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新基礎(chǔ)教育心得體會(huì)范文第1篇

經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。

第一天，在王老師的指引下，我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊(duì)”，我還被推選擔(dān)任小組長(zhǎng)一職，我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團(tuán)結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻特工隊(duì)”就取得了驚人的成績(jī)。那是很好的開頭，我們都對(duì)以后的培訓(xùn)充滿信心。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：

1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。

2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

新基礎(chǔ)教育心得體會(huì)范文第2篇

一、基礎(chǔ)教育改革是時(shí)代的產(chǎn)物，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

伴隨著新世紀(jì)的到來，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，可以預(yù)言，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展將比以往任何時(shí)候都要更加依賴于知識(shí)的生產(chǎn)，傳播和應(yīng)用，知識(shí)將成為我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。這一深刻的社會(huì)變革對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新形勢(shì)，保證新世紀(jì)的教育質(zhì)量，就必須根據(jù)新世紀(jì)社會(huì)的變革來探索研究基礎(chǔ)教育課程改革，這就勢(shì)必帶來教學(xué)觀念、教學(xué)思想、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等一系列的教育變革，這就必然要求有一支創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍。面對(duì)這場(chǎng)教育大革命，我們廣大教育工作者要努力調(diào)整好自己的心態(tài)，要以全新的觀念，標(biāo)新立異的思想，全方位、深層次的素質(zhì)，駕輕就熟的教育能力，開創(chuàng)基礎(chǔ)教育改革新篇章，描繪基礎(chǔ)教育改革新藍(lán)圖。

二、更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念是基礎(chǔ)教育改革的前提。

教師要更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀，人才觀和教學(xué)觀?；A(chǔ)教育改革以學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)生身心全面發(fā)展和個(gè)性、潛能開發(fā)作為核心。為了突出這個(gè)主旋律，我們廣大教育工作者首先必須樹立新的教育觀，即要全面貫徹黨的教育方針，著眼于示來，著眼于提高全體學(xué)生的水平，著眼于學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的形成，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。

其次，必須樹立新的人才觀。培養(yǎng)21世紀(jì)高質(zhì)量的新型人才，他們應(yīng)是既有遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，又要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。為此，我們教育工作者要徹底改變那種以高分為評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的做法和惟書、惟師、惟分評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的不良做法，要把創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要內(nèi)容。

第三，要樹立新的教學(xué)觀。教師在教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，教師要由知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；學(xué)生要由被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體；教師要由傳播知識(shí)的過程轉(zhuǎn)變?yōu)殚_啟學(xué)生思維活動(dòng)和個(gè)性得到充分發(fā)展的過程。

三、提高創(chuàng)新能力，突出實(shí)踐能力是基礎(chǔ)教育改革的基本保證。

基礎(chǔ)教育課改以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，這就要求教師本身必須具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把提高教師創(chuàng)新能力和教學(xué)科研能力作為實(shí)施基礎(chǔ)課改的突破口，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和操作實(shí)踐能力作為實(shí)施基礎(chǔ)課改的歸宿。這就要求我們教育工作者要更新知識(shí)、提高教育教學(xué)能力，增強(qiáng)緊迫感，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不斷研究探索創(chuàng)新教育，實(shí)踐教育的新方法，新思路。為完成此項(xiàng)舉措，教師必須要牢牢把握以下關(guān)系。

1、正確處理主導(dǎo)與主體關(guān)系。

教師的主導(dǎo)作用是由教學(xué)本質(zhì)決定的，學(xué)生的認(rèn)識(shí)是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。所說學(xué)生為主體，是讓他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，主動(dòng)的從各方面提高自身素質(zhì)。學(xué)生為主體，并非說以學(xué)生為中心，也絕不否認(rèn)教師的主導(dǎo)作用。教師在教學(xué)中必須處于領(lǐng)導(dǎo)地位，要掌握教育方向，要設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，要把握教學(xué)進(jìn)程。在教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的主體地位是發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)新性，使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，思維能力得到超前提高，創(chuàng)造性得到超常發(fā)揮。

2、優(yōu)化師生關(guān)系，以和諧平等為準(zhǔn)則。

優(yōu)化師生關(guān)系是基礎(chǔ)教育課改的必然要求，只有尊重學(xué)生的人格榮譽(yù)，建立平等友愛和諧的師生關(guān)系，才能使學(xué)生從被動(dòng)中解脫出來，做學(xué)習(xí)的主人。我們要改變過去那種視學(xué)生為裝載知識(shí)的容器，只能接受，不能有疑，無視學(xué)生權(quán)利，無視學(xué)生潛能，阻礙學(xué)生思維發(fā)展的極端做法。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，充分發(fā)揚(yáng)相互為師的教育思想，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性。

3、以教學(xué)方法的創(chuàng)新為重點(diǎn)，開發(fā)學(xué)生的思維潛能

教師的任務(wù)不是向人腦的倉(cāng)庫(kù)里裝知識(shí)，而是教給學(xué)生自己打開知識(shí)寶庫(kù)大門的金鑰匙，這就要求我們必須改變那種灌輸式的教學(xué)方法，提倡運(yùn)用啟發(fā)、誘引、點(diǎn)拔等多種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生不斷研究探索新知識(shí)、新思路。通過創(chuàng)設(shè)情境、激勵(lì)、愉快的教學(xué)，自然地指導(dǎo)，恰到好處的引導(dǎo)等，使學(xué)生個(gè)性潛能得到最大限度的開發(fā)，才能正確獲取新知，才能科學(xué)地進(jìn)行創(chuàng)新及實(shí)踐，

四、樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革持續(xù)發(fā)展，不斷深入的重要方略。

面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，樹立教師終身學(xué)習(xí)觀念已成必然，只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念才能適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展和教育改革不斷深化的要求，才能肩負(fù)基礎(chǔ)課改賦予我們的更高要求。

1、終身學(xué)習(xí)是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的必然。

同志在一次全國(guó)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，一次性的學(xué)校教育，已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要，我們要逐步建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度”?？梢?，隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為主要教育手段的終身學(xué)習(xí)體系的建立，必將為人們終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的條件。常言道，藝高為師，作為基礎(chǔ)教育課改的主力軍——中、小學(xué)教師，只有牢記并發(fā)揚(yáng)終身學(xué)習(xí)精神，才能保持較高的教育教學(xué)水平，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)的有用人才。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展要求我們廣大教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

新基礎(chǔ)教育心得體會(huì)范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 美術(shù) 基礎(chǔ)教育 革新 社會(huì)接受

很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，甚至到現(xiàn)在，或在將后更長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)教育的普及問題的理解和判斷對(duì)大多數(shù)人來說都明顯是一個(gè)難題，起碼我們當(dāng)下大多數(shù)人都是這么認(rèn)為的。如果我們能夠真心誠(chéng)意地把美術(shù)基礎(chǔ)教育當(dāng)作是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育中的一門不可或缺的重要學(xué)科，那么，我們一定就會(huì)維持某種贊許，并且會(huì)必須做出相應(yīng)的某種價(jià)值評(píng)判。但是我們并不能設(shè)定這一點(diǎn)，我們覺得對(duì)最合適的美術(shù)基礎(chǔ)教育的價(jià)值準(zhǔn)則一定也與那些產(chǎn)生于我們社會(huì)文化極為不同的教育氛圍中的其它事物有關(guān)。另一方面，美術(shù)基礎(chǔ)教育的革新在很大程度上還存在社會(huì)的接受問題。當(dāng)然，鑒定革新有利與否的標(biāo)準(zhǔn)是看這個(gè)事實(shí)是否有利于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，是否有利于人的全面發(fā)展。當(dāng)然，現(xiàn)代教育實(shí)踐已經(jīng)無可辯駁的證實(shí)，美術(shù)基礎(chǔ)教育對(duì)人的發(fā)展無比重要，尤其是在基礎(chǔ)教育階段。

也許，造成我國(guó)美術(shù)基礎(chǔ)教育落后的一個(gè)原因是將無意義的簡(jiǎn)單基礎(chǔ)美術(shù)教育和有意義的全面的美術(shù)基礎(chǔ)教育事實(shí)兩者混為一談傾向的緣故，但我們得分清如下三個(gè)獨(dú)立的問題：基礎(chǔ)教育單位在社會(huì)中充當(dāng)美術(shù)基礎(chǔ)教育的施教者或反施教者的角色的問題；我們用于區(qū)分個(gè)別基礎(chǔ)教育單位的獨(dú)特美術(shù)基礎(chǔ)教育手段的問題；美術(shù)基礎(chǔ)教育單位或個(gè)人對(duì)待個(gè)體創(chuàng)造、革新的問題。

因此，我們須分清一個(gè)基礎(chǔ)教育單位關(guān)于美術(shù)教育的關(guān)于創(chuàng)造性教育的主張和它們是不是富有創(chuàng)造性教育手段的問題。如果這一基礎(chǔ)教育單位并不是崇尚創(chuàng)造的教育主體，那它很可能不在它的教育過程中著重表現(xiàn)創(chuàng)造性和獨(dú)創(chuàng)性。則它常常會(huì)用這個(gè)社會(huì)所接受的術(shù)語――它會(huì)說它遵循教學(xué)大綱――來解釋其基本的教學(xué)過程。本來，“這種教育的目的之一是增加藝術(shù)作品的趣味性，特別是使兒童感興趣。另一個(gè)目的是幫助人們通過不同的方法理解和利用藝術(shù)作品。”①在過去的很長(zhǎng)時(shí)間里，中國(guó)的美術(shù)基礎(chǔ)教育很少?gòu)?qiáng)調(diào)美術(shù)的創(chuàng)造性教育和美術(shù)的社會(huì)功用教育，忽視了美術(shù)對(duì)人的成長(zhǎng)意識(shí)的功用。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和基礎(chǔ)教育的改革，美術(shù)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新問題和社會(huì)功用問題將越來越被社會(huì)所重視。

“在一個(gè)傳統(tǒng)文化中，創(chuàng)造性不太可能建立起一個(gè)新的傳統(tǒng)，但它或稍稍減受既存?zhèn)鹘y(tǒng)的作用。”②各種因素使得我們難以在素質(zhì)教育中的美術(shù)基礎(chǔ)教育問題上發(fā)揮教育者和受教育者的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。當(dāng)然，在這過程中，會(huì)有不少人認(rèn)為革新是可以接受的，另外一些人則會(huì)認(rèn)為革新是危險(xiǎn)的。其實(shí)，美術(shù)基礎(chǔ)教育革新與否最終還是要被社會(huì)所接受和檢驗(yàn)的結(jié)果。這是因?yàn)椤八囆g(shù)教育不是一般的藝術(shù)活動(dòng)，而是注重藝術(shù)活動(dòng)的功能和效應(yīng)的教育活動(dòng)，藝術(shù)教育學(xué)研究如何通過符合一定價(jià)值取向的教育媒介實(shí)行定向控制，從而獲得明確的教育目的。因而，藝術(shù)教育是具有定向性、調(diào)控性、有序性的教育行為，也是在施教者嚴(yán)格的調(diào)節(jié)、控制、引導(dǎo)下有序進(jìn)行的藝術(shù)活動(dòng)”。③

“任何改進(jìn)都是進(jìn)步”。當(dāng)然，美術(shù)基礎(chǔ)教育的革新勢(shì)必將會(huì)帶動(dòng)美術(shù)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。我們知道，美術(shù)基礎(chǔ)教育革新問題包含著這樣兩個(gè)層面――教育革新和美術(shù)革新，在這里美術(shù)與教育是既區(qū)別又相互聯(lián)系的。在美術(shù)基礎(chǔ)教育實(shí)施中，美術(shù)方面本身也包含有教育的要素，教育本身也包含著美術(shù)的因素。

我們做了這樣的調(diào)查，將受過良好美術(shù)基礎(chǔ)教育的和未受過良好美術(shù)教育的兩組中學(xué)生分為兩類。結(jié)果我們吃驚地發(fā)現(xiàn)受過良好美術(shù)教育的那組學(xué)生心態(tài)樂觀，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)主觀而懇定。而未受到良好美術(shù)基礎(chǔ)教育的那組學(xué)生心態(tài)較為消極，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)客觀而不太懇定。這說明了什么問題呢？我們不妨再來看下面一個(gè)例子：一組愛好學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的小學(xué)生認(rèn)為畫上的蘋果是幸福的象征，是生活的一部分，而不愿意學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的小學(xué)生則認(rèn)為畫上的蘋果是吃的東西，只是水果的一種。這是兩組截然不同的答案，在這個(gè)問題中，美術(shù)教育的結(jié)果顯然起了非常大的作用。雖然如前所述，但我們不能只以對(duì)某一問題的看法來鑒別人的創(chuàng)造力或?qū)δ撤N教育成果的肯定，但我們卻絕不懷疑亞德佩巴的觀點(diǎn)，即革新是創(chuàng)造力的一個(gè)因素。

在我們仔細(xì)地劃出這些必要的區(qū)別之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)美術(shù)基礎(chǔ)教育革新以來的美術(shù)基礎(chǔ)教育有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)造性，但它并不注重單科知識(shí)的簡(jiǎn)單灌輸，也并不整體劃一地使人都成為藝術(shù)家；也并不等同地使人感受到傳統(tǒng)社會(huì)的贊賞。而是使人發(fā)展成為一個(gè)全面的綜合性人才，至少不會(huì)對(duì)美術(shù)知識(shí)完全是一無所知的狀態(tài)。這樣，美術(shù)基礎(chǔ)教育的革新問題才可以完全被社會(huì)所接受。

注釋：

① 托馬斯?門羅《走向科學(xué)的美學(xué)》，中國(guó)文藝聯(lián)合出版公司，1984年版，第514頁。

新基礎(chǔ)教育心得體會(huì)范文第4篇

各位同志們：

按照縣委的統(tǒng)一安排部署，從2018年月日至201年月日，**第巡察組對(duì)**進(jìn)行了為期兩個(gè)月的集中巡察，在巡察期間，**第三巡察組本著對(duì)黨的事業(yè)無比忠誠(chéng)、高度負(fù)責(zé)的精神，深入實(shí)際，深入村戶，做了大量扎實(shí)細(xì)致的工作，表現(xiàn)出高度的政治觀念、大局意識(shí)和業(yè)務(wù)水平，體現(xiàn)出恪盡職守、求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)于律己的工作作風(fēng)，給我們留下了深刻的印象，對(duì)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出了很好的建設(shè)性意見和建議。

出席今天情況反饋會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：

同志；

同志；

同志；

出席今天會(huì)議的巡察組成員還有：同志，同志，同志，同志。

參加今天會(huì)議的還有我*全體機(jī)關(guān)干部、直單位負(fù)責(zé)人、各村（社）黨支部書記、副書記、各扶貧工作隊(duì)長(zhǎng)。

今天的會(huì)議共有三項(xiàng)議程：一是請(qǐng)**第三巡察組組長(zhǎng)**同志講話，反饋巡察的相關(guān)情況；二是由我代表**黨委對(duì)巡察反饋情況作表態(tài)發(fā)言；三是由縣人大常委會(huì)副主任*888同志提工作要求；下面依次進(jìn)行：

一、請(qǐng)*委第三巡察組組長(zhǎng)*8*同志作重要講話；

........

二、下面就由我代表**8作表態(tài)發(fā)言；

剛才，*委第三巡察組鄭組長(zhǎng)反饋了對(duì)***巡察工作的意見，實(shí)事求是，全面客觀，針對(duì)性和指導(dǎo)性非常強(qiáng)，對(duì)我們加強(qiáng)和改進(jìn)今后一個(gè)時(shí)期的工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，我們完全接受巡察組的反饋意見。下面，我代表*8*黨委就如何做好巡察反饋問題的整改作以下表態(tài)發(fā)言。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真正確對(duì)待，有效運(yùn)用巡察成果

實(shí)踐證明，開展巡察工作，有助于我們正確理解黨的方針、政策；有助于我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更好地了解和解決人民群眾“最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)”的問題，切實(shí)維護(hù)好群眾利益；有助于我們正視工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，促使黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想上更加清醒，信念上更加堅(jiān)定，思路上更加清晰，工作上更加務(wù)實(shí)。今天會(huì)議結(jié)束后，三洲鎮(zhèn)黨委將迅速召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、討論巡察組反饋意見，并積極落實(shí)到各項(xiàng)工作中，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委的要求上來，切實(shí)把巡察組提出的意見建議轉(zhuǎn)化為改進(jìn)作風(fēng)，依法行政的實(shí)際行動(dòng)，有效運(yùn)用巡察成果，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序、有效開展。

    二、突出問題導(dǎo)向，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，確保整改落實(shí)到位

要從講政治、講黨性的高度，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到*委*政府和*委第三巡察組的要求上來，迅速抓好整改落實(shí)。凡是巡察組提出的建議、指出的問題，都要認(rèn)真研究，全面落實(shí)。堅(jiān)持“不怕痛、不信邪、不回避、不護(hù)短、不手軟”的原則，對(duì)每個(gè)問題都要對(duì)號(hào)入座、到村組社區(qū)到個(gè)人，無論問題大小、情節(jié)輕重，都要深刻反思，徹底整改，是思想認(rèn)識(shí)上的問題要“回爐”，是制度機(jī)制上的問題要“補(bǔ)火”，是行為執(zhí)行上的問題要“錘打”，是紀(jì)律規(guī)范上的問題要“嚴(yán)處”，以此確保巡察工作取得預(yù)期實(shí)效。

    三、強(qiáng)化制度建設(shè)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，營(yíng)造作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)

***黨委將把巡察結(jié)果整改任務(wù)層層分解，明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、責(zé)任人員和完成時(shí)限，建立并實(shí)施整改銷號(hào)制度，對(duì)巡察組意見建議進(jìn)行分類匯總、逐項(xiàng)梳理、按責(zé)歸類，逐個(gè)細(xì)化整改方案，強(qiáng)化跟蹤督辦，一抓到底。同時(shí)，還要深刻剖析產(chǎn)生問題的深層次原因，建立健全解決問題的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)解決阻礙發(fā)展的根本問題，標(biāo)本兼治，大力建設(shè)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，積極營(yíng)造廉潔從政的良好環(huán)境，凝聚依法履職、規(guī)范行為的強(qiáng)大正能量。

    四、強(qiáng)力攻堅(jiān)克難，認(rèn)真履職盡責(zé)，不斷推進(jìn)事業(yè)發(fā)展

我們將把落實(shí)巡察組整改意見同全面做好今年乃至今后一段時(shí)間的各項(xiàng)工作結(jié)合起來，同今年確定的重點(diǎn)工作目標(biāo)結(jié)合起來，一手抓整改落實(shí)，一手抓工作推進(jìn)，努力將整改的過程變?yōu)榻鉀Q黨風(fēng)廉政建設(shè)、基層黨建、精準(zhǔn)脫貧等工作中存在突出問題的過程，變?yōu)榧訌?qiáng)*8*黨政班子建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的過程，在工作中落實(shí)整改要求，確保整改實(shí)效，在整改中強(qiáng)化宗旨意識(shí)，提高工作水平，真正把巡察的成果體現(xiàn)在促進(jìn)工作實(shí)效上來。

最后，我代表***黨委再次鄭重表態(tài)，我們將以此次縣委第三巡察組反饋意見為契機(jī)，堅(jiān)持勤政廉政，堅(jiān)持嚴(yán)守承諾，認(rèn)認(rèn)真真抓好整改，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)黨員干部真正把巡察工作的成果運(yùn)用落實(shí)到推進(jìn)**鄉(xiāng)村振興中來，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)*委和*委第三巡察組對(duì)我們的真情厚愛，絕不辜負(fù)組織的期望和人民的重托。

新基礎(chǔ)教育心得體會(huì)范文第5篇

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，教學(xué)中要大膽創(chuàng)新

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的思想品質(zhì)素質(zhì)，文化科學(xué)素質(zhì)，身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，使學(xué)生在做人，求知，健體，審美，創(chuàng)新等方面形成正確的人生觀，價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，在重視常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的教學(xué)，在傳授知識(shí)，發(fā)展智力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，求知欲望和創(chuàng)新精神。

教師在教育教學(xué)中要大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的人才，教師本身要?jiǎng)?chuàng)新。在教育教學(xué)中要改變過去的教學(xué)模式，代之以現(xiàn)代教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要自覺地，不斷地更新知識(shí)，了解當(dāng)今高技術(shù)發(fā)展的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)中加以滲透。站在高科技革命的高度，激勵(lì)學(xué)生勇于探索。要保證學(xué)生有足夠的自學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，使他們主動(dòng)地吸收知識(shí)，處理信息，了解高新科技知識(shí)，要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要使學(xué)生養(yǎng)成舉一反三，多角度，全方位的觀察事物，處理問題的習(xí)慣。

二、發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)情感交流

教師要注重對(duì)學(xué)生人文關(guān)懷和情感交流，幫助學(xué)生形成積極健康的情感，陶冶情操，發(fā)展健康和諧的人格。教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生情感因素對(duì)學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保護(hù)良好的心境，保護(hù)學(xué)生的自信心，這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。學(xué)生初學(xué)英語時(shí)都興趣盎然，但隨著時(shí)間的推移、知識(shí)容量的增多和學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)習(xí)英語興趣程度也會(huì)因人而異，出現(xiàn)變化，有的學(xué)生甚至完全喪失興趣。一般說來，學(xué)生對(duì)自己喜“好”的事物總是持積極的態(tài)度。當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中得到一種“樂”趣時(shí)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度是極為積極的。我在課堂上，結(jié)合教材內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，給學(xué)生布置任務(wù)。剛開始由我根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容提煉四五個(gè)具有一定煽動(dòng)性的地道的英語句子，要求學(xué)生熟讀達(dá)脫口而出的地步。經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，由于產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生之間開始互相炫耀自己發(fā)現(xiàn)的地道的英語句子。許多學(xué)生之間因這一訓(xùn)練養(yǎng)成了作讀書筆記的習(xí)慣，這樣幾乎每處學(xué)生都有自己的“漂亮句子”，他們經(jīng)?；ハ嘟涣鳎源藶闃飞踔翗反瞬黄?。我的許多學(xué)生因此而講出讓人吃驚不已的復(fù)雜的、地道的英語。

三、在課堂教學(xué)進(jìn)程中引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地、具有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)語言

有研究認(rèn)為：在人的生活中，有一種比知識(shí)更重要的東西，那就是人的想象力，它是知識(shí)進(jìn)化的源泉。我們可以利用想象來解決學(xué)生在母語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語常常會(huì)遇到英語和母語的語音、詞匯和各種表達(dá)方式上的沖突。比如說“find”和“l(fā)ook for”，初中學(xué)生在對(duì)漢語翻譯時(shí)往往會(huì)有一定的疑惑，教師可利用時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)掌握語言規(guī)律。在教學(xué)中，出示幾句不同的句子，讓學(xué)生自己去翻譯，找答案，這正是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程，在這一過程中，學(xué)生便會(huì)發(fā)現(xiàn)“find” 表示強(qiáng)調(diào)“找”的結(jié)果，而“l(fā)ook for”表示強(qiáng)調(diào)“找”的過程。

四、引入研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力