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見義勇為感想范文第1篇

中華民族有著悠久的歷史文化，傳統(tǒng)美德，文明進(jìn)步的思想、藝術(shù)。這些都值得學(xué)生去了解、去探索、去發(fā)揚(yáng)光大，因此，在教授科技知識的同時，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的思想，陶冶他們的情操。學(xué)校要有計劃、有步驟、有結(jié)果地進(jìn)行，把德育內(nèi)容潛移默化地教授給學(xué)生，讓他們領(lǐng)會理解，并且身體力行，主要應(yīng)圍繞以下三方面實施：

一、在課堂教學(xué)過程中穿插教育

學(xué)生以學(xué)為主，課堂時間占用了學(xué)生大部分時間，教師應(yīng)抓住時機(jī)在教授知識的同時適時穿插德育，比如，語文課講記敘文、小說、散文、詩歌等各種體裁形式的課文，可根據(jù)課文內(nèi)容恰當(dāng)?shù)夭迦霅蹏鴲勖?、團(tuán)結(jié)友愛、勤勞節(jié)儉、見義勇為等美好品德、道德修養(yǎng)，同時課后可布置作業(yè)，小組討論，淺談感想，既提高了學(xué)生的寫作能力，又進(jìn)行了品德教育；政治課可依據(jù)課本知識加入傳統(tǒng)美德內(nèi)容，提高學(xué)生思想素質(zhì)；化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等課程可培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、敬業(yè)盡責(zé)，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身本領(lǐng)……作為學(xué)校，應(yīng)重視課堂教育，重視在每一節(jié)課潛移默化地進(jìn)行品德教育，由淺入深，按知、情、意、行的規(guī)律循序漸進(jìn)系統(tǒng)地進(jìn)行，使學(xué)生體會其重要性、必要性并養(yǎng)成習(xí)慣。

二、通過開展各項活動，加強(qiáng)教育

1.以學(xué)雷鋒活動為載體，開展團(tuán)結(jié)友愛、見義勇為、愛國愛民、天下為公等傳統(tǒng)美德教育。在校園內(nèi)廣泛開展“奉獻(xiàn)愛心”“手拉手”“愛心援助”等活動，到老年公寓、敬老院，到孤寡老人、軍烈屬、離退休教師家做些力所能及的事，或結(jié)對救助，盡自己所能幫助貧困兒童重返校園。學(xué)校還安排家庭困難的學(xué)生在校內(nèi)勤工儉學(xué)，既解決了經(jīng)濟(jì)上的后顧之憂，又磨煉了其職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)能力。

2.定期開展德育班會、研討會、總結(jié)表彰會等，會上可采取自由發(fā)言、討論、座談、講故事、唱歌曲等形式把德育內(nèi)容植入每個學(xué)生心中。

3.通過各類體育活動、文娛活動來深化德育。例如，適當(dāng)舉行拔河比賽、各類球賽、運(yùn)動會等體育活動，集體組織野營、拉練或登山活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、整潔健身、自強(qiáng)不息的習(xí)慣，舉行大型的德育演講賽、征文比賽、辯論賽等，進(jìn)行有力的宣傳，定期出板報、畫廊，介紹李時珍、秋瑾、、楊靖宇、焦裕祿等人物的美德故事，利用班會時間舉行德育故事會，讓學(xué)生互相討論，談感受，教育學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家的光榮傳統(tǒng)，并將其發(fā)揚(yáng)光大。

三、充分利用課余時間、寒暑假擴(kuò)大教育

通過觀看愛國影片、閱讀愛國書籍、唱愛國歌曲、進(jìn)行廣泛的社會調(diào)查及參加青年志愿者活動等形式，充分利用學(xué)生的課余時間，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，并以此影響周圍人把道德教育帶入社會。

我們的祖國歷來被譽(yù)為具有君子之風(fēng)的禮儀之邦和燦爛文化的文明古國。在科技飛速發(fā)展的今天，努力弘揚(yáng)社會主義精神文明的今天，應(yīng)珍視這份寶貴的遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，構(gòu)建高素質(zhì)、高水平的迎合時代脈搏的人才大廈！

見義勇為感想范文第2篇

——題記

旁觀，意味著處在這件正在發(fā)生的事情之外，無論結(jié)局是好是壞，對自己的生活都沒有什么改變和影響。這也正是作為旁觀者為什么比當(dāng)局者看得更透徹，也為什么更冷漠的原因。

很多時候都能看到報紙上出現(xiàn)“xx地有人落水?dāng)?shù)十人圍觀”抑或“xx地有人跳樓數(shù)十人圍觀”字樣，卻很少看到有多少人去救助落水或跳樓者的。記得前幾天社會消息頭版登了一條“為救落水女子五人下水三人喪生”，后來很多人議論起來都說那些救人的人死得很不值，至于原因，有的說他們想不到好方法，而還有的人覺得，為可能根本不認(rèn)識的人喪失自己最寶貴的生命，不值得。

于是，我們看到，旁觀其實也有很多種態(tài)度的。有的會介入這件事，最終由“旁觀者”轉(zhuǎn)為“當(dāng)事人”，而更多的人，選擇繼續(xù)旁觀，或走開，繼續(xù)自己的生活。

在遇到這種情況的時候，該如何去做，也是我們所必須考慮的事情。旁觀不是最恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ敲?，怎樣才是最好的呢?/p>

當(dāng)記者采訪那些見義勇為的人們時，有一個問題是他們當(dāng)時為什么要跳入水中救人而不采取別的方法。被采訪者臉上露出羞愧的笑：“我們也不清楚，當(dāng)時只想著不能讓人就這么死了，然后也沒考慮太多……”而那些圍觀的人們則說道：“他們是一看到有人落水就跳下去了，連衣服都來不及脫。”“他們應(yīng)該打電話報警就行了……”

當(dāng)從前的旁觀者變?yōu)楫?dāng)事人時，他們的情緒以及一切都會融入整件事情當(dāng)中，而清醒需要的是冷靜。所以，圍觀者所見的真實性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)事人的所感。為什么當(dāng)局者往往陷入局中，而旁觀者常?？v觀全局，我想原因也就是在這里。

很多人也正靈活運(yùn)用了這一點。柯南道爾所著的《福爾摩斯偵探集》中人人熟知的福爾摩斯，便常以自己對案件的敏感和聰慧的大腦破譯整個案情。在《血字的研究》中，福爾摩斯面對著墻上莫名其妙出現(xiàn)的血紅“Pache”，他沒有踏入這個案犯精心設(shè)計的陷阱中，而是跳出案件，以一個旁觀者的角度看：

“Pache？罪犯為什么要寫下來這個單詞呢？”

“肯定是想引起警方注意。”

……

于是，福爾摩斯沒有費(fèi)盡心思去查被害者的仇敵(德文Pache是復(fù)仇之意)，而是從門外馬車的痕跡，罪犯遺落下的戒指，剝絲抽繭，最終將罪犯抓捕歸案。

由此可見，在很多時候，我們需要有旁觀者那樣平和冷靜的心態(tài)，用這種方法去處理事情，或許能取得事半功倍的效果。

見義勇為感想范文第3篇

大家好!

今天我要演講的題目是《天地之間有真愛》。

我經(jīng)常問自己：“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)的堅守崗位?知道了雷鋒的故事后，我明白了：“雷鋒，就是這一縷陽光，這一滴水，這顆小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。

在我們的生活中，到處都有“雷鋒”的身影，他們學(xué)習(xí)雷鋒的精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)，雷鋒的精神將永遠(yuǎn)留在人們心中。

今年三月的一天，學(xué)校為了讓我們學(xué)習(xí)雷鋒的精神，開展了一次清掃花園廣場的活動。老師一聲令下，我們便開始了行動。可是，當(dāng)我看到廣場上的垃圾時，我驚呆了，坑里面，樹枝上面，灌木叢里面，到處都是骯臟的垃圾。我頓時感到一陣惡心。我那時唯一的想法就是逃回教室，當(dāng)我正準(zhǔn)備行動時，我忽然想：“廣場這么臟，清潔工人怎么每天都挺過來了呢?我們只是短短幾次來打掃，可他們呢?他們每天都要打掃衛(wèi)生。緊接著，我想到了雷鋒，雷鋒每天都要幫助別人，比起他，這真的不算什么。”想到這里，我的心里涌出了一股干勁，我馬上戴上手套，開始撿垃圾，。進(jìn)過我們的不懈努力，廣場終于被打掃干凈了，看著干凈整潔的廣場。我心中的惡心感蕩然無存，隨之而來的是一種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和喜悅感。啊，原來，做好人好事后的感覺這么棒!通過這個活動，我的感想是：“原來，“雷鋒”就在我們身邊，我們也可以成為雷鋒。

最近，我們親愛的儲老師的手臂不小心摔骨折了。星期一，當(dāng)儲老師纏著一個大蹦帶走進(jìn)了教室，看到這個，我們的眼神里充滿了詫異，直到老師向我們解釋后，我們才知道了事情的原委?？粗蠋煗M臉蒼白的樣子，我的心里蕩起了愛的漣漪，我整個人像掉進(jìn)了愛河似的，沉醉在無限的愛意之中。記得儲老師在平時用盡心血教育我們，每當(dāng)夜幕降臨，學(xué)校里還有一束微弱的燈光，啊，那是儲老師在為我們辛勞的批改作業(yè)。有一次，我們班的程忠信不小心撞傷了手臂，儲老師急得像熱鍋上的螞蟻，趕快打了程忠信父母的電話，直到程忠信的媽媽來接他去醫(yī)院，老師懸著的心才掉下來，等程忠信第二天來上課時，老師還是很緊張，給他找了個最好的位置，讓同學(xué)們扶他上廁所，還時不時問他：“你餓不餓，你冷不冷啊，上了藥嗎?”這一個個問候表達(dá)了老師對同學(xué)的深切愛意。現(xiàn)在，儲老師雖然骨折了，但是她還是一如既往的對待我們，當(dāng)我看到她用左手嘗試寫字時，我多么希望她能夠休息一會兒啊!我對自己說：“這段時間我一定要好好學(xué)習(xí)，讓老師每天都快快樂樂。儲老師無論什么事都先為別人著想，這就是偉大的雷鋒精神，我一定要向她學(xué)習(xí)!”

雷鋒精神雖然非常平凡，但非常偉大。當(dāng)國家利益遭到損失時，“雷鋒門”挺身而出，當(dāng)人民群眾遇到困難時，“雷鋒們”傾力相助，當(dāng)個人利益與人民利益不能統(tǒng)一時，“雷鋒們”毫不猶豫的犧牲自己的一切，甚至生命。

學(xué)習(xí)雷鋒，就要像他一樣志存高遠(yuǎn)，心胸寬廣，樹立遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)雷鋒，就要向雷鋒一樣，緊跟著時代步伐，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)，為祖國做出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)雷鋒，就要想雷鋒那樣，以實際行動團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為。

雖然雷鋒已經(jīng)離開了我們，但他默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神永存，他沒有過的語言，但他是行動上的巨人，雷鋒是他的名字，也是所有和他一樣默默無聞的人的名字。

讓我們一起學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)習(xí)他樂意助人的精神。勤儉節(jié)約，無私奉獻(xiàn)，用實際行動去幫助別人，去感化別人，讓世界充滿愛，少一些冷漠，多一些幫助，這樣，世界就會變成一個鳥語花香的芬芳花園。

見義勇為感想范文第4篇

銅陵路街道黨工委書記畢守啟：

榜樣們在堅守初心的道路上奏響了屬于自己的華章，把自己和人民緊緊聯(lián)系在一起，始終堅守在人民最需要的地方，他們的初心、付出和成就，對我們黨員來說是一次深刻的思想洗禮。作為新時代的黨員，我們要向榜樣學(xué)習(xí)、向榜樣致敬，從榜樣的初心中汲取力量，匯聚起干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大正能量。

銅陵路街道黨工委副書記、花沖社區(qū)書記龍云章：

作為一名基層干部，我們要向這些榜樣學(xué)習(xí)，堅定‘四個意識’，筑牢‘四個自信’，做到‘兩個維護(hù)’，持續(xù)做好‘不忘初心，牢記使命’主題教育。同時帶領(lǐng)街道工作人員做好穩(wěn)定工作，服務(wù)好轄區(qū)的商戶，給瑤海區(qū)的社會穩(wěn)定和長治久安及經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。

花溪社區(qū)書記任其霞：

“心中有責(zé)任，心中有人民”唐真亞數(shù)十年如一日在平凡的崗位上堅守初心，開辟了一條為民服務(wù)的水上郵路。唐真亞帶給我們的不僅是感動，他身上聚焦對組織的無限忠誠，對善良的無悔堅持，對工作的忘我投入高尚品質(zhì)，有著無形而強(qiáng)大的感染力，深深震撼著我們每個人的內(nèi)心，也讓我更加堅定激勵自己堅持為民服務(wù)的初心。

合浦北村社區(qū)主任孔燕：

老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。他用自已的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生。做為一名基層的普通工作人員，我將向他學(xué)習(xí)其扎根基層、默默無聞、勤勤懇懇，一心為公、一心為黨、一心為民的高尚情懷。

銅新社區(qū)副書記余飛燕：

作為基層工作者我對“吃虧”書記李連成的“吃虧學(xué)”感同深受，沒有吃苦、吃虧的精神如何能帶頭示范？如何能讓群眾信服？通過學(xué)習(xí)，深知自己離榜樣還有很大的距離，還需要進(jìn)一步找差距，提高自己服務(wù)群眾的能力，切實做到向榜樣學(xué)習(xí)、向榜樣看齊。

五里井社區(qū)副書記張靜：

榜樣離我們很近,模范就在我們身邊。人人心中都有榜樣,我們總是在媒體上看到榜樣們的事跡,總是覺得榜樣在大家的”眼里”, 在大家的"嘴里”, 卻沒發(fā)現(xiàn)榜樣其實就在我們的身邊,離我們很近。如果留心我們不難發(fā)現(xiàn),身邊處處都有值得學(xué)習(xí)的榜樣,我們身邊不缺乏那些助人為樂、見義勇為、誠實守信、愛崗敬業(yè)、傳遞愛心的感人事跡,從不同側(cè)面、不同角度,詮釋著榜樣的精神和力量。

泗州路社區(qū)副書記王仕宇：

“寧愿一人臟，換來萬家凈”的“環(huán)衛(wèi)天使”女子抽糞班李萌，她除了認(rèn)真做好常規(guī)工作，忙完活兒她還會騎自行車四處查看，弄清糞井溢滿規(guī)律，一份工作這樣子長期堅持做下來，既普通又不平凡，細(xì)微卻令我們感動，在這個浮躁的時代，如何消除功利思想、浮躁情緒、漂浮心態(tài)值得我們深思。

花溪社區(qū)副主任彭峰：

在觀看了嫦娥四號科研人員的事跡后，作為一名預(yù)備黨員的我內(nèi)心澎湃，接下來我要結(jié)合榜樣人物，結(jié)合“不忘初心 牢記使命”主題教育，用榜樣的精神激勵自己，深刻查找自己工作、學(xué)習(xí)和生活上的差距，用自己的實際行動投入到工作中去，爭取如期轉(zhuǎn)正，以飽滿的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，扎扎實實做好本職工作。

花沖社區(qū)工作人員鄔金玉：

10月22日花沖社區(qū)組織工作人員觀看了《榜樣4》專題節(jié)目，中間的每個鏡頭、每個場景、每個故事，都深深的被震撼，長久地受益，以“不忘初心、牢記使命”為主題，用一個個真實的故事展示著，榜樣就在身邊，從過去到現(xiàn)在，從身邊到更遠(yuǎn)，榜樣已經(jīng)引領(lǐng)著我們同路前行。

見義勇為感想范文第5篇

一、多媒體優(yōu)化語文教學(xué)，化抽象為形象，突出教學(xué)重難點

語文界有這樣一句老話：任何一個生動的比喻都是跛腳的。其原因，一是語文文字畢竟是抽象的符號，當(dāng)它反映鮮靈活生的大千世界時，就必定受到許多限制；二是一個生活經(jīng)驗并不豐富的學(xué)生去理解有些有深奧生活哲理的比喻句是困難的。因此，要學(xué)生去理解由語言文字組成的課文的重點、難點，是更困難的。由于CAI課件能將課文中抽象的內(nèi)容變具體，靜態(tài)變動態(tài)，使原來枯燥的課本內(nèi)容更形象、生動地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生全身心地去主動發(fā)現(xiàn)、探索、思考、解決問題，起到突出重點，突破難點的作用。多媒體所包含的虛擬技術(shù)能超越時空，化虛為實，變抽象為具體，適時使用，能夠有效地幫助學(xué)生實現(xiàn)由符號到心象的轉(zhuǎn)換，使教學(xué)獲得最佳效果。如學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》一課時，讓學(xué)生觀賞有關(guān)濟(jì)南冬天風(fēng)景的視頻材料，學(xué)生仿佛置身于冬天的濟(jì)南，這樣可以讓學(xué)生更深刻體會老舍筆下特有的冬景。教學(xué)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一課，可將魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西濃縮為三拳，設(shè)計動畫，一拳重過一拳，三拳致人死命，情節(jié)驚心動魄，充分展示魯提轄見義勇為、嫉惡如仇、粗中有細(xì)的性格，課堂教學(xué)事半功倍。教學(xué)《聽潮》一課，主要特點是用文字來塑造聲音的形象，學(xué)習(xí)的重點之一就是通過朗讀領(lǐng)略大海剛?cè)嵯酀?jì)的美。這對內(nèi)陸的學(xué)生來說，是難以理解和體會的。在教學(xué)中，通過播放自制的潮起潮落的VCD以及以潮水聲為背景音樂的范讀錄音，使學(xué)生充分調(diào)動起自己的視覺、聽覺等多種感官參與學(xué)習(xí)，并將獲得的信息在大腦中匯聚成對大海的立體感性印象，起到化抽象為形象，變深奧為淺顯的作用，突破了重點、難點，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

二、多媒體優(yōu)化語文教學(xué)，有利于建設(shè)開放而有活力的語文課程

《語文課標(biāo)》指出：語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實，面向社會、面向世界、面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。也就是說，語文課程應(yīng)該是開放而有活力的。而多媒體的輔助，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)資源不再局限于教材、課堂和學(xué)校，而可以延伸到社會、網(wǎng)絡(luò)，不受時間、空間的束縛進(jìn)行自主拓展閱讀與交流，真正體現(xiàn)生活處處皆語文，實現(xiàn)語文教學(xué)“小課本，大課堂”的目標(biāo)。執(zhí)教《向沙漠進(jìn)軍》一課之后，針對學(xué)生對土地沙化的現(xiàn)實憂慮，讓學(xué)生圍繞“防沙”、“治沙”的探究專題，利用課外活動時間進(jìn)行拓展和延伸，可上網(wǎng)或從課外書上查閱大量的相關(guān)資料，寫出活動后的感想、設(shè)想、報告等，在全班進(jìn)行交流，既增加了知識，又增添了環(huán)保意識，還培養(yǎng)了收集、處理信息的能力以及自主活動、合作探究、交流表述等綜合實踐能力，使學(xué)生真正學(xué)到語文，用上語文。

三、多媒體優(yōu)化語文教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

某單元設(shè)計了“讀一本名著”的主題，選擇了吳承恩《西游記》中四個學(xué)生最喜歡的故事。為了培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品整體的理解與把握，提高閱讀量與閱讀興趣，提高閱讀鑒賞能力，我特別利用信息技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。首先提供了三個網(wǎng)址讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽閱讀，并設(shè)計了三個問題：①講述一個《西游記》中的故事；②你喜歡《西游記》中的哪些人物；③評說一個你喜歡的人物。上課時，學(xué)生們帶著這三個問題，在網(wǎng)上進(jìn)行了廣泛閱讀，有些同學(xué)覺得這些資料還不夠，帶了《西游記》的書以及他們從別的渠道收集到的有關(guān)介紹《西游記》的資料進(jìn)行閱讀。大家興致很高，邊讀邊評。然后通過自己所喜歡的人物自由結(jié)合成小組，再回到單元的課文學(xué)習(xí)中，把精彩的語段和句子摘錄下來并加以理解，最后全班同學(xué)一起制作了一組圖文并茂、有動畫效果和聲音效果的演示文稿，還出了一份介紹《西游記》的?？?/p>

在這次拓展閱讀的課例中，有的同學(xué)說：“用這樣的方法學(xué)習(xí)語文一點兒也不累，一點兒也不枯燥，反而很有趣，我喜歡網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?！庇械耐瑢W(xué)說：“通過這一階段的學(xué)習(xí)，豐富了我的知識，讓我了解了許多有關(guān)《西游記》的知識，真是受益非淺。”也有的同學(xué)認(rèn)為這樣的活動讓每一個人都能參與，能讓他們充分展示自己的才能，使他們真正成了學(xué)習(xí)的主人。

四、多媒體優(yōu)化語文教學(xué)，有利于教學(xué)實踐中師生之間的交流