半期化學(xué)考試總結(jié)
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半期化學(xué)考試總結(jié)范文第1篇
（一）、思想工作
1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
良好的班風(fēng)要求：
樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。
良好的學(xué)風(fēng)要求：
有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
2、班主任工作
班主任是一個班的領(lǐng)路人，班主任的工作直接相關(guān)一個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要。
班主任的工作做到“五要”：
班主任要深入教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實搞好班風(fēng)
班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個學(xué)生談話一次，對學(xué)生進行鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。
班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。
班主任要適當(dāng)組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學(xué)生的心身。（每周至少一次）
班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)進行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小時），增強學(xué)生的體質(zhì)，消除學(xué)生大腦的疲勞。
3、科任老師配合教育
全體教師均是教育工作者！科任教師在做好教學(xué)“六認真”的同時，要善于觀察、分析學(xué)生的狀況，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析、把握學(xué)生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導(dǎo)；切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí)，斗志昂揚去競爭。
4、健康心理、健全人格培養(yǎng)
學(xué)生健康的心理、健全的人格對學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學(xué)生的心理特點，有針對性地進行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。
開設(shè)心理咨詢室，請大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。
開展“對‘逆反心理’的認識和修正策略的教育”。
開設(shè)“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座（第五期半期后）
開設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座（“一摸”前）
開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座（第六學(xué)期初）
開設(shè)“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座（第五期半期前）
開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。
5、學(xué)生身理的調(diào)適
學(xué)校為學(xué)生提供良好的生活條件，保證學(xué)生的飲食、住宿的安全和舒適。
家長為高三學(xué)生提供經(jīng)濟保障，適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食
學(xué)生要積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。
全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和健康，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。
6、家長座談會：
學(xué)校要積極尋求社會、家庭對學(xué)生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會。
第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學(xué)生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學(xué)，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟保障。
第六學(xué)期初（第五期一摸考試后）家長座談會，進一步明確抓保對象，了解學(xué)生狀況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增措施促效果。
第六學(xué)期高考填志愿前家長座談會，指導(dǎo)家長明確對填高考志愿的認識，讓學(xué)生填好高考志愿。
二、教學(xué)工作
思想工作的落腳點是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點，是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學(xué)工作。
1、時間安排
整個高三年級各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課，半期后進入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。
各科訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃；在時間安排上要留有余地。
為了有針對性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué)，教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
2、做好“六認真”工作
教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六認真。
教師要有具體、規(guī)范的備課本。
要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課。復(fù)習(xí)課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進行個案分析；要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練
作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。
輔導(dǎo)要落實到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。
檢測要認真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認真閱卷和評析。
要進行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計算機的準(zhǔn)確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。
半期考試后開始組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對待進行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。
3、集體備課
發(fā)揮年級教師集體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
4、辦好“兩類”輔導(dǎo)
為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎(chǔ)的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要達到輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果，實現(xiàn)高考超額完成目標(biāo)任務(wù)，輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。
尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)二班。
中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶ο蠹右耘囵B(yǎng)，此班既重基礎(chǔ)又重能力。主要培養(yǎng)他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。輔導(dǎo)班具體安排如下：
科目
語文
數(shù)學(xué)
英語
物理
政治
歷史
生物
地理
時間
星期日晚
星期日下午
星期日下午
星期二晚
星期三晚
星期四晚
6∶20—7∶50
2∶20—3∶50
4∶00—5∶30
6∶00—7∶00
6∶00—7∶00
6∶00—7∶00
地點
輔導(dǎo)一班在初中部舊樓底樓第一間
輔導(dǎo)二班在初中部舊樓底樓第二間
輔導(dǎo)三班在物理實驗室
輔導(dǎo)四班在化學(xué)實驗室
教師可分工負責(zé)輔導(dǎo)內(nèi)容，可適當(dāng)復(fù)印有關(guān)輔導(dǎo)資料。（輔導(dǎo)教師按補課給待遇）
5、補拜科
確定補拜科的對象。找對象談話，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓勵對象樹立信心，確立奮斗目標(biāo)；落實時間個別輔導(dǎo)，切實幫助。
6、增時間
學(xué)習(xí)的競爭，是時間、智力、體力、情商的競爭。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習(xí)時間，是提高教學(xué)成績的重要措施。
由于本年級使用新教材的過渡教材，同以往年級比，縮短了半個學(xué)期的總復(fù)習(xí)時間。因此，擬于第五學(xué)期后的寒假補課12天。
第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習(xí)，于晚上9：40下課時離?；丶?。
中午強化學(xué)生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學(xué)習(xí)。
第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節(jié)晚自習(xí)。
三、教學(xué)管理
良好的管理是落實教育教學(xué)措施，超額完成升學(xué)目標(biāo)任務(wù)的保證。通過管理出質(zhì)量、出效益。、
1、認真填寫教育局《高中畢業(yè)班工作手冊》
重視教學(xué)過程的管理。通過填冊，來督促鞭策教師落實有關(guān)常規(guī)工作。
2、開好調(diào)研“五會”
（1）、班主任會
高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，年級負責(zé)人提出對班級管理的要求和措施。
（2）、科任教師會
分科召開科任教師會。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出
的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。
（3）、班科教師聯(lián)系會
高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學(xué)生的教育教學(xué)工作。
（4）、年級學(xué)科負責(zé)人會
高三擬召開三次年級學(xué)科負責(zé)人會。
第五期初召開一次，了解各科教學(xué)進度等教學(xué)實際，對新課教學(xué)時間，年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。
第五學(xué)期半期后，召開一次落實各科復(fù)習(xí)計劃及其相關(guān)工作措施。
第六學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)計劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進一步落實。
（5）、學(xué)生座談會
每月召開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，收集對教師教學(xué)的意見、建議。
3、檢查小陳老師工作室原創(chuàng)
定時與不定時相結(jié)合，通過聽課、查資料、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實教學(xué)“六認真”的情況，完成教學(xué)計劃的情況，教學(xué)質(zhì)量的情況。
4、督導(dǎo)
通過表揚、批評等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率。通過對學(xué)科的調(diào)查研究，具體指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。
5、獎懲
半期化學(xué)考試總結(jié)范文第2篇
初中三年，我知道，您在每一次的“青春熱線”里，都在對我說：你真的很優(yōu)秀!因為有您的陪伴，我不再害怕風(fēng)雨和孤獨。
高縣云山中學(xué) 朱夢萍
李川梅(鄰水縣觀音鎮(zhèn)中學(xué))：
我感到自己做人真的很失敗。爸爸對我抱有很大希望，每次回家都對我說，再苦再累，他也要讓我讀書，考不考得起，那是我自己的事情了。可是我的成績卻一團糟，雖然語文、外語學(xué)得還不錯，但是數(shù)學(xué)和物理卻差得要命，到初三了，還不知道化學(xué)能不能學(xué)好。我真的很擔(dān)心考不上高中，那時怎樣面對父母?
建議你馬上把“失敗”“一團糟”“考不上”這樣一類消極的詞語，從自己的詞庫中永遠刪除，換上“很好”“很順利”“成功”等積極的詞語，并且把自己的弱項排列出來，請教同學(xué)和老師，找到差的原因，然后對癥下藥，這樣，就藥到病除了。
于丹(營山縣涌泉鄉(xiāng)中學(xué))：
從初一開始，我的英語還學(xué)得不錯，平時很快能懂，本來以為能夠考好，沒想到才考了62分，糟糕透了，從此，我的英語成績就一直下降。還有語文，我一直覺得好學(xué)，可是越學(xué)，我越發(fā)現(xiàn)語文是那么深奧難學(xué)，平時做作業(yè)幾乎都是去找答案抄，我自己一點也學(xué)不懂了。我對數(shù)學(xué)感興趣，每節(jié)課都認真聽講，而且學(xué)懂了，之后便沒有耐心復(fù)習(xí)，時間長了，就忘了，考試下來，也不及格。
記得小學(xué)時就學(xué)過的《小貓釣魚》的故事吧?小貓要釣到魚，就必須全心全意地坐在那里，專心守候。你學(xué)習(xí)中的所有問題，都出在心態(tài)的“浮躁”這兩個字上面，深奧的不去鉆研，沒學(xué)懂的就抄襲，學(xué)懂了的又沒耐心復(fù)習(xí)，成績能夠好起來嗎?
巫閔(蓬溪縣鳴鳳中學(xué))：
我總覺得自己不如別人，所以每天一有時間，就去努力地做作業(yè)，但是并沒有產(chǎn)生什么效果，成績?nèi)匀缓懿?。而班上有些女生，每天玩得挺開心的，成績也特別好，這就是因為她們有所謂的“天資”嗎?每當(dāng)看見她們玩得那么高興，我就也想去痛快地玩，可是又不得不強令自己坐在書桌前。
決定自己的成績優(yōu)秀與否，最重要的不是天資，而是學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。你的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，但應(yīng)該找到“沒有產(chǎn)生效果”的原因，在學(xué)習(xí)中不斷回顧、反思，總結(jié)對自己有效的方法。另外，何不融入“她們”，和她們一起玩，該玩時玩得開開心心，該學(xué)時學(xué)得富有效率呢?
胡德麗(大竹縣楊家中學(xué))：
我是一個留級生，因為數(shù)學(xué)成績太差而留級。第一學(xué)期，我就給自己定下目標(biāo)，一定要考班上第一名。開始的一周，我認為各科都非常簡單。老師還選我當(dāng)班長，英語老師選我當(dāng)英語科代表，這使我更加自信，相信自己的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)?？墒前肫诳荚囅聛?，我竟然考了倒數(shù)第一!我不敢看老師和同學(xué)的眼睛，我不知道為什么會這樣。
俗話說，吃一塹，長一智。你本是因為成績差留級，就應(yīng)該謙虛謹慎，痛定思痛，知道自己的弱點和缺陷在哪里，而不能盲目自信，松懈自己。要記住，在戰(zhàn)場上，輕視敵人的軍隊，總是失敗的。
大多中學(xué)生成績不夠理想的根本原因并不在于智力，而在于自己的情緒、心境、態(tài)度，學(xué)習(xí)時狀態(tài)不佳，自然效果就不好。
科貝特辭去工作，一頭扎進寫作中，可是卻越寫越糟糕，他很煩惱。一天，科貝特遇到一個朋友，便對他訴苦，朋友說：“到我家去坐坐，好嗎?”科貝特卻說：“去你家，至少也得走幾個小時呢，要把人累死啦!”朋友見他害怕路遠，就說：“那，我們隨便走走吧。”
他們一路走去，在路上看射擊場，看動物園，還看商店，不知不覺，竟然就到了朋友家，而且科貝特一點也沒有感到累。朋友說，其實無論你距離目標(biāo)有多遠，也要學(xué)會輕松走路，只有這樣，才不會被困難嚇倒。
半期化學(xué)考試總結(jié)范文第3篇
關(guān)鍵詞： 愛心 耐心 信心
從教以來，我一直在做班主任，多年的班主任工作實踐使我深深地體會到：班主任工作需要愛心、耐心、信心，這是做好班主任的關(guān)鍵，更是幫助有個性缺點學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。下面我談?wù)勛约鹤霭嘀魅喂ぷ鞯淖龇?、看法?/p>
從我國的國情說起，計劃生育國策讓獨生子女增多，經(jīng)濟高速發(fā)展又促使有些家庭相當(dāng)富裕，有些家庭只有留守兒童，有些家庭“分崩離析”。這樣就有相當(dāng)一部分孩子成為“驕橫男兒嬌弱女”，他們個性古怪、特點突出，難以教育，相信許多教師都有同感。我認為教師必須用博大的愛心、百倍的耐心、十足的信心踐行育人的思想。
一、以“愛心”感化學(xué)生
教育力量來源于博大無私的愛。教師的愛應(yīng)灑向班里的每個學(xué)生，尤其對有個性缺點的學(xué)生更應(yīng)該無微不至的關(guān)愛。由于種種原因，這些學(xué)生往往對他人有疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備，處處設(shè)防。古言云：“親其師，信其道。”只有消除師生之間的情感障礙，達到心靈相通，學(xué)生那緊閉的心扉才可能敞開。而要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖、關(guān)懷，用深深的愛融化他們心靈的堅冰，點燃他們心中自尊和進取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進。
如：班上的一位男生，單親家庭，缺乏愛心、脾氣暴躁，喜歡在班里稱王稱霸，稍有不順就用拳頭說話，沒有朋友，學(xué)習(xí)成績不好。面對這樣的學(xué)生，應(yīng)不拋棄不放棄，時刻關(guān)注他，尋找教育突破口。機會終于來了，有一段時間，我發(fā)現(xiàn)他心神不寧，就關(guān)切詢問緣由。原來他和家里有矛盾，怕挨打不敢回家。我聽后立刻給家長打電話，做工作，親自送他回家。之后我經(jīng)常跟他談親情、友情，還跟他一塊出游，讓同學(xué)給他過生日，讓他感受真愛與溫暖。他一步一步有了很大變化，學(xué)會幫助別人，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)也進步了。他的轉(zhuǎn)變再一次證明了，做好特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作，需要的是教師的博大的愛。只有讓他們充分沐浴愛的陽光，才會引起他們心靈的共振，才會促使他們健康成長。
二、以“耐心”培育學(xué)生
對有個性缺點的孩子，僅有愛心是不夠的，還需要細致入微的耐心和堅持不懈的恒心。江山易改，本性難移。班主任要以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵他們努力克制自己，讓他們慢慢地健康成長。調(diào)動班集體的力量及家庭的力量促其成長。
班上有這樣的學(xué)生，特別愛說臟話，人際關(guān)系極差。怎樣幫助這個學(xué)生呢？經(jīng)過了解，我知道他愛好畫畫，繪畫基礎(chǔ)很好。我想到了教育學(xué)上的德育原理：要一分為二地看待學(xué)生，利用其優(yōu)勢克服其缺點。首先，我肯定了他的才能。在實際工作中，我讓他將畫畫在班級墻報上，并代表班級參加繪畫比賽。及時給予他表揚，并讓其他學(xué)生肯定他、贊美他。享受到稱贊，他很想接近同學(xué)，人際關(guān)系稍有緩和。指出，他的罵人不良習(xí)慣嚴(yán)重影響人際關(guān)系。此后我堅持長期關(guān)注他的一言一行，他每說一句臟話，我都記錄、指正，我不在場請同學(xué)、家長監(jiān)督。一星期和他當(dāng)面總結(jié)一次。一年后，他的各方面都有了長足的進步。這一學(xué)生的轉(zhuǎn)化，使我感悟到了：幫助孩子改正缺點，需要教師的堅持，反復(fù)、細致地做思想工作并加以嚴(yán)格要求，用教師的耐心和恒心，促其意志更堅強，達到標(biāo)本兼治之效。
三、以“信心”樹立信心
自卑的孩子雖性格多孤僻，但他們同樣希望得到師生的尊重。因此，教師要有十足的信心幫助他們，善于捕捉他們身上的閃光點，打開其心靈，借此增強其自尊心，樹立其自信心，強化其正確行為，并促使其將這種優(yōu)勢或進步遷移到其他方面，對這樣的孩子提出要求需慎重周密地考慮，循序漸進地提出，使他們每前進一步都能產(chǎn)生成功后的情緒體驗，在精神上得到滿足，從而更滿懷信心地達到更高要求。在他出現(xiàn)反復(fù)時，積極尋找對策，尋求各種力量激勵他、幫助他，如此不斷深化，孩子會逐漸健康成長。
半期化學(xué)考試總結(jié)范文第4篇
關(guān)鍵詞：分析化學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；對策研究
分析化學(xué)是研究物質(zhì)化學(xué)組成的表征和測量的科學(xué)，是化學(xué)學(xué)科的一個重要分支，是研究物質(zhì)及其變化的重要方法之一，也是高等院?；瘜W(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。學(xué)生通過對分析化學(xué)的學(xué)習(xí)，初步掌握分析化學(xué)的基本原理和測定方法、樹立量的概念、培養(yǎng)嚴(yán)肅認真、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，以及分析和解決問題的能力［1］。
如何教好《分析化學(xué)》？如何學(xué)好《分析化學(xué)》？這是值得各大高校的教育工作者及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生思考和探討的重要問題。為了更好地解決教師如何教、學(xué)生如何學(xué)的問題，本文采取問卷調(diào)查的形式對遵義師范學(xué)院化學(xué)系09級和10級的274名學(xué)生進行調(diào)查，從而獲取部分相關(guān)信息，據(jù)此對《分析化學(xué)》的教學(xué)現(xiàn)狀進行統(tǒng)計分析，并就如何更進一步地改進《分析化學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀提出對策和建議。
一、對《分析化學(xué)》這門課程的看法調(diào)查數(shù)據(jù)分析（調(diào)查結(jié)果如表一）
1.《分析化學(xué)》的重要性
在所調(diào)查的學(xué)生中，調(diào)查結(jié)果顯示有40.9%的學(xué)生認為這門課程很重要，有43.4%的學(xué)生認為這門課程重要，有12.2%的學(xué)生認為一般，而只有3.6%的學(xué)生認為不重要。此調(diào)查結(jié)果表明，超過80%的學(xué)生都認為該門課程重要。從這一點也表明《分析化學(xué)》在化學(xué)專業(yè)中的地位很重要，而它的地位正是由它的任務(wù)和作用所決定的。《分析化學(xué)》的主要任務(wù)是鑒定物質(zhì)的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和測量有關(guān)組分的含量，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用［1］。
2.《分析化學(xué)》的難易程度
調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有26.3%的學(xué)生認為《分析化學(xué)》這門課程很難，有43.4%的學(xué)生認為較難，有27.7%的學(xué)生認為難度一般，只有2.6%的學(xué)生認為簡單。由此數(shù)據(jù)我們可以初步了解到，在學(xué)習(xí)《分析化學(xué)》的過程中，近70.0%的學(xué)生都認為這門課程具有一定的難度，為什么會有這么多的學(xué)生認為學(xué)起來難呢？這將在后面結(jié)合學(xué)生的學(xué)法情況進行客觀分析。
3.《分析化學(xué)》的特點
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有37.7%的學(xué)生認為《分析化學(xué)》這門課程中的內(nèi)容多、公式多，有37.4%的學(xué)生認為計算多且復(fù)雜，有13.6%的學(xué)生認為需要記憶的東西多，有11.3%的學(xué)生認為習(xí)題偏多。由此可以粗略地推斷出學(xué)生認為學(xué)習(xí)這門課程較難的原因之一是本門課程的內(nèi)容多、公式多、計算多且復(fù)雜，更明顯的是需要記憶的東西也多。
4.對現(xiàn)用教材的評價
調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，只有9.9%的學(xué)生認為現(xiàn)在使用的教材很好，有29.2%的學(xué)生認為較好，有54.4%的學(xué)生認為現(xiàn)在使用的教材一般，然而有極少數(shù)（6.5%）的學(xué)生認為現(xiàn)在使用的教材較差，應(yīng)換別的教材。由此可見，大部分學(xué)生對現(xiàn)在使用的教材是滿意的，只有極少數(shù)的學(xué)生提出應(yīng)換別的教材。
二、對教師教法的評價調(diào)查數(shù)據(jù)分析（調(diào)查結(jié)果如表二）
1.對教師教學(xué)情況的看法
調(diào)查結(jié)果表明，認為老師上課知識點講解得很清楚，教學(xué)目標(biāo)明確的學(xué)生占44.4%；相反，認為知識點講解得模糊、不太清楚、教學(xué)目標(biāo)不是很明確的占20.2%；認為教學(xué)設(shè)計比較合理得當(dāng)、內(nèi)容講解準(zhǔn)確無誤的占25.6%；而只有極少數(shù)學(xué)生（9.8%）認為教師的教學(xué)設(shè)計不恰當(dāng)，有些內(nèi)容有誤。由此調(diào)查結(jié)果可以看出教師的教學(xué)情況是得到大部分學(xué)生肯定的，但與此同時，也有極少部分的學(xué)生對教師在教學(xué)中某些環(huán)節(jié)的處理不太滿意的原因何在呢？這需要將教師的教法、學(xué)生的學(xué)法，以及學(xué)校對教學(xué)的管理等因素結(jié)合起來，找出原因并探討改進的對策，進而彌補教學(xué)中存在的不足。
2.對教師布置作業(yè)情況的看法
調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在老師所布置的作業(yè)中，有23.0%的學(xué)生認為是緊扣重點內(nèi)容的；有52.0%的學(xué)生認為老師布置的作業(yè)無論是從難易程度上講還是從題量上來看都是比較適合的；而有13.8%的學(xué)生認為題量偏多；在被調(diào)查的學(xué)生中，只有11.2%的學(xué)生認為所布置的作業(yè)偏難。由此可以判斷，老師所布置的作業(yè)情況在大多數(shù)學(xué)生看來是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>
3.對教師的教學(xué)方法的評價
在被調(diào)查的學(xué)生中，有32.5%的學(xué)生認為老師在教學(xué)過程中具有較好的系統(tǒng)性和邏輯性；相反，有19.5%的學(xué)生認為教師在教學(xué)過程中系統(tǒng)性和邏輯性較差，有待于提高；有31.4%的學(xué)生認為教師在教學(xué)的過程中，教學(xué)方法比較靈活、思路較嚴(yán)謹、能夠很好地調(diào)動課堂積極性；在被調(diào)查的學(xué)生中只有極少數(shù)（16.6%）的學(xué)生認為教師在教學(xué)過程中，教學(xué)方法死板、思路較混亂、不清晰、課堂氣氛不活躍。此結(jié)果表明，在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法基本上是可以的，有些方法有待改進。
4.對教師教學(xué)水平的認可程度
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有29.3%的學(xué)生認為教師的教學(xué)水平很好；有36.1%的學(xué)生認為教師的教學(xué)水平較好；有27.7%的學(xué)生認為教師的教學(xué)水平一般，而只有6.9%的學(xué)生認為教師的教學(xué)水平較差，有待于提高。此數(shù)據(jù)表明，教師的教學(xué)水平在很大程度上得到了學(xué)生的認可，同時也存在一些不足，有待改進。
5.教師對教學(xué)重難點的把握情況
在被調(diào)查的人群中，有23.4%的學(xué)生認為教師在教學(xué)過程中對教學(xué)重難點把握得很好；將近一半（47.4%）的學(xué)生認為教師對教學(xué)重難點把握得較好；有19.0%的學(xué)生認為教師對教學(xué)重難點的把握只是一般；而只有10.2%的學(xué)生認為教師在教學(xué)過程中有時把握不好教學(xué)重難點。從學(xué)生對教師對教學(xué)重難點把握情況的反應(yīng)可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師在教學(xué)過程中能夠很好地把握好教學(xué)重難點，只有極少部分的教師在把握重難點時還存在一些不足，有待提高。
三、學(xué)生的學(xué)法情況調(diào)查數(shù)據(jù)分析（調(diào)查結(jié)果如表三）
1.學(xué)生對該課程的重視程度
在被調(diào)查的學(xué)生中，很重視這么課程、對這么課程感興趣、想學(xué)好的學(xué)生高達67.5%；不是十分重視這門課程、不感興趣、認為只要考試及格、能過關(guān)就行的學(xué)生占30.3%；而幾乎不重視、認為無所謂、不在乎的學(xué)生僅占2.2%。由此可以證明，絕大多數(shù)的學(xué)生對這門課程具有濃厚的興趣、比較重視、想學(xué)好。這也表明他們已經(jīng)意識到《分析化學(xué)》作為一門化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程的重要性，引起了學(xué)生的高度重視。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，課前不預(yù)習(xí)，只是上課聽講，課后只是應(yīng)付性地完成作業(yè)，課后也不及時復(fù)習(xí)鞏固的學(xué)生高達51.2%；而做到課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講、課后及時復(fù)習(xí)并認真完成作業(yè)的學(xué)生占39.7%；除了課堂學(xué)習(xí)和使用教材以外，還借助其他相關(guān)資料輔助學(xué)習(xí)的學(xué)生卻只有9.1%。通過此數(shù)據(jù)，可以初步判斷學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，用在這門課程上的時間很少，大部分學(xué)生只是上課聽講、應(yīng)付式地完成作業(yè)，只有極少部分學(xué)生主動借助其他相關(guān)資料輔助學(xué)習(xí)，這是教學(xué)中表現(xiàn)出來的比較嚴(yán)重的問題。
3.學(xué)生學(xué)不好的原因
據(jù)調(diào)查顯示，有48.6%的學(xué)生認為學(xué)不好《分析化學(xué)》是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)過程中自覺性較差等原因?qū)е碌?；?1.4%的學(xué)生認為學(xué)不好是因為上課聽不懂、不適應(yīng)老師的上課方式、下去又沒有耐心自學(xué)；有20.0%的學(xué)生認為學(xué)不好是因為上課能聽懂，但是自己課后除了完成作業(yè)之外就不再解題，于是做題時容易出錯。由此可判斷，大多數(shù)學(xué)生學(xué)不好《分析化學(xué)》的原因在于自己，當(dāng)然也存在一些外在的因素。
五、對策
1.改進教學(xué)管理
（1）教師專業(yè)技能的提高。
現(xiàn)代教育對教師的綜合能力要求逐漸提高，根據(jù)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，教師職業(yè)是一種專門性職業(yè)，它需要經(jīng)過專門的師范教育訓(xùn)練、掌握專門的知識和技能、通過培養(yǎng)人才為社會服務(wù)［2］。因此，學(xué)校應(yīng)定期對教師的專業(yè)技能（包括普通話、板書、對教材的處理，以及專業(yè)素質(zhì)等等）進行培訓(xùn)與考核。在教學(xué)的過程中，教師的專業(yè)技能直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
（2）教師綜合素質(zhì)的拓展。
一名優(yōu)秀的教師除了具備較好的專業(yè)技能以外，還必須具備較高的綜合素質(zhì)（包括如何與學(xué)生很好地溝通、如何使課堂和諧幽默、如何調(diào)動課堂積極性，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中，等等）。因此，學(xué)校應(yīng)對教師這些方面的素質(zhì)進行培養(yǎng)與考核。
（3）配一套適合的教輔資料，以便學(xué)生課后自學(xué)。
有的學(xué)生上課聽不懂，自己下來自學(xué)也學(xué)不懂。因此，我認為學(xué)校在訂教材的時候有必要配一套適合的輔導(dǎo)資料。例如：與教材配套的習(xí)題解答。
（4）同步開設(shè)實驗教學(xué)與理論教學(xué)。
實驗是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，建議實驗教學(xué)與理論教學(xué)同步開設(shè)，并適當(dāng)加大資金投入，用于改善實驗條件，增加學(xué)生動手做實驗的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。
2.改進教師的教法
傳統(tǒng)教學(xué)方法的主要特點是以教師為中心，學(xué)生處于被動地學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，現(xiàn)代教育不再只是單純的傳授知識，而應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。因此，要想提高現(xiàn)代教育教學(xué)質(zhì)量，必須將傳統(tǒng)的以教師為中心，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)已知事物，探索未知事物的現(xiàn)代教學(xué)方法。為此，我認為教師在教法上應(yīng)做如下改進。
（1）精心準(zhǔn)備一堂緒論課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。
緒論課是對該學(xué)科的大致內(nèi)容、地位及作用的簡述，為以后的教學(xué)做好鋪墊，一堂好的緒論課，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生求知欲與好奇心的關(guān)鍵。而學(xué)習(xí)動機的激發(fā)是指在一定教學(xué)情境下，利用一定的誘因，使已形成的學(xué)習(xí)需要由潛在狀態(tài)變?yōu)榛顒訝顟B(tài)，形成學(xué)習(xí)的積極性［3］。因此，在緒論課上，教師應(yīng)該舉一些生活中的實例讓學(xué)生初步認識到分析化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。比如“蛋白精”事件、雙匯中的“豬肉精”事件、牛奶中添加三聚氰胺、大多數(shù)食品中所添加的保鮮劑等與我們生活密切相關(guān)的例子。從而強調(diào)《分析化學(xué)》在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，這樣可以在很大程度上使學(xué)生對《分析化學(xué)》產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生帶著強烈的好奇心和求知欲進入對《分析化學(xué)》這門課程的學(xué)習(xí)。
（2）調(diào)控好課堂心理氣氛。
課堂心理氣氛是指在課堂教學(xué)中，通過師生的相互作用而產(chǎn)生和發(fā)展起來的一種綜合的群體心理狀態(tài)，是影響教師課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要社會心理因素［3］。由于《分析化學(xué)》教材中公式多且復(fù)雜，而且章節(jié)之間的聯(lián)系不大，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易感到枯燥無味，從而逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此，教師在講解新知識的過程中應(yīng)聯(lián)系生活多舉例，再利用幽默詼諧的言語講解出來，通過這樣的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地與教師進行互動，從而營造活躍、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）專業(yè)術(shù)語通俗化。
《分析化學(xué)》是化學(xué)的又一個新分支，對于剛接觸到這門課的學(xué)生，他們對此充滿好奇心和新鮮感的同時也充滿了困惑，因為其中概念性的、需要記憶性的東西較多，而且很多專業(yè)名詞都是第一次接觸到。因此，老師在上課的過程中，不要照本宣科，而應(yīng)該減少專業(yè)術(shù)語的使用，盡可能靈活地用通俗易懂的語言對新知識進行分析講解，這樣使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和記憶效果更佳。
（4）注重提煉重難點知識。
在調(diào)查的過程中，部分學(xué)生反應(yīng)，教師在上課的過程中對于重難點把握得不好，因此，分不出哪些是重點，哪些是難點，感覺本來學(xué)起來就有一定難度、加之整本書的內(nèi)容又多的學(xué)生，就會慢慢地失去學(xué)習(xí)的信心和興趣。為了讓學(xué)生更好地分清重難點內(nèi)容，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)在備課時注重重難點知識的提煉，對于重點內(nèi)容應(yīng)進行詳細、透徹的分析，對重要公式進行推導(dǎo)，并加以強調(diào)。而對于難點，教師在講解的過程中，應(yīng)拓寬寬度，而不是加深深度，詳略處理要得當(dāng)，并讓學(xué)生知道這部分內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位。
（5）實行啟發(fā)式教學(xué)。
根據(jù)教學(xué)過程中教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律，教學(xué)中要遵循啟發(fā)性原則。因此，要想充分調(diào)動學(xué)生回答問題的積極性，教師就應(yīng)該實行啟發(fā)式教學(xué)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師可以根據(jù)本章節(jié)內(nèi)容設(shè)置幾個重要的問題在課堂上臨時提問（隨機請學(xué)生回答，回答成績計入平時成績），這樣學(xué)生就會積極思考，踴躍地參與到教學(xué)活動中。并以這幾個問題為主線，啟發(fā)學(xué)生在層層推進中學(xué)習(xí)，突破重點，攻克難點，進而實現(xiàn)師生互動、生生互動的高效課堂。
（6）注重習(xí)題集錦。
由于各個高校都是自主命題，而各門學(xué)科中都涵蓋太多的知識點，如果沒有一個參照標(biāo)準(zhǔn)，就很容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有方向、很盲目。為此，教師可以多收集一些緊扣大綱、難度相當(dāng)、具有代表性的習(xí)題作為學(xué)生的輔導(dǎo)資料，也可以介紹一些好的輔導(dǎo)資料、核心期刊或者網(wǎng)站等之類的學(xué)習(xí)“助手”。
3.改進考核制度
考核制度是否有效、合理是調(diào)動學(xué)生積極主動性的關(guān)鍵因素。有效、合理的考核制度不僅能提高學(xué)生的積極主動性，而且能從客觀上反映學(xué)生掌握知識的程度，這樣可以有效地降低學(xué)生應(yīng)付性地完成學(xué)業(yè)的可能性，使學(xué)生達到所學(xué)知識實用且用得上時拿得出的學(xué)習(xí)目的。因此，我認為對學(xué)生的考核應(yīng)包括以下幾方面。
（1）平時考核（占20%）。
平時成績是對學(xué)生平時表現(xiàn)的總評，比如完成作業(yè)的情況，課堂回答問題的情況，考勤情況，課后主動請教老師的情況，學(xué)習(xí)態(tài)度是否認真、端正，等等。
（2）期中考核（占20%）。
我認為專業(yè)課有必要進行期中（閉卷）考試，因為它是對教學(xué)的階段性檢測，進行期中考試，能反映學(xué)生近階段的學(xué)習(xí)情況，使他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法、改變學(xué)習(xí)態(tài)度、加大在學(xué)習(xí)上的時間投入，同時也能幫助教師更好地了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，有利于后半期教學(xué)的有效進展。
（3）期末考核（占60%）。
期末考核都是以閉卷的形式進行考試，考試的卷面成績應(yīng)改為占總評成績的60%。對2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期《分析化學(xué)》的期末考試試卷進行分析發(fā)現(xiàn)，試卷內(nèi)容覆蓋面較廣，完全符合教學(xué)大綱的要求，但就其中一個班的各試題得分統(tǒng)計情況來看，填空題、解答題和計算題中的個別題目全班沒有一個學(xué)生做對，且最高分才70分，從此看出，試題偏難，因此，我認為應(yīng)適當(dāng)降低試題難度。
4.端正學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，是決定自身學(xué)習(xí)成績好壞的直接因素。據(jù)調(diào)查顯示，有大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都不端正。他們對自己的大學(xué)生活沒有規(guī)劃，沒有明確的奮斗目標(biāo)，沒有樹立正確的、科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，只是應(yīng)付性地完成自己的學(xué)業(yè)。因此，這些學(xué)生應(yīng)該對自己的未來進行思考，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定一個明確的目標(biāo)，并為之奮斗。
5.調(diào)整學(xué)習(xí)方法
教學(xué)過程是教師如何教與學(xué)生如何學(xué)的雙向互動過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)與否也是影響教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素之一。因此，我建議學(xué)生從以下幾點做起。
（1）課前預(yù)習(xí)。
學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生一定要提前預(yù)習(xí)老師下節(jié)課要講的內(nèi)容，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生上課都跟不上老師的思路，主要是因為課前不預(yù)習(xí)。由于分析化學(xué)教學(xué)容量大，如果課前不預(yù)習(xí)，上課跟不上老師的思路是必然的。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，盡量看懂簡單內(nèi)容，然后上課帶著問題聽重點、難點，這既是學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力的好方法，又是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
（2）上課專心聽講。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)該集中精力聽講，認真做筆記，仔細聽老師是如何對新知識的各個環(huán)節(jié)進行處理的、是如何處理教材、挖掘教材中隱藏的知識、做了哪些拓展與延伸，在預(yù)習(xí)的過程中哪些地方是你沒有想到的。在課堂上學(xué)生除了認真聽老師分析、講解以外，更應(yīng)該學(xué)習(xí)老師所表現(xiàn)出來的各種優(yōu)點。
（3）課后復(fù)習(xí)。
在學(xué)習(xí)的過程中，大部分的學(xué)生都忽略了課后及時復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)。由于在課堂上短短的幾十分鐘，老師所講的內(nèi)容你是不可能全部消化掉的。因此，課后及時復(fù)習(xí)既是對課堂上老師所講內(nèi)容的消化，又可以很好地解決預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難點問題，更是復(fù)結(jié)剛學(xué)過的新知識的最佳時期。
（4）認真完成作業(yè)。
在被調(diào)查的學(xué)生中，大部分都是沒有復(fù)習(xí)就應(yīng)付性地完成老師布置的作業(yè)，這是導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好的最關(guān)鍵的因素之一。布置作業(yè)除了是對教師教學(xué)的要求之外，更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時反饋，認真復(fù)習(xí)以后再完成作業(yè)，是對新知識掌握情況最直觀的反映。但是，很多的學(xué)生卻忽視了認真完成作業(yè)對學(xué)習(xí)的重要性，而只是應(yīng)付性地完成，甚至是互相抄襲，這樣既讓自己失去復(fù)習(xí)、鞏固提高的機會，又使老師難以對學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出準(zhǔn)確判斷。
（5）注重試題拓展。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都是上課能聽懂，自己看書也能看懂，但是做題時總是容易出錯，從這里可以看出很多學(xué)生在課后是不注重試題拓展的。因此，學(xué)生除了做到以上四點以外，還應(yīng)該自己課后多做題，多練習(xí)。因為我們學(xué)知識的目的就是拿來應(yīng)用，聽得懂、看得懂，并不代表就一定會應(yīng)用，例如：教材中用來計算溶液pH的公式就有好幾個，何時用什么公式，每個公式的適用條件是什么，要想很好地掌握這些公式需要做一些習(xí)題。另外，多做習(xí)題，你還可以發(fā)現(xiàn)自己錯在哪里，為什么錯，如何改正，知識間有何聯(lián)系，等等一系列的問題。
六、學(xué)生提出的建議
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，部分學(xué)生提出如下建議。
1.建議學(xué)校
部分學(xué)生建議學(xué)校在訂教材時最好配一本與教材配套的習(xí)題解答，以便課后自學(xué)；在課程設(shè)置上理論教學(xué)與實驗教學(xué)同步開設(shè)；適當(dāng)增加資金投入改善實驗條件；所學(xué)內(nèi)容應(yīng)實用、與社會接軌；適當(dāng)增加課時，放慢上課進度，等等。
2.建議教師
學(xué)生建議教師上課時聯(lián)系生活多舉例、講課幽默些；應(yīng)該改進教學(xué)方法，放慢教學(xué)進度；課堂上應(yīng)重視學(xué)生的興趣；在上課時對于一些重要公式的推理一定要講解清楚；重點一定要突出、多板書、適當(dāng)運用多媒體教學(xué)；布置作業(yè)緊扣考試大綱；接受并采納學(xué)生有益的意見；多提問；考試簡單點；增加儀器演示；教學(xué)水平有待提高，等等。
3.建議自己
在調(diào)查的過程中，很多學(xué)生也已經(jīng)意識到自己在學(xué)習(xí)中存在的一些問題，于是他們在對學(xué)校提出要求，對教師提出一些建議的同時也要求自己在以后的學(xué)習(xí)中要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性；做到課前認真預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后及時復(fù)習(xí)鞏固，并在復(fù)習(xí)的過程中針對不同的章節(jié)擬定相應(yīng)的復(fù)綱，對本章節(jié)的內(nèi)容進行歸納總結(jié)，對于易混淆的概念、公式應(yīng)作對比歸納，一定要熟悉每一個公式的使用條件；另外還要多做題，注重試題拓展，自己學(xué)會總結(jié)歸納，并從中找到知識間的區(qū)別與聯(lián)系。
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半期化學(xué)考試總結(jié)范文第5篇
工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。初中班務(wù)工作計劃如何寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼某踔邪嗉壈鄤?wù)工作計劃2022最新5篇，希望能幫助到大家!
初中班級班務(wù)工作計劃2022最新1一、班級基本情況
八(3)班本學(xué)期共有學(xué)生41人，本班整體表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)成績居全年級上游，班級風(fēng)氣良好。
本期的目標(biāo)是：
1、在衛(wèi)生、紀(jì)律評比中獲兩次以上流動紅旗。
2、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，爭取全班各科平均成績比上期末提高5分以上。
3、鼓勵學(xué)生人人有體育愛好。
4、抓好早操、值日、衛(wèi)生、行為規(guī)范等。
5、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，爭取使后進生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進步。
二、本學(xué)期工作重點
組織學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想及愛國主義、文明禮貌等思想教育;廣泛開展各項活動;學(xué)習(xí)三生教育。利用班會課和健康課開展形式多樣的主題班會，使學(xué)生人人有事干。
三、采取的措施
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做好文明禮貌教育。
2、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。
3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。
5、培養(yǎng)班級干部：注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。
7、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極培養(yǎng)學(xué)生的各項愛好，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
四、活動安排
3月——文明禮貌月;開好文明禮貌主題班會;班級球類比賽;家長會。
4月——中華傳統(tǒng)美德月;“身邊的榜樣”演講;中華文明手抄報;“我愛讀書”活動。
5月——素質(zhì)展示月;校級體育比賽;“我是團員了”主題班會。
6月——期末檢測月;“我的未來不是夢”主題班會;期末復(fù)習(xí)動員會。
初中班級班務(wù)工作計劃2022最新2新的一學(xué)期又開始了，為了學(xué)生成長創(chuàng)造一個有更好的環(huán)境，為了使學(xué)生能夠及早的進入角色,根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，制定了本學(xué)期的班級工作計劃。
一、基本情況分析：
這學(xué)期，我班共有學(xué)生26人，其中26名女生，29名男生。這55個孩子熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。他們積極參加各項活動，熱愛體育鍛煉.通過幾年的培養(yǎng)，班內(nèi)小干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強。因此整個班集體充滿著積極向上的活力。但由于種種的原因，部分學(xué)生雖有紀(jì)律觀念，但自我約束力較差，須通過集體教育、家庭教育來轉(zhuǎn)化。個別小干部對工作主動性還不夠，能力還需培養(yǎng)，需要不斷提高。
二、本期班級工作重點：
好習(xí)慣，益終生。加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣在我看來永遠是班主任工作的重點。通過讀書學(xué)習(xí)、通過各種活動，幫助他們形成積極健康的心理;對學(xué)習(xí)、對理想有初步正確認識;培養(yǎng)他們熱愛班級，樹立較強的集體榮譽感;學(xué)會尊重他人、團結(jié)同學(xué)幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)：
1、抓好班干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用。
班隊干部有明確的責(zé)任分工，定期召開小干部會，半期一次小干部工作評議。
2、從班主任到班集體都要關(guān)心后進生的學(xué)習(xí)和生活。
在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心?；突ブ?，培養(yǎng)團隊精神，創(chuàng)建良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
3、加強學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則。
培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的主人翁的意識，鍛煉自己管理自己的能力。這學(xué)期已修訂原有的操行評分制度，小組內(nèi)分別確定學(xué)習(xí)和紀(jì)律小組長，擬定每周要對學(xué)生的操行進行公布，一個學(xué)月進行一次簡單的總結(jié)，以激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則。
4、借助班會、晨會形式，加強全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識。
讓學(xué)生樹立我為班級體服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。相信學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓更多的學(xué)生在這些時間段走上講臺，講新聞，講體會，提建議
三、具體措施：
(一)改變班隊干部改選方式
這學(xué)期班隊干部的改選將采取以下方法。首先全班學(xué)生對原有小干部進行評價，結(jié)合評價小干部做自我反省，然后對部分干部的工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，該學(xué)期和補選部分新干部個人演講。
(二)完善班級管理日記
這學(xué)期班級管理日志已經(jīng)在原來的基礎(chǔ)上進行了完善，會讓更多的學(xué)生參與到班級管理日記的填寫中，參與到班級管理中。
(三)做好家校的溝通
利用校訊通這個平臺多與家長聯(lián)系，定期召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。本學(xué)期將進一步發(fā)揮家長委員會的力量，結(jié)合本班實際情況，組織各種有效的活動。同時，讓更多的家長也參與到班級的管理工作中來，使班級工作更上一個新臺階。
(四)定期評比
結(jié)合“班級管理日記”和學(xué)生操行分的評定，每周有小結(jié)，月末有評比，期末有表彰。
初中班級班務(wù)工作計劃2022最新3一、基本情況：
班現(xiàn)有學(xué)生___人，其中男生__人。學(xué)生在八年級期末考試中成績突出。本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高且紀(jì)律性強。為了提高學(xué)習(xí)成績，嚴(yán)抓紀(jì)律和調(diào)起學(xué)習(xí)積極性是當(dāng)前班內(nèi)的首要任務(wù)。要想更好地提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)揚良好的班風(fēng)，需要做長期的、穩(wěn)定的工作。
二、指導(dǎo)思想：
堅持四項基本原則，按照教育方針，中學(xué)生學(xué)習(xí)守則和日常行為規(guī)范，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有紀(jì)律、有文化、有道德的接班人和勞動者。同時針對九年級的特點，樹立學(xué)生兩種思想準(zhǔn)備。
三、努力目標(biāo)：
1、加強班委會的職能工作，充分利用他們管理學(xué)生，反映學(xué)生的呼聲，建立一個團結(jié)協(xié)作、認真負責(zé)的班委會。
2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，加強自制力和紀(jì)律管理觀念，維持一個良好的班風(fēng)和衛(wèi)生環(huán)境。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高各種成績，使大部分學(xué)科三率之和位于同行前列。
4、努力使紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)綜合評比位于同級段前列。
四、方法措施：
1、每階段有工作重點，任務(wù)下達后有人負責(zé)，有檢查，有總結(jié)。
2、日常工作抓典型，以點代面，忌空泛而論。
3、在生活中對所有學(xué)生一視同仁，對差生不歧視，不諷刺打擊，不挫傷其積極性。
4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，隨時進行家訪。
5、要積極了解學(xué)生家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。
6、堅持每天幾巡視，隨時檢查情況，解決問題。
7、堅持周會制度，總結(jié)檢查情況，表揚與批評相結(jié)合。
8、一學(xué)期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。
9、積極與任課老師聯(lián)系，一學(xué)期召開1~2次老師座談會。
10、關(guān)心學(xué)生身體健康，為有病學(xué)生提供方便。
五、工作安排：
第一周：報名注冊，安排住宿，發(fā)放書本，安排座位，建立班委會，提定課代表。
第二周：學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度，對學(xué)生進行紀(jì)律教育。
第三周：召開班委會，總結(jié)前段的學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況，召開差生座談會。
第四周：對學(xué)生進行理想前途教育。第五周：收集各科成績，總結(jié)排名次，與部分學(xué)生座談。
第六周：與部分學(xué)生家庭建立聯(lián)系，進行家訪，召開任課老師座談會。
第七周：成立各科學(xué)習(xí)小組，解決疑難問題，并進行培優(yōu)補差活動。
第八~十周：中考考前動員復(fù)習(xí)，為期中考試做準(zhǔn)備。
第十一周：期中考試。
第十二周：期中考試總結(jié)分析，召開學(xué)生座談會。
第十三~十八周：加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，介紹學(xué)習(xí)方法(各科成績突出的)。
第十九、二十周：召開期終迎考動員會，填寫通知書。
第二十一周：期終考試，結(jié)清各種帳目。
初中班級班務(wù)工作計劃2022最新4一、目的要求
堅持以德育工作為首，把抓好學(xué)生的日常行為作為一項常抓工作，密切配合學(xué)校的教育指導(dǎo)，加強班務(wù)管理，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，加強愛國主義教育，加強集體主義精神教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班集體的情操;增強泩的榮譽感和上進心，在本身努力向上的同時，班集體也不斷前進。
二、工作重點
樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)理想，明確人生價值;明確學(xué)習(xí)目的，面向全體，偏愛差生，嚴(yán)抓紀(jì)律，搞好班風(fēng)，以班風(fēng)促進學(xué)風(fēng);做好控流工作，培養(yǎng)負責(zé)，肯干的班干部和學(xué)科帶頭人。
三、教育目標(biāo)
堅持規(guī)范學(xué)生的日常行為，積極開展德育工作，有計劃有目的地結(jié)合學(xué)校的主題，開展有特色的班務(wù)管理，現(xiàn)制定教育目標(biāo)如下：
1、加強學(xué)生前途理想教育，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、認清責(zé)任，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成績，確立個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為基本要求。
3、加強師生溝通，了解學(xué)生思想動向及時排除并引導(dǎo)其向正確方向發(fā)展。
4、探討學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
5、爭取獲得市，區(qū)級優(yōu)秀班集體。
四、基本情況
九(七)班共有學(xué)生74人，其中男生45人，女生29人，女生都比較聽話，學(xué)習(xí)認真，紀(jì)律較好，但由于本班男生較多，且調(diào)皮生較多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不夠自覺。一方面，班干部還不夠大膽，所以現(xiàn)階段抓好班級紀(jì)律，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是最迫切的工作;另一方面，現(xiàn)在的學(xué)生很多都較懶散，且有偏科苗頭，這也是令人擔(dān)心的問題。
五、主要措施
1、抓好班級衛(wèi)生工作，防止亂丟亂扔的現(xiàn)象，堅持衛(wèi)生責(zé)任制度。
2、強化學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3、有目的，分專題地開好每周班會。
4、面向全體，偏向差生，做學(xué)生工作要耐心細致，對有進步的學(xué)生，特別是“雙差生”要及時進行表楊和鼓勵，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)興趣。
5、掌握留守學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)愛留守學(xué)生。
6、進行班務(wù)常規(guī)檢查，定時召開班干部會議，商討班集體的情況。
7、堅決抓好集會紀(jì)律，促使學(xué)生在紀(jì)律、集會、學(xué)習(xí)等方面有良好性循環(huán)。
8、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，管制學(xué)生亂抄作業(yè)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
9、加強住宿生管理。
10、差生工作要防范于未然，對學(xué)生的違紀(jì)行為進行耐心細致的教育，如有屢犯必須采取處罰。
11、下大力度抓好墻報出版和文明課間評比工作。
六、各階段重點工作
1、開學(xué)段：(9-10月)①行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;
②班干部隊伍建設(shè);③做好控流工作;④制定學(xué)期目標(biāo)，加強日常行為的督促檢查;⑤總結(jié)開學(xué)兩周情況，抓好衛(wèi)生，集會紀(jì)律。
2、期中段：(11-12月)①科學(xué)利用時間;
②做好中段檢測準(zhǔn)備;③開展心理教育;④自我分析，預(yù)防驕傲自滿情緒;⑤發(fā)揚刻苦鉆研精神;⑥學(xué)法指導(dǎo);⑦學(xué)習(xí)心得交流。
3、期末段：(元-2月)①加強落后科目學(xué)習(xí);
②制定復(fù)習(xí)計劃;③善于利用學(xué)習(xí)時間;④輔導(dǎo)后進生;⑤鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力進取;⑥減少課外活動，全身心投入復(fù)習(xí);⑦做好期末管理。
總之，畢業(yè)年級，任務(wù)重，壓力大，我愿盡努力搞好班級建設(shè)，力爭學(xué)生順利成人，成才。
初中班級班務(wù)工作計劃2022最新5一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期的工作力求在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一層樓，克服上學(xué)期存在的問題，發(fā)揚上學(xué)期的長處，揚長避短，實現(xiàn)班級的各項目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成成績優(yōu)秀、人格健全、心靈美好的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學(xué)生，為高三打好基礎(chǔ)，為高考做好準(zhǔn)備。
二、奮斗目標(biāo)
我們班的口號是“勤能補拙，靜能生慧”，新的學(xué)期嘗試營造一種快樂學(xué)習(xí)，良性競爭的班級氛圍，使班級成績進入前三，量化管理進前三。
三、主要工作
1.進一步加強對班級干部的管理
嚴(yán)格管理，對班級干部進行培訓(xùn)，交給他們正確的工作方法，提出明確要求，以身作則;明確分工，各負其責(zé)，相互配合;實行值日班干部負責(zé)制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責(zé)，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。
2.進一步搞好班級文化建設(shè)。
在上學(xué)期的.基礎(chǔ)上，本學(xué)期主要做好宿舍文化建設(shè)，唱紅歌;注重對學(xué)生進行德育教育;側(cè)重對學(xué)生進行理想、信心、挫折、感恩等教育。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，變被動為主動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
4.注重師生交流
細化師生聯(lián)系制度，抓好落實，不走形式，以周記和反思本的形式有話就說，實話實說;對學(xué)生進行一對一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生樹立更遠大的理想、提供更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成更好的生活態(tài)度。
5.注重薄弱學(xué)科，解決好學(xué)生的偏科問題，做好任課教師的服務(wù)工作，和各任課老師共同努力，齊抓共管，使班級全面發(fā)展，走向成功。
6.關(guān)愛學(xué)生，給予學(xué)生更多的關(guān)心和指導(dǎo)，做學(xué)生的知心人，引路人。
