shè)備及布線系統(tǒng)一般均屬于耐壓等級低，防干擾要求高，最怕受到雷擊的部分。不管是直擊，串擊，反擊都會使電子設(shè)備受到不同程度的損壞或嚴(yán)重干擾。因此對智能化樓宇的防雷接地設(shè)計必須嚴(yán)密，可靠。智能化樓宇的所有功能接地，必須以防雷接地系統(tǒng)為基礎(chǔ)，并建立嚴(yán)密，完整的防雷結(jié)構(gòu)。

智能建筑多屬于一級負(fù)荷，應(yīng)按一級防雷建筑物的保護(hù)措施設(shè)計，接閃器采用針帶組合接閃器，避雷帶采用25×4（mm）鍍鋅扁鋼在屋頂組成≤10×10（m）的網(wǎng)格，該網(wǎng)格與屋面金屬構(gòu)件作電氣連接，與大樓柱頭鋼筋作電氣連接，引下線利用柱頭中鋼筋，圈梁鋼筋，樓層鋼筋與防雷系統(tǒng)連接，外墻面所有金屬構(gòu)件也應(yīng)與防雷系統(tǒng)連接，柱頭鋼筋與接地體連接，組成具有多層屏蔽的籠形防雷體系。這樣不僅可以有效防止雷擊損壞樓內(nèi)設(shè)備，而且還能防止外來的電磁干擾。

各類防雷接地裝置的工頻接地電阻，一般應(yīng)根據(jù)落雷時的反擊條件來確定。防雷裝置如與電氣設(shè)備的工作接地合用一個總的接地網(wǎng)時，接地電阻應(yīng)符合其最小值要求。

2.交流工作接地：將電力系統(tǒng)中的某一點，直接或經(jīng)特殊設(shè)備（如阻抗，電阻等）與大地作金屬連接，稱為工作接地。

工作接地主要指的是變壓器中性點或中性線（N線）接地。N線必須用銅芯絕緣線。在配電中存在輔助等電位接線端子，等電位接線端子一般均在箱柜內(nèi)。必須注意，該接線端子不能外露；不能與其它接地系統(tǒng)，如直流接地，屏蔽接地，防靜電接地等混接；也不能與PE線連接。

在高壓系統(tǒng)里，采用中性點接地方式可使接地繼電保護(hù)準(zhǔn)確動作并消除單相電弧接地過電壓。中性點接地可以防止零序電壓偏移，保持三相電壓基本平衡，這對于低壓系統(tǒng)很有意義，可以方便使用單相電源。

3.安全保護(hù)接地：安全保護(hù)接地就是將電氣設(shè)備不帶電的金屬部分與接地體之間作良好的金屬連接。即將大樓內(nèi)的用電設(shè)備以及設(shè)備附近的一些金屬構(gòu)件，用PE線連接起來，但嚴(yán)禁將PE線與N線連接。

在智能化樓宇內(nèi)，要求安全保護(hù)接地的設(shè)備非常多，有強(qiáng)電設(shè)備，弱電設(shè)備，以及一些非帶電導(dǎo)電設(shè)備與構(gòu)件，均必須采取安全保護(hù)接地措施。當(dāng)沒有做安全保護(hù)接地的電氣設(shè)備的絕緣損壞時，其外殼有可能帶電。如果人體觸及此電氣設(shè)備的外殼就可能被電擊傷或造成生命危險。如圖6所示。在中性點直接接地的電力系統(tǒng)中，接地短路電流經(jīng)人身，大地流回中性點；在中性點非直接接地的電力系統(tǒng)中，接地電流經(jīng)人體流入大地，并經(jīng)線路對地電容構(gòu)成通路，這兩種情況都能造成人身觸電。

如果裝有接地裝置的電氣設(shè)備的絕緣損壞使外殼帶電時，接地短路電流將同時沿著接地體和人體兩條通路流過，Id=Id＇＋I(xiàn)R，我們知道：在一個并聯(lián)電路中，通過每條支路的電流值與電阻的大小成反比，即，

式中：Id—接地回路中的電流總值

Id＇—沿接地體流過的電流

IR—流經(jīng)人體的電流

rR—人體的電阻

rd—接地裝置的接地電阻

由上式可以看出，接地電阻越小，流經(jīng)人體的電流越小，通常人體電阻要比接地電阻大數(shù)百倍經(jīng)過人體的電流也比流過接地體的電流小數(shù)百倍。當(dāng)接地電阻極小時，流過人體的電流幾乎等于零。即Id≈Id＇。實際上，由于接地電阻很小，接地短路電流流過時所產(chǎn)生的壓降很小，所以設(shè)備外殼對大地的電壓是不高的。人站在大地上去碰觸設(shè)備的外殼時，人體所承受的電壓很低，不會有危險。

加裝保護(hù)接地裝置并且降低它的接地電阻，不僅是保障智能建筑電氣系統(tǒng)安全，有效運行的有效措施，也是保障非智能建筑內(nèi)設(shè)備及人身安全的必要手段。

4.直流接地：在一幢智能化樓宇內(nèi)，包含有大量的計算機(jī)，通訊設(shè)備和帶有電腦的大樓自動化設(shè)備。在這些電子設(shè)備在進(jìn)行輸入信息，傳輸信息，轉(zhuǎn)換能量，放大信號，邏輯動作，輸出信息等一系列過程中都是通過微電位或微電流快速進(jìn)行，且設(shè)備之間常要通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作。因此為了使其準(zhǔn)確性高，穩(wěn)定性好，除了需有一個穩(wěn)定的供電電源外，還必須具備一個穩(wěn)定的基準(zhǔn)電位?？刹捎幂^大截面的絕緣銅芯線作為引線，一端直接與基準(zhǔn)電位連接，另一端供電子設(shè)備直流接地。該引線不宜與PE線連接，嚴(yán)禁與N線連接。

5.屏蔽接地與防靜電接地：在智能化樓宇內(nèi)，電磁兼容設(shè)計是非常重要的，為了避免所用設(shè)備的機(jī)能障礙，避免甚至?xí)霈F(xiàn)的設(shè)備損壞，構(gòu)成布線系統(tǒng)的設(shè)備應(yīng)當(dāng)能夠防止內(nèi)部自身傳導(dǎo)和外來干擾。這些干擾的產(chǎn)生或者是因為導(dǎo)線之間的耦合現(xiàn)象，或者是因為電容效應(yīng)或電感效應(yīng)。其主要來源是超高電壓，大功率幅射電磁場，自然雷擊和靜電放電。這些現(xiàn)象會對設(shè)計用來發(fā)送或接收很高傳輸頻率的設(shè)備產(chǎn)生很大的干擾。因此對這些設(shè)備及其布線必須采取保護(hù)措施，免受來自各種方面的干擾。屏蔽及其正確接地是防止電磁干擾的最佳保護(hù)方法?？蓪⒃O(shè)備外殼與PE線連接；導(dǎo)線的屏蔽接地要求屏蔽管路兩端與PE線可靠連接；室內(nèi)屏蔽也應(yīng)多點與PE線可靠連接。防靜電干擾也很重要。在潔凈、干燥的房間內(nèi)，人的走步、移動設(shè)備，各自磨擦均會產(chǎn)生大量靜電。例如在相對濕度10～20％的環(huán)境中人的走步可以積聚3.5萬伏的靜電電壓、如果沒有良好的接地，不僅僅會產(chǎn)生對電子設(shè)備的干擾，甚至?xí)⒃O(shè)備芯片擊壞。將帶靜電物體或有可能產(chǎn)生靜電的物體（非絕緣體）通過導(dǎo)靜電體與大地構(gòu)成電氣回路的接地叫防靜電接地。防靜電接地要求在潔靜干燥環(huán)境中，所有設(shè)備外殼及室內(nèi)（包括地坪）設(shè)施必須均與PE線多點可靠連接。

建筑評論論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：體育主體性激勵評價

新課程標(biāo)準(zhǔn)在體育教學(xué)中，學(xué)生參與到體育課堂教學(xué)里，有的是為了掌握技能，有的是為了發(fā)展體能，有的則是為了表現(xiàn)自己和展示自我。作為體育教師要充分理解學(xué)生的各種心理需求，采取不同的教學(xué)措施，為每個學(xué)生創(chuàng)造、提供成功的機(jī)會，幫助每一個學(xué)生獲得成功的體驗，確保每一位學(xué)生受益。

一、給學(xué)生創(chuàng)造一個廣闊的學(xué)習(xí)空間

課改教學(xué)理念是以“健康第一“為指導(dǎo)思想的，每一位學(xué)生都是富有創(chuàng)新精神的，在課的各個部分以及不同的教學(xué)內(nèi)容中采用不同的教學(xué)方法和手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

1、熱身活動自己編。

一堂體育課的熱身活動開展得如何，對課堂的影響是巨大的。以往常規(guī)的熱身活動是在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行的，這樣的熱身活動有目的、有組織，可以使學(xué)生充分活動，達(dá)到熱身的目的。但經(jīng)常這樣做會使學(xué)生對其產(chǎn)生厭倦，也不能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師可以在此時提出熱身的要求（時間、安全、活動關(guān)節(jié)的順序）、目的，然后由學(xué)生選定熱身的組織形式和練習(xí)內(nèi)容，由各小組自行組織實施，學(xué)生可以創(chuàng)編熱身操，也可組織游戲。教師這時參與到學(xué)生的活動中，與學(xué)生一起愉快的熱身，并及時指導(dǎo)學(xué)生。使學(xué)生在熱身時便發(fā)揮出主體作用。

2、練習(xí)器械自己制。

體育課是以身體練習(xí)為主要手段的，為增強(qiáng)練習(xí)的趣味性和實效性，可以讓學(xué)生自制輔助學(xué)具，這樣做既豐富了課堂教學(xué)的練習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。例如，在投擲教學(xué)中，根據(jù)投擲動作讓學(xué)生摸索，自己動手制作“響炮”、“紙球”、“紙飛機(jī)”、“沙包”等，在接力跑中讓學(xué)生用廢舊報紙自制“接力棒”、以及硬紙板做飛碟、用易拉罐做啞鈴。

3、游戲活動自己編。

在體育課的教學(xué)活動中，游戲是不可少的，練習(xí)效果好，而且學(xué)生都喜歡。學(xué)生各自都有自己喜歡的游戲項目，由于規(guī)則的不同，一個游戲就有好幾種玩法，如：網(wǎng)魚、電子碰撞，負(fù)重搬運等。教師只要提出一些練習(xí)的基本要求，學(xué)生就會積極的討論，充分發(fā)揮想象，認(rèn)真的實踐。學(xué)生通過討論和實踐，既掌握了技能和游戲方法，同時也達(dá)到了鍛煉身體的目的。

4、練習(xí)方法相互學(xué)。

體育教師在運動方面不是萬能的，在多數(shù)項目上，學(xué)生要強(qiáng)于老師，比如說跳繩，跳繩是發(fā)展下肢力量的練習(xí)，但跳繩的方法多種多樣：有正向跳、反向跳、有體前交叉、雙人面向跳、雙人或三人同向跳，更有勝者用俯臥撐跳。教師可以教給學(xué)生一些簡單的教學(xué)方法，讓學(xué)生去教會學(xué)生，教師跟著大家一起學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生的參與積極性調(diào)動起來了，師生關(guān)系融洽了，課堂氣氛濃了。我想這樣的課堂學(xué)生們一定很喜歡。

二、保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

課的設(shè)計要合理，新《標(biāo)準(zhǔn)》要求：“合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，采用適宜的評價手段，保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展”。教師要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、學(xué)習(xí)步驟等進(jìn)行深入的了解，并根據(jù)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)系來編制教材和設(shè)計教學(xué)過程。只有充分掌握學(xué)生的身心特點、興趣愛好和技術(shù)能力水平，才能使學(xué)生在實踐活動中滿足興趣，實現(xiàn)目標(biāo)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。才能讓學(xué)生的思維活動、創(chuàng)造活動在實踐過程中得到空前的發(fā)揮。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛迪生說得好“興趣是最好的老師”，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的確定上，都需要激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)興趣與個性的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，增添運動愉快的心理感受及體驗。及時鼓勵學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的每一次努力行動，哪怕是獲得一點點的進(jìn)步，也要給以肯定、鼓勵，并加以表揚、贊美，激勵他們做出更大的努力，進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我，超越自我。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對人由衷的關(guān)懷，就是教育的血與肉。”教師從各方面體貼、理解學(xué)生，對學(xué)生的愛心，能感染全體學(xué)生。他們從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和誠摯的愛，就會從內(nèi)心得到鼓舞和欣慰，使他們做出意志的努力，并且很容易取得成功，并能獲得成功的喜悅。

三、注重對學(xué)生的評價

在抓結(jié)果評價的同時，加強(qiáng)對學(xué)生的過程性評價。為每一位學(xué)生建立一個檔案袋，內(nèi)容包括：學(xué)生每學(xué)年的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績，學(xué)生對自己“體育與健康”學(xué)習(xí)的評價，教師、家長、同學(xué)對學(xué)生“體育與健康”學(xué)習(xí)的評價，學(xué)生每學(xué)期的“體育與健康”成績，學(xué)生在“體育與健康”學(xué)習(xí)、展示、比賽等方面的成績、獎勵等，學(xué)生參加的體育興趣小組活動、體育表演及比賽活動情況，其他能反映學(xué)生“體育與健康”學(xué)習(xí)情趣、進(jìn)步的資料。指導(dǎo)學(xué)生做好評價活動，讓學(xué)生主動參與到評價活動中，成為評價的主體。既有教師對學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程的評價，同時也有學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程的評價。學(xué)生對教學(xué)過程的評價形式包括：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教學(xué)的隨時反饋和有學(xué)生參加的評教活動。只有這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，同時有利于提高教師的教學(xué)水平。wWw.gWyoO