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安全教育知識競賽范文第1篇

關(guān)鍵詞：安全教育；知識競賽；實(shí)驗(yàn)室

我國著名物理學(xué)家馮端院士曾說“實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代化大學(xué)的心臟”[1]。高校實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的重要場所，同時(shí)也是高校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的必備場所。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和實(shí)驗(yàn)室數(shù)量的增多，安全問題日積月累，隱患逐漸演變?yōu)槭鹿噬踔翞?zāi)難，使高校實(shí)驗(yàn)室安全工作面臨了巨大的壓力和挑戰(zhàn)[2-5]。近年來，各級政府教育主管部門和高校均重視實(shí)驗(yàn)室安全工作，除加大了人、財(cái)、物等方面投入外[6]，還陸續(xù)出臺了一些相應(yīng)的法律法規(guī)和管理辦法，采取了一系列措施。開展安全教育是增強(qiáng)廣大師生員工安全意識，提高安全責(zé)任心和安全防范水平的重要途徑，是加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[7]。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的安全教育多停留在消防安全知識講授，以及有關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí)上，缺少系統(tǒng)的安全觀念、安全意識、安全文化教育，且教育方法過于單一，很難讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，反而易使學(xué)生產(chǎn)生麻痹心理，從而不能達(dá)到理想的安全教育效果[8-10]。為了營造良好的校園安全文化氛圍，增強(qiáng)我校學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校公共衛(wèi)生學(xué)院受學(xué)校委托連續(xù)3年承辦基于“以人為本、預(yù)防在先”的實(shí)驗(yàn)安全知識競賽。采用知識競賽方式對在校學(xué)生進(jìn)行安全教育，以輕松活潑的方式達(dá)到教育目的，幫助學(xué)生確立安全第一的認(rèn)知。

1內(nèi)容與方法

1.1競賽的組織與實(shí)施。競賽由學(xué)校資產(chǎn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處、教務(wù)處、學(xué)生處主辦，衛(wèi)生檢驗(yàn)與衛(wèi)生化學(xué)系組織、編寫復(fù)習(xí)資料和考試試卷及評分細(xì)則；挑選高年級學(xué)生中的黨員、入黨積極分子作為評委，根據(jù)評分細(xì)則進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)生會負(fù)責(zé)宣傳動員、日程安排等競賽工作[11]。1.2競賽內(nèi)容。競賽包括個(gè)人賽和團(tuán)隊(duì)賽，個(gè)人賽成績優(yōu)秀的學(xué)生晉級團(tuán)隊(duì)賽。具體考查內(nèi)容涉及各類實(shí)驗(yàn)室消防、安全、應(yīng)急管理等基本知識，包括實(shí)驗(yàn)室水、電、火、氣、急救、防護(hù)、危險(xiǎn)化學(xué)品使用的常識和規(guī)則，常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器的使用，基本的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范等。1.3競賽形式。個(gè)人賽采用閉卷方式進(jìn)行，包括判斷題40題（每題1分）、單選題40題（每題1分）、多選題10題（每題2分），涵蓋了實(shí)驗(yàn)室日常管理、電器規(guī)范操作、危險(xiǎn)化學(xué)品存放及安全使用、生物安全等方面的相關(guān)知識。個(gè)人賽成績優(yōu)秀的學(xué)生各自組隊(duì)（每隊(duì)3人），采用現(xiàn)場答題的形式。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完80題選擇題，每題1分；若出現(xiàn)同分，需要繼續(xù)分出高低的則回答判斷題，一題定勝負(fù)。成績最高的前8組進(jìn)入團(tuán)隊(duì)決賽，決賽為視頻題，根據(jù)視頻回答問題并把答案寫在答題板上，時(shí)間到，各支參賽隊(duì)展示題板，并且不得再對答案進(jìn)行修改。其中一題要求每隊(duì)輪流上臺根據(jù)答題板所寫的答案展開論述。1.4獎勵(lì)機(jī)制的建立。為了提升知識競賽對廣大學(xué)生的吸引力，根據(jù)比賽結(jié)果，對表現(xiàn)突出的小組給予獎勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，獲得一等獎可以直接申請學(xué)校三等獎學(xué)金，其他獲獎和參賽學(xué)生在評優(yōu)上給予適當(dāng)加分。比賽還通過微信進(jìn)行線上投票，評選出“最佳人氣獎”。

2結(jié)果

2.1參賽學(xué)生情況。競賽注重學(xué)生的覆蓋面，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)院、跨專業(yè)參與活動。3年來，來自公共衛(wèi)生學(xué)院、藥科學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、中藥學(xué)院、生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、健康學(xué)院、研究生學(xué)院等學(xué)院的3625名學(xué)生參加了競賽（見表1）。2.2競賽成績分布情況。參賽學(xué)生成績基本呈正態(tài)分布，見表2、圖1、圖2、圖3。2.3學(xué)生對知識競賽認(rèn)同情況。公共衛(wèi)生學(xué)院有237名學(xué)生參加了第三屆實(shí)驗(yàn)室安全知識競賽，對其發(fā)放調(diào)查問卷237份，收回237份，有效回收率為100.0%。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對知識競賽的認(rèn)同率達(dá)97.9%。

3效果

我校從2016年開始每年舉辦一屆實(shí)驗(yàn)室安全知識競賽，到目前已經(jīng)舉辦了3次，參賽人數(shù)達(dá)3625人，從中選拔了6名本科生參加了廣東省高校第一、第二屆化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全知識競賽，獲得個(gè)人二等獎1個(gè)、三等獎5個(gè)及團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎2個(gè)。3.1充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。參賽學(xué)生希望在競賽中取得較好的成績，因而會積極主動地看書學(xué)習(xí)或向老師提問。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，97.9%的學(xué)生會根據(jù)要求先看相關(guān)資料。3.2增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自救能力。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，94.5%的學(xué)生能從中學(xué)到新的知識，97.8%的學(xué)生認(rèn)為增強(qiáng)了自己的安全意識和自救能力。3.3提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)競賽既有個(gè)人賽也有團(tuán)隊(duì)賽，在整個(gè)比賽過程中，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的溝通、表達(dá)和協(xié)作能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。此外，許多學(xué)生參與了比賽的組織工作，培養(yǎng)了組織能力、策劃能力、協(xié)調(diào)能力及奉獻(xiàn)精神。學(xué)生綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

4結(jié)語

安全教育知識競賽范文第2篇

一、交通文化節(jié)之交通安全知識競賽

**月6日，協(xié)會即將舉辦交通文化節(jié)之交通安全知識競賽，同時(shí)邀請全校同學(xué)參與，這是協(xié)會開啟發(fā)展之路的新起點(diǎn)。以前，協(xié)會絕大多的交通安全知識競賽數(shù)只局限于交通學(xué)院學(xué)生，而現(xiàn)在面向全校同學(xué)開放，服務(wù)的對象將更加廣泛。

二、“交通文化節(jié)之交通安全標(biāo)語、交通圖標(biāo)、交通安全教育征文、交通安全教育海報(bào)設(shè)計(jì)大賽”評審

**月5日，交通文化節(jié)征集大賽接近尾聲，征集大賽截稿，作品評審工作即將開啟。在**月8日前，協(xié)會將組建一個(gè)“20人”評審組，其中10人是協(xié)會從事交通安全教育的志愿者，而其他評委有其他學(xué)院志愿者協(xié)會推薦志愿者或者協(xié)會邀請老師等。協(xié)會始終本著“公正、公平、公開”的原則評審各項(xiàng)作品，堅(jiān)持各個(gè)角度進(jìn)行交通安全知識教育，最終達(dá)到預(yù)期的效果——同學(xué)參與交通文化節(jié)接受交通安全教育，而評審組也因?yàn)橥瑢W(xué)們對交通安全的認(rèn)識而再次受到交通安全的教育和感悟。

**月8日，評審組將對所有作品進(jìn)行人工初審，然后挑選優(yōu)秀作品制作成展板以后在二教展出，同時(shí)將作品在校園網(wǎng)站，發(fā)動同學(xué)參與優(yōu)秀作品投票，讓廣大同學(xué)們在投票的過程中觀看作品，認(rèn)識交通。

三、交通文化節(jié)交流論壇之交通安全知識講座

**月7日，交通文化節(jié)交流論壇之交通安全知識講座將在交通學(xué)院501#舉辦，本次講座將邀請交通學(xué)院交通工程教學(xué)與從事交通安全研究工作的老師為我們講解交通安全知識。本次講座也面向全校同學(xué)開放，相信有更多的人員參與，讓更多的人關(guān)注交通安全，關(guān)注生命。

安全教育知識競賽范文第3篇

一、活動主題

網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民

二、活動時(shí)間

9月14日至20日。宣傳周設(shè)主題日活動，其中9月15日為校園日。

三、活動安排

(一)舉辦全校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽

9月9日至10月31日，各系組織學(xué)生參加“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽”，通過網(wǎng)絡(luò)答題方式普及網(wǎng)絡(luò)安全知識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識興趣，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。

競賽網(wǎng)址：xxxx

任務(wù)單位：院團(tuán)委

(二)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育專題活動

1.網(wǎng)站宣傳

在學(xué)院網(wǎng)站首頁開辟網(wǎng)絡(luò)安全專題，相關(guān)安全知識、法律法規(guī)及學(xué)院相關(guān)活動，并組織相關(guān)資料供廣大師生下載學(xué)習(xí)使用。

負(fù)責(zé)部門：黨委宣傳部

2.設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳櫥窗、電子標(biāo)語及擺放宣傳板

在學(xué)校西區(qū)設(shè)計(jì)放置宣傳櫥窗，東區(qū)主干道及學(xué)生主要活動區(qū)域發(fā)送電子宣傳標(biāo)語、擺放宣傳板，積極營造網(wǎng)絡(luò)安全文化氛圍。

任務(wù)部門：黨委宣傳部

3.微信推送

通過學(xué)校微信面向全校師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全信息推送。

任務(wù)部門：黨委宣傳部

4.校園廣播宣傳

活動期間，校園廣播站廣播有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的常識，提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識。

任務(wù)部門：黨委宣傳部

5.團(tuán)日主題班會

各系部根據(jù)實(shí)際情況，組織開展“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”團(tuán)日教育活動，以視頻、實(shí)例、線上線下互動交流等方式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識。

任務(wù)部門：學(xué)生處、院團(tuán)委

四、工作要求

1.高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦網(wǎng)絡(luò)安全周活動是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，各系部要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。

2.突出主題，注重工作實(shí)效。要緊緊圍繞活動主題，將網(wǎng)絡(luò)安全教育與學(xué)生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護(hù)校園穩(wěn)定等工作有機(jī)結(jié)合，提升工作的針對性與實(shí)效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。

3.加強(qiáng)協(xié)作，建立長效機(jī)制。以安全周為契機(jī)，探索建立青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育長效機(jī)制。推動相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育、團(tuán)日活動和課外實(shí)踐活動，完善網(wǎng)絡(luò)安全教育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。

安全教育知識競賽范文第4篇

安全教育與我們的生活息息相關(guān)、密不可分，它關(guān)系著我們是否能夠安穩(wěn)的生活。近年來防盜已成為各社區(qū)不可忽視的一部分，防盜事件的頻繁發(fā)生不僅對人們的生活造成了極大的影響而且也對人們的工作產(chǎn)生了一定的危害。因此，我們小組開展了以“防盜”為主的一系列活動。

近來校園社區(qū)財(cái)物丟失、被盜事件頻發(fā)，對校園社區(qū)內(nèi)師生與居民的生活帶來極大困擾。我們開展此次社區(qū)防盜安全教育活動，發(fā)放宣傳單、張貼橫幅、觀看教育視頻與知識競賽這一系列活動讓大眾了解防盜知識，了解社區(qū)采取的防盜措施，知道社區(qū)在防盜這方面都出現(xiàn)過什么問題，提高人們的防盜意識。

在開始準(zhǔn)備活動前的策劃階段，每個(gè)組員都積極的投入到了此次咸陽師范社區(qū)防盜安全教育活動的策劃中來，在經(jīng)過一系列合理分工后，大家都認(rèn)真的開始準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的活動內(nèi)容。終于將策劃書發(fā)給老師后，并經(jīng)過老師的指導(dǎo)修改后，活動終于開始逐步實(shí)施。我們一行人先去打印店打印了活動所需要的傳單以及橫幅，然后一起在寒冷的冬日校園里掛上我們的注意防盜安全的橫幅，又開始分布在校園的每一個(gè)地方分發(fā)傳單，雖然天氣寒冷，但這并不能阻擋我們每一個(gè)小組成員渴望讓師生和居民了解防盜知識和掌握防盜措施的熱切之心，懷揣著這樣一顆渴望提高大家防盜意識的心，熱情的將傳單發(fā)給每一位居民。之后，小組又在教室里給思政班級的同學(xué)們做了防盜安全教育的活動，雖然活動剛剛開始有點(diǎn)冷場，但好在主持人調(diào)動了場面的活躍度，氣氛逐漸開始活躍，首先給他們觀看了安全教育的視頻，大家都表示有所收獲，然后又開展了知識競賽的活動，大家都積極配合，并且還討論了有關(guān)他們對于防盜的措施和做法。在這次防盜安全教育活動中，大部分師生及居民都有了解到防盜知識和防盜措施，增強(qiáng)了大家的防盜意識。

在這次活動中，小組比較團(tuán)結(jié)，分工也明確，大家各司其職盡力而為，并且相互幫助相互理解。雖然活動也有不足，但還是比較成功的，達(dá)到了我們的活動目標(biāo)。而我也從這次活動中取得了很大的收獲，諸如做活動前，策劃一定要詳細(xì)并且考慮可行度，其次還要考慮一系列活動的預(yù)備困難和解決措施，一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，提前聯(lián)系大家安排好活動的時(shí)間地點(diǎn)?？傊?，此次活動實(shí)施，離不開每一位組員的努力，離不開小組的團(tuán)結(jié)協(xié)力，也離不開師生居民的配合，在以后的社區(qū)活動中，相信我們每一個(gè)人都會做得更好。

安全教育知識競賽范文第5篇

關(guān)鍵詞：安全教育；高校；安全意識

中圖分類號：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.31.076

1 新形勢下大學(xué)生安全教育的重要性

1.1 加強(qiáng)安全教育，是大學(xué)生成長成才的現(xiàn)實(shí)需要

當(dāng)前，大學(xué)校園早已不是過去的象牙塔，尤其伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，不斷開放的辦學(xué)環(huán)境，越發(fā)社會化、多元化、復(fù)雜化的高校校內(nèi)外環(huán)境；同時(shí)大學(xué)生思想單純，社會經(jīng)驗(yàn)不豐富，遇事應(yīng)變能力較差。自我管理能力差，安全意識淡薄，很容易引發(fā)安全事故，不利于他們的成長成才。為打好大學(xué)生在校安全地學(xué)習(xí)、生活這個(gè)基礎(chǔ)，通過安全教育來增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識、幫助他們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高安全風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對能力，不失為一種有效的方式。

1.2 加強(qiáng)安全教育，是國家安全利益的需要

大學(xué)生是國家的寶貴資源，是國家的希望，民族的未來。是我國和外國都力爭的資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2015年底，我國各類高校在校生規(guī)模達(dá)3647萬人，大學(xué)生是國家的未來建設(shè)者和接班人，也是國家安全穩(wěn)定的重要力量。一直以來，國外敵對勢力和間諜機(jī)構(gòu)想方設(shè)法通過思想滲透來影響我國的大學(xué)生。大學(xué)生安全知識儲備不夠，認(rèn)識不深，對于國家安全的認(rèn)識往往只停留在傳統(tǒng)形式上，比如軍事、國防和戰(zhàn)爭，對于新時(shí)期國家安全的形式了解不夠，比如信息安全、文化安全。導(dǎo)致大學(xué)生很容易受境外敵對勢力的思想影響。境外勢力借助各種渠道，比如學(xué)術(shù)研討，這種研討公開或者是秘密的方式進(jìn)行，將所謂的西方民主和價(jià)值觀傳播開來，培養(yǎng)和平演變的“內(nèi)應(yīng)力量”，烏克蘭的橙色革命、敘利亞動亂和阿拉伯之春都是西方思想和平演變帶來的結(jié)果，因此，在大W生中加強(qiáng)安全教育，是新時(shí)期國家安全和利益的需要。

1.3 加強(qiáng)安全教育，是社會和諧發(fā)展的需要

由于我國高等教育規(guī)模巨大，普通本科院校在校人數(shù)基本上是上萬，相當(dāng)多的學(xué)校在校人數(shù)達(dá)到2萬甚至更多。這給高校的管理帶來很大難度。在校學(xué)生隊(duì)伍龐大，一個(gè)輔導(dǎo)員往往要管理幾百位學(xué)生，學(xué)生管理上很難做到精細(xì)化，即很難實(shí)現(xiàn)一對一的目標(biāo)。學(xué)生管理難度大、學(xué)生安全意識不強(qiáng)，因而安全事故在高校中每年都會有發(fā)生。當(dāng)前高校學(xué)生中獨(dú)生子女較多，學(xué)生由安全事故引發(fā)身亡時(shí)，處理起來難度大，尤其意外事故發(fā)生在獨(dú)生子女身上時(shí)，增大學(xué)校處理難度的同時(shí)，給學(xué)生的家庭帶來致命的打擊，使學(xué)生家長處于崩潰的狀態(tài)，這種事件往往需要較長時(shí)間才能平息，對校園乃至社會穩(wěn)定造成很大影響。因此，學(xué)生安全成為困擾高校管理的一大難題。同時(shí)，由于高校是人才和青年人的聚集地，大學(xué)的校園氛圍，比如學(xué)術(shù)自由，造就了大學(xué)生個(gè)性彰顯、思想活躍，這也給學(xué)校的安全管理增加了難度。高校是社會的重要組成部分，高校的穩(wěn)定對社會的穩(wěn)定具有十分重要的影響。因此，加強(qiáng)安全教育，是校園穩(wěn)定與社會和諧發(fā)展的需要。

2 當(dāng)前大學(xué)生安全教育存在的主要問題

2.1 制度不夠完善，安全教育重視不夠

安全關(guān)乎學(xué)生切身利益，目前高校在學(xué)生安全教育方面，制度機(jī)制不健全，不夠重視大學(xué)生安全教育，人員經(jīng)費(fèi)投入不足。安全教育經(jīng)費(fèi)上，很多學(xué)校沒有專項(xiàng)資金，導(dǎo)致安全教育處于應(yīng)景或應(yīng)急狀態(tài)。此外，學(xué)生個(gè)人成長教育體系中沒有將安全教育納入進(jìn)來，且沒有將安全教育納入現(xiàn)代大學(xué)生課程教育之中，這種安全教育往往是臨時(shí)的，這種不定期的培訓(xùn)難以達(dá)到應(yīng)有效果。而且安全教育課程多是由院系副書記、保衛(wèi)處老師、輔導(dǎo)員承擔(dān)，由于缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)和組織，課程缺乏精心的設(shè)計(jì)和安排，照本宣科往往是教授過程采取的方式，導(dǎo)致學(xué)生上課根本就沒認(rèn)真去聽，結(jié)果學(xué)生沒有留下深刻的印象，大大降低了教育效果。

2.2 教育模式比較乏味、內(nèi)容新穎度不夠

當(dāng)前許多大學(xué)的安全教育，教育形式缺乏系統(tǒng)性和整體規(guī)劃，多采取知識宣傳、說教的形式進(jìn)行，比如校園宣傳欄、班會、圖片展、安全講座，輔導(dǎo)員說教。這種傳統(tǒng)的教育手段陳舊落后，缺乏創(chuàng)新，安全教育的內(nèi)容局限于交通、防火、財(cái)產(chǎn)安全和心理健康方面的教育，內(nèi)容枯燥，學(xué)生興趣度激發(fā)不夠。而且在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)犯罪作為一種新型犯罪手段也越來越普遍，所以高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)安全教育納入安全教育的重點(diǎn)。除要引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)外，要提醒學(xué)生警惕各種網(wǎng)絡(luò)陷阱，注意防范，很多的詐騙都是憑借網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行的。但是目前高校對網(wǎng)絡(luò)教育的重視不夠，安全教育的資料中很少涉及網(wǎng)絡(luò)安全問題。安全教育的模式?jīng)Q定了教育的側(cè)重點(diǎn)是安全知識的灌輸，缺乏對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，并不注重對學(xué)生安全技能的培訓(xùn)與實(shí)踐。導(dǎo)致學(xué)生即使掌握了相應(yīng)的安全知識，但現(xiàn)實(shí)中在遇到安全事故時(shí)，不能很好地去應(yīng)變和進(jìn)行安全防護(hù)，最終使安全教育的效果大打折扣。

2.3 安全教育系統(tǒng)性不夠，安全教育的師資力量欠缺

首先，安全教育體系不健全是目前很多高校存在的普遍現(xiàn)象，缺乏專業(yè)性和系統(tǒng)性，不具規(guī)范化。第一，很多高校都是在學(xué)生入學(xué)時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行安全教育，在老生中較少開展安全教育。在進(jìn)行安全教育時(shí)，往往是老師講授。往往學(xué)生沒有安全教育的教材，大學(xué)生不能對安全知識理論進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，沒有掌握系常見安全事故的應(yīng)對方式和防范技能，以至于在遇到真實(shí)安全事故時(shí)無所適從。第二，高校普遍過分注重專業(yè)課，把專業(yè)課放在主置。很多高校沒有專門開設(shè)安全教育的課程，有些雖然設(shè)置了課程，但只是應(yīng)付式的輔助教育，高校沒有把安全教育融合于大學(xué)生的四年學(xué)習(xí)中，認(rèn)為安全教育可有可無，往往只有當(dāng)學(xué)校發(fā)生安全事故時(shí)，才會引起學(xué)校重視，才會加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。當(dāng)安全事故平息后，安全教育又被擱置。這種突擊式的大學(xué)生安全教育方式，使得安全教育缺乏長效機(jī)制。日常教育體系中沒有將安全教育納入進(jìn)來，就談不上安全教育的規(guī)范化、系統(tǒng)化。

其次，師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。當(dāng)前許多高校安全教育課程無授課的專任教師，一般都是由學(xué)校保衛(wèi)處老師、學(xué)院副書記及輔導(dǎo)員來承擔(dān)，更多的安全教育還是由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。眾所周知，輔導(dǎo)員在日常管理中，接觸學(xué)生多，對學(xué)生了解程度深，但是由于輔導(dǎo)員工作瑣碎，一個(gè)輔導(dǎo)員往往要負(fù)責(zé)管理300―400學(xué)生，除了要應(yīng)付繁雜的日常事務(wù)外，還要應(yīng)付學(xué)工處的各項(xiàng)考核，因此使得輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育學(xué)習(xí)的時(shí)間就大大減少了，導(dǎo)致輔導(dǎo)員對安全教育缺乏系統(tǒng)的把握，而其他任課老師在課堂上主要講解自己的專業(yè)知識，他們對安全教育一般也只停留在了解層次，很少將安全教育在課堂上進(jìn)行穿插。

3 有效促進(jìn)大學(xué)生安全教育的策略與途徑

3.1 加強(qiáng)新生的安全教育

大一新生剛結(jié)束自己的高中生活，安全知識最缺乏，防范意識最淡薄，上好安全教育的第一課，對于剛邁進(jìn)大學(xué)校園的新生來說尤為重要，有助于大學(xué)生對安全教育有較為全面的認(rèn)識，增強(qiáng)他們的防范意識。要注重教育效果，采取小班制授課，成立由公安干警、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員為成員的安全教育隊(duì)伍，運(yùn)用多媒體進(jìn)行授課，授課中要穿插安全事故案例，用真實(shí)案例來增強(qiáng)吸引力。要讓新生了解基本的安全常識，比如交通安全、消防安全和心理健康安全知識，還要讓其了解新型的安全知識，比如網(wǎng)絡(luò)安全、防詐騙傳銷方面的安全知識。要做好新生的安全演練工作，要將消防安全演練作為新生的一項(xiàng)入學(xué)教育任務(wù)，在當(dāng)?shù)叵啦块T的幫助下，在全體新生中開展消防演練。給學(xué)生講解常見的火災(zāi)撲救方法與逃生技巧，比如讓學(xué)生懂得滅火器使用方法并讓他們動手操作。邀請武警官兵給學(xué)生講授基本的安全防護(hù)技能，尤其給女生傳授基本的自我保護(hù)技巧。

3.2 開設(shè)安全教育專業(yè)課，改革與創(chuàng)新安全教育課程教學(xué)

首先，編寫安全教育的教材，且教材具有不僅要有集知識性，而且具有趣味、實(shí)用的特點(diǎn)，內(nèi)容緊密貼近學(xué)生的實(shí)際安全問題，教材中要引入高校和當(dāng)前社會發(fā)生的真實(shí)案例，比如大學(xué)生現(xiàn)階段多發(fā)問題的案例。對于課堂教學(xué)，教師要精心設(shè)計(jì)，在課堂講授中，要將典型案例點(diǎn)評、問題分析等方法融合進(jìn)去，加強(qiáng)師生互動。其次，學(xué)校要建立一支掌握安全知識并懂安全防范技能的師資隊(duì)伍，加強(qiáng)對專任教師的再培訓(xùn)，并定期聘請公安、消防和衛(wèi)生部門的工作人員來講授安全教育的課程與講座，借助他們的豐富經(jīng)驗(yàn)碓鑾看笱生“學(xué)以致用”的能力，了解安全知識的同時(shí)，幫助學(xué)生全面了解安全防范技巧和當(dāng)前常見詐騙的伎倆。第三，要將安全教育納入日常教學(xué)管理中，安排授課課時(shí)，同時(shí)，對安全教育課程列入學(xué)分管理，確保安全教育真正落到實(shí)處。

3.3 定期開展安全知識競賽活動

開展安全知識競賽，可以幫助大學(xué)生更全面的了解安全基本知識，提高學(xué)生的防范意識和自我保護(hù)能力。有利于學(xué)生掌握必要的安全常識，避免和減少一些安全事故。高校要在全校范圍內(nèi)開展安全知識競賽活動，并設(shè)置獎項(xiàng)，同時(shí)將競賽活動納入學(xué)工系統(tǒng)的工作考核中，從而在校園內(nèi)營造一種“學(xué)習(xí)安全知識、重視安全”的良好氛圍。

3.4 借助互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行安全教育

要借助微信等新媒體搭建安全教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)的不受時(shí)空限制、隱秘性特點(diǎn)，開展網(wǎng)上安全教育和咨詢活動，增強(qiáng)教育效果?？梢酝ㄟ^學(xué)生最為關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)形式，比如微信公眾訂閱號。建立“保衛(wèi)處、學(xué)生工作處、院系、班級、學(xué)生”五位一體的安全信息交流平臺，將校園治安動態(tài)、安全教育知識在平臺上。各二級學(xué)院要建立自己的微信平臺，并在平臺上設(shè)立安全教育專欄，將近期高校發(fā)生的安全事故在平臺上，并將安全教育的視頻上傳在平臺中，借助新媒體，增強(qiáng)安全教育的實(shí)效性。

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