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安全工程師總結(jié)范文第1篇

今年以來，我局緊緊圍繞市建委簽訂的安全生產(chǎn)（防火）管理目標責任制和區(qū)安全生產(chǎn)委員會簽訂的綜合管理目標責任制的要求，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全年的安全生產(chǎn)管理工作，進一步加強對安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導，緊扣“安全生產(chǎn)隱患排查治理年”活動這一主線，抓好全年的質(zhì)量、安全生產(chǎn)和文明施工管理工作；以開展“安全生產(chǎn)月”、“質(zhì)量月”等活動為抓手，促進建設(shè)企業(yè)安全生產(chǎn)目標責任制的落實；以我區(qū)創(chuàng)建“省級示范文明城區(qū)”為依托，進一步推動施工現(xiàn)場文明施工的管理工作；以構(gòu)建和諧社會、打造共建共享生活品質(zhì)之城為目標，堅持以人為本，科學管理，全區(qū)建設(shè)企業(yè)安全生產(chǎn)形勢較為平穩(wěn)，沒有發(fā)生重、特大事故?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:

一、去年度質(zhì)量、安全、文明施工工作的基本情況

去年，我局質(zhì)量安全監(jiān)督站共受理監(jiān)督工程項目*個,歷年結(jié)轉(zhuǎn)工程*個，共計*個工程，受監(jiān)面積*萬平方米。回顧一年來的工作，我們主要抓了以下幾方面：

（一）加強領(lǐng)導充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)管理作用

一是建立健全安全生產(chǎn)管理工作領(lǐng)導小組。為加強對全區(qū)建設(shè)企業(yè)和施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理工作的領(lǐng)導，進一步落實各級安全生產(chǎn)目標責任制，做到一級抓一級，一級對一級負責，我局成立健全、完善了“主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導重點抓，相關(guān)部門具體抓”的安全生產(chǎn)、文明施工管理體系，建立定期例會制度和報告制度，做到每季對安全生產(chǎn)、文明施工工作有分析、有總結(jié)、有步驟、有要求，及時通報安全生產(chǎn)工作中存在的問題，做到舉一反三，及時整改，警鐘長鳴，常抓不懈。二是調(diào)整企業(yè)安全生產(chǎn)、文明施工管理人員網(wǎng)絡(luò)。由于目前人員流動性大，為了將有關(guān)安全生產(chǎn)管理工作的信息在第一時間內(nèi)傳達到全區(qū)建設(shè)企業(yè)分管安全生產(chǎn)工作的具體負責人，今年年初，我局對手機短信平臺進行了升級，對全區(qū)建設(shè)企業(yè)的相關(guān)人員手機號碼進行了重新核對并輸入信息庫，使安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)更加完善，信息更加暢通，傳遞更加及時。在這同時，為進一步加強與企業(yè)的溝通，今年我局新增設(shè)QQ群，目前已有120余家企業(yè)的相關(guān)人員加入，形成了上下互通的管理網(wǎng)絡(luò)，從而使安全生產(chǎn)管理體系得到了進一步完善。

（二）加大宣傳進一步增強從業(yè)人員安全意識。一是發(fā)揮民工學校的作用。我局根據(jù)市建委《關(guān)于去年市建設(shè)工地民工學校工作的意見》,以“關(guān)愛民工提素質(zhì)，構(gòu)建和諧提品質(zhì)”為主題，以“服務(wù)工程、按需培訓、學以致用、改善民生”為主線，以解決民工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為落腳點，堅持“在建樓中育人，在育人中建樓”的宗旨，全區(qū)14家二級以上總承包企業(yè)均建立了民工學?？傂?。我局質(zhì)量安全監(jiān)督站在新受監(jiān)符創(chuàng)建民工學校合要求的16個工地，都要求并推動建立了民工學校。監(jiān)督人員不定期為施工現(xiàn)場民工授課，今年共授課23次，受教育人數(shù)達1200余人。二是積極開展“安全生產(chǎn)月”活動。6月8日，我局積極組織企業(yè)，參與區(qū)安全生產(chǎn)委員在閘弄口街道中心花園舉辦的“安全生產(chǎn)月”宣傳圖片展及咨詢贈書活動，在這次活動中，50家企業(yè)提供了安全知識宣傳展板；我局贈送安全知識書籍500本。在這同時，全區(qū)建設(shè)企業(yè)積極征訂安全生產(chǎn)宣傳掛圖650套，懸掛橫幅296條，培訓務(wù)工人員4158人次，有523人參與省安監(jiān)局舉辦的“電力杯”安全知識競賽，征訂去年《勞動保護雜志》130份，以開展這一活動為載體，進一步加大了安全生產(chǎn)的宣傳力度，倡導形成“心中牢記安全，事故必定減少，生命才有保障”的安全意識。三是組織現(xiàn)場觀摩宣傳?，F(xiàn)場觀摩是一種直接的宣傳教育工作，在安全生產(chǎn)月活動期間，我局于6月3日、6月13日先后二次組織全區(qū)總承包企業(yè)分管安全生產(chǎn)的副總和質(zhì)安科人員到中豪公司承建的“三新大廈綜合樓”和通達公司承建的“綠城·蔚藍公寓”項目部召開現(xiàn)場觀摩會，對“安全生產(chǎn)月”活動進行再宣傳、再發(fā)動、再落實，通過觀摩會，相互學習、相互溝通，取人之長，補己之短，收到了較好的宣傳效果。

（三）強化責任充分發(fā)揮綜合職能

一是積極應(yīng)對雪災(zāi)。年初的大雪，造成鐵路、公路交通中斷，許多民工不能返鄉(xiāng)過節(jié)，從而造成民工返鄉(xiāng)心切，不可預(yù)見因素增多，安全隱患隨之增多，安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻。對此，我局及時啟動了應(yīng)急救援預(yù)案，加強值班工作，利用手機短信平臺向全區(qū)建筑企業(yè)及時發(fā)送有關(guān)雪災(zāi)信息和做好抗雪防災(zāi)的各項要求，全力以赴做好民工的勸導工作，并積極投入抗雪防災(zāi)工作。各建設(shè)企業(yè)、建筑工地按照市、區(qū)政府的要求，強化了對建設(shè)工地的安全管理，落實安全措施，明確各項責任，在抗雪防災(zāi)工作中為全力維護社會穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。二是積極引導強化社會責任。特別是面對四川“5·12”特大地震的時候，我局充分發(fā)揮建設(shè)行政主管部門的引導、協(xié)調(diào)、服務(wù)、管理等綜合職能，會同區(qū)建筑行業(yè)協(xié)會及時向全區(qū)建設(shè)企業(yè)發(fā)出倡議，倡導全區(qū)建設(shè)企業(yè)發(fā)揚“一方有難，八方支援”的精神，積極行動起來，為災(zāi)區(qū)人民共度困難獻愛心活動，得到全區(qū)建設(shè)企業(yè)的積極響應(yīng)，在短短的一個星期內(nèi)，全區(qū)建設(shè)企業(yè)通過各種渠道向災(zāi)區(qū)捐款達150余萬元。尤其是我區(qū)接到市委、市政府第二批向四川災(zāi)區(qū)援建過渡安置房1000套的任務(wù)后，我局迅速組織全區(qū)主要骨干企業(yè)具體實施，并嚴格按照市委、市政府的要求在7月10日前完成任務(wù)。這次援建工作時間特別緊張，責任特別重大，任務(wù)特別艱巨，是我區(qū)歷史上援建路線最遠的一項政治任務(wù)，責任重大。我局精心組織，在各大企業(yè)積極報名的同時，挑選技術(shù)力量最強的5家企業(yè)參與援建工作。由于各種板材均要進行長途跋涉運抵四川災(zāi)區(qū)，再加上我區(qū)援建點多面廣、道路崎嶇，安全運輸工作對整個援建任務(wù)的完成顯得尤為重要，我局抓安全運輸?shù)耐瑫r抓安全施工，在第二批援建單位中，我區(qū)在全市城區(qū)中率先完成施工任務(wù)。整個援建過程中，共動用各類車輛3500余臺，組織板材搬運人員達1.5萬余人次，沒有發(fā)生任何事故，得到當?shù)卣母叨仍u價，取得了安全生產(chǎn)和社會責任的雙豐收。三是明確安全管理目標責任。為了進一步明確責任，根據(jù)市建委、區(qū)安全生產(chǎn)委員會的要求，我局與轄區(qū)所有建設(shè)企業(yè)（182家）簽訂《區(qū)建設(shè)系統(tǒng)安全生產(chǎn)防火工作管理目標責任書》，并在每個工地開工前進行質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工的交底，與各項目部簽訂責任書。同時,堅持定期召開安全生產(chǎn)例會，及時分析和通報安全生產(chǎn)工作中暴露的問題，對帶有普遍存在的問題組織大家討論，群策群力，形成了管理合力。為預(yù)防突發(fā)性災(zāi)害事故的發(fā)生，減少國家和人民生命財產(chǎn)的損失，專門下發(fā)了《防火、防汛、抗臺（抗雪、防凍）應(yīng)急救援預(yù)案》和建立避難所的通知，做到分工明確，任務(wù)到人。同時，我局在根據(jù)市建委和區(qū)政府的要求，積極承擔其它管理工作。在今年“西博會”煙花大會期間，我局首次承擔了煙花大會燃放點（錢江新城）的安全防護設(shè)施搭建，為確保萬無一失，我局領(lǐng)導多次踏勘現(xiàn)場，編制專項方案，精心組織施工，圓滿完成煙花大會錢江新城燃放點的安全保衛(wèi)工作。

（四）認真檢查切實消除安全隱患

今年以來，我局在加強日常監(jiān)督管理工作的同時，根據(jù)市建委和區(qū)安全生產(chǎn)委員會的統(tǒng)一布置，開展了元旦、春節(jié)期間、抗雪防災(zāi)、“兩會”期間、五一期間、安全生產(chǎn)百日督查、安全生產(chǎn)月、十一長假、質(zhì)量月等專項檢查工作。將整治活動貫穿于“安全隱患排查治理年”活動之中，做到排查與整治結(jié)合，整改與隱患消除結(jié)合，日常監(jiān)督與專項整治結(jié)合。隨著我區(qū)城市化推進步伐的加快，建設(shè)任務(wù)十分繁重，安全生產(chǎn)形勢十分嚴峻。針對這一現(xiàn)狀，今年來，我局對187個工地在開展日常檢查的同時,共進行了10次專項檢查，發(fā)整改通知書232份，2家責任單位進行扣分,對27名項目經(jīng)理和項目總監(jiān)進行了扣分處理。通過檢查，消除安全隱患，為我區(qū)加快城市化推進提供了安全生產(chǎn)環(huán)境，一年來，全區(qū)建設(shè)企業(yè)安全生產(chǎn)總體較為平穩(wěn)，未發(fā)生較大安全事故。

（五）抓好創(chuàng)建全力改善施工現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境

今年，是我區(qū)第二次參加“省級示范文明城區(qū)”的創(chuàng)建工作，我局按照區(qū)委、區(qū)政府“志在必得”的要求，根據(jù)轄區(qū)內(nèi)在建工地的“創(chuàng)建”，任務(wù)重、難度大、標準高的實際情況，著重抓了以下幾個環(huán)節(jié)。一是建立制度。建立了工作例會制、日報制、工作聯(lián)系制。堅持每天召開工作碰頭會、每天書面上報工作情況，涉及有關(guān)部門的問題發(fā)送工作聯(lián)系單，爭取相關(guān)部門的支持和配合。二是明確責任。根據(jù)屬地管理的原則，將轄區(qū)內(nèi)所有的在建工地按照區(qū)域進行了劃塊，并將“建筑工地創(chuàng)建要求”分發(fā)給各鎮(zhèn)、街道，明確責任，共同管理，特別是在迎檢關(guān)鍵階段，局黨委果斷決策，集全局之力，決定從6月14日至7月20日，利用雙休日，組織全局機關(guān)工作人員深入工地，定人蹲點對18個重點區(qū)域內(nèi)的工地進行監(jiān)督管理，幫助和配合施工現(xiàn)場管理人員搞好“創(chuàng)建”工作。三是狠抓落實。進入六月份以后，區(qū)創(chuàng)建辦進一步加大了對創(chuàng)建工作的抽查密度和力度，對此，我局及時將有關(guān)的信息通過短信平臺發(fā)送到各項目部管理人員和公司負責人，同時加大了檢查頻率。除了要求蹲點人員堅守崗位，盡心盡責的做好檢查督促工作外，局領(lǐng)導每天堅持帶隊巡查工地，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。對存在問題較多的工地發(fā)出限期整改通知書，并進行復(fù)查。僅在一周的檢查中，就發(fā)出整改通知書11份。四是成效顯著。通過全局干部和全區(qū)建設(shè)企業(yè)及相關(guān)項目部的共同努力，建筑工地文明施工得到根本性的改觀，現(xiàn)場環(huán)境整潔有序，在區(qū)文明辦、區(qū)創(chuàng)建辦領(lǐng)導多次檢查和抽查中，得到充分肯定，確保了在省考核驗收過程中不失責任分。

（六）嚴格管理全力提高管理人員素質(zhì)

一是加強安全生產(chǎn)許可證管理。今年一月,第一批取得安全生產(chǎn)許可證的企業(yè)均將到期,我局根據(jù)省、市建設(shè)行政主管部門的要求，通過手機短信平臺，多次要求全區(qū)建設(shè)企業(yè)高度重視安全生產(chǎn)許可證的延期工作，做到早準備、早部署、早落實，使安全生產(chǎn)延期工作順利進行，截止目前，全區(qū)建設(shè)企業(yè)辦理安全生產(chǎn)許可證延期68家，今年新取得安全生產(chǎn)許可證18家，共164家，占應(yīng)取得安全生產(chǎn)許可證企業(yè)的95%。二是加強三類人員管理。第一批三類人員證書今年5月份到，涉及企業(yè)多、人員數(shù)量多，針對這一現(xiàn)狀，我局根據(jù)省、市的要求，充分發(fā)揮協(xié)會作用，專門招聘了協(xié)會工作人員，并將三類人員的相關(guān)工作委托協(xié)會實施，今年共辦理三類人員延期1108人，新取得三類人員證書439人，全區(qū)建設(shè)企業(yè)已取得三類人員合格取證3417人。期中A類629人，B類1832人，C類956人。三是加強建造師管理。今年以來，建造師全面啟用，為了使已取得建造師資格證書的人員早日注冊，早日使用，我局采取專人負責，日常受理，集中上報的工作機制，不僅方便企業(yè)，而且早日注冊贏得時間，受到企業(yè)的一致公認。今年新注冊成功一級建造師193人，二級建造師513人，共有一、二級建造師1533人取得注冊證書和職業(yè)印章。

二、存在問題。

安全工程師總結(jié)范文第2篇

2020年6月是全國第十九個安全生產(chǎn)月，活動主題為“消除事故隱患，筑牢安全防線”。根據(jù)市住建局統(tǒng)一部署，我處緊緊圍繞市政設(shè)施管養(yǎng)工作實際，扎實開展安全生產(chǎn)月活動，并精心制定了活動方案，以加強安全知識教育宣傳，增強職工安全意識為重點，加大安全隱患排查力度，有效控制各類事故的發(fā)生，取得了顯著成效。現(xiàn)將我處“安全生產(chǎn)月”活動總結(jié)如下：

一、加強組織，強化領(lǐng)導

制定《市政處安全生產(chǎn)月活動方案》，成立了以處主要負責人為組長，處分管負責人為副組長的安全生產(chǎn)月活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在質(zhì)檢科，具體負責安全生產(chǎn)月活動的宣傳、教育、督查、迎檢等工作。同時，建立了較為完善的監(jiān)管體系，分階段制定目標，明確責任、層層分解、逐級管理。形成了一級抓一級，層層抓落實的工作機制，有力保證了安全生產(chǎn)月活動的扎實有效開展。

二、加大宣傳，營造氛圍

（一）各隊所、科室以班前班后、學習日等形式，組織職工學習上級安全月相關(guān)文件、市政處安全生產(chǎn)月方案及各崗位職能職責、員工安全操作常識，了解安全生產(chǎn)月活動的意義和目的。

（二）制作了4塊安全月專題宣傳展板分別在機關(guān)和三個隊所養(yǎng)護基地進行展示，深入宣傳《安全生產(chǎn)法》、《防災(zāi)減災(zāi)法》和各種安全知識、預(yù)防事故的方法和自我保護的相關(guān)知識，提高職工安全意識和素質(zhì)。

（三）通過看錄像、現(xiàn)場演練的方式加強職工安全教育。我處于6月18日組織有關(guān)科室、隊所安全員進行消防演練，現(xiàn)場操作2.5公斤手提式滅火器，對模擬著火點進行滅火，演練持續(xù)了10分鐘，鍛煉了安全管理人員的實際操作能力。同時，為進一步強化職工的安全紅線意識，6月23日下午，我處組織各隊所、科室有關(guān)人員觀看了“江蘇響水“3·21”特大爆炸事故”等安全警示錄像，對職工進行了一次思想警示教育。

三、突出重點，狠抓落實

（一）抓設(shè)備安全。加強駕駛?cè)藛T的安全行車教育，實行定人定車專人負責，明確駕駛?cè)藛T的安全責任，強化駕駛員的責任心和安全意識，杜絕酒后開車、疲勞駕駛，做好車輛設(shè)備的維護保養(yǎng)，堅持“三檢”，定期保養(yǎng)，適時維修，保持車容車貌整潔，車輛性能完好。

（二）抓防盜安全。加強值班制度，落實值班人員防盜安全責任，辦公場所做到離開時斷電、關(guān)門、閉窗。

（三）抓消防安全。一是加強對辦公場所、倉庫等重點部位的排查，將火災(zāi)隱患消除在萌芽狀態(tài)。二是完善消防設(shè)施，對將近失效期的、缺失的消防設(shè)施進行更換、補齊，加強消防設(shè)施管理，確保無安全隱患。

（四）抓人身安全。強化職工的人身安全意識，提高自我保護能力，做到“三不傷害”，特別是加強對重點崗位、重點工位的安全督察。質(zhì)檢科組織人員深入現(xiàn)場，檢查安全生產(chǎn)情況，對現(xiàn)場施工人員的安全防護措施進行了檢查，根據(jù)需要，為隊所添置安全服100件、安全路障200個及安全警示牌20個。

（五）抓設(shè)施安全。為給市民營造安全通暢的出行環(huán)境，我處巡查人員每天奮戰(zhàn)在崗位第一線，巡查處管市政設(shè)施，發(fā)現(xiàn)路面坑洞、路燈不亮等問題，立即安排人員維修。

四、自查自糾，防患未然

安全工程師總結(jié)范文第3篇

同志們：剛才，__x副書記全面總結(jié)了我縣實施社會治安綜合治理“三十百千”工程兩年多來的工作，傳達了自治區(qū)9月20日在桂林召開的有關(guān)綜治會議精神，并認真分析了我縣當前的社會治安形勢，對建設(shè)平安寧明工作作了部署。__副縣長宣讀了社會治安綜合治理“三十百千”工程表彰決定，縣委、縣政府對工作突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場和縣直單位和個人進行了表彰。希望大家回去后，把會議精神貫徹好、落實好，切實擔負起為官一任造一方平安的責任，不斷開創(chuàng)我縣改革發(fā)展穩(wěn)定的新局面。下面，我講三點意見。

一、要保持清醒的頭腦，牢牢把握維護社會政治穩(wěn)定的主動權(quán)

20__年以來，全縣各級黨委、政府，縣直各單位秘書網(wǎng)網(wǎng)址：，特別是政法部門和廣大政法干警緊緊圍繞服務(wù)經(jīng)濟這個中心，以保一方平安為己任，以創(chuàng)建全區(qū)最安全的縣份為目標，堅持“打防結(jié)合、預(yù)防為主”的方針，創(chuàng)造性地開展工作，使各類案件持續(xù)下降，社會治安綜合治理工作連創(chuàng)隹績，先后獲得崇左市“20__年度社會治安綜合治理模范縣”和自治區(qū)“20__年度社會治安綜合治理先進縣”，9月20日，又被自治區(qū)政法委、綜治委評為“社會治安綜合治理‘三十百千’工程縣級一等獎”。在此，我謹代表縣四套班子和全縣人民，向奮戰(zhàn)在政法綜治工作一線的政法干警、武警官兵和綜治干部表示衷心的感謝和崇高的敬意！

在肯定成績的同時，我們也應(yīng)當看到，有些治安問題還不同程度地存在，特別是一些影響社會穩(wěn)定的深層次問題還沒有從根本上解決。我們必須始終保持清醒的頭腦，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的政治意識，真正把維護社會穩(wěn)定放到經(jīng)濟社會發(fā)展的大局中來抓，并在實際工作中注重把握和處理好以下三方面的關(guān)系：

第一，把握好落實科學發(fā)展觀與維護大穩(wěn)定的關(guān)系。科學發(fā)展觀是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認識的進一步深化，也是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。貫徹落實科學發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會，必須更加注重各項事業(yè)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，不僅要看經(jīng)濟發(fā)展，而且要看社會秩序、社會穩(wěn)定和社會和諧；不僅要看人民群眾的物質(zhì)文化生活水平，而且要看人民群眾的安全感，看能否保障人民群眾安居樂業(yè)。所謂大穩(wěn)定，是指在努力維護社會治安穩(wěn)定的同時，積極化解各類矛盾糾紛，解決各類社會問題，為全面建設(shè)小康社會創(chuàng)造政治穩(wěn)定、社會安定、經(jīng)濟發(fā)展、人民安居樂業(yè)的良好環(huán)境。維護大穩(wěn)定是落實科學發(fā)展觀的應(yīng)有之意和必要前提，各級各部門和各級領(lǐng)導干部要深刻認識和充分理解“穩(wěn)定壓倒一切”的重要意義，正確對待穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系，真正樹立起“不搞改革是保守，不抓發(fā)展是倒退，不保穩(wěn)定是犯罪”的意識，切實肩負起發(fā)展經(jīng)濟和維護穩(wěn)定兩種責任，努力形成在發(fā)展中確保穩(wěn)定，在穩(wěn)定中加快發(fā)展的良性循環(huán)機制。

第二，把握好樹立正確政績觀與抓好大綜治的關(guān)系。應(yīng)該認識到，抓發(fā)展抓經(jīng)濟是政績，抓綜治抓穩(wěn)定也是政績。發(fā)展是穩(wěn)定的基礎(chǔ)，只有發(fā)展了，才能造福廣大人民群眾，有效預(yù)防和減少矛盾。穩(wěn)定是發(fā)展的保障，只有穩(wěn)定了，才能為發(fā)展搭建廣闊的平臺，二者是一個統(tǒng)一的整體，決不能一手軟、一手硬，抓了發(fā)展，丟了穩(wěn)定。改革發(fā)展的新形勢對各級黨委、政府維護穩(wěn)定的能力提出了更新更高的要求，必須把穩(wěn)定和發(fā)展納入到一個整體中來考量，把社會治安綜合治理工作緊緊抓在手上，體現(xiàn)到?jīng)Q策里，落實到行動中，不斷探索維護穩(wěn)定的規(guī)律，創(chuàng)新維護穩(wěn)定的機制，提高維護穩(wěn)定的能力，努力構(gòu)建各級各部門齊抓共管、政法部門積極努力、社會各界廣泛參與的大綜治格局，以大綜治確保大穩(wěn)定。

第三，把握好堅持牢固群眾觀與實現(xiàn)大防范的關(guān)系。我們的一切工作都是為了群眾，一切工作也必須依靠群眾。拋開了群眾利益，我們的工作將沒有任何意義；離開了群眾支持，我們的工作就不會做成。建設(shè)平安寧明是一項關(guān)乎群眾根本利益的工作，我們必須牢固樹立正確的群眾觀，充分發(fā)動群眾，緊緊依靠群眾，著力構(gòu)建堅持主力軍防范與全民參與相結(jié)合、加強社會面控制與增強防范意識相結(jié)合的立體化、全方位、多層次大防范體系。綜治工作的首要任務(wù)是防范，而群眾是防范的主體。各級各部門要本著珍惜民力，用好民力的原則，從各自實際出發(fā)，想實用的辦法，出實用的招數(shù)，增強群眾防范意識，提高全民防范水平，努力做到愛惜民力與使用民力相統(tǒng)一，發(fā)動群眾與保護群眾相結(jié)合，實事求是地把群眾的力量引導到參與防范、促進穩(wěn)定上，把我縣的綜合治理工作推向一個全民防范的新階段，牢牢掌握維護社會穩(wěn)定的主動權(quán)。

二、深刻認識建設(shè)“平安寧明”的重要性和緊迫性

崇尚和諧，企盼平安，追求政通人和、安居樂業(yè)的和諧社會，是人類社會在解決了基本生存需求之后的必然要求和發(fā)展趨勢。我們黨歷來高度重視和諧穩(wěn)定。黨的十六大強調(diào)指出：要把“社會更加和諧穩(wěn)定”作為全面建設(shè)小康社會的一項重要目標。黨的十六屆四中全會又把構(gòu)建社會主義和諧社會作為提高黨的執(zhí)政能力的一項重要內(nèi)容進行了進一步強調(diào)?？倳浿赋觯瑳]有社會穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會就無從談起。建設(shè)平安寧明，對于牢固樹立“發(fā)展是第一要務(wù)”與“穩(wěn)定壓倒一切”思想，促進社會穩(wěn)定和諧，維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局，實現(xiàn)寧明的全面、快速、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的意義。

一是廣大人民群眾的共同愿望。穩(wěn)定是任何社會正常發(fā)展的基礎(chǔ)，平安是每個公民最為樸素的愿望。當前人民群眾一盼富裕，二盼平安。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人民群眾對擁有一個穩(wěn)定和諧、安居樂業(yè)、合法權(quán)益得到充分保護的平安社會的要求越來越迫切。建設(shè)平安寧明，是適應(yīng)新形勢新要求，創(chuàng)造一個文明法治、平安穩(wěn)定、諒解寬容的和諧社會，保障人們在政治、法律、體制、機會、權(quán)利和分配上的公平，從法律上、制度上、政策上營造公平的社會環(huán)境。這不僅是事關(guān)全局的大事，而且是嚴肅的政治問題，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益。抓社會穩(wěn)定就是真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，事為民所辦，確保一方平安，為經(jīng)濟發(fā)展提供有力的保障，從而更好地實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，得到廣大人民群眾的擁護和支持。

二是優(yōu)化寧明投資環(huán)境，加快現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 當前，我縣正處于全面建設(shè)寬裕小康社會，加快推進現(xiàn)代化建設(shè)的重要時期，確保社會的平安穩(wěn)定就顯得更加重要。只有通過建設(shè)平安寧明，維護社會和諧穩(wěn)定，讓廣大人民群眾和投資者有安全感，為經(jīng)濟社會加快發(fā)展創(chuàng)造良好的投資環(huán)境和提供保障，才能更好地抓住機遇，一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設(shè)，加快我縣現(xiàn)代化建設(shè)步伐。

三是解決發(fā)展中各種問題的重要舉措。長期以來，縣委、縣政府始終堅持穩(wěn)定壓倒一切的方針，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，促進了寧明的經(jīng)濟繁榮、社會穩(wěn)定、人民群眾安居樂業(yè)的良好局面。但是在看到有利條件的同時，還必須認識到我們所面臨的嚴峻形勢，當前保持社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)還不夠牢固，加之我們正處在人民內(nèi)部矛盾凸顯期、刑事犯罪高發(fā)期、對敵斗爭復(fù)雜期，影響社會穩(wěn)定的因素還大量存在，而且還會不斷增多。這些問題的存在，客觀上都影響著我們建設(shè)平安寧明、構(gòu)筑和諧社會工作的開展。要通過建設(shè)平安寧明，依法嚴厲打擊各類犯罪活動、努力化解人民內(nèi)部矛盾、維護正常經(jīng)濟秩序、保護社會公共安全、推進民主法制建設(shè)，有利于全方位、系統(tǒng)性、更好地解決好我縣在發(fā)展中面臨的各種問題，為加快發(fā)展創(chuàng)造平安社會。

因此，我們要認真學習和全面領(lǐng)會寧發(fā)[20__]13號《關(guān)于建設(shè)“平安寧明”的決定》文件精神，明確目標任務(wù)，增強責任意識。建立健全社會治安綜合治理工作機制，確保社會長治久安；妥善協(xié)調(diào)各方利益，正確處理人民內(nèi)部矛盾；樹立“富裕與安康是人民群眾的根本利益，發(fā)展與穩(wěn)定是領(lǐng)導政治責任”的觀念，以高度的使命感和責任感共同推進平安寧明的建設(shè)，努力實現(xiàn)“四個確保”：確保政治穩(wěn)定、確保社會治安狀況良好、確保經(jīng)濟運行平穩(wěn)健康、確保人民安居樂業(yè)，從根本上實現(xiàn)社會長治久安，開創(chuàng)和諧穩(wěn)定工作新局面。

三、嚴格工作責任，確保社會綜治各項任務(wù)落到實處

（一）切實加強創(chuàng)建活動的組織領(lǐng)導

對各級領(lǐng)導干部來講，發(fā)展是第一要務(wù)，穩(wěn)定是第一責任。檢驗一個地方、一名干部的政績，不僅要看經(jīng)濟指標，還要看社會穩(wěn)定。各級黨委、政府和黨政主要領(lǐng)導，都要切實承擔起肩負的責任，從思想上把政法綜治工作高度重視起來，從行動上向政法綜治工作全面傾斜。各級各單位要把開展創(chuàng)建活動、維護穩(wěn)定工作納入年度工作的總體規(guī)劃，切實擔負起“保一方平安”的政治責任。要把化解社會矛盾、保持社會穩(wěn)定、促進社會和諧的能力和水平作為檢驗執(zhí)政能力的重要標志。這里我再明確一下，各級黨政主要領(lǐng)導是第一責任人，必須對本地區(qū)本部門的社會治安綜合治理和維護穩(wěn)定工作負總責；分管領(lǐng)導是直接責任人，要負責具體組織、協(xié)調(diào)本地區(qū)本部門社會治安綜合治理和維護穩(wěn)定的各項工作。為強化領(lǐng)導責任，7月28日和8月10日，縣委、縣政府以兩辦的名譽分別印發(fā)了《關(guān)于實行社會治安綜合治理責任查究的實施辦法》（寧辦發(fā)[20__]41號）和《關(guān)于進一步強化建設(shè)平安寧明活動領(lǐng)導責任的暫行辦法》，（寧辦發(fā)[20__]43號），兩份文件已對各級各部門及領(lǐng)導在社會治安綜合治理、維護社會穩(wěn)定工作中的責任作了十分明確的規(guī)定，希望大家回去后，好好看看，認真貫徹落實，時刻把社會治安放在心上，抓在手上，切實負起責任，做好自己的工作，共同把社會治安綜合治理工作的各項任務(wù)完成好。

（二）嚴格督查，兌現(xiàn)獎懲，促進工作措施的落實

任何一項工作，只安排部署，不跟蹤督查，工作就難以落實，不可能取得理想效果。創(chuàng)建平安寧明活動就要靠嚴格的督查和獎懲來保障各項創(chuàng)建工作措施落實到位。一是領(lǐng)導要親自督查，縣綜治委主要領(lǐng)導將親自參加督查工作，直接掌握創(chuàng)建活動的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)解決工作中存在的問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導也要親自過問，督查本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建情況，并解決工作中的困難。二是縣綜治辦要把主要精力和時間放到督查、指導上來，采取“四結(jié)合”的督查措施，即定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，明查與暗訪相結(jié)合，重點督查與全面督查相結(jié)合，督查與調(diào)研相結(jié)合，督促創(chuàng)建工作措施的落實。三是嚴格獎懲。寧辦發(fā)[20__]41號和寧辦發(fā)[20__]43號兩份文件的出臺，足見了縣委、縣政府對社會治安綜合治理工作和平安創(chuàng)建工作的重視和獎懲的決心，縣委、縣政府以及縣綜治委在今后的工作中，將根據(jù)督查工作中掌握的情況，堅持做到獎懲到位。其一，褒獎有為者。對在創(chuàng)建活動中工作積極主動，作出突出成績的單位和個人，做到物質(zhì)上重獎，政治上推薦重用。自20__年我縣實施社會治安綜合治理“三十百千”工程以來，我縣對社會治安綜合治理的獎懲力度也逐年加大，20__年綜治工作年度表彰經(jīng)費為14.1萬元，20__年增加到了21.4萬元，今年又增加到了27.3萬元。我們今天召開的這個總結(jié)表彰會，縣財政就撥出了4萬元，專門獎勵“三十百千”工程的有功人員。到20__年，為期三年的創(chuàng)建平安寧明活動結(jié)束通過上級驗收后，我們同樣也要進行總結(jié)表彰。

安全工程師總結(jié)范文第4篇

自南?A大學2004年開辦安全工程專業(yè)以來，“安全系統(tǒng)工程”課程就成為該專業(yè)主要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是相近專業(yè)學生學習和了解安全工程專業(yè)知識的主要課程?！鞍踩到y(tǒng)工程”課程是我國大多數(shù)高校安全科學與工程學科碩士學位和博士學位入學考試的專業(yè)科目，也是當前我國注冊安全工程師和安全評價師考試重要的知識點，更是安全工程專業(yè)學生在將來從事安全技術(shù)工作所必備的基本功。據(jù)調(diào)查，全國開辦安全工程專業(yè)的高?；径奸_設(shè)了“安全系統(tǒng)工程”或相近的課程。[1-2]由此可見，“安全系統(tǒng)工程”是一門非常重要的課程。由于該課程涉及的知識面廣泛，知識點非常抽象且實踐性強，如何在規(guī)定的學時里講授好每個知識模塊；如何讓學生能夠做到學以致用，是教師在教學及學生在學習過程中應(yīng)解決的問題。為了提高“安全系統(tǒng)工程”課程的教學質(zhì)量，筆者依據(jù)南華大學安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)特色、培養(yǎng)目標、學科發(fā)展前沿和學生的就業(yè)去向，近年來在教學內(nèi)容與教學方法進行了系列的改革與實踐，以使教學效果得到持續(xù)改進。

1 “安全系統(tǒng)工程”課程的教學任務(wù)和特點

安全系統(tǒng)工程研究的主要對象為“人-機-環(huán)境”系統(tǒng)，研究的內(nèi)容是采用系統(tǒng)工程的基本原理和方法，識別、分析和評價系統(tǒng)中存在的危險性，并采用系統(tǒng)危險控制技術(shù)使系統(tǒng)安全性達到預(yù)期目標的工程技術(shù)（它是一整套管理程序和方法體系）。“安全系統(tǒng)工程”課程是一門理論與實踐結(jié)合十分密切的課程，主要講授系統(tǒng)安全分析、系統(tǒng)安全預(yù)測、系統(tǒng)安全評價、系統(tǒng)危險控制技術(shù)等。通過本課程的學習，使學生能夠了解和掌握系統(tǒng)工程的原理和方法，學會辯識系統(tǒng)危險因素，分析和評價系統(tǒng)安全性，有針對性地提出控制系統(tǒng)風險、消除事故隱患的技術(shù)措施和方法。

安全系統(tǒng)工程所面對的對象是工業(yè)工程，涉及礦山、石油、化工、機械、煤礦、交通、建筑和核工業(yè)等多種行業(yè)領(lǐng)域，應(yīng)用范圍非常廣泛。[3]隨著安全科學與工程學科的發(fā)展，安全系統(tǒng)工程涉及的前沿知識體系也不斷創(chuàng)新和擴展，且現(xiàn)有教材與“安全學原理”、“安全管理學”以及“安全人機工程”等基礎(chǔ)課程的現(xiàn)行教材存在知識交叉和重復(fù)，安全系統(tǒng)工程的教學內(nèi)容必須進行有的放矢和更新。安全系統(tǒng)工程課程的授課時間一般在第五學期，授課對象是剛剛修完學科基礎(chǔ)課的三年級學生，除了大二下學期的認識實習時能稍稍接觸企業(yè)生產(chǎn)實踐外，所掌握的行業(yè)背景知識相當有限，對企業(yè)的實際生產(chǎn)狀況了解甚少，如何理論聯(lián)系實際并能讓學生學以致用，要求承擔這門功課的教師具備相當?shù)男袠I(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗。

2 “安全系統(tǒng)工程”課程教學內(nèi)容的優(yōu)化

2.1 合理選擇教材和組織教學內(nèi)容

教材是供教學用的資料，也是教學內(nèi)容設(shè)計的母體，教材選擇的合理性對教學質(zhì)量和教學內(nèi)容有重要的影響。目前，“安全系統(tǒng)工程”的教材有十余種，通過分析我國注冊安全工程師和安全評價師資格考試大綱要求，對比分析各類教材的內(nèi)容體系、課程教學目的和要求以及我校安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)特色，選擇由高等學校安全工程學科教學指導委員會組織編寫的全國高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材“安全系統(tǒng)工程”（主編為林柏泉和張景林）為課程教材，并選擇3本參考教學供學生課后學習。依據(jù)選用教材提供的內(nèi)容體系組織課堂教學內(nèi)容，[4]主要由以下5個模塊構(gòu)成：安全系統(tǒng)工程基礎(chǔ)（2學時）、系統(tǒng)安全分析（16學時）、系統(tǒng)安全預(yù)測（6學時）、系統(tǒng)安全評價（8學時）和系統(tǒng)危險控制技術(shù)（8學時），將安全系統(tǒng)工程的典型應(yīng)用實例作為以上各個模塊案例教學的素材。

2.2 依據(jù)學科發(fā)展和人才培養(yǎng)特點，分模塊優(yōu)化教學內(nèi)容

南華大學安全類人才培養(yǎng)一直堅持核特色，學生主要面向核行業(yè)和建筑施工企業(yè)，如核電建設(shè)施工、民用建筑施工、核電運行和鈾礦冶企業(yè)等，圍繞學科發(fā)展動態(tài)、核特色安全工程專業(yè)人才的培養(yǎng)能力要求和學生就業(yè)情況，在課程內(nèi)容上進行了以下優(yōu)化：

（1）系統(tǒng)安全分析教學模塊 依據(jù)建筑施工現(xiàn)場安全分析的特點，增加“LEC評價法”的教學內(nèi)容；為了避免與“安全人機工程”課程在教學內(nèi)容上的重復(fù)，刪減了“人的工作可靠度預(yù)測”的教學內(nèi)容；針對教材中缺少預(yù)先危險性分析的危險等級確定方法的內(nèi)容，增加了“危險等級確定方法”的教學內(nèi)容。

（2）系統(tǒng)安全預(yù)測教學模塊 追蹤當前安全預(yù)測方法的發(fā)展前沿，在本模塊教學末期，增加了研討式的教學內(nèi)容“系統(tǒng)安全預(yù)測方法的發(fā)展”，幫助學生擴寬專業(yè)視野；針對安全預(yù)測方法涉及數(shù)學計算較多，且一些計算手算復(fù)雜等問題，引入“MATLAB數(shù)學計算軟件的介紹”的教學內(nèi)容，通過介紹MATLAB軟件的數(shù)學計算功能和在系統(tǒng)安全預(yù)測的簡單應(yīng)用實例，增強本專業(yè)學生運用計算機技術(shù)解決專業(yè)問題的興趣。

（3）系統(tǒng)安全評價教學模塊 依據(jù)核行業(yè)安全分析的特點，增加“概率安全分析方法（PSA）及應(yīng)用” 的教學內(nèi)容；依據(jù)安全評價師的能力要求和“安全評價課程設(shè)計”的教學實踐要求，增加了“系統(tǒng)安全綜合評價”的教學內(nèi)容，補充講解《安全評價通則》和層次分析法等課本上沒有的內(nèi)容。

（4）系統(tǒng)危險控制技術(shù)教學模塊 隨著《安全生產(chǎn)法》的修訂和《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》的實施，災(zāi)難性事故的應(yīng)急處理技術(shù)是今后企業(yè)安全工作的重點，從事安全工作的人員必須掌握應(yīng)急救援的基本知識，因此，在“災(zāi)難性事故的應(yīng)急措施”小節(jié)補充了“應(yīng)急預(yù)案的編制與演練”的教學內(nèi)容。近年來，隨著安全科學與工程學科的發(fā)展，公共安全也是重要的學科領(lǐng)域，在“安全措施”小節(jié)補充了“城市重大危險源監(jiān)控措施”的教學內(nèi)容。

2.3 依據(jù)學生就業(yè)去向，通過教學案例擴大相關(guān)行業(yè)知識面

沒有行業(yè)或企業(yè)作依托將無從談安全；離開了行業(yè)或企業(yè)的安全生產(chǎn)，安全系統(tǒng)工程的原理和方法也將無施展之地。因此，必須引導學生了解典型行業(yè)或企業(yè)的生產(chǎn)特點及安全知識。目前，安全系統(tǒng)工程涉及的行業(yè)較多，學生不可能在有限的學習時間內(nèi)逐一了解所有行業(yè)的安全特點。為此，在“安全系統(tǒng)工程”課程教學內(nèi)容中，依據(jù)我校安全工程專業(yè)學生近幾年的畢業(yè)去向，主要面向核工業(yè)、建筑、礦山以及化工等行業(yè)設(shè)計教學案例，通過這些案例，讓學生去思考和查閱涉及行業(yè)的安全生產(chǎn)特點。

3 “安全系統(tǒng)工程”課程教學方法的改革

3.1 強化任課教師專業(yè)素養(yǎng)，合理設(shè)計“教”的過程

在整個教學過程中，教師是一個領(lǐng)導者。任課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平?jīng)Q定了課程“教”的質(zhì)量。目前，“安全系統(tǒng)工程”課程的責任教師為我校安全工程系系主任，南華大學“十佳”青年教師教學能手，具有國家注冊核安全工程??、國家注冊安全工程師和國家注冊安全評價師（二級）等資格。同時，以責任教師為中心，組建了一直責任心強、教學和工程經(jīng)驗豐富的課程教學團隊，共同設(shè)計和開展課程教學。

教案是任課教師根據(jù)教學大綱、教材及學生的實際情況，為順利而有效地開展教學活動，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。[5-6]針對“安全系統(tǒng)工程”課程性質(zhì)、教學任務(wù)以及授課對象的特點，遵循科學性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性和考慮變化性的原則，認真編寫南華大學詳細教案，明確每次課程的教學目標與要求、主要知識點、重點與難點；依據(jù)前幾屆學生對所授教學內(nèi)容的掌握效果、教學手段的實用性和教師自身的特點，選擇合適有效的教學方法，并設(shè)計教學過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等）；依據(jù)教學知識點和學生的理解情況，設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)和布置課后自學內(nèi)容和習題。

3.2 強化課程地位，端正學生的學習態(tài)度

在第一堂課，強調(diào)“安全系統(tǒng)工程”的課程地位：（1）該課程是專業(yè)基礎(chǔ)課，是學好其他專業(yè)課的基礎(chǔ)；（2）該課程是注冊安全工程師和安全評價師資格考試必考的內(nèi)容之一；（3）該課程是絕大多數(shù)高校安全科學與工程學科碩士和博士研究生入學考試的主要專業(yè)課。在教學過程中，通過多種途徑獲取其他開辦安全工程專業(yè)院校的考研試題、注冊安全工程師和安全評價師資格考試試題，編寫課程習題庫在該課程的網(wǎng)絡(luò)課程教學平臺上；在課程講授過程中，對相關(guān)考試動態(tài)和試題進行講解，讓學生深刻認識該門課程的重要性，端正學生的學習態(tài)度，扣住學生的學習興趣。

3.3 開展“課前預(yù)習、課上互動和課后復(fù)習”的教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣

通過對本專業(yè)學生的了解和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分學生沒有養(yǎng)成在課前主動預(yù)習和課后復(fù)習功課的自主學習的習慣，造成部分學生對一些教學知識點似懂非懂，跟不上課程進度；對一些課堂上看似聽懂的知識，沒有及時的復(fù)習鞏固， 前面所學的知識點又很快被遺忘。這種惡性循環(huán)造成了學生學習積極性不高，最終導致學生不能較好的掌握本門課程的知識。針對此問題， 設(shè)置課堂互動環(huán)節(jié)，事先讓學生利用教材、參考資料或baidu文庫等資源在課前對本次課程教學內(nèi)容進行自學，在課堂上將一些容易理解的知識點設(shè)置成互動教學方式，如提問、師生討論、角色變換等，并對踴躍發(fā)言和回答得好的學生給予加平時分的獎勵，從而調(diào)動學生課前預(yù)習的積極性。在課后通過留課后作業(yè)和學習筆記等形式，引導學生去復(fù)習。通過這種教學模式的實踐，絕大部分學生在完成后續(xù)的《安全評價課程設(shè)計》以及《畢業(yè)設(shè)計》等綜合性實踐教學環(huán)節(jié)的能力得到了較大的提高，起到了增強學生自主學習的意識，提高了本門課程的教學成效。

3.4 強化“案例教學”，拓展課堂知識和激發(fā)學生的興趣

提高教學效果的關(guān)鍵是讓學生對課程有興趣，讓學生感覺這門課程對安全生產(chǎn)具有重要作用，能解決生產(chǎn)中的安全問題，在未來的工作中能用得上。針對“安全系統(tǒng)工程”課程的一些教學內(nèi)容比較單調(diào)，學生有時不愿意認真聽，也不容易抓住關(guān)鍵點。近年來，在教學過程中強化“案例教學”。在授課內(nèi)容講解前先介紹相關(guān)的背景知識、安全形勢和發(fā)展前沿，不僅可以拓展課堂知識量，而且還可以提高學生的學習興趣。例如，在講解安全檢查表時，先以學生熟悉的學生宿舍樓為對象，講解學生宿舍樓不安全因素安全檢查表的編制過程和作用；接著，講解地下礦山通風系統(tǒng)的作用、組成和安全特點，指出地下礦山通風系統(tǒng)安全檢查的意義以及安全管理的法規(guī)等，讓學生自己在課下利用CNKI等學術(shù)網(wǎng)站完成地下礦山通風系統(tǒng)安全檢查的編制工作；在講解事故樹分析法時，以學生熟悉的宿舍火災(zāi)事故為例講解事故樹分析法的作用、分析流程和在安全管理中的應(yīng)用；接著，講解建筑施工現(xiàn)場腳手架施工作業(yè)的特點和事故類型，讓學生以腳手架倒塌事故為頂上事件，在課堂上完成事故樹的編制工作。學生完成作業(yè)后，選擇部分學生在課堂上進行講解并與大家共同討論，形成全員參與、共同探討并解決實際問題。通過這種教學方式，起到了加深理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習興趣的作用，提高了課堂教學效果。

3.5 利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程教學平臺

目前，“安全系統(tǒng)工程”課程于2011年獲批為南華大學網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)項目。通過近幾年的建設(shè)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，搜集國內(nèi)外相關(guān)高?！鞍踩到y(tǒng)工程”課程教學資料，總結(jié)本課程以往教學經(jīng)驗和教學素材，本課程建立了較為豐富的網(wǎng)絡(luò)課程教學平臺，建設(shè)了包括教學大綱、教案與課件、圖書資源、參考資料、試題庫、交流討論平臺和網(wǎng)絡(luò)鏈接資源（包括國內(nèi)外專業(yè)網(wǎng)站和其他高?！鞍踩到y(tǒng)工程”課程網(wǎng)站）等，方便與學生間的交流。在交流討論平臺中進行作業(yè)的布置、問題的答疑、相關(guān)教學信息通告的以及一些學生反應(yīng)問題的反饋。每年依據(jù)學生成績考核情況、學生和同行教學評估的結(jié)果、學科發(fā)展動態(tài)以及任課教師的自身認識對各教學資源進行了完善和更新，不斷促進網(wǎng)絡(luò)課程教學平臺的發(fā)展。

4 “安全系統(tǒng)工程”課程教學改革的方向

雙語教學是我國高等教育與國際接軌，教育改革發(fā)展的必然趨勢，也是我國當前教育改革的重點及熱點。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，雙語教學近年來逐漸進入了課堂，成為培養(yǎng)國際化人才最有效的途徑，因此，將安全工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程“安全系統(tǒng)工程”建設(shè)成為雙語課程是非常必要的。為此，今后應(yīng)根據(jù)高等教育和安全技術(shù)的發(fā)展，一方面要不斷更新和修訂“安全系統(tǒng)工程”雙語教學內(nèi)容，使課程內(nèi)容始終處在學科前沿；另一方面要在語言環(huán)境上營造出一個互動交流的氛圍，使學生能夠較為輕松地利用中英兩種語言進行學習，使學生全面了解安全系統(tǒng)工程的基本知識、現(xiàn)代安全科學的新概念、新理論和新技術(shù)，為今后學習其它專業(yè)課程打基礎(chǔ)。

安全工程師總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：安全工程；本科教育；培養(yǎng)方案；對策建議

安全是人類永恒的話題，安全工程也是隨著經(jīng)濟發(fā)展成長起來的培養(yǎng)專門安全人才的學科專業(yè)。近幾年來，安全工程專業(yè)的發(fā)展非常迅猛，從1999年開辦安全工程專業(yè)的不足30所院校迅速發(fā)展到2016年的160多所院校。然而，該專業(yè)在高速發(fā)展的過程中，也存在諸多的問題，最明顯的表現(xiàn)就是安全工程人才在就業(yè)中存在適應(yīng)力不強、成長較慢、專業(yè)知識單一等現(xiàn)象。這些問題直接反映了目前安全工程人才培養(yǎng)模式與社會需求的脫節(jié)，也凸顯了安全工程人才培養(yǎng)方式方法轉(zhuǎn)變的必要性及緊迫性。黑龍江科技大學安全工程專業(yè)招生于2003年，截至目前已畢業(yè)本科學生600余人，近幾年平均就業(yè)率達到98%以上，45%簽約于世界500強企業(yè)，發(fā)展勢頭良好。但對已就業(yè)學生的回訪發(fā)現(xiàn)安全專業(yè)畢業(yè)生存在薪酬增長較慢、跳槽比例較高、從事非本專業(yè)人數(shù)較多等問題。由于發(fā)現(xiàn)了安全工程專業(yè)發(fā)展過程中遇到的諸多問題，針對安全人才培養(yǎng)不能滿足企業(yè)需求的實際問題，在2015年度黑龍江省教育規(guī)劃課題“校企協(xié)同創(chuàng)新實現(xiàn)共贏的合作模式研究”（項目編號：GJD1215063）的支持下，黑龍江科技大學安全工程學院研究團隊針對該問題進行了深入研究。

一、調(diào)查問卷構(gòu)成及調(diào)研對象

研究團隊經(jīng)過調(diào)查分析，于2016年10月到11月期間，向來自安徽理工大學、黑龍江科技大學、遼寧工程技術(shù)大學及河南理工大學的安全工程專業(yè)畢業(yè)生共計40人發(fā)放了調(diào)查問卷，對本校安全工程本科層次2014版人才培養(yǎng)方案進行了調(diào)研分析。（一）調(diào)研對象的構(gòu)成為了對安全工程專業(yè)有更全面的認識，對本校2014版安全人才培養(yǎng)方案有多角度的分析，調(diào)研對象主要由四所本科院校的安全專業(yè)畢業(yè)生組成。學歷層次為本科及研究生，工作年限為6~13年，平均10年左右，工作性質(zhì)主要為廠礦企業(yè)安全管理部門（包括煤礦、港口、建筑、化工、石油等行業(yè)）、安監(jiān)局\煤監(jiān)局的公務(wù)員，安全評價人員，科研單位等，大部分為本單位的中高層管理干部及技術(shù)人員。調(diào)研對象選取的依據(jù)原則是本科專業(yè)為安全工程，畢業(yè)后從事本專業(yè)，且在本專業(yè)學有所長，對本專業(yè)的發(fā)展關(guān)注度較高。表1為本次調(diào)研對象的群體基本概況。本次調(diào)研并未像通常針對人才培養(yǎng)方案的評價采用專家匯集一堂，運用頭腦風暴法對其進行分析評價，原因如下。1.通常聘請專家集中分析，聘請專家數(shù)量有限，涉及行業(yè)也較為有限，很難對安全工程所面對的行業(yè)做出深入全面的分析。2.在集中分析過程中，專家囿于時間限制很難對培養(yǎng)方案進行仔細深入的分析，往往更集中于其中幾個部分。3.所聘請的專家往往更集中于高校，對安全工程的發(fā)展方向把握更準確，但對于企業(yè)的實際需求可能缺乏更深入的了解。4.所選取調(diào)研的對象均是1999年設(shè)立安全工程專業(yè)后入學成長起來的，對安全工程人才培養(yǎng)方案更熟悉，提出的建議更具有建設(shè)性和針對性。（二）調(diào)查問卷的構(gòu)成調(diào)查問卷的主要部分為整體素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、崗位勝任能力和創(chuàng)新能力。整體素質(zhì)是指本科學生在培養(yǎng)過程中形成的不同于其他教育層次學生的總體表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在學生的政治思想、文化教育、科技素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的反映；知識結(jié)構(gòu)培養(yǎng)主要是學生的自然和社會科學知識培養(yǎng)，更重要的是專業(yè)知識的養(yǎng)成，主要體現(xiàn)學生培養(yǎng)過程中的理論寬廣性；崗位勝任能力主要是指學生的社會適應(yīng)性，重點是安全工程人才的管理組織能力、專業(yè)技術(shù)和實踐能力的養(yǎng)成，以滿足在不同崗位的工作需求；而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則是學生面對新問題新情況的獨特解決問題的能力，滿足學生在工作中對新問題的解決能力。調(diào)查問卷由4個一級指標和6個二級指標構(gòu)成，滿分為100分。由各調(diào)研對象獨立完成，通過郵件或其他方式送達研究團隊。

二、調(diào)查問卷反饋結(jié)果

在規(guī)定時間內(nèi)，共發(fā)放調(diào)查問卷40份，回收有效問卷38份，表2為此次調(diào)查問卷的評分反饋匯總表。在38份的調(diào)查問卷中，畢業(yè)于本校的問卷共14份，校外畢業(yè)的問卷共24份。從調(diào)研對象的評分結(jié)果來看，2014版黑龍江科技大學安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案受到了調(diào)研對象的好評，平均得分為82.26分，評價得分較低的是技術(shù)能力培養(yǎng)、專業(yè)知識培養(yǎng)和動手實踐能力等方面。但值得注意的是，在校內(nèi)和校外分組中，對該版培養(yǎng)方案的評價等級有較大差距。畢業(yè)于本校的幾位調(diào)查對象平均得分70.71分，僅達到中等程度；而畢業(yè)于外校的幾位調(diào)查對象所給評價分數(shù)達到89.85分，基本達到優(yōu)秀程度。之所以出現(xiàn)如此差距可能是因為畢業(yè)于本校的學生對之前的人才培養(yǎng)方案執(zhí)行中出現(xiàn)的問題印象較深，影響了本次打分；2014版人才培養(yǎng)方案的專業(yè)課程涉及面還較窄，開設(shè)實驗的課程也不多，還不能滿足現(xiàn)場的需求。此外，在創(chuàng)新素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面的具體措施還不足，方案的可操作性還不夠強。這也是本研究開展的主要原因之一。

三、存在的主要問題

根據(jù)調(diào)查問卷的反饋結(jié)果，發(fā)現(xiàn)目前安全工程人才培養(yǎng)存在的主要問題如下。（一）專業(yè)整體方向不明，課程繁雜而不系統(tǒng)目前國內(nèi)安全工程培養(yǎng)模式大體可以分為兩大類：以中國礦業(yè)大學為代表的強化行業(yè)特色的培養(yǎng)模式和以首都經(jīng)貿(mào)大學為代表的通用型安全科技人才培養(yǎng)模式。黑龍江科技大學2014版人才培養(yǎng)方案有工業(yè)安全和礦山安全兩個方向，但礦山安全方向的專業(yè)基礎(chǔ)課程與工業(yè)安全方向基本相同，而專業(yè)課有較大差別，導致這兩個方向在專業(yè)課學習時學生學習吃力，學生只知其一不知其二，對一些基本知識如采礦、化工、建筑、機械知識儲備不足，學習專業(yè)課程時如無源之水，無本之木。（二）安全工程課程建設(shè)落后，安全理論有待完善根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果來看，目前安全工程專業(yè)課程設(shè)置遠低于現(xiàn)場企業(yè)的需求，導致培養(yǎng)的人才達不到市場需求。部分課程重復(fù)內(nèi)容較多，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，如安全學原理與安全管理學，安全心理學與安全人機工程均有部分內(nèi)容重復(fù)，且基本概念不一致。而對一些現(xiàn)場急需的課程如安全標準化、ISO管理體系、安全文化、應(yīng)急醫(yī)學、安全法規(guī)、風險識別及控制等沒有在我校安全人才培養(yǎng)方案中涉及，課程開發(fā)和建設(shè)缺少前瞻性和創(chuàng)新性。（三）知識體系碎片化在當前國家強調(diào)重基礎(chǔ)、淡專業(yè)、寬口徑的培養(yǎng)模式下，［1］由于安全科學的交叉性和綜合性，幾乎需要所有的相關(guān)知識基礎(chǔ)，而教學課時有限，導致專業(yè)課程設(shè)置受限，學生學習的知識碎片化、零散化，無法形成系統(tǒng)的理論體系。（四）教學實踐環(huán)節(jié)效果欠佳由于安全工程專業(yè)的特殊性，進行實踐學習的場所本身的固有危險性比較大，企業(yè)安全責任較大，學生無法深入實習，且實習場所多樣性不足，導致實踐環(huán)節(jié)的教學效果大打折扣，學生動手能力弱，上手較慢，現(xiàn)場普遍反映不佳。（五）企業(yè)對安全人才需求差異化較大在此次問卷調(diào)查中，還發(fā)現(xiàn)各行業(yè)對安全人才的需求有很大的區(qū)別。例如從事安全監(jiān)督檢查的調(diào)查對象要求增加和開發(fā)相關(guān)職業(yè)道德和心理健康教育，增加文字處理、匯報總結(jié)方面的選學課程；從事現(xiàn)場管理的調(diào)查對象要求加強對人才的講演、語言組織方面的培養(yǎng)，這是安全管理人員的基本要求之一，還要求對安全法規(guī)與標準、安全心理、安全文化建設(shè)、應(yīng)急救援和應(yīng)急醫(yī)學比較熟悉；從事安全評價人員的調(diào)查對象則建議加強專業(yè)基礎(chǔ)課的學習，對工藝、自控、消防、機械、化工等相關(guān)知識均要有所了解。由此可見，目前單一的工程技術(shù)型安全人才無法達到各行業(yè)的差異化需求。

四、對策建議

針對以上問題，我國安全工程高等教育應(yīng)著重從以下方面進行改革。（一）加強理論研究，夯實專業(yè)基礎(chǔ)目前安全工程專業(yè)基礎(chǔ)理論薄弱，大多數(shù)學校以安全系統(tǒng)工程、安全心理學、安全人機工程三大課程作為專業(yè)核心基礎(chǔ)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課則立足于本校傳統(tǒng)行業(yè)開設(shè)，缺乏廣泛認可的專業(yè)基礎(chǔ)課。類似流體力學、防火防爆工程、機械工程、電氣工程等則是基于原行業(yè)安全特色的基礎(chǔ)課程或公共基礎(chǔ)課，而類似安全法規(guī)與標準化、安全文化、安全社會學、風險管理等現(xiàn)場急需的理論基礎(chǔ)課則相對缺乏。可喜的是，目前以中南大學吳超教授為代表的一批學者在這方面做出了不懈努力，近些年安全文化學、物質(zhì)致災(zāi)化學、安全人性學、安全倫理和安全職業(yè)道德等學科體系先后建立。這些理論的逐步建立為安全科學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也將逐漸成為安全工程的高等教育基礎(chǔ)理論。研究團隊認為應(yīng)以此為契機，推動安全科學基礎(chǔ)理論的研究，逐漸推動這些基礎(chǔ)理論的課程標準化建設(shè)，夯實安全工程的專業(yè)課程建設(shè)。（二）細分安全工程人才類型，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，各個行業(yè)對安全專業(yè)人才的要求不盡相同，如想各個方面均有涉及，則學生負擔太重，也不現(xiàn)實。目前對于安全工程高等教育的改革，有部分企業(yè)認為應(yīng)仍然按照傳統(tǒng)的行業(yè)安全模式培養(yǎng)，研究團隊認為這是不可取的。對于企業(yè)來說，如果采取傳統(tǒng)的行業(yè)安全培養(yǎng)模式，畢業(yè)生進入角色較快，但學生就業(yè)受很大約束，選擇面狹小，受企業(yè)經(jīng)濟效益影響較大，不利于學生的多向全面發(fā)展。因此，在通識教育的基礎(chǔ)上新的安全工程人才類型應(yīng)劃分為工程技術(shù)型、安全管理型、安全經(jīng)濟型、安全服務(wù)型等，［9］在此基礎(chǔ)上凸顯行業(yè)特色。目前沈陽航天航空大學安全工程、安全防范、以安全為背景的保險專業(yè)等本科專業(yè)，首都經(jīng)貿(mào)大學開設(shè)的安全科學與工程、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學、安全管理工程、公共衛(wèi)生等碩士專業(yè)是這一類型的代表。因此，未來的安全工程高等教育應(yīng)根據(jù)技術(shù)、管理、經(jīng)濟、社會服務(wù)等類型分別探索其專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐環(huán)節(jié)的模式，培養(yǎng)更具特色的新型安全人才。（三）提高師資水平，優(yōu)化課程設(shè)置由于受各方面因素的影響，目前我國高校教師隊伍往往缺乏現(xiàn)場工作經(jīng)驗。雖然在教學科研工作中仍有機會接觸現(xiàn)場，但畢竟和現(xiàn)場工作所獲有所差別。因此，山西焦煤霍州煤炭集團與國內(nèi)八所煤炭高校的校企產(chǎn)學研合作模式極具創(chuàng)新性，既解決了企業(yè)生產(chǎn)中的一批技術(shù)難題，也為高校青年骨干教師提供了理論聯(lián)系實際的機會，提高了高校教師的科研水平，實現(xiàn)了校企雙方共贏的目的，［10］此外，還應(yīng)積極鼓勵教師獲取注冊安全工程師等資格證書，了解注冊安全工程師的工作內(nèi)容、性質(zhì)、特征，更有利于教學活動的開展。對于課程的設(shè)置，應(yīng)對課堂教學內(nèi)容進一步進行創(chuàng)新。如吳超教授先后開設(shè)的《安全科學方法學》《安全比較學》《安全統(tǒng)計學》，中原工學院王新泉教授等開設(shè)的《安全生產(chǎn)標準化教程》，華北科技學院顏燁教授開設(shè)的《安全社會學》等專業(yè)課程，是對安全工程課程設(shè)置的極大豐富。此外，還應(yīng)系統(tǒng)優(yōu)化和深化已有課程的教學內(nèi)容，例如安全評價類課程應(yīng)增加軟件包的學習和實際操作，增加通風、火災(zāi)、爆炸等專業(yè)模擬軟件的了解和學習，增強學生的動手能力。課程的設(shè)置應(yīng)結(jié)合注冊安全工程師、注冊消防工程師、卓越工程師的要求進行改革，以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的高質(zhì)量工程技術(shù)人才為目標。（四）實踐基地的多樣化和虛擬化安全工程專業(yè)的實踐基地建設(shè)難度較大，真正能夠讓學生實踐的機會較少。解決的方法有在社會公共層面對愿意接受實習訓練的單位給予特殊的經(jīng)濟政策，為實踐單位帶來看得見的效益，使企業(yè)能夠愿意、樂意接受實習生；校企之間建立合作伙伴關(guān)系，在實踐過程中除了企業(yè)為校方提供實習機會外，校方也可以為企業(yè)提供人才培養(yǎng)、技術(shù)咨詢等幫助，實現(xiàn)校企共贏的格局。實踐基地的建設(shè)還應(yīng)多樣化，盡量為學生創(chuàng)造各種實習實踐機會，為學生的學習和就業(yè)提供便利條件。有條件有能力的院校也可以充分利用現(xiàn)在高度發(fā)達的計算機技術(shù)，利用流行的VR技術(shù)開發(fā)仿真系統(tǒng)，滿足教學需求。（五）創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體化創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新也是一個人的能力體現(xiàn)。在面對新問題、新工藝、新設(shè)備、新材料的情況下，安全工程人才的創(chuàng)新能力就顯得尤為重要。目前黑龍江科技大學的安全工程專業(yè)也設(shè)置了相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，主要以大學生科研立項、參加省級創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等方式開展，開展方式較為單一。而實際在整個教學周期內(nèi)，創(chuàng)新教育無處不在，例如在交互式和案例教學的課堂中，師生的交流互動會激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，開放專業(yè)實驗室進行創(chuàng)新實驗，參與教師科研項目，申請專利等。2015年9月，由中國職業(yè)健康協(xié)會、全國高校安全工程專業(yè)學術(shù)委員會主辦，華北科技學院承辦的首屆全國高等學校安全科學與工程類專業(yè)大學生實踐與創(chuàng)新作品大賽的成功舉行，也為全國安全工程專業(yè)的創(chuàng)新實踐提供了全國性的創(chuàng)新實踐平臺。［11］（六）學分制下人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行問題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》明確指出要注重因材施教，要“關(guān)注每一個學生的優(yōu)勢潛能，推出分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革”。學分制成為我國高校教學改革過程中社會各界關(guān)注的一個熱點問題，［12］黑龍江科技大學也即將逐步開展完全學分制。在此情況下，在學分制下制定的培養(yǎng)方案能否完全執(zhí)行，執(zhí)行是否到位就是值得研究的問題。例如黑龍江科技大學2014版安全工程人才培養(yǎng)方案中專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課達62門，如果全部開設(shè)難度很大，教師數(shù)量有限，且知識結(jié)構(gòu)較為單一，一名教師一般只能主講2~3門課程，很少具備開設(shè)新課的能力。因此，在無法增加教師數(shù)量的前提下，應(yīng)逐步推進青年教師外出聽課學習，拓展知識結(jié)構(gòu)，培育新課程，使教師具備一專多能以滿足新形勢下的教學需求。此外，針對人才培養(yǎng)方案的實習、實踐、創(chuàng)新等各環(huán)節(jié)，應(yīng)提前籌劃，安排具體實施方案和步驟，使人才培養(yǎng)方案能夠切實執(zhí)行。

五、結(jié)束語

安全科學是隨著社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活水平提高而發(fā)展起來的綜合性科學，專門的安全人才應(yīng)滿足不斷發(fā)展的社會需求。目前安全工程高等教育還存在著粗放、簡單、傳統(tǒng)、條塊化的教育模式，本文在針對黑龍江科技大學安全工程2014版人才培養(yǎng)方案的調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，分析了目前我國安全工程專業(yè)高等教育存在的問題，提出了加強理論研究、細分安全工程人才類型、優(yōu)化課程設(shè)置、增加實踐基地的多樣化和虛擬化措施，以及創(chuàng)新能力的具體化等具體對策建議，期望能夠?qū)Π踩こ虒I(yè)拓寬辦學思路、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有所裨益。

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