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對孩子的期望寄語范文第1篇

送“精神紅包”給學生之前，我會例行進行新年勵志講話。我告訴孩子們，這個“紅包”里主要有三樣東西：第一是理想和目標，這是我們騰飛的兩個翅膀；第二是自信和堅強，有了自信和堅強，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來；第三是勤奮和努力，不要學那只懶惰的兔子，終點還沒到，就在樹底下“呼嚕嚕”地睡起了大覺。

講完后，我把“紅包”一一送到學生手上。孩子們收到“紅包”后都顯得十分高興。

黃玉看了新年寄語，睜大眼睛，驚喜地對我說：“老師，你怎么知道我喜歡童話里的小公主呢？您夸我‘像小公主一樣圣潔、開朗、善良、勤奮’，我心里好高興！”

裴磊說：“我知道老師期望我更努力，學習成績更上一層樓！我一定會努力的！”

姚彥妃說：“這樣的‘紅包’我太喜歡了！比那裝著錢的紅包更讓我激動！我現(xiàn)在充滿了動力！”說著還舉起了拳頭。孩子們紛紛表示贊同。

張淇陽大聲地念著老師寫給她的寄語：“你的英語真的很棒哦！我最喜歡看到你努力學習的可愛模樣，要再接再厲呀！”讀完，他鄭重地舉著拳頭發(fā)誓：“老師，我會的！我用行動來證明！”

蘇旖凝走到講臺上，鄭重其事地對同學們說：“聽我奶奶說，這個‘紅包’要放到睡覺的枕頭底下，只要朝著老師和媽媽的期望不懈努力，就一定會實現(xiàn)愿望的！”因為她的“紅包”里有兩張賀卡，一張是我寫給她的，另一張是她媽媽放進去的。她一字一句地讀著：“媽媽會永遠愛你，希望在新的一年里，你能更懂事一點，學習更努力一點，身體更棒一點?！弊x完后，她的眼里溢出幸福的淚水。

“老師，我有個想法?！碧K旖凝說，“我們也可以像老師一樣，發(fā)一個‘精神紅包’給我們的親人！”

好啊！我堅決支持。于是，孩子們自己動手，給父母制作“紅包”。

晚上，我接到很多家長打來的電話。好多家長說，收到孩子的“紅包”，心里像吃了蜜一樣！

石創(chuàng)成的家長說：“我們家小子把老師發(fā)的‘紅包’當成了寶貝，放在枕頭底下，一天要看好幾回，生怕被別人偷去?！?/p>

對孩子的期望寄語范文第2篇

每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

家長評語2：

作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

家長評語3：

上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。

家長評語4：

你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛!開學了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!

家長評語5：

這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩!

家長評語6：

希望下一次能考出更優(yōu)異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向!

家長評語7：

在新的一年里,望老師嚴格要求學生,作為家長也會全力配合老師的工作,我們共同努力使學生爭取取得更大的進步.謝謝!

家長評語8：

孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學校!感謝老師們!!

小學生家長寄語1：

五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續(xù)加油哦!

小學生家長寄語2：

陳暢四年級第二學期學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。

小學生家長寄語3：

你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!

小學生家長寄語4：

你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒!

小學生家長寄語5：

“一步一個腳穎希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的“三好學生”。

小學生家長寄語6：

張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。

小學生家長寄語7：

聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

小學生家長寄語8：

成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

小學生家長寄語9：

你確實長大了，四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著“扶墻走路”，第二學期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。

小學生家長寄語10：

姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學習、生活習慣，會讓你走地快，走地輕松!

小學生家長寄語11：

有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

小學生家長寄語12：

這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

小學生家長寄語13：

學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。

小學生家長寄語14：

楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。

對孩子的期望寄語范文第3篇

家庭教育不同干學校教育，它不制定成長計劃，也沒有明確的目標，但是它對于孩子思想的影響遠遠超過學校和社會。在物質生活極大豐富的今天，家庭教育的重要性日復一日地凸顯于我們眼前。

幾年的班主任工作，我始終保持與家長的密切聯(lián)系與友好相處，并得益于他們的傾力支持與相助，使我所帶班級的學生在一個溫馨、和諧的大環(huán)境中健康成長，看到孩子們的笑臉如陽光下怒放的鮮花，我如沐浴在春風里。所以，作為班主任有必要認真思考如何發(fā)掘家庭教育的優(yōu)勢，從而促進學生的健康成長。

1 加強與家長的聯(lián)絡溝通，建立有效的教管機制。

望子成龍是每個家長的迫切期望，而實踐中，往往家長忽視了家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師的特殊作用。導致學生的成長教育單純依靠老師和學校，在教育中形不成合力。為此，作為一名班主任，在新課程背景下，如何開發(fā)進而利用家長資源，從而更好地促進班級學生健康快樂地成長就顯得尤為重要。

1.1建立定期家長會制度，樹立家長的正確教育觀

當今社會呈現(xiàn)在人們面前的是一種高速發(fā)展的模式，對于人才的要求更加嚴格，更為苛刻，如何將孩子培養(yǎng)成為社會需要的合格人才是擺在家庭和學校面前的一道難題。對于大多數(shù)家長而言，“強加教育”是他們的最佳選擇，他們片面的認為，小學階段就是讓孩子學得越多越好，如能背多少詩詞，能識多少漢字，能做多難的奧數(shù)題。中學階段則既忽視孩子的身心發(fā)展，又感覺到隨著教育層次的提升自己對孩子的教育力不從心，情急之下將自己的愿望強加給孩子，導致孩子對家長產(chǎn)生反叛心理。還有的家長認為中學教育就是學校和教師的本職，一味的依靠和放縱，使得部分孩子的智力因素得到提升，非智力因素的發(fā)展卻受到制約；而有的孩子智力和非智力因素兩方面都受到損毀。針對這些情況，我建立了家長會制度，在每個學年的開學、學期中和期末召開家長座談會，通過把自己的學年教育、教學計劃告知家長，對學生的學習情況和思想狀態(tài)做階段性總結和匯報，以及進行期末總結和對假期學習做出安排，從而使家長的家庭教育有計劃，作業(yè)檢查有目標，與老師交流有話題。這樣才能使得家庭對孩子的教育更加全面、更為合理，使孩子成為一個身心健康的人，成為一名合格的中學生。

1.2建立學生成長檔案，樹立學生的自信心，激發(fā)家長的責任心

在每次接班后，我所做的第一件事情就是為學生建立一個成長檔案袋，該檔案袋的內容包括五部分：一是學生的個人信息。二是班主任寄語。三是學生校內外獲獎情況。四是學生的成長日記。五是家長對學生的階段性評價。這些資料真實地記錄了學生的學習情況、行為規(guī)范和心路歷程，家長可以定期拿回孩子們的檔案，了解孩子們學習情況和心理需求，并適時對孩子的家庭表現(xiàn)給予評價，這樣既可以記錄孩子們的成長故事，更默契了家長與孩子們的關系。比如，我們班的張小明同學，這個孩子剛入班的時候性格內斂，又少又朋友，學習成績也不是很理想，在同學面前沒有自信心，也不愿與老師多接觸，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)他迷戀上了網(wǎng)吧，并開始與“網(wǎng)友”頻繁接觸，學習成績一落千丈。針對這種情況我感覺到自棄比拋棄更可怕，于是借助成長檔案寄語思翰“閃光的不一定是金子，我也有我的光芒”，并有意安排他去做一些好事，將他所做的好事記錄在案，這樣一來孩子的自信心慢慢升溫，上課的時候姿勢端正了，眼睛明亮了，回答問題更積極了。看到孩子的進步我馬上與家長聯(lián)系讓他們閱讀孩子的成長檔案，讓他們關注孩子在家的表現(xiàn)，幾下孩子的閃光點，在家長的配合下，孩子的心又重新回到課堂，自信并開心快樂的生活在我們的集體里，還成為三三班良好半分建設的小小的助推器。正是由于老師與家長的責任心使孩子們有了健康成長的舞臺，孩子們的生活也才更精彩！

1.3以先進的通訊設施為載體，及時溝通家庭與學校，建立不間斷的聯(lián)絡機制

生活在信息時代，便捷的網(wǎng)絡與通訊手段為人與人之間的溝通提供了方便，充分合理利用這些資源，暢通家長與班主任的聯(lián)系，保持家長與學校零距離，是促進班主任工作的有效手段。在工作中，我利用網(wǎng)絡與家長建立了QQ群，隨時在網(wǎng)上公布作業(yè)，明確班級新規(guī)定，對學生的近期請況進行通報，發(fā)表教學博客，推薦好的學習資料等。經(jīng)常與家長協(xié)商教育方法，以提高家長對于學校教育的認識，為家長進行家庭教育支招。短信是一種更及時、高有效的聯(lián)系方式，通過短信互動可以隨時隨地掌握學生學習動態(tài)、思想變化，適時對自己的教育方法做出科學的調整，促進了學生的健康成長。

2 以學生發(fā)展為中心，充分利用家長資源

有關研究機構調查得出“孩子對學校的態(tài)度通常受到家長的影響。當家長對學校和學校的教師感到滿意時，他們的孩子就很有可能遵守學校的規(guī)則，在學校有良好的表現(xiàn)，并對學校的鼓勵和支持有積極的反應?！庇纱丝芍?，家長對于學校教育的成敗具有決定性作用。比如，家長將道聽途說來的老師的一些情況無意中反饋到學生那里，學生因此便會對老師做出不客觀的評價，并將這種情緒帶到課堂上，這種情緒表現(xiàn)為，不配合老師上課，不愿意與老師溝通，帶著有色眼鏡看待老師和班級，從而導致學生學習狀態(tài)不佳，自信心喪失，班級凝聚力減弱，整個班級學習滑坡。所謂“親其師，信其道”，只有學生愿意親近老師，才能夠快樂的學習成長?？梢姾侠砝眉彝ベY源，使家長成為班主任老師的親友團，是班主任工作的重心所在。

2.1針對學生學習的具體情況和家長一道共同研究制定有效的措施

每個孩子的個人學習情況都不盡相同，為每個孩子量身打造一套屬于自己的學習方法是家長和班主任需要合作完成的一道難題。作為班主任我首先將班里的六十二名學生分為六個梯隊，每個梯隊的同學將他們的學習方法加以匯總，然后討論，并付諸實施，一段時間若行之有效，就與家長進行溝通，通過雙方面的分析，總結出適合這個孩子的學習方法和策略，要求家長加以監(jiān)督，使孩子們在學習中實踐適合自己的學習方法，如有紕漏，家長及時與老師聯(lián)系，重新做出整改。

2.2主動邀請家長參與班級活動，讓家長成為班級的一份子

在班級建設中，不僅要發(fā)揮學生和科任老師的力量，班主任更要充分調動家長的積極性，讓他們成為班級成員，為班級發(fā)展獻計獻策。李小剛媽媽是一位音樂老師，在上個學年的校歌比賽中，我邀請小剛媽媽參加我們的活動，她不僅擔任了我們課外指導老師，更為我們班培養(yǎng)了“小小指揮家”和電子琴手，一個星期緊張的準備，三三班以獨特的創(chuàng)意，高昂的激情獲得了第二名的成績。家長的參與為我們的班級活動注入了活力。如果說學生是花，教師是園丁，那么家長就是營養(yǎng)液，想想看，這樣的花朵怎么能不嬌艷？

家庭的潛能是不可估量的，作為班主任要充分挖掘家庭的潛能，利用家長的力量為孩子的成長提供能量。孟小軍的爸爸是一位裝潢師，每當班里有窗戶需要修理，我就會請孟師傅來幫助我們。他的每次出現(xiàn)，都增強了孩子們的自豪感同樣也增強了家長對三三班的關注度和責任感?，F(xiàn)在，已經(jīng)有很多家長撤人能夠為我們的班級體成員，成為我的同盟軍。

2.3強化家長道德影響力的作用，促進學生的身心健康

教育家蘇霍姆林斯基說：父母的個人榜樣是孩子們通往世界的第一個窗口。中國也有句古話：子不孝，父之過，教不嚴，師之惰?？梢娂议L的示范作用是非常關鍵的。我班的溫彬毅同學剛進班的時候臟話很多。我深知僅靠學校教育，而不改變家庭語言環(huán)境很難將其培養(yǎng)成一個會說話懂禮儀的好少年。于是開始與家長的溝通，幾次接觸之后了解到孩子的爸爸愛喝酒，并在與工友交往中粗話較多，這樣的語言環(huán)境也影響到了孩子。但是重要的是沒有一個家長不希望自己的孩子品學兼優(yōu)，溫爸爸亦是如此，他對孩子的關心，期望讓我感覺到他會配合我的工作，后來的時間里，我們達成共識，在家里為孩子營造一個文明健康的語言環(huán)境，好的環(huán)境促進孩子健康成長。今天的溫小興不僅聽不到他說一句臟話，而且還可以看到他在聽到別人說臟話時，加以告誡，成為我們班的文明標兵。

3 相互理解、懂得包容、充分發(fā)揮家庭在班級建設中的主動性

對孩子的期望寄語范文第4篇

1、希望寶貝在新的一學期里，努力學習積極舉手發(fā)言，改掉做作業(yè)粗心的小毛病，相信你一定在學習上、生活上更上一層樓。

2、感謝老師們對孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們寶貝能更加努力學習，有各方面都能有所進步，爭取三好學生。

3、希望寶貝在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，也希望你努力爭創(chuàng)三好學生。也借此機會，對老師們說一聲:你們辛苦了，謝謝你們!

4、你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好!

5、你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執(zhí)行，那樣你的學習會更精彩!

6、孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。

7、你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!

8、你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養(yǎng)分，不斷充實自己。小學是人生獲得知識的最佳時期，也是打基礎的關鍵時期。寶貝加油!

9、寶貝，爸媽想給你提幾個要求：一是要養(yǎng)成良好的學習習慣。二是要養(yǎng)成良好的生活習慣。三是要養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

10、希望你我親愛的寶貝，盡快適應小學的生活，在老師們的培養(yǎng)教育下成為一名合格的小學生，成為一名品學兼優(yōu)的好學生，成為一名對社會有用的人才。

11、寶貝希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

12、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝劉老師的鼓勵!

13、孩子的成長，需要社會、學校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長的工程師，孩子的每一點進步，都有老師的付出，感謝老師。寶貝也要加油哦!

14、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向!

15、通過一年級一學期的學習，孩子改掉了許多壞習慣，感謝老師，寶貝也要繼續(xù)努力。

16、作為父母深深地懂得，再好的幼苗，如果沒有園丁的培植，也是枉然。希望你們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，為孩子成長點燃指明燈。

17、媽媽希望你在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。

18、你很乖，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，父母為你高興，繼續(xù)努力吧孩子，你會更棒哦。

19、希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學喜歡的孩子!

20、媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續(xù)加油哦!

21、你學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望你課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。

22、孩子記住“一步一個腳印”希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的“三好學生”。

23、希望你能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂!

24、希望寶貝在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發(fā)言。

25、希望寶寶能在第二學期養(yǎng)成一個好的學習習慣，，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣，學會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通。

26、上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。

27、希望寶貝在老師的精心培育下茁壯成長。

28、希望寶貝在修好學業(yè)的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優(yōu)的好孩子，好學生!

29、孩子希望你在下一學期里培養(yǎng)好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!

30、希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習!爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。

31、作為父母，我們對孩子在第一學期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!

32、希望方寶寶在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。

33、你確實長大了，作為父母對你就有了信心。但作為一名學生始終要記?。簩W無止境。

34、你在第一學期各門學科都取得了不錯的成績，是離不開老師的正確教育，希望第二學期學習更認真努力，爭取各方面取得更大的進步!

35、希望寶貝在新學期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點，取得更大的進步。

36、孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了學習目標，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學校!感謝老師們!

37、希望新學期，在老師的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更優(yōu)秀!

38、在新的學期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂!學校、家庭共同配合!

39、希望下學期，嚴格按照自己制定的計劃表。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。

40、你進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了!你長大了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!

41、希望你在新的一年能靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!

42、寶貝能夠孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，但學習方面的主動性有待加強，希望在新的學期里在老師和家長的教導下取得進步。

43、在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步，謝謝!

44、半年的小學生活寶寶長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。

45、一學期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學習生活習慣和學習態(tài)度。在一學期里期終考試取得了不錯的成績。加油!

46、希望孩子在新的學期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學們的好朋友!

47、我們全家殷切地期望你能度過一個快樂、豐富多彩的童年，通過不斷學習，健康成長，提高本領，我們的生活因你而精彩。

對孩子的期望寄語范文第5篇

每每想起一年級新生剛入學的第一個月，我就“頭痛”，很多意想不到的困難都會發(fā)生。記得當時我班有一名學生，從開學的第二天開始，進了校門就哭鬧不止，一直吵著要回家，我打算先曉之以理，然后動之以情，從思想上讓她明白，小學生應該遵守校規(guī)，從情感上讓她接受這個新的學習環(huán)境。但真的施行教育方案時，才發(fā)現(xiàn)做起來還真不容易。她肆意大哭，使你覺得根本無法與她進行言語溝通，還嚴重干擾了其他同學。通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)每次到校門口后，她緊緊地抓住父親的衣角，樣子可憐、神情緊張，以至于她的父親也難過得不忍離去。面對此景，嚴厲的批評和強行地拉開，顯然是不合適的。于是，我走上前，像媽媽一樣輕輕地擁住她，讓她感到踏實，并親切地說：“來，我們跟爸爸笑一笑，說聲再見，好嗎？”說罷，我輕輕地拉起她的小手，揮了揮，并用眼神暗示她的父親趕緊離開。目送著父親離去，她也漸漸地停止了哭泣，可還是緊緊地拽著我的手，膽怯地依偎著我?！皼]事，今天就讓老師陪著你，好嗎？”我笑著摸了摸她的臉。牽著她的手送她到教室，告訴她我就在外面，于是，這一整天，我就一直站在教室外面，感受著外面熱浪熏陶。她呢，也時不時地向我張望，每每看到我，就會微微一笑，轉過頭又專心地聽課了。終于，到放學的時間了，我將她請到辦公室，笑瞇瞇地拿出一朵小紅花，“送給你的！不過，你猜得出，老師為什么要獎勵你嗎？”“因為，今天我很乖，沒哭！”果真是個聰明的孩子，“對，那么明天進校時，能做到不哭嗎？”“能！”“真的？假的？”我故意問了句，“真的！”她有點急了，似乎有點怪我不信任她?！澳呛?，明天大膽地獨自走進教室，我就獎勵你兩朵小紅花！”我又激了她一下。“行！”她高興地轉身走了。望著她一蹦一跳的身影，我也欣慰地笑了。

第二天，我早早地來到了學校，我靜靜地站在校門口，等待著她的到來，不久，一個小女孩和他的父親走到校門口，我一看，她來了，一看到我，她原本緊張的小臉微笑了起來，緊緊抓住父親衣角的小手松開了，拉著我的手進了校門，我趁機鼓勵她：“今天你真勇敢，是個說到做到的好孩子！”課間，我又組織班中的學生和她一塊兒做游戲，交朋友讓她在集體的溫暖中忘記膽怯，感受學校生活的快樂！

傾注關愛，做媽媽般的班主任,當好學生健康的指導者和引路人，有了這樣的關愛，孩子們在學校體會著愛，感受著如家般的親切，也知道了生活的美好。

我有寫班主任工作日記的習慣，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型案例。工作日記的內容包括工作實例、閃光案例、失誤診療、快樂重現(xiàn)、感想、體會等。在工作日記中，可對進步的學生進行表揚，也可就學生出現(xiàn)的問題與學生商量，也可就學習方法給學生指導。有時我還把工作日記交給學生和家長讓他們打分，一是讓家長知道自己孩子在學校的表現(xiàn)，讓家長明白我對班級的管理方法，二來可以提醒自己不能松懈工作、停止思考，我的一片愛心，也拉近了學校和家庭的距離，可以說是一舉多得。

在學校，我還為建立了成長檔案。這項工作是總結教學活動上的一個新設想，這個想法的提出來自于我的學生。在我意識到這項工作很有意義后，便開始思索如何操作。最終，形成了現(xiàn)在的模式：把最初的成長檔案改成了“腳印”――一本記錄孩子們成長路程的冊子，采取活頁卡片記錄，每一頁都由學生自己命名，還與孩子們一起在上面畫了些漂亮的圖案，這個冊子上寫滿了學生們的心里話、家長的建議及老師自己對每個孩子的寄語。這項工作捕捉了適當?shù)慕逃龝r機，分析了學生的心理變化，并及時對學生出現(xiàn)的不良傾向進行了矯正。本著為學生負責，使自己的教育工作做得更具體、更到位，我特別注重與家長的交流。每學期，都讓家長們給班主任寫一封信，談談對孩子的教育期望，收到信，都會認真回復或打電話交換意見，這對我的工作和孩子的成長都有很大的幫助。