前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫給數(shù)學(xué)老師的話范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

寫給數(shù)學(xué)老師的話范文第1篇

還記得小學(xué)畢業(yè)之時(shí)，我無一絲應(yīng)有的離別之感，反而有些喜悅，期盼，初中畢業(yè)之時(shí)，喜悅沒有了，卻多了一絲的牽絆。而今天，多的卻是傷感，不舍。很早之前，我就以為在今天我不會(huì)流淚，因?yàn)槲艺J(rèn)為我只是一個(gè)過客，匆匆的來又匆匆的去。但是直到今天我才了解，我早就已經(jīng)深深的陷入其中無法自拔了，我在開心的享受每一天，每一節(jié)課，每一分鐘。今天我同樣不想流淚，只因我想在這最后一天中保留我最燦爛的笑容，最美好的回憶。因此，我一直在笑，直到校長要將畢業(yè)證書親手發(fā)到每一個(gè)人手中，看著前面的同學(xué)與老師們紛紛的擁抱告別，我的笑再也維持不住了，但我還在堅(jiān)持，我不想哭。我的淚腺雖然發(fā)達(dá)，看本小說都能哭得淅瀝嘩啦的，但我知道那不是我真情實(shí)感的眼淚，只是對(duì)小說主人公悲慘命運(yùn)的同情。

終于到我們班了，心里有一種空落落的感覺，就像整顆心飄浮在半空中，沒有依靠，沒有歸宿。一步步的向前挪進(jìn)，看著前方班里的同學(xué)與老師們相擁時(shí)的傷感的淚水，以及老師紅紅眼睛和不小心低落的淚珠，深深觸動(dòng)了我的心靈。到我了，數(shù)學(xué)老師的手放到我的肩上，我轉(zhuǎn)身給了老師一個(gè)大大的擁抱，心一點(diǎn)點(diǎn)的下降?？粗蠋熀鴾I水的雙眼，我的不舍又一次加深了。陸老師雖只教了我們一年，但我們與他的感情同樣很深，還記得高二時(shí)，我們都不喜歡原先的數(shù)學(xué)老師，都不去學(xué)數(shù)學(xué)，心底里對(duì)數(shù)學(xué)充滿了排斥。但是高三，我們換了數(shù)學(xué)老師后，情況發(fā)生了改變，我都開始認(rèn)真的學(xué)起了數(shù)學(xué)，我們班的基礎(chǔ)很差，因此老師的辛苦我們都明白，我們對(duì)數(shù)學(xué)老師都有著濃濃的感激之情。當(dāng)結(jié)果校長手中的畢業(yè)證后連一眼都沒有多看就走到了老師們的面前。第一個(gè)就是歷史老師，因?yàn)槲沂菤v史課代表，與他的接觸是很多的，他雖然是一個(gè)男老師，但卻很隨和很愛笑，我也很喜歡他，與他一個(gè)緊緊的擁抱后，聽他問我以后還會(huì)不會(huì)回來時(shí)，我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，會(huì)的一定會(huì)的?？吹剿α?，可我的心卻淪陷了。與地理老師短暫的握手后，就是我們的老班了，對(duì)于她的感情是不同于其他任何一個(gè)的，三年了，從我見她的第一眼時(shí)，就很喜歡她。她的負(fù)責(zé)她的用心，我們都深深的體會(huì)，了解。我知道所有的同學(xué)和我一樣：我們愛她。能夠遇到她，是我們的榮幸。周四時(shí)，看到他寫給我們的話時(shí)，眼淚不受控制的流了下來，尤其寫到她的寶寶沒了時(shí)，我們與她一樣痛，并且有些自責(zé)我們的不懂事，使她如此操心。但當(dāng)我看到她還要繼續(xù)當(dāng)我們的班主任時(shí)，說如果沒了我們就甚么也沒有了。當(dāng)時(shí)的心是無法訴說的感覺。在和她擁抱時(shí)，心很踏實(shí)卻又很不舍。不想離開她這是當(dāng)時(shí)的第一感覺。接著是語文老師，她應(yīng)該是屬于最了解我的老師，她知道我貪玩，知道我愛看小說，我們聊過很多次，也開過很多次玩笑，看她哭得很傷心，卻愣是安慰我不要哭時(shí)，心徹底的淪陷了。最后是英語老師，他是我們的年級(jí)主任。他教了我們?nèi)?，用我老班的話說：他很疼我們班。我們班主任不再時(shí)，都是他來暫管我們班，因此我們都很愛戴他。短暫的擁抱后我立即轉(zhuǎn)身，疾步往回走，我知道我再也忍不住了，我的淚水爭先恐后的噴涌而出，在臺(tái)上的我一滴眼淚都沒流，沒想到回到座位上我的淚水卻怎摸也控制不住了。今天的別離注定著我們還會(huì)相見！

原來我都記得，我以為過往的事情我都忘了，卻不知它早已刻在心中。畢業(yè)前我沒有和任何一位老師合影，因?yàn)槲抑浪麄兊臉用苍缇蜕钌畹闹哺谖业男闹?，不可忘卻，不能忘卻。平時(shí)，我都以為自己薄情，沒想到現(xiàn)在也多愁善感起來。我不善于與人交流，更不善于與老師交流，不知道以后他們還是否會(huì)記得我，但我知道，我們之間的珍貴回憶是不會(huì)忘卻的。

寫給數(shù)學(xué)老師的話范文第2篇

我是初二（10）班的班長 。很高興能在這里跟大家一起分享班級(jí)文化建設(shè)的一些心得體會(huì)。這次展示，我把它命名為“班長日記”，我是以一名同學(xué)的視角記錄我們班級(jí)最近的舉行一些活動(dòng)的和暢談從活動(dòng)中引出的幾點(diǎn)感想。

最近，我們班參加了年級(jí)組織的籃球賽和自發(fā)的在教師節(jié)來臨之際尊師重教的活動(dòng)。

先說感念師恩的活動(dòng)吧。班主任在教師節(jié)的前幾天找到我，讓我組織班干部策劃一些活動(dòng)，再分配給同學(xué)落實(shí)。首先，我和幾個(gè)班干部一起策劃了幾個(gè)活動(dòng)：①布置墻報(bào)；②制作賀卡；③遞送賀卡；④教師節(jié)時(shí)的語言；⑤給老師送禮物。宣傳委員早早組織了幾位同學(xué)利用中午吃飯的時(shí)間把教室后面的墻報(bào)布置好了。墻報(bào)上貼著我們班同學(xué)寫給老師的祝福。然后，我把做賀卡的任務(wù)告訴同學(xué)們，并且承諾以加分作為獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們主動(dòng)地買來了卡紙，為老師們做賀卡，送上自己的祝福?？矗覀儼嗟哪哒龤J同學(xué)為物理老師做的賀卡，他把賀卡做成一個(gè)鐘的形狀，上面寫著“天天都是教師節(jié)”。這張賀卡很有教育意義，我們應(yīng)該把每天都當(dāng)作教師節(jié)，時(shí)時(shí)做到尊敬老師。還有袁錦安同學(xué)為數(shù)學(xué)老師做的賀卡。這張賀卡的封面很有趣，上面畫著數(shù)學(xué)老師的畫像。雖然這張畫像只是一名很普通的同學(xué)畫的，但看著會(huì)感覺到一種溫暖。還有陳依婷同學(xué)的賀卡，做成棒棒糖的形狀，上面寫了很多祝福的話。有些賀卡的做工雖然有點(diǎn)粗糙，但是這些親手制作的賀卡代表著同學(xué)們最真誠的感謝和最崇高的敬意。我想，沒有什么比這些賀卡更能代表師生之間的深厚的感情的了。同時(shí)，我們也沒有忘記曾經(jīng)教過我們的老師。王珂老師曾經(jīng)教過我們歷史，現(xiàn)在他去教初三了，但我們?nèi)匀粸樗隽嗽S多賀卡。而且，為他做賀卡的人比其他老師都多，賀卡比其他老師都大。接下來是賀卡的遞送。許多男同學(xué)聽到這個(gè)任務(wù)，踴躍地到我那里報(bào)名，要在教師節(jié)的時(shí)候遞送賀卡。有些做賀卡的同學(xué)做好賀卡之后，也親自送給了老師。我也給他們加了分。

我還組織同學(xué)們教師節(jié)的前一天在上課前和下課后對(duì)老師說幾句祝福的話。在教師節(jié)的前兩天，我先組織同學(xué)們練了幾遍，等到教師節(jié)的時(shí)候，他們就能熟練、整齊地說出來了。在教師節(jié)的前一天，上課前，我們說完“老師好”之后整齊劃一地說：“老師，預(yù)祝您教師節(jié)快樂！”上課時(shí)，我們積極回答問題，聽課時(shí)比任何時(shí)候都要認(rèn)真。45分鐘很快就過去了。下課了，我們又異口同聲地說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

值得一提的是，陳銳聰同學(xué)還送上了茶葉。陳銳聰同學(xué)在班里算是我們班最調(diào)皮的同學(xué)了，可是，在教師節(jié)這天，他也懂得送上自己的一點(diǎn)點(diǎn)心意。小禮物雖然不貴重，但是禮物里面蘊(yùn)含著同學(xué)對(duì)老師深深的敬意，真可謂是“禮輕情意重”啊。

在教師節(jié)來臨之際，我們班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)比以往都要好。于是，我發(fā)動(dòng)同學(xué)們，對(duì)老師的感恩不僅要在教師節(jié)時(shí)表達(dá)出來，在平時(shí)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)也是對(duì)老師勞動(dòng)成果的感恩。從那以后，我們班違反紀(jì)律的同學(xué)少了，更多的同學(xué)加入到尊師重教的行列。

接下來再講講籃球賽。當(dāng)老師宣布抽簽的結(jié)果，當(dāng)我們得知對(duì)手是十一班時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)隱隱有些感到不安了。因?yàn)樵谏砀叻矫?，球技方面，我們班都不如十一班。但同學(xué)們沒有畏懼，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。班主任也很支持我們，他知道我們打不過十一班，就要求我們跟自己比，只要比去年進(jìn)步了，我們就是勝利者。既然要挑戰(zhàn)，就要做好準(zhǔn)備。有備才能無患。體育委員精心挑選了一些身高方面有優(yōu)勢和球技較好的同學(xué)，組織他們利用晚飯的時(shí)間到籃球場練球。

在比賽中，雖然兩個(gè)班的實(shí)力懸殊，比賽的結(jié)果已經(jīng)毫無懸念了。但我們班的同學(xué)還是和老師一起研究比賽的戰(zhàn)略，在球場上努力拼搏。我也組織了沒有上場比賽的同學(xué)在場邊觀看比賽，為上場比賽的同學(xué)加油助威。許多男同學(xué)雖然之前沒有被選上參加這次籃球賽，但是他們努力地想改變場上的比分，也自告奮勇地上場比賽。即使最后輸?shù)袅吮荣?，我們也服了，因?yàn)槲覀儽M力了。通過一場籃球比賽，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多優(yōu)點(diǎn)，大家都很團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有永不放棄的精神。每參加一次活動(dòng)，我都能發(fā)現(xiàn)我們班的一些優(yōu)點(diǎn)，對(duì)比以前，我們又進(jìn)步了一點(diǎn)，就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長。

寫給數(shù)學(xué)老師的話范文第3篇

關(guān)鍵詞：多媒體； 閱讀教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）02-000-001

一、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

[案例一] 《長城和運(yùn)河》

師：同學(xué)們，有誰親眼見過或是從電視、電影、圖片中見過長城和運(yùn)河？請談?wù)勀愕母惺埽可杂芍v述。

師：長城和運(yùn)河是我們中國的驕傲，世界人民通過長城和運(yùn)河認(rèn)識(shí)了我們中國。長城和運(yùn)河到底有什么樣的雄姿令人贊嘆呢？（媒體播放萬里長城和運(yùn)河的宣傳片）

生1：真沒想到，運(yùn)河這么美！她像一條玉帶，穿梭在各個(gè)城市之間。

生2：長城真長呀！建造長城的人真?zhèn)ゴ螅?/p>

生3：長城長，像巨龍；運(yùn)河長，像玉帶。（掌聲響起）

生4：長城建在高山之上，彎彎曲曲的真是壯觀極了！

生5：老師，剛才同學(xué)說的彎彎曲曲就是蜿蜒盤旋！

……

師：作者與我們一樣，心中無比贊嘆，無比自豪！他又是怎樣描寫萬里長城和京杭大運(yùn)河的呢？讓我們打開課本，好好地讀一讀吧！

[感悟] 教學(xué)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次認(rèn)識(shí)長城、運(yùn)河，第一是談?wù)勛约河∠笾械拈L城、運(yùn)河。第二是通過觀看影片說說長城、運(yùn)河。第三是讀讀課文中的長城、運(yùn)河。而長城和運(yùn)河對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說既熟悉、又陌生。全班只有一位教師子女到過北京，所以在第一個(gè)層次中，孩子們不知如何說。當(dāng)媒體展示長城和運(yùn)河時(shí)，孩子們的情緒被完全調(diào)動(dòng)了，他們被真實(shí)的景象、唯美的色彩、生動(dòng)的解說深深吸引了。信息技術(shù)以情激趣，全方位、多感官地激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲。長城和運(yùn)河不再抽象，而是越來越清晰；強(qiáng)烈的民族自豪感也不再模糊，而是越來越真實(shí)！

二、此時(shí)無聲勝有聲，人間自有真情在

[案例二] 《讓畢業(yè)贈(zèng)言在真情中流淌》

師：同學(xué)們，你最喜歡把贈(zèng)言寫給誰？你想寫些什么？學(xué)生寫贈(zèng)言，指名交流。

師：剛才同學(xué)們的贈(zèng)言能從不同角度入手，寫出了自己的心聲。你們還想聽誰的贈(zèng)言？指名說。

（媒體播放任科老師、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言的視頻）

師：看了這段視頻，聽了老師們的真情告白，你有哪些感受？

生1：數(shù)學(xué)老師的話讓我感動(dòng)，平時(shí)他總是很嚴(yán)肅，我誤以為他并不看好我們班。聽了數(shù)學(xué)老師的話，我真的很感動(dòng)。以前我誤解他了，在這里，我想說聲：“老師，對(duì)不起！”

生2：英語老師要教三個(gè)班，工作很辛苦。而我們班人數(shù)最多，差生也最多。平時(shí)老師常說，三個(gè)班中我們班是最差的。今天聽了英語老師的話，我才知道，老師的內(nèi)心是喜歡我們的，只是恨鐵不成鋼時(shí)說些氣話而已。我想對(duì)英語老師說：“老師，你辛苦了！謝謝你對(duì)我們的培養(yǎng)！”

生3：（熱淚盈眶）馬上要畢業(yè)了，我有很多話想對(duì)老師說。今天聽了老師們的話，我想說的更多了！可…可不知如何說起，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝你們！”（面對(duì)聽課的老師一鞠躬）

……

[感悟]老師從理解贈(zèng)言入手，引導(dǎo)學(xué)生明確贈(zèng)言要求，接著指導(dǎo)學(xué)生書寫贈(zèng)言，然后與同學(xué)互相交流贈(zèng)言，整個(gè)課堂始終沒有體現(xiàn)“真情”。當(dāng)老師把課前精心拍攝的“視頻”展示出來后，孩子們先是驚訝不已，不一會(huì)兒是感動(dòng)之至，最后竟熱淚盈眶。孩子們交流感受的環(huán)節(jié)成了本堂課的“課點(diǎn)”， 孩子們的真情被喚起了，真情在孩子們的心田流淌，真情在課堂內(nèi)流淌。孩子們感動(dòng)了，老師們也感動(dòng)了。此時(shí)無聲勝有聲，此時(shí)無言就是情。其他任課老師通過視頻走進(jìn)課堂，走到了學(xué)生中間，與學(xué)生真情交流。此時(shí)，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間，一下子走得很近很近，表達(dá)在真情中進(jìn)行，真情在默默地交流，默默地傳遞！

三、水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇

[案例三] 《林則徐》

師：同學(xué)們，林則徐主持的有何重大意義？（生齊讀課文最后一段。）

師：是呀！中國人民是不可欺侮的！林則徐用行動(dòng)向全世界表明了這一點(diǎn)。今天，當(dāng)我們站在林則徐的塑像前，你最想說些什么？

生1：林則徐，你是真正的中國人，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

生2：林則徐，你真?zhèn)ゴ笱剑?/p>

……

師：讓我們一起懷著崇敬之情，走近的功臣、我們的民族英雄――林則徐。（打開“林則徐”網(wǎng)站）

師：看完這段塵封的歷史，了解了當(dāng)時(shí)國家、國際的形勢，我們的心中一定會(huì)有更多的話想說了。

生1：林則徐，你是中華民族的脊梁！你是禁毒功臣！

生2：清政府真是無能，外國人太可惡了！林則徐能在真的很勇敢！

生3：我覺得林則徐真是一位了不起的英雄！我們也要像他那樣做個(gè)有骨氣的中國人！

……

寫給數(shù)學(xué)老師的話范文第4篇

我是帶著愛情創(chuàng)傷逃到東莞的。自從離開劉林之后，我就不再相信“生死相許”與“刻骨銘心”這兩個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)在愛情故事里的專用詞。我的心仿佛是注入了太多的麻醉劑，怕醒后會(huì)痛苦不堪。

我在東莞的一家大型港資工廠里做經(jīng)理秘書，其實(shí)我長得并不漂亮，能夠做到這個(gè)份兒上是因?yàn)槲衣牎⒄f、寫都能使用非常流利的英語。在東莞，只要有一門過硬的特長，機(jī)會(huì)遲早都會(huì)光臨的。

廠里的人事主管辭職了。禮拜六的那天，經(jīng)理讓我與他一起到人才市場上去招工，同時(shí)需要招聘的還有保安主管、保安員等等。

坐在人才市場的招聘點(diǎn)前，我與經(jīng)理都忙得滿頭大汗，可遞上來的資料還是應(yīng)接不暇，終于等到人才市場已沒有多少人了，我正準(zhǔn)備整理好資料歇息時(shí)，聽見一個(gè)男聲在問：“請問小姐，你們的保安員有沒有招滿？”我頭也不抬地回了聲：“已經(jīng)招滿了?！焙鋈挥X得聲音非常耳熟，抬頭一看，立刻就呆住了，我的心猛地被刺痛了一下，在他也抬頭的那一剎那，眼前的一切淹沒在從前的種種回憶中。我沒有想到我苦苦躲避了兩年的劉林會(huì)再度出現(xiàn)在我的面前。

我與劉林相戀了整整十年，十年不是一個(gè)很短的時(shí)間數(shù)字，我曾經(jīng)付出了我全部的初戀的感情。

十年前，我與劉林同在一所中學(xué)讀書，上初中一年級(jí)時(shí)我只有十三歲，可我卻暗暗地喜歡上了班上最高又最帥的男生，他就是劉林。

小時(shí)候，我的家境在村里面算是最好的了。雖然我長得并不漂亮，可殷實(shí)的家境，滋養(yǎng)得我皮膚白白嫩嫩，一套套漂亮的衣服穿在我的身上，曾經(jīng)引來許多人羨慕的目光。何況，我的學(xué)習(xí)成績從沒有下過前三名。

剛進(jìn)初中不久，在一次校運(yùn)會(huì)上，劉林的身影就駐進(jìn)了我的心里。期中考試過后，我們開始了交往，劉林會(huì)有事沒事地找我為他解決許多課堂上難懂的問題，而我總是不厭其煩，甚至還希望劉林多問我?guī)状?。暗戀的心理有時(shí)是學(xué)習(xí)的助長劑，劉林的成績慢慢提上來了，我的成績也一直居高不下。這樣不知不覺，就迎來了初三最后學(xué)期的沖刺。

學(xué)校在中考前進(jìn)行了篩選，我的成績排在全校第一。幾乎所有的老師都認(rèn)為我考上中專沒有問題，但就在那關(guān)鍵的時(shí)候，我與劉林的戀情終于被老師知道了。

首先知道的是年逾半百的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)閯⒘謱懡o我的一封信被我錯(cuò)放在數(shù)學(xué)本里交了上去。這還了得，數(shù)學(xué)老師立刻告訴了班主任，我的幾位任課老師緊急商量之后，找來我的父母。

所有的人都語重心長地勸我與劉林分手，不要影響學(xué)業(yè)。在眾多的阻力面前，我們商議暫時(shí)分手。

這一次，我的精力徹底分散了，中考時(shí)，滿有把握的我終因十幾分之差而被拒之中專的校門之外。我只得上了高中，劉林卻以優(yōu)異的體育成績被市體校錄取。

高中三年，我們寫了無數(shù)的信，三年時(shí)間內(nèi)，我寫了滿滿的六本日記，里面全是我們的歡樂、思念與無奈。因?yàn)榧依锶栽诜磳?duì)，我們只有偷偷地通信。

高考之后，我被湖南大學(xué)的英語系錄取了。而劉林也體校畢業(yè)，分配回來進(jìn)鎮(zhèn)中學(xué)做了一名體育老師。因?yàn)槲覀兊囊辉賵?jiān)持，在錄取通知書收到不久，兩家終于認(rèn)同了我與劉林之間的關(guān)系。

大學(xué)的生活是浪漫的，其間也有許多接近我的男生，可都被我驕傲地拒絕了。為了避免更多的麻煩，我給他們看劉林的照片，給他們說我與劉林之間的故事。一時(shí)間，全班都知道了并不漂亮的我卻有一個(gè)帥帥的男友和一段浪漫的初戀。劉林的來信與電話更是我們宿舍女生的話題?？蛇@時(shí)我卻產(chǎn)生了淡淡的憂郁，因?yàn)槲也恢牢移椒驳拿嫒菔欠衲軌蛩┳⒘值男?，上了大學(xué)的我身高只有一米五八，而劉林的身高躥到了一米八三，站在英氣逼人的劉林面前，我只有用高跟鞋與漂亮的衣服來包裝自己，才能在他面前找到一些自信。

大四的時(shí)候，兩家的大人已為我們籌備婚事了，而玲兒就是這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在我們中間的。

玲兒是剛分配到劉林學(xué)校不久的老師，中文系畢業(yè)，在我的眼里，玲兒仿佛是上帝的寵兒：白嫩的皮膚，苗條而瘦高的身材，精致的五官。那次去劉林那兒，我第一次看到他們在一起的時(shí)候，我不由得驚嘆他們確實(shí)是很般配的一對(duì)，劉林的英俊與玲兒的飄逸，是那么的協(xié)調(diào)。

而發(fā)現(xiàn)玲兒迷上劉林的時(shí)候，是我在劉林的一個(gè)筆記本里看到玲兒寫的一個(gè)紙條，上面是鄭智化的那首《火柴天堂》，在歌詞的下面玲兒寫道：你就是我生命中的那根火柴，你能不能照亮我的天堂？當(dāng)時(shí)我不無心痛地問劉林，玲兒恐怕是愛上你了吧！劉林笑笑撫著我的長發(fā)溫柔地說，那又怎么樣呢？可我愛的是你??！我陶醉在劉林的誓言中。

直到那一天，玲兒找到了我，她直言而坦率地告訴我，說她愛劉林，她希望我成全她的愛情。她掏出一盒火柴，劃燃了一根對(duì)我說：劉林就是她生命中的那根火柴，可他卻不為她照亮天堂。我也不無心痛地告訴她：如果我的生命中沒有劉林，誰來成全我的愛情？誰來照亮我的天堂？她忽然傷心地哭了起來，我的淚也流了下來，可是我仍不肯放棄我與劉林的感情。最后她失望地走了。

幾天之后，傳來玲兒自殺的消息。玲兒是個(gè)美麗又癡情的女孩，當(dāng)她知道她與劉林的愛情無望時(shí)，她用鋒利的刀片割斷了手腕的血管。然而，在她割腕后不久，被另一位老師發(fā)現(xiàn)了，被送進(jìn)了醫(yī)院。

躺在病床上的玲兒蒼白憔悴得像一支即將熄滅的蠟燭。劉林守在她的床邊，他是內(nèi)疚的，玲兒畢竟是因?yàn)樗Ａ醿菏冀K不肯見我，我送去的禮物被丟進(jìn)了垃圾簍，而劉林卻勸我不要去刺激玲兒。這不是我要的結(jié)局，我從醫(yī)院里跑出來，臉上卻沒有一滴淚，當(dāng)天夜晚我就乘車回到了學(xué)校。我請了兩天假，一個(gè)人躲在宿舍里流淚，我將以前寫的日記從頭至尾看了一遍，我將劉林寫給我的全部信件都翻了出來，我有一種即將失去劉林的恐懼。

我的恐懼最終成了現(xiàn)實(shí)，我再一次回家的時(shí)候，劉林找到了我，很艱難地對(duì)我說：他無法再辜負(fù)玲兒的一片深情了。何況，他也喜歡玲兒……我哭著逃出了劉林的視線。

很快到了畢業(yè)的日子，我一個(gè)人去了東莞，英文專業(yè)畢業(yè)的我很容易就找到了一份工作。我沒有想到還會(huì)碰上劉林。我與劉林的愛情仿佛已是隔世，卻在今日再度相逢，劉林終于看清是我之后，轉(zhuǎn)身就走。

我叫住了他，我知道像他這樣無一技之長的人在人才濟(jì)濟(jì)的東莞是很難找到工作的。在異鄉(xiāng)，我知道別人的幫助是多么的重要。

利用職務(wù)之便，我介紹劉林來了我所在的公司，而劉林也格外珍惜這份工作。短短半年的時(shí)間內(nèi)，劉林被升為保安主管，終于成為一個(gè)高薪階層的白領(lǐng)。

在這半年里，我與劉林的交往從不講感情，那是我心里最痛的一個(gè)傷疤。我也沒有問劉林為何出來打工，我知道那也是他的一個(gè)苦衷。

就在劉林升為保安主管后的一個(gè)周末，他主動(dòng)約我了。我們選了一家幽靜的咖啡館坐下，聽他說起了分別后的故事。

他說自從與我分手后，他與玲兒成了戀人，交往不久，許多矛盾就逐漸顯露了出來。他們開始吵架了，玲兒雖然敢愛敢恨，但她是一個(gè)極端專制的女孩，她限制著他的一切，他與別的女孩多說一句話，她都會(huì)懷疑半天。吵了很多次架之后，他們都作過許多努力卻沒能挽回漸漸失落的感情。他們分手了。分手之后劉林覺得在學(xué)校也沒多大前途，辭職來了廣東。他回想我們在將近十年的交往中，從沒有紅過一次臉，沒有爭吵過一次，才覺得我的溫柔我的善解人意是那么的可貴……

最后劉林問我：我們還可不可以重新開始？我望著劉林英俊的臉龐，眼淚流了下來，多年不再流淚的我，以為自己那顆愛情的心早已死掉了。當(dāng)劉林再次出現(xiàn)時(shí)，我已沒有再次迎接愛情的勇氣。

我對(duì)劉林說：林，當(dāng)玲兒出現(xiàn)時(shí)，我就知道我平凡的面容無法拴住你的一生。當(dāng)十年的感情抵擋不住一根火柴的攻擊時(shí)，我就知道我那顆關(guān)于愛情的心已死掉了。這兩年里我過得很平靜。

劉林的臉色漸漸蒼白了，在咖啡館曖昧的燈光下顯得落寞極了。但我明白，劉林這么優(yōu)秀的男孩，平凡的我是注定不該擁有他的，于是我放棄了他。

寫給數(shù)學(xué)老師的話范文第5篇

小徐和小鄭這對(duì)冤家同桌又吵得面紅耳赤了，大有你死我活的架勢，互指著對(duì)方，吼著要換同桌。小江把我叫到教室時(shí)，我看到的就是這樣一個(gè)場面。我一手拉一個(gè)孩子出了教室門。

“怎么回事？小徐，你跟老師說說?！蔽覇柕馈?/p>

“他太討厭了，上課老是用胳膊碰我，影響我聽課，害我被數(shù)學(xué)老師批評(píng)了?！毙⌒煲荒槡鈶嵉卣f道。

“矯情，我就是不小心碰了她一下，是她自己不認(rèn)真聽課，老師講的題目沒聽懂，還怪我。”小鄭也憤憤不平。

“明明就是你影響我?！毙⌒煳醚劭艏t了。

“是你自己不認(rèn)真，還怪我！”小鄭也覺得不甘。

“老師，我要換同桌?！毙⌒旖又f。

“誰稀罕，老師，我也要換同桌，堅(jiān)決不和她坐一起。自己做不好的事情，老是怪我?！?/p>

我打斷了兩個(gè)爭吵不休的孩子，告訴他們，同學(xué)之間要互相寬容、互相幫助，而不是相互指責(zé)。在我苦口婆心的勸說之下，兩個(gè)孩子勉強(qiáng)和好了，但是任誰都能從他們的臉上看出――我不樂意！

看著兩個(gè)悶悶不樂的孩子，我陷入了沉思。其實(shí)家長、孩子要求換位置的比比皆是，這是做班主任的一個(gè)大難題。家長都希望自己的孩子跟成績好的學(xué)生坐一起，可這只能滿足一部分人的要求，況且有些成績好的學(xué)生的家長也希望孩子的同桌是優(yōu)秀的，這真是個(gè)令人煩惱的問題。

尋覓方案

就在我苦苦思索不得其法時(shí)，一次班主任培訓(xùn)給了我解決問題的思路。艾青小學(xué)優(yōu)秀班主任姚老師給我們做經(jīng)驗(yàn)介紹，她用“尋找最美同桌”的方式，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己同桌的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而樂于接納同桌。

我眼前一亮，如果我也在班里舉行最美同桌評(píng)比，孩子們肯定也會(huì)喜歡。但是每個(gè)班的孩子不同，我不能把姚老師的做法直接搬到自己班來。點(diǎn)子有了，我又思考如何進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)。

我班的孩子來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，有城里孩子的活潑，也有農(nóng)村孩子的含蓄。過于活潑的形式不適合，安靜的選擇又缺了樂趣。思來想去，沒有一點(diǎn)頭緒。于是我到班里找了幾個(gè)孩子，讓他們告訴我，如果咱們班要舉行一次最美同桌評(píng)比，他們想用什么樣的方式。

孩子們的想法給了我啟示，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了這樣一份活動(dòng)方案：

1.尋找同桌閃光點(diǎn)，確定候選人。每人可推薦一名候選人，這個(gè)人可以是自己的同桌，也可以是別人的同桌，只要能發(fā)現(xiàn)他與同桌之間相處的閃光點(diǎn)。

2.搜集候選人的閃光故事，全班交流。

3.同桌給我提意見。候選人的同桌針對(duì)同桌之間發(fā)生的小矛盾，給候選人提一些小建議，讓候選人學(xué)會(huì)悅納他人。

4.最美在身邊，我來點(diǎn)個(gè)贊。全班同學(xué)每個(gè)人手上有10個(gè)贊，根據(jù)自己平時(shí)對(duì)候選人的了解以及候選人同桌的評(píng)價(jià)和閃光故事，給候選人點(diǎn)贊，最終選出班級(jí)最美同桌。

5.我給同桌寫頒獎(jiǎng)詞。獲得最美同桌的孩子請同桌給自己寫頒獎(jiǎng)詞。

6.隆重的頒獎(jiǎng)儀式。

方案出來后，我用了一節(jié)課的時(shí)間，與孩子們講這個(gè)活動(dòng)，孩子們覺得這個(gè)活動(dòng)太好玩了，充滿了期待。

插曲也美麗

到了確定候選人那一天，孩子們經(jīng)過謹(jǐn)慎的考慮，選出了18位最佳人選。本以為可以順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，小陳卻在此時(shí)殺了出來。他怒目圓睜地跟我說不公平。

我問他哪里讓他有這種感受。他認(rèn)為自己平時(shí)做得很好，可沒有一個(gè)同學(xué)選他，這事就是不公。我微笑地看著他，一句話也沒有說。他說他沒撒謊，同桌數(shù)學(xué)題不會(huì)做的時(shí)候他主動(dòng)幫忙，小黃彩色筆沒帶主動(dòng)借給他……他確實(shí)是一個(gè)樂于助人的孩子，這一點(diǎn)毋庸置疑。

我仍舊笑著看他。他突然不說話了，看著我。我問他想聽老師說嗎，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。“上個(gè)星期小黃不小心碰了你一下，結(jié)果你給了人家一拳頭；前天你的同桌不小心把你的語文書碰到了地上，你馬上就把同桌的書扔到地上了；今天上午……”

“老師，不要說了，我明白他們?yōu)槭裁床贿x我了?！彼s緊打斷我的話。

“真的？”

“真的，我太斤斤計(jì)較，沒有一點(diǎn)寬容之心，他們怎么可能會(huì)把這一票投給我呢，我以后要改?！?/p>

“老師內(nèi)心深處的那一票投給你，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)了自己的不足，這比得到那個(gè)候選人的名額更為可貴。來，給你一個(gè)擁抱。”我伸出雙手，真誠地給了孩子一個(gè)擁抱，他靦腆地笑了，然后釋懷地回了教室。

分享我的同桌故事

因?yàn)檫@個(gè)小插曲，我改變了原先候選人自己搜集與同桌相處最美故事的設(shè)想，由候選人同桌來做。這樣，不僅能讓孩子更好地了解自己的同桌，更為重要的是，讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，用肯定的心去看別人。

候選人的同桌全力以赴地對(duì)待這個(gè)事情。有的孩子寫了長長的故事，有的拍了照片，有的還讓別的同學(xué)簽名。孩子們熱火朝天地用自己的方式記錄著同桌的最美故事。

到了曬故事的那一天，孩子們聲情并茂地講述著同桌是怎么幫助他們的，他們?yōu)橛羞@樣的同桌感到驕傲。聽著孩子們的故事，看著那一張張神采飛揚(yáng)的臉，我為之陶醉了，每一個(gè)孩子都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，難能可貴。再看候選人，有的緊張，有的激動(dòng)，有的害羞，千姿百態(tài)。

故事結(jié)束之后，有孩子跑來跟我說，他的同桌真好，謝謝老師給他安排了這么好的伙伴?？粗⒆诱嬲\的笑容，我打心眼里高興，與孩子握握手，肯定他能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

如果只看到優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，這萬萬不可。于是，我又讓孩子們給自己的同桌提出一些不足的地方，寫在心形卡片上，交給自己的同桌。這種形式，既避免了說的尷尬，又以輕松的方式讓孩子了解了自己的不足，真好。

點(diǎn)贊的背后

每個(gè)孩子都是活動(dòng)的參與者?；谶@樣的理念，我給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了10個(gè)贊。贊的版本頗多，老師提供了一個(gè)大拇指，孩子們可以使用老師給的，也可以自己設(shè)計(jì)，根據(jù)自己對(duì)同學(xué)的了解，給予他們不同款式的贊。

孩子的想象力真是不容小覷！有的孩子設(shè)計(jì)的是一朵花，有的是一個(gè)笑臉，有的是一個(gè)心形。最有創(chuàng)意的要數(shù)小諸葛陳雨佳，她根據(jù)投票對(duì)象的特征，在每個(gè)贊上畫了不同的畫，被贊的孩子從她的畫中就可以知道，自己曾經(jīng)做了什么好事。收到她的贊的小黃說，有一個(gè)人默默地記著自己的好，心里如同吃了蜜一樣。

18個(gè)候選人，通過點(diǎn)贊的方式淘汰5名，對(duì)于這5個(gè)落選的孩子，我設(shè)了最佳提名獎(jiǎng)，因?yàn)樗麄兩砩弦灿兄档么蠹覍W(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我也告訴他們，一次點(diǎn)贊活動(dòng)，可以看出自己平時(shí)在班里是不是真的特別受同學(xué)歡迎，這次之后，要反省一下自己，哪些地方做得不夠好，及時(shí)改正。

隆重的頒獎(jiǎng)

為了這個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，孩子們準(zhǔn)備了很久。看著孩子們干得熱火朝天，我心里樂開了花。

他們討論最為激烈的是怎么給獲獎(jiǎng)的同桌寫頒獎(jiǎng)詞。有時(shí)因?yàn)橐痪湓挾鵂幍妹婕t耳赤，有時(shí)還會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而討論一番。經(jīng)過近一個(gè)星期的努力，孩子們終于完成了頒獎(jiǎng)詞的撰寫工程。小鄭寫給同桌小楊的頒獎(jiǎng)詞是：你是一個(gè)細(xì)心、耐心的人，因?yàn)橛心氵@樣的同桌，我少了很多麻煩，以后你可要一直做我的同桌。小鄭經(jīng)常會(huì)肚子痛，小楊知道他有這個(gè)毛病，經(jīng)常會(huì)多帶一個(gè)水杯，遇到小鄭肚子痛的時(shí)候，就主動(dòng)打開水讓小鄭喝。小胡寫給同桌小陸的頒獎(jiǎng)詞是：你幽默、風(fēng)趣，每當(dāng)我不開心時(shí)，你總是講笑話給我聽，讓我開心起來，你是中國最開心同桌。

看著孩子們給同桌寫的頒獎(jiǎng)詞，我感慨萬分，是的，孩子們長大了，懂事了。通過這么一次活動(dòng)，他們都能用發(fā)現(xiàn)美的眼光看人，這是成長路上必備的一課。

在長長的等待中，頒獎(jiǎng)儀式終于拉開了序幕。孩子們在黑板上畫了精美的圖畫，還寫上“最美同桌頒獎(jiǎng)儀式”幾個(gè)大字。每個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)叩耐缹戭C獎(jiǎng)詞，同桌沒獲獎(jiǎng)的孩子就念頒獎(jiǎng)詞，每個(gè)孩子都有事做。