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業(yè)余課程培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

昆明市作為云南省的省會城市，在地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，文化得到了發(fā)展，對業(yè)余鋼琴教育的重視程度也加強(qiáng)了。但現(xiàn)階段昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)在多個(gè)方面存在不同程度的問題，影響了業(yè)余鋼琴教育的發(fā)展，需要有關(guān)人員加強(qiáng)認(rèn)識，筆者針對昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀，從多個(gè)方面分析導(dǎo)致現(xiàn)狀的原因，并為改善現(xiàn)狀、促進(jìn)業(yè)余鋼琴教育發(fā)展進(jìn)行思考和給予建議。

【關(guān)鍵詞】

昆明；業(yè)余鋼琴；教學(xué)現(xiàn)狀；建議

隨著人們生活水平的提高以及國家對素質(zhì)教育的要求，家長開始注重對孩子的綜合培養(yǎng)，其中綜合素質(zhì)中重要的一點(diǎn)就是加強(qiáng)對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。鋼琴具有音色優(yōu)美、音域廣泛、演奏形式多樣靈活的特點(diǎn)，既可以作為一種獨(dú)奏樂器，也可以作為一種伴奏樂器，能夠?qū)Χ喾N聲音進(jìn)行模仿，甚至能夠模仿出交響樂隊(duì)演奏的效果，得到了音樂界人士的關(guān)注，被列為音樂專業(yè)課程中的必修課。昆明市具有優(yōu)越的地理位置和豐富的資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，文化內(nèi)涵深厚，教育發(fā)展一直位于國家的前列，由此推動了地區(qū)學(xué)習(xí)鋼琴人數(shù)的增加，很多學(xué)生在上小學(xué)之前就開始進(jìn)行業(yè)余鋼琴的學(xué)習(xí)。因此，文章通過對昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀的分析，根據(jù)現(xiàn)階段業(yè)余鋼琴教學(xué)存在的問題，為如何更好地開展業(yè)余鋼琴教學(xué)進(jìn)行策略分析。

一、昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)相關(guān)背景

近幾年昆明市業(yè)余音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)種類和數(shù)量不斷增加，一些社會團(tuán)體和私人開始籌集資金來成立各種以兒童或青少年為主要對象的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。大多數(shù)的家長會為孩子報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)，旨在提升孩子的音樂修養(yǎng)，讓孩子多掌握一門技能，多獲得一個(gè)升學(xué)和就業(yè)的機(jī)會?，F(xiàn)階段昆明市業(yè)余音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括琴行、青少年宮、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和高考培訓(xùn)學(xué)校等。其中，在各種音樂機(jī)構(gòu)中，鋼琴的學(xué)習(xí)人數(shù)占了較大比例，鋼琴教育在昆明得到了普及發(fā)展，不僅局限在昆明大中型城市，而且逐漸向縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)級別的范圍拓展，引發(fā)了鋼琴學(xué)習(xí)的熱潮。

二、昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況

昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)機(jī)構(gòu)一般分為兩種：民辦機(jī)構(gòu)和私人辦學(xué)。這兩種業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在現(xiàn)階段都存在以下幾方面的問題：

1、教師水平參差不齊

第一，鋼琴教師的學(xué)歷情況。根據(jù)調(diào)查研究表示昆明業(yè)余鋼琴教師中有15%擁有研究生學(xué)歷，有25%是?？茖W(xué)歷，有60%是本科學(xué)歷?？梢姡ッ魇械臉I(yè)余鋼琴教師大多是本科學(xué)歷，總體上具有一定的師資水平，但是大多教師不具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多鋼琴教師是剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然擁有了一定的鋼琴專業(yè)知識和舞臺經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)狀況無法進(jìn)行應(yīng)對。占有25%比例?？茖W(xué)歷的業(yè)余鋼琴教師，雖然具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)虒W(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)問題進(jìn)行應(yīng)對，但是其專業(yè)的知識能力仍然有所欠缺。因此可見，現(xiàn)階段昆明的業(yè)余鋼琴教師教學(xué)水平發(fā)展參次不齊。[1]

2、辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)

由于鋼琴學(xué)習(xí)的特殊性，對硬件和軟件設(shè)施都有一定的要求。但現(xiàn)階段有的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)條件簡陋，教學(xué)需要的教學(xué)設(shè)備、硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)，如琴房空間太小，無隔音設(shè)施，造成教師授課和學(xué)生練琴時(shí)互相干擾，影響學(xué)習(xí)效果。更有甚者，為降低辦學(xué)成本，提供學(xué)習(xí)的鋼琴選用的是價(jià)格低廉的二手琴和雜牌琴，這些質(zhì)量低劣的鋼琴音色音質(zhì)非常差，長期使用這些鋼琴學(xué)習(xí)，會嚴(yán)重影響學(xué)生的聽覺，更談不上去感受音樂的美了。

（二）過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)化

業(yè)余鋼琴的學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是為了豐富學(xué)生的技能，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣。但是現(xiàn)階段的鋼琴教育過于重視專業(yè)化，過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)的教學(xué)思路，教授的內(nèi)容較為復(fù)雜，不利于不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，最終會挫傷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。

（三）考級功利性較強(qiáng)

鋼琴等級考試是對鋼琴教育水平評價(jià)的重要方式，在鋼琴考級的引入下，我國鋼琴素質(zhì)基礎(chǔ)教育有了規(guī)范化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能夠促進(jìn)鋼琴素質(zhì)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。鋼琴考級引起了家長和鋼琴教育者的關(guān)注，擁有鋼琴考級證書成為了學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)院校的重要捷徑，鋼琴考級證書的級別越高，似乎代表學(xué)生鋼琴能力的水平越高，將考級和鋼琴能力進(jìn)行掛鉤在一定程度上較為片面。有的家長在為學(xué)生選擇鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候往往只是側(cè)重鋼琴考級，并將其作為對孩子學(xué)習(xí)和付出的回報(bào)證明。可見現(xiàn)階段的鋼琴考級功利化程度明顯，不利于鋼琴素質(zhì)的培養(yǎng)。

（四）業(yè)余鋼琴教學(xué)商業(yè)化日趨嚴(yán)重

1、比賽泛濫，家長反感

比賽的目的原本是為了選拔人才，但是現(xiàn)在越來越多的鋼琴比賽已經(jīng)不是純粹為交流學(xué)習(xí)、挑選人才而舉辦的，每年各種級別、類型的鋼琴比賽接連不斷，特別是很多帶有商業(yè)性質(zhì)的比賽，費(fèi)用從幾百到幾千元不等，給學(xué)生和家長帶來心理和經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。

2、利用各種活動，變相收費(fèi)

有的業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往會以開展鋼琴藝術(shù)表演活動、舉辦音樂會等方式銷售門票、訂購演出服裝、出售演出光碟等方式向家長收取一些費(fèi)用，有的費(fèi)用不存在科學(xué)的考證，一部分家長認(rèn)為讓孩子多參與藝術(shù)表演的本身是有益的，但有時(shí)需要收費(fèi)的活動項(xiàng)目太多，有的甚至帶有強(qiáng)制性質(zhì)，因此造成了一些不良影響。這些變相收費(fèi)的現(xiàn)象不利于鋼琴教育的發(fā)展。

三、原因分析

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理制度不健全

1、缺乏嚴(yán)格的教師聘用制度

有的業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急于招生、急于開班，在鋼琴教師的聘用上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)甚至出現(xiàn)非專業(yè)的教師也濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，讓人不免質(zhì)疑，教授高雅藝術(shù)的鋼琴教師卻不具備合格的上崗條件，沒有一張鋼琴教師“上崗證”。由此可見，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對教師是否持有相關(guān)專業(yè)學(xué)歷、學(xué)位證、教師資格證缺乏足夠的重視。

2、薪酬標(biāo)準(zhǔn)不夠合理，激勵(lì)不足

對聘用教師的薪資待遇往往是固定的，不論教師是否認(rèn)真上好一節(jié)鋼琴課，都是給教師固定的薪資，且一般單一的按照課時(shí)給予教師薪資，這種薪酬標(biāo)準(zhǔn)很容易導(dǎo)致教師上課質(zhì)量的低下，只關(guān)注按時(shí)按點(diǎn)的上完一節(jié)課，忽視了課程的質(zhì)量。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對老師制定的薪資分配要求過于苛刻，也容易造成教師教學(xué)缺乏積極性。

3、缺乏對教師的考核標(biāo)準(zhǔn)

對于聘用的鋼琴教師，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般在后期不會其進(jìn)行考核和評價(jià)，導(dǎo)致一些教師上課具有隨意性，教學(xué)單一、死板，沒有根據(jù)社會發(fā)展對鋼琴教育的要求及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，講授的鋼琴知識點(diǎn)也較為落后，不符合新時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的需求。

（二）“重技輕藝”傾向嚴(yán)重

鋼琴教育的實(shí)質(zhì)是為了引導(dǎo)剛學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生，不斷開發(fā)和培養(yǎng)其對音樂以及藝術(shù)的感悟能力，提升審美能力和創(chuàng)新能力。鋼琴水平的提升體現(xiàn)在樂理知識、文化知識、藝術(shù)感知欣賞能力以及演奏技巧等方面。但在現(xiàn)階段的業(yè)余鋼琴教學(xué)中，過于注重對鋼琴技巧的培養(yǎng)，不符合鋼琴藝術(shù)教育的實(shí)質(zhì)，甚至和學(xué)生自身能力發(fā)展規(guī)律相違背。長久以往，培養(yǎng)出的學(xué)生只懂得技術(shù)性彈奏，而忽略了在鋼琴彈奏時(shí)對作品內(nèi)涵的理解和表現(xiàn)，更談不上對音樂的美的體會和感悟。這種只重視鋼琴技術(shù)層面的教學(xué)，對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，審美感知的提升起不到任何作用。

（三）盲目追求考級

目前我國開展的都是業(yè)余鋼琴考級，不同級別的測試對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了檢驗(yàn)，使學(xué)生明確階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過水平認(rèn)證，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的激勵(lì)和促進(jìn)作用。鋼琴考級的不斷發(fā)展使得一些重點(diǎn)中學(xué)將學(xué)生的考級或比賽成績作為升學(xué)加分項(xiàng)目之一，這種舉措由此吸引了更多的家長來讓自己的孩子進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)，認(rèn)為孩子獲得鋼琴考級證書不僅能夠?yàn)槠渖龑W(xué)帶來益處，而且和其他同齡孩子相比，自己的孩子還具有一定的藝術(shù)優(yōu)勢。受家長這種功利性和攀比心理的影響，社會上形成了一種盲目追求鋼琴考級的不良風(fēng)氣。

（四）舉辦鋼琴比賽能獲得巨大收益

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用學(xué)生和家長盲目、攀比的心理，以各種名義和頭銜來承辦比賽，為了確保有較多的報(bào)名人數(shù)，比賽主辦方會與各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在分成協(xié)議，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會積極鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，而對于參加比賽和不參加比賽學(xué)生的態(tài)度相區(qū)別，不利于學(xué)生公平地學(xué)習(xí)鋼琴。

四、對昆明市業(yè)余鋼琴教學(xué)的對策建議

（一）政府加強(qiáng)對業(yè)余培訓(xùn)的監(jiān)管

1、評估辦學(xué)能力，保證辦學(xué)條件

第一，政府要對藝術(shù)機(jī)構(gòu)的年審、審批業(yè)務(wù)等進(jìn)行簡化，同時(shí)還要確立相應(yīng)的監(jiān)督檢查制度和準(zhǔn)入制度來規(guī)范藝術(shù)機(jī)構(gòu)業(yè)余鋼琴課程的開展。第二，政府要定期對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模、能力進(jìn)行規(guī)范，及時(shí)停辦受效益影響而頻繁轉(zhuǎn)讓的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對于一些沒有營業(yè)執(zhí)照的違法教師和機(jī)構(gòu)要及時(shí)進(jìn)行取締。第三，政府要對管理區(qū)域范圍內(nèi)的民辦培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行強(qiáng)制性的要求，要求其根據(jù)相關(guān)的程序規(guī)定來實(shí)施和申辦教育，對于社會上參次不齊的鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，政府要對其進(jìn)行統(tǒng)一化的規(guī)范。

2、嚴(yán)格篩選比賽

對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的鋼琴類比賽，政府要嚴(yán)格篩選和把關(guān)，對一些收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行審查，盡可能地取消過高收費(fèi)項(xiàng)目的鋼琴比賽，嚴(yán)禁利用比賽互動謀取不合規(guī)定費(fèi)用的教育機(jī)構(gòu)，從而保障鋼琴比賽的公平化、科學(xué)化開展，真正實(shí)現(xiàn)通過比賽培養(yǎng)和提升學(xué)生鋼琴技能的目標(biāo)。

（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

1、健全管理制度

（1）嚴(yán)格教師聘用標(biāo)準(zhǔn)

對鋼琴教師的招聘需要具有長遠(yuǎn)的眼光，招聘的過程要有公示、收集申請材料、初選、決選等幾步。擴(kuò)大招聘的范圍，增加進(jìn)入面試人員的人數(shù)，從而保障在合理的人數(shù)范圍內(nèi)選擇需要的任職教師。對于一些可能被其他機(jī)構(gòu)錄用的教師，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與其及時(shí)簽訂合同，切忌不能因?yàn)槁毼豢杖本碗S意招聘不符合要求的鋼琴教師。[2]

（2）制定合理的薪酬標(biāo)準(zhǔn)

為了提升教師的工作水平和效率，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要對教師的工資待遇進(jìn)行合理規(guī)劃，根據(jù)教師的工作表現(xiàn)發(fā)放工資，工作表現(xiàn)包括績優(yōu)獎(jiǎng)、員工分級、鼓勵(lì)獎(jiǎng)。績優(yōu)獎(jiǎng)要根據(jù)教師的工作質(zhì)量來確定，并要在一定的工作評價(jià)制度下實(shí)行。員工分級中要特別主要避免教師員工差異懸殊現(xiàn)象的產(chǎn)生，不能削弱教師的合作精神。

（3）制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)

定期定時(shí)對教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力、教學(xué)效果進(jìn)行考察和評估，制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，對教師的考勤、課堂表現(xiàn)、教學(xué)成果劃分等級，同時(shí)可以采取公開授課、隨堂聽課、同行互評、家長回訪等多種方式進(jìn)行評價(jià)和檢查，表現(xiàn)較好和評分較高的教師可以額外給予獎(jiǎng)勵(lì)，相反，不合格的教師要及時(shí)給予提醒甚至開除。

2、注重教學(xué)質(zhì)量，避免過于商業(yè)化

教育機(jī)構(gòu)要注重對鋼琴教育質(zhì)量的提升，不能盲目追求經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)。要通過教育水平的提升來吸引更多的學(xué)習(xí)者，而不是通過低價(jià)格戰(zhàn)、開展活動盈利等方式來獲得發(fā)展的優(yōu)勢。

3、各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間要加強(qiáng)相互交流，共享資源，共同促進(jìn)

業(yè)余鋼琴教育的過程中，要注重加強(qiáng)和相關(guān)鋼琴教學(xué)機(jī)構(gòu)的交流活動，比如可以讓音樂家協(xié)會和相關(guān)政府部門牽頭，每年定期組織與鋼琴教育有關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動，在“引進(jìn)來”和“走出去”一系列措施的作用下不斷提升自身的教育能力，實(shí)現(xiàn)彼此之間的共同發(fā)展。

4、適當(dāng)改進(jìn)辦學(xué)理念，特色辦學(xué)，避免同質(zhì)化

目前昆明市的鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大部分還是按照傳統(tǒng)的“一對一”教學(xué)模式，教材的的選用也都大同小異，在辦學(xué)理念和教學(xué)方法上缺乏特色。傳統(tǒng)的教學(xué)方法具有很強(qiáng)的優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)因材施教，但在尊重和保持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)思路，突出自己的優(yōu)勢和特色，這樣不僅能促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的多樣性，還可以吸引學(xué)生，提升生源。如昆明卡夫亞鋼琴學(xué)校，引進(jìn)快捷易懂的克拉瓦教學(xué)法，以其獨(dú)特的豎式譜學(xué)習(xí)方法受到一些鋼琴愛好者的青睞。昆明CC兒童音樂教育機(jī)構(gòu)每周定期開展音樂素養(yǎng)課，在鋼琴教學(xué)的同時(shí)，為學(xué)生免費(fèi)增開樂理、聽力和音樂欣賞等相關(guān)課程，注重發(fā)展學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，從而有效地增進(jìn)學(xué)生對鋼琴、對音樂的學(xué)習(xí)和參與興趣。另外，昆明一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始引入“Theone”智能鋼琴+“一對多”智能教學(xué)系統(tǒng)，具有先進(jìn)的“互聯(lián)網(wǎng)+鋼琴教育”的鋼琴教室模式，將對音樂教育產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)生影響。

（三）教師要加強(qiáng)專業(yè)技能水平和自身素質(zhì)的提升

教師要加強(qiáng)自身的鋼琴專業(yè)技能和自身教育素質(zhì)，不斷豐富和完善自身的鋼琴知識結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)，不能抱殘守缺。鋼琴教師不僅要具有過硬的鋼琴專業(yè)知識和技能，還要具備一定的和教育有關(guān)的教育學(xué)知識、心理學(xué)知識，比如音樂教學(xué)法、心理學(xué)、教育心理學(xué)等。

（四）家長要端正心態(tài)，正確看待考級

功利性的因素是影響鋼琴教育發(fā)展的重要因素，為了實(shí)現(xiàn)鋼琴教育的健康發(fā)展，需要及時(shí)摒除這種功利性的學(xué)習(xí)態(tài)度。要求家長要樹立正確的心態(tài)，讓孩子根據(jù)個(gè)人的潛力進(jìn)行適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，不能急功近利、急于求成，要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長要正確看待鋼琴等級考試，不能將其作為評價(jià)和要求孩子的標(biāo)準(zhǔn)，不能給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。

（五）注重對云南民族鋼琴作品的學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，無論是業(yè)余琴童還是專業(yè)院校的師生，一直以來較多選用的彈奏曲目都是外國樂曲，其次才是對中國鋼琴作品，對于云南的鋼琴學(xué)習(xí)者來說，對云南本土的民族鋼琴作品的了解和彈奏少之又少，筆者認(rèn)為應(yīng)該相應(yīng)增加對云南民族風(fēng)格鋼琴樂曲的了解和學(xué)習(xí)。雖然有一部分此類作品被收錄在云南藝術(shù)學(xué)院業(yè)余藝術(shù)等級考核叢中，但是由于收錄的數(shù)量畢竟有限，使用的頻率也不算高，因此對云南民族風(fēng)格鋼琴作品的學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。值得高興的是，鋼琴教材《云南民族鋼琴作品選》的出版，豐富和拓展了云南風(fēng)格鋼琴作品的學(xué)習(xí)，教師可以適當(dāng)?shù)倪x用其中的樂曲給學(xué)生彈奏。作為云南鋼琴教育的一個(gè)重要組成部分，業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該讓我們的鋼琴學(xué)習(xí)者和愛好者更多的了解自己民族的音樂文化，也應(yīng)該積極參與到推動云南本土民族音樂資源的行動中來。

總結(jié)：

綜上所述，實(shí)現(xiàn)昆明業(yè)余鋼琴教育的穩(wěn)定、健康發(fā)展，需要政府、社會、鋼琴教師、教育機(jī)構(gòu)、家長等多方面的努力，政府和社會要為業(yè)余鋼琴教育的發(fā)展提供良好的環(huán)境支持，教育機(jī)構(gòu)和鋼琴教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和職業(yè)使命感，家長要端正孩子學(xué)習(xí)鋼琴的態(tài)度。只有這樣，才能在真正意義上提升孩子的藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)孩子的鋼琴技能，促進(jìn)藝術(shù)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

作者：羅婷 單位：云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院

參考文獻(xiàn)

業(yè)余課程培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

1、具備良好的師德。通過學(xué)校組織多次觀看的區(qū)里下發(fā)的全國班主任研討、中小學(xué)教師心理健康教育等片子，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我在師德方面有了更深刻的認(rèn)識。本學(xué)期我在工作中能依法執(zhí)教，奉公守法，遵守社會公德，從不向?qū)W生傳播不良言論和思想。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。并且利用一切時(shí)機(jī)教育學(xué)生做一個(gè)道德高尚的人，正直的人，幫助學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。能夠廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對優(yōu)生正確引導(dǎo)，對差生作好轉(zhuǎn)化工作，親近他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，做耐心細(xì)致的思想工作，還要像慈母般的關(guān)心他、愛護(hù)他，親切地對待他，與他交朋友。

2、認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。作為年輕教師，積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，為教學(xué)工作不斷積累理論知識。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、讀物等多種途徑來為自己充電，一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。平時(shí)上課時(shí)有意識把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際行為，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，積極、認(rèn)真撰寫教育文章。

3、積極參加區(qū)、市及本?？平M的教研活動，結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開展教科研活動。上課之前能夠鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上。在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念，提高課堂教學(xué)效率。在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配。在批改作業(yè)的過程中認(rèn)真、及時(shí)，對于學(xué)生不會的問題耐心講解，確保每一名學(xué)生都能按時(shí)、有效的完成作業(yè)。。

4、積極參加市、區(qū)、校組織的信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，并且在業(yè)余時(shí)間主動學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)手段，掌握多種軟件的使用方法。課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

業(yè)余課程培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

一、師德修養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高自己的道德素養(yǎng)，參加了學(xué)校組織的《師德啟思錄》學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處為人師表。

2、工作中，學(xué)以致用，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子。沒有愛就沒有教育，以博大的胸懷，演繹人性的大愛。

3、能按時(shí)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際需要，自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，營造良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使之形成正確的情感態(tài)度個(gè)價(jià)值觀。培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容與措施

1、信息技術(shù)與新課程整合

lntel teach to the future,是為信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用而設(shè)計(jì)的。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，熟練的在課堂上播放課件，業(yè)余時(shí)間制作課件，用以展示課程相關(guān)的作品、范畫。把信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，有機(jī)結(jié)合到課程中去。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)方法：利用網(wǎng)絡(luò)，以中文教育資源網(wǎng)站問依托，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為重點(diǎn)教材，學(xué)會在課堂教學(xué)中使用microsoft'excel。建立excel式學(xué)習(xí)檔案,并建立參賽作品連接，資源共享，師生互動。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:精讀了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《教師心理健康》。還學(xué)習(xí)了《兒童像科學(xué)家一樣》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、等書目，并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記。

三、個(gè)人業(yè)務(wù)提高

業(yè)余課程培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

（一）電子設(shè)計(jì)特點(diǎn)

首先，電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)需要理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，電子設(shè)計(jì)項(xiàng)目最終的體現(xiàn)為作品，衡量一個(gè)項(xiàng)目是否成功最終的發(fā)言權(quán)在作品，而作品的完成需要理論知識的大力支撐，有好的理論才可以完成一件好的作品，而有好的理論沒有好的實(shí)踐能力也不可能完成好作品。其次，電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品應(yīng)用于各行各業(yè)，應(yīng)用面廣，設(shè)計(jì)時(shí)所需要的專業(yè)綜合性技術(shù)就很強(qiáng)。所以需要學(xué)生的專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實(shí)、全面。

（二）培養(yǎng)內(nèi)容與方法

第二課堂提供了良好的實(shí)踐條件，在投入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自學(xué)能力的情況下，實(shí)驗(yàn)室需要規(guī)劃好培養(yǎng)內(nèi)容與方法，提高學(xué)生的理論與實(shí)踐能力，最終提高學(xué)生的自學(xué)能力。

1.根據(jù)電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，理論與實(shí)踐高度結(jié)合，專業(yè)技術(shù)性、綜合性強(qiáng)，參加的學(xué)生必須具有吃苦耐勞，勇于攻堅(jiān)的潛在品質(zhì)。在電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)班的招生時(shí)，公布的招生條件很簡單：對電子設(shè)計(jì)感興趣、有堅(jiān)強(qiáng)的意志、不怕苦不怕累的學(xué)生。從招生的第一刻開始就讓學(xué)生知道，想有大的回報(bào)，就必須有辛勤的付出。

2.培養(yǎng)吃苦耐勞，勇于攻堅(jiān)的能力，需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在培養(yǎng)內(nèi)容與培養(yǎng)進(jìn)度上進(jìn)行合理安排，做到布置的項(xiàng)目內(nèi)容在學(xué)生業(yè)余時(shí)間幾乎全部投入的情況下，依靠努力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)助是可以完成的，當(dāng)然學(xué)生是比較辛苦的。以項(xiàng)目的制作過程、完成情況來衡量一個(gè)學(xué)生的吃苦耐勞、勇于攻堅(jiān)的精神，淘汰掉不愿意全力付出的學(xué)生。

3.第二課堂利用的是業(yè)余時(shí)間，學(xué)生還有第一課堂課程需要完成，想取得好的成績必須比一般的學(xué)生更加辛苦，付出更多的時(shí)間和精力。作為每二課堂的電子創(chuàng)新實(shí)踐，也需要第一課堂專業(yè)基礎(chǔ)的支撐，如果在第一課堂中出現(xiàn)掛科的情況，學(xué)生也將會被淘汰出局。

二、溝通、交流與表達(dá)能力

（一）溝通、交流與表達(dá)的重要性

在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生要理解隊(duì)員的想法，把自己的思路、方案、技術(shù)清晰地表達(dá)出來，與隊(duì)員進(jìn)行溝通，再進(jìn)行取舍與融合，取長補(bǔ)短，這樣才能很好地完成項(xiàng)目。電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，學(xué)生完成的是相同的項(xiàng)目，有順利溝通、交流與表達(dá)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍也給學(xué)生提供了良好的溝通、交流與表達(dá)的條件。

（二）溝通、交流與表達(dá)的培養(yǎng)方法

1.組與組之間的項(xiàng)目總結(jié)交流。每個(gè)項(xiàng)目完成之后，培訓(xùn)初期由指導(dǎo)教師主持，進(jìn)行項(xiàng)目的總結(jié)分析會。指導(dǎo)教師根據(jù)考察需要，輪流指定每個(gè)小組中一名學(xué)生上講臺，主要完成以下陳述：項(xiàng)目的要求，本組的設(shè)計(jì)方案及思路；設(shè)計(jì)過程遇到的困難及解決方法；作品的亮點(diǎn)或創(chuàng)新點(diǎn)；遺留問題及可能的解決方案；制作過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。小組中其他學(xué)生在前面學(xué)生陳述完成之后可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。在陳述過程該組學(xué)生會接受其他組學(xué)生的咨詢甚至質(zhì)疑。指導(dǎo)教師作為主持可適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)與點(diǎn)撥。在項(xiàng)目總結(jié)分析會形成習(xí)慣之后，指導(dǎo)教師指導(dǎo)一名學(xué)生作為主持進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)分析會，指導(dǎo)教師即可完全作為一名旁聽者。

2.專題交流與授課。其中一種形式是高年級學(xué)生對低年級學(xué)生的專題授課。指導(dǎo)教師指定兩位高年級學(xué)生合作授課，一個(gè)主講，一個(gè)助教，授課的內(nèi)容為新型控制開發(fā)板、高年級完成的經(jīng)典項(xiàng)目等。另外一種形式是面對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專題講座。在培訓(xùn)的第二年度，按照學(xué)生的興趣和項(xiàng)目制作情況，進(jìn)行學(xué)生方向的分類，包括信號類、控制類、儀器儀表類團(tuán)隊(duì)。不同的團(tuán)隊(duì)有不同的專業(yè)特長，讓不同方向的學(xué)生舉行專題講座，如讓控制類的學(xué)生講算法專題，信號類的學(xué)生講授無線通信專題等，在拓展同學(xué)的知識面的同時(shí)，也鍛煉了主講人的能力。

3.積極參加其他鍛煉機(jī)會。武昌理工學(xué)院每年舉行成功素質(zhì)展示節(jié)，展示在校學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)成果。電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)生每組完成一個(gè)作品進(jìn)行展示，指導(dǎo)教師并要求制作者撰寫解說稿，完成項(xiàng)目簡介稿，進(jìn)行現(xiàn)場解說并演示，展示自己的專業(yè)能力，鍛煉自己的表達(dá)、溝通能力。

三、結(jié)論

業(yè)余課程培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了特色理論及“三個(gè)代表”重要思想，并積極參加局里組織的各種政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平，從政治思想上同局黨組保持高度一致。同時(shí)，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)知識及文化知識的學(xué)習(xí)，為了適應(yīng)工作需要，我報(bào)考了省委黨校舉辦的法律本科班，利用業(yè)余時(shí)間自修了全部課程，現(xiàn)已畢業(yè)。同時(shí)，按照上級要求，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)了司法行政系統(tǒng)公務(wù)員基本素質(zhì)教育考試的全部內(nèi)容。并在全國司法行政系統(tǒng)公務(wù)員考試中取得了十分優(yōu)異的成績，并被評為全省司法行政系統(tǒng)公務(wù)員基本素質(zhì)教育考試考核組織工作先進(jìn)個(gè)人。另外，結(jié)合自己的工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“六五”普法相關(guān)的法律知識，為更好的開展工作打下了基礎(chǔ)。

二、勤勤懇懇，扎實(shí)做好本職工作

1、全面掌握全區(qū)法制宣傳教育工作情況，做好各階段工作總結(jié)，并撰寫有關(guān)材料。宣教科是普法和依法治區(qū)的辦事機(jī)構(gòu)，上接區(qū)委、人大、政府和上級業(yè)務(wù)部門，下連各個(gè)基層單位，作為宣教科副科長，我充當(dāng)了全區(qū)普法工作第一聯(lián)絡(luò)員的角色。幾年來，我在自己的崗位上，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，按照領(lǐng)導(dǎo)的安排撰寫好各類文字材料，做好上傳下達(dá)及各類典型經(jīng)驗(yàn)的推廣。每年撰寫的各種材料都在40篇以上，確保了普法工作的順利開展。

2、管理文件、資料，做好分類、登記和建檔工作，并按上級要求，及時(shí)、準(zhǔn)確填報(bào)各種報(bào)表。由于普法工作涉及的各種文件、資料不僅量大，而且比較繁雜，我除平時(shí)認(rèn)真作好各種文件、資料的及時(shí)處理外，在“六五”普法驗(yàn)收準(zhǔn)備期間在科里其他同志協(xié)助下，按照省、市驗(yàn)收小組的統(tǒng)一要求，對“六五”普法五年來的文件、資料進(jìn)行了重新裝訂、整理，共裝訂檔案60余卷。確保了驗(yàn)收工作的順利進(jìn)行，并受到市考核組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。