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學(xué)校均衡發(fā)展匯報材料范文第1篇

一、教育均衡發(fā)展概況

XX鎮(zhèn)共有中小學(xué)20所，其中位于鎮(zhèn)中心完全中學(xué)一所（XX中學(xué)），小學(xué)19所，教學(xué)點(diǎn)3個，在校學(xué)生11487人，其中中學(xué)在校生3600人。在職教師443人，其中初中164人，小學(xué)279人。

二、成立組織，明確分工

為加強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的工作力度，成立以中心校長XX為組長的XX學(xué)區(qū)中心學(xué)校“推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。同時中心學(xué)校所有成員進(jìn)行了包片包點(diǎn)，明確分工，責(zé)任到人。

三、目前現(xiàn)狀

目前我學(xué)鎮(zhèn)19所小學(xué)、1所完全中學(xué)均衡發(fā)展項(xiàng)目已完工，目前已完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收并投入使用。

四、均衡發(fā)展具體推進(jìn)情況

1、解決教育用地情況：

為了加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我鎮(zhèn)在向上級匯報情況后，就積極的對均衡教育所需教育用地所涉及到的相關(guān)居委會、村民組進(jìn)行了及時溝通和征求意見，在多方努力下，各校教育用地都已簽訂征地協(xié)議并向上級土地管理部門及時上報，進(jìn)行土地審批，此次解決我鎮(zhèn)三所遷址新建校區(qū)，九所村小生均占地面積不足問題，全鎮(zhèn)共完成教育用地148.72畝的相關(guān)審批手續(xù)。

2、教育項(xiàng)目實(shí)施情況：

為了完成義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，我鎮(zhèn)有10所村小和3個教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)項(xiàng)目由我鎮(zhèn)進(jìn)行運(yùn)作。在接到建設(shè)任務(wù)后，我鎮(zhèn)立即召開了相關(guān)部門的聯(lián)系會議，就我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展項(xiàng)目與各相關(guān)部門進(jìn)行對接，依照招標(biāo)程序?qū)λM(jìn)行的項(xiàng)目實(shí)施招標(biāo)，另外其他項(xiàng)目如教學(xué)樓建設(shè)、地面硬化、1.2米墻群、圍墻、運(yùn)動場硬化等已與第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行招標(biāo)前的準(zhǔn)備并與近期進(jìn)行開標(biāo)，在最短的時間開工建設(shè)，以加快義務(wù)教育均衡進(jìn)度。同時，各校有教學(xué)樓和運(yùn)動場項(xiàng)目的，要求各校把前期準(zhǔn)備工作做扎實(shí)，保證隨時都可以開工。

3、根據(jù)上級的要求，我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展有三所小學(xué)需要遷址新建，目前這三所學(xué)校的土地已全落實(shí)，設(shè)計(jì)圖紙等相關(guān)手續(xù)正在進(jìn)行審批。同時，進(jìn)場施工所需的“三通一平”我鎮(zhèn)已積極與供電部門、各村委會、居委會進(jìn)行了溝通和協(xié)調(diào)，目前已能保障施工的順利進(jìn)行。

4、我鎮(zhèn)在抓項(xiàng)目建設(shè)的同時，成立了資料建設(shè)推進(jìn)組，由中心學(xué)校負(fù)責(zé)專門對各校的資料進(jìn)行審驗(yàn)，包片包點(diǎn)到校對學(xué)校資料建設(shè)進(jìn)行不定期的督查，對進(jìn)度較小的個別學(xué)校進(jìn)行突擊整理材料，限期要進(jìn)度，目前各校的資料已到了補(bǔ)充完成階段。與此同時，不忘學(xué)校教室、校園文化建設(shè)，要求在建設(shè)的同時要高標(biāo)準(zhǔn)打造校園和教室文化，提高辦學(xué)品位。

5、強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)過程性督導(dǎo)。

學(xué)校均衡發(fā)展匯報材料范文第2篇

__年教育督導(dǎo)工作以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，認(rèn)真落實(shí)宜昌市委、市政府《關(guān)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的意見》，緊緊圍繞__年當(dāng)陽市教育局重點(diǎn)工作和省市督導(dǎo)工作要點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能，創(chuàng)新督導(dǎo)工作機(jī)制，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化。以“辦人民滿意的教育”為宗旨，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量提供保障，為促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育均衡與教育現(xiàn)代化履行職能，為建設(shè)教育強(qiáng)市作出貢獻(xiàn)。

一、履行教育督導(dǎo)職責(zé)，落實(shí)督導(dǎo)評估任務(wù)

（一）開展市級示范幼兒園評估工作

根據(jù)宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園等級評定和開展市級示范幼兒園評估的通知》（宜府督[__]2號），依據(jù)《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對申報的一、二、三級幼兒園開展評估認(rèn)定；并推薦商業(yè)幼兒園、河溶星星幼兒園，創(chuàng)建宜昌市示范幼兒園。

（二）開展辦學(xué)行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查

圍繞全市教育工作中心，對全市義務(wù)教育階段學(xué)校落實(shí)課程計(jì)劃及執(zhí)行情況、學(xué)生作息時間、辦班補(bǔ)課、收費(fèi)補(bǔ)課、亂發(fā)資料等有損教育形象的行為開展專項(xiàng)督查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，以規(guī)范辦學(xué)行為，提高廣大人民群眾對我市教育的滿意度。

（三）迎接宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室、宜昌市教育局對當(dāng)陽市教育局__、__年度工作督導(dǎo)評估。

（四）完善鎮(zhèn)處教育責(zé)任目標(biāo)考核方案，建立對鎮(zhèn)處中心學(xué)校教育工作進(jìn)行督導(dǎo)考核機(jī)制。

制定鎮(zhèn)處中心學(xué)校年度工作考核方案，組織實(shí)施對中心學(xué)校年度工作考核，建立激勵機(jī)制，規(guī)范和提高各中心學(xué)校管理水平和責(zé)任意識。

（五）協(xié)助做好省示范高中、幼兒園復(fù)評以及其它督導(dǎo)評估工作。

二、開展教育創(chuàng)建活動，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

（一）做好迎檢準(zhǔn)備，鞏固提高教育均衡發(fā)展成果

為了做好迎接國家教育督導(dǎo)委員會對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展縣市的認(rèn)定工作。一是落實(shí)過程督導(dǎo)，主要是按照《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》，深入到各中小學(xué)校指導(dǎo)落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的各項(xiàng)具體工作，重點(diǎn)是指導(dǎo)整理和完善檔案資料，學(xué)校校園文化建設(shè)的進(jìn)一步完善與提升，學(xué)?；厩闆r介紹，做好評估認(rèn)定現(xiàn)場準(zhǔn)備，并面向師生和社會各界做好廣泛宣傳動員，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平。二是自下而上反復(fù)統(tǒng)計(jì)、核對《湖北省縣域均衡發(fā)展督導(dǎo)評估表》中各項(xiàng)數(shù)據(jù)，計(jì)算校際間差異系數(shù)，建立__年均衡監(jiān)測數(shù)據(jù)庫并完成分析報告，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，保證均衡發(fā)展。三是做好教育局內(nèi)迎接評估驗(yàn)收認(rèn)定的準(zhǔn)備工作。主要是與辦公室一起完成市政府自評報告、匯報材料，完善《當(dāng)陽市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作專題片》，與相關(guān)科室按28個c級指標(biāo)分別整理出各c級指標(biāo)的檔案資料，編印出《當(dāng)陽市義務(wù)教育學(xué)?；厩闆r介紹匯編》，完善《當(dāng)陽市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作文件匯編》等，全力做好國家教育督導(dǎo)委員會對我市義務(wù)教育均衡發(fā)展縣市的評估認(rèn)定工作。

（二）創(chuàng)建義務(wù)教育現(xiàn)代學(xué)校

根據(jù)宜昌市委、市政府提出的到__年基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育現(xiàn)代化的工作目標(biāo)，和宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室、宜昌市教育局的工作要求。為了確保完成__年至__年我市創(chuàng)建宜昌市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校數(shù)超過60%的具體任務(wù)，決定下列單位為今年創(chuàng)建學(xué)校。

小學(xué)：新民小學(xué)、壩陵小學(xué)、泉州希望小學(xué)、王店鎮(zhèn)中心小學(xué)、胡場小學(xué)、太子橋小學(xué)。

中學(xué)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)、兩河中學(xué)

九年一貫制學(xué)校：煙集中小學(xué)。

上述學(xué)校要依據(jù)《宜昌市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評估方案》，扎實(shí)抓好創(chuàng)建工作，確保一次性通過驗(yàn)收。

三、加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提升督導(dǎo)工作能力

認(rèn)真組織廣大督學(xué)和督導(dǎo)干部學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和素質(zhì)

教育理論，更新觀念，研究教育督導(dǎo)規(guī)律，創(chuàng)新工作機(jī)制，完善工作制度，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的督促和指導(dǎo)作用。要重視督導(dǎo)人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，督促督導(dǎo)工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)督導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育督導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育督導(dǎo)工作者的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平，提升教育督導(dǎo)工作的科學(xué)化水平。

二〇一四年三月十五日

主要工作時間安排

（一）1至3月：

1、1月，組織實(shí)施對中心學(xué)校__年度教育工作考核，并下發(fā)考核結(jié)果通報。

2、落實(shí)并上報我市__年現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建單位。

3、為迎接宜昌市對當(dāng)陽市教育局__至__年度教育工作考核做好檔案資料、文字材料等準(zhǔn)備工作。并做好迎檢工作。

4、積極準(zhǔn)備宜昌市召開義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會的檔案資料，上報相關(guān)文字材料；并組織部分校長準(zhǔn)備好典型材料，參加現(xiàn)場會。

5、3月，召開__年教育督導(dǎo)工作會議；下發(fā)__年教育督導(dǎo)工作要點(diǎn)。

（二）4至6月：

1、4月，對__年現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，提請局黨組確定創(chuàng)建學(xué)校的相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目。并配合宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室開展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建前期考察。組織開展幼兒園等級評估。

2、5月，進(jìn)一步完善、落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。對部分中小學(xué)開展教輔資料專項(xiàng)督導(dǎo)。

3、6月，協(xié)助宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室組織開展市級示范幼兒園復(fù)評。

4、做好義務(wù)教育均衡發(fā)展接受國家復(fù)核認(rèn)定工作。

（三）7至8月：

1、對現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校的相關(guān)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行視導(dǎo)。

2、組織教育督導(dǎo)人員開展有關(guān)學(xué)習(xí)。

（四）9至12月：

1、9月，上報義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測數(shù)據(jù)及結(jié)果；對__年現(xiàn)代化創(chuàng)建學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。

2、10月，對創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校的小學(xué)評估、中學(xué)初評。并將結(jié)果上報宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室。

3、11月至12月，協(xié)助宜昌市人民政府教育督導(dǎo)室組織開展義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評估。

學(xué)校均衡發(fā)展匯報材料范文第3篇

早在五六年前，江蘇省教育廳就曾推進(jìn)蘇南蘇北地區(qū)的教育均衡發(fā)展，當(dāng)時其聲勢之浩大，涉及人員之多，經(jīng)費(fèi)保障之充足，可謂是空前絕后。

2010年5月27日，為了均衡義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)水平，有效輻射優(yōu)質(zhì)教育資源、壯大薄弱學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，有效遏制和降低“擇校熱”，連云港市教育局與新浦區(qū)、海州區(qū)人民政府分別簽訂了《委托管理協(xié)議書》。與此同時，市、區(qū)教育局還分別與托管學(xué)校簽訂《委托管理工作目標(biāo)責(zé)任書》，這樣新浦海州的12所學(xué)校成功“聯(lián)姻”。

為了能使托管工作有效的展開，連云港市教育局與新浦區(qū)、海州人民政府還就制度、經(jīng)費(fèi)、教師流動、督察等方面作了明確規(guī)定，給教育均衡發(fā)展上了多重保險。這無不表明市、區(qū)教育局在均衡教育資源方面所作的巨大努力，它必將給教育教學(xué)送來一縷清新的空氣，給教育格局帶來新的變化。

二、幫扶回放

1.支教

2007年3月，在江蘇省教育廳和財(cái)政廳的組織下，丹陽老師來連某中學(xué)支教。起初，他深入每個英語課堂聽課，課后組織英語教師集體評議，并當(dāng)面指導(dǎo)，一度帶動了學(xué)校的英語教研之風(fēng)。后經(jīng)英語老師的強(qiáng)烈要求，丹陽老師在多媒體室開了唯一的一節(jié)全校范圍內(nèi)的示范課，卻沒達(dá)到預(yù)期效果。之后，英語教研活動日趨減少，直至消亡。2008年，丹陽又派一名女教師來支教。這次支教教師來校報了個名，學(xué)校根本就沒有安排她深入課堂，指導(dǎo)教研活動。支教活動名存實(shí)亡。

2.結(jié)對子

2008-2009年，連云港市兩初級中學(xué)結(jié)成幫扶對子。但因雙方并無具體的幫扶內(nèi)容，彼此只是簡單互訪一次，留取照片，交流在飯桌上完成。事后，整理補(bǔ)充材料，幫扶活動也就圓滿完成了。

3.走教

2009-2010年第一學(xué)期，在區(qū)教育局的安排下，中心城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村中學(xué)簽訂幫扶協(xié)議。按要求，中心城區(qū)學(xué)校派1~3名老師到農(nóng)村中學(xué)支教，農(nóng)村中學(xué)選派1~3名老師到城區(qū)中學(xué)掛職培訓(xùn)?？墒浅菂^(qū)教師來農(nóng)村學(xué)校座談取照后，就再沒有見派人來上過課。優(yōu)質(zhì)資源根本就沒有發(fā)揮出來，幫扶形同虛設(shè)。

三、剖析癥結(jié)

綜觀以上三次幫扶活動，無不是形式主義。搞座談，拍照片，留下幫扶資料。按理說這三次幫扶都是在上級主管部門的組織下實(shí)施的，制度、措施、保障一應(yīng)俱全，有推行的力度。特別是丹陽中學(xué)的支教，那是省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”，由江蘇教育廳和財(cái)政廳聯(lián)合實(shí)施、教育財(cái)政專項(xiàng)資金扶持的民心工程。然而卻沒有達(dá)到預(yù)期效果，為什么呢？

1.學(xué)校決策者的求穩(wěn)思想，追求短期效應(yīng)

作為一名校長，大都是從基層干起來的，他們很清楚要想實(shí)現(xiàn)教改有所作為是很難的。這不僅要投入大量的時間、精力、財(cái)力和人力，而且必須承擔(dān)一定的責(zé)任風(fēng)險。教改成功，當(dāng)然是升遷提拔，聲名遠(yuǎn)播；教改失敗，上下責(zé)難，身敗名裂。況且每一個成名的校長，他們本人就是教改的先鋒。然而這樣的校長，微乎其微。所以大多數(shù)校長都是采取以不變應(yīng)萬變，以求穩(wěn)來維持現(xiàn)狀；只考慮眼前教學(xué)成績，追求短期光環(huán)。同時，他們也明確地意識到，單憑一兩個支教的老師，是不可能改變教學(xué)的現(xiàn)狀；支教教師對下面學(xué)校的環(huán)境并不適應(yīng)，學(xué)校更不愿意拿出班級讓他們?nèi)?shí)驗(yàn)。所以他們對支教幫扶行為并不看好，只是礙于上級壓力，勉為其難地執(zhí)行。而大部分支教老師則抱著評職稱、晉級、獲取政治資本而來，并沒有過多的教改激情。

2.沒有充分考察校情、學(xué)情、師情，幫扶無重點(diǎn)

無論是支教、走教、結(jié)對子、托管等等，都必須要摸清這個學(xué)校的具體情況，對癥方能下藥。比如，學(xué)校管理偏差的癥結(jié)何在？應(yīng)該采取何種措施才能改變學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀等等。有時候可能是一個癥結(jié)帶來的一系列連鎖反應(yīng)，只要解決一個問題，其他問題就能迎刃而解。但是，如果把支教幫扶僅僅理解為借調(diào)教師來上課，難免失之偏頗，更不會發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用；如果幫扶無重點(diǎn)，力求全盤推進(jìn)，那也有可能什么也抓不好。丹陽老師就是沒有了解學(xué)情，沒有充分考慮到南北學(xué)生的差異，過高地估計(jì)學(xué)生的水平，造成被動的現(xiàn)象，失去了他在教師心中的地位。

3.盲目聽匯報、查資料，督察跟蹤不到位

推進(jìn)教育區(qū)域的均衡發(fā)展、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用，這種初衷是美好的。但是，在推行過程中難免會遇到方方面面的棘手問題。有些問題不能得到解決，就會阻礙工作的推進(jìn)。下級已經(jīng)學(xué)會了一套應(yīng)付上級檢查的辦法，保證不比實(shí)干的差。而上級領(lǐng)導(dǎo)檢查又習(xí)慣于事前打招呼，盲目聽匯報、查資料，過程監(jiān)控近乎零。形成上下蒙哄、花樣翻新倍出、收效甚微的現(xiàn)象。為期三年的省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”，能在中途出現(xiàn)怪胎，乃至畸形，不就是一個典型的證明嗎？

4.忽略了教師衣食住行等諸多現(xiàn)實(shí)問題

有道是“兵馬未動，糧草先行”“安其居，才能樂其業(yè)”。如果連最起碼的衣食住行的問題都不能解決，就更別談安心施教了。丹陽女教師來連支教就是一個典型例子。生活不習(xí)慣姑且不談，連吃飯、洗澡等問題都不能很好地解決。她本人處處感覺不適，學(xué)校處處感到困窘，還無形中增添不少經(jīng)費(fèi)支出?，F(xiàn)在，連云港市6月份教育資源區(qū)域均衡發(fā)展全面鋪開，教師不再是“單位人”，而是“系統(tǒng)人”，部分教師即將面臨學(xué)?；Q、走教的問題。隨之而來的衣食住行等諸多現(xiàn)實(shí)問題又?jǐn)[在了面前，它必將成為阻礙和影響教育資源均衡發(fā)展的瓶頸。

四、支招

學(xué)校均衡發(fā)展匯報材料范文第4篇

主要工作:

1．順利通過了吉林省人民政府教育工作督導(dǎo)評估檢查工作

按照上級文件精神，我區(qū)今年代表長春市教育局迎接了吉林省教育督導(dǎo)工作檢查，在省政府教育督導(dǎo)團(tuán)正處長級督學(xué)許世彬同志帶領(lǐng)下，一行5人，于2011年11月14日—19日，在市政府教育督導(dǎo)室張峰主任和市政府教育督導(dǎo)團(tuán)督學(xué)劉金山、市政府教育督導(dǎo)團(tuán)督學(xué)王淑麗同志的陪同下，對我區(qū)教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)評估。

督導(dǎo)評估期間，分別聽取和審閱了區(qū)政府及教育、發(fā)改、財(cái)政、人社、公安、農(nóng)業(yè)、地稅等相關(guān)職能部門關(guān)于教育工作情況的匯報；抽檢了合心鎮(zhèn)和所屬的中學(xué)、中心小學(xué)、村小、中心幼兒園和化技術(shù)學(xué)校各一所。在城區(qū)共抽檢了兩所中學(xué)、兩所所小學(xué)和一所幼兒園；考察了長春市第87中學(xué)、迎賓路小和幼兒園，省督導(dǎo)評估組通過聽取匯報、查閱檔案資料、審核分析相關(guān)數(shù)據(jù)、實(shí)地查看辦學(xué)條件、訪談師生、分析匯總等辦法，對綠園區(qū)教育工作進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)評估，并召開了反饋會。檢查組對我區(qū)的教育工作給予了充分肯定。這次省政府對縣（市、區(qū)）人民政府教育工作督導(dǎo)評估，有力地推動了我區(qū)教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，加快了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了各學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)水平新的飛躍，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．完成了第三批省“三a學(xué)?！钡脑u估驗(yàn)收工作

根據(jù)省、市文件的要求，我區(qū)迎接了第三批“三a”學(xué)校的復(fù)檢，2011年12月12日，市督導(dǎo)室一行7人通過看材料，實(shí)地踏查，對我區(qū)迎賓路小學(xué)，合心小學(xué)進(jìn)行了檢查，檢查組對兩所學(xué)校所取得的成效給了充分的肯定。

3. 全面完成了長春市2011年履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估檢查工作

按照長春市教育督導(dǎo)工作的要求，將市教育重點(diǎn)工作細(xì)則分解到各科室，加大工作力度，與職能部門配合，強(qiáng)化對全區(qū)學(xué)校落實(shí)市重點(diǎn)工作和局工作要點(diǎn)的過程性的檢查指導(dǎo)，重點(diǎn)抓好迎檢學(xué)校的督促、檢查指導(dǎo)。

4.開展了全區(qū)中小學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)評估工作

發(fā)展性教育督導(dǎo)評估是一種綜合督導(dǎo)評價機(jī)制，旨在激勵和引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法施教，自主辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)層次。按照省、市重點(diǎn)工作督導(dǎo)評估的要求，督導(dǎo)室于 11月29日—12月16日對34所中小學(xué)進(jìn)行了發(fā)展性教育督導(dǎo)評估檢查，促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展。

5. 加強(qiáng)督導(dǎo)信息建設(shè)

創(chuàng)建了綠園區(qū)人民政府教育督導(dǎo)網(wǎng)并與吉林省教育督導(dǎo)網(wǎng)鏈接，區(qū)政府辦下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育督導(dǎo)工作的幾點(diǎn)意見》，僅2011年，已向省督導(dǎo)網(wǎng)投稿22篇，其中有9篇督導(dǎo)信息在省教育督導(dǎo)網(wǎng)公開。

6．落實(shí)了專項(xiàng)督導(dǎo)工作

為了更好的提高我區(qū)公辦幼兒園辦園水平，于12月10日、13日由督導(dǎo)室組織，幼教科、體育衛(wèi)生科參與，對我區(qū)11所幼兒園整體工作進(jìn)行了檢查，通過家長問卷、實(shí)地踏查、查看賬目等方式對幼兒園工作進(jìn)行了細(xì)致的、全面的督導(dǎo)檢查，對存在問題的幼兒園限期整改。

7. 完成了a類校的評比工作

綠園區(qū)在認(rèn)真學(xué)習(xí)長春市政府教育督導(dǎo)室下發(fā)的《長春市城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)管理a類校驗(yàn)收實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，高度重視、全面部署、認(rèn)真落實(shí)，9月6日至9月17日對全區(qū)17所城區(qū)學(xué)校進(jìn)行了評估驗(yàn)收。通過查閱資料、實(shí)地查看、調(diào)查問卷等形式對區(qū)屬6所中學(xué)、11所小學(xué)進(jìn)行了全面驗(yàn)收。經(jīng)過自評、自查、區(qū)內(nèi)驗(yàn)收，有16所學(xué)校達(dá)到教育教學(xué)管理a類校標(biāo)準(zhǔn)，有1所小學(xué)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。通過開展a類校驗(yàn)收工作，有效地督促學(xué)校根據(jù)國家教育方針，結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)，制定出符合本校實(shí)際的辦學(xué)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。督促學(xué)校在辦學(xué)中努力做到面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的所有方面，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地主動發(fā)展

8.督導(dǎo)室自身建設(shè)水平得到了提升。

（1）堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取自學(xué)、共學(xué)等方式，加強(qiáng)了對黨的方針、政策、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論和知識，不斷提高了科室人員的業(yè)務(wù)水平及崗位能力。

（2）實(shí)行了責(zé)任督學(xué)制和調(diào)研制度。加強(qiáng)了作風(fēng)建設(shè)，樹立了服務(wù)觀，開展了經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)，結(jié)合重點(diǎn)工作和教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展了專項(xiàng)調(diào)研和專項(xiàng)督導(dǎo)。

（3）強(qiáng)化了評估管理，規(guī)范檢查與評估行為，減少了評估總量，減輕了基層負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，服務(wù)了基層。

9.加大教育執(zhí)法力度，切實(shí)提高依法治教水平

（1）督促各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)“五五”普法規(guī)劃中提出的各項(xiàng)要求。

（2）迎接了市教育局對我區(qū)“依法治校示范校”的復(fù)檢，鞏固示范校所取得的成果，更好的發(fā)揮示范、榜樣作用。

（3）加強(qiáng)了對教育法律法規(guī)和規(guī)章的學(xué)習(xí)

法制課

各學(xué)校要充分發(fā)揮課堂主陣地作用，把法制教育課列入課時計(jì)劃，做到教案、教材、課時、教師“四落實(shí)”，利用地方課時，上課主要以班會、集中學(xué)習(xí)、講座等形式，向未成年人講解法律常識，教育引導(dǎo)青少年明辨是非，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，做到“學(xué)法、知法、守法”，為校園教育創(chuàng)建良好的法制環(huán)境。

法制宣傳

按照省、市“五五”普法規(guī)劃的精神要求，充分利用班會、手抄報評比、展示板、校園廣播等方式進(jìn)行宣傳，充分調(diào)動廣大師生的積極性開展活動，有步驟的開展工作。

學(xué)校均衡發(fā)展匯報材料范文第5篇

XXX一中均衡創(chuàng)建工作匯報材料

一、學(xué)?；厩闆r：

1、XX一中始建于1983年，是一所半寄宿農(nóng)村中學(xué)，轄區(qū)覆蓋21個行政村，44000口人，服務(wù)半徑5公里，現(xiàn)有三級16班，745名學(xué)生。

2、學(xué)校占地面積14879.3平方米，教學(xué)及輔助用房3997.5平方米，辦公用房1418平方米，生活用房4110.46平方米，總建筑面積12288.5平方米。

3、我?，F(xiàn)有教師88名，本科學(xué)歷82人，專科學(xué)歷5人，中專學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，省級骨干教師2人，市級骨干教師4人，區(qū)級骨干教師6人，中小學(xué)高級教師21人，中小學(xué)一級教師32人。

4、學(xué)校有普通教室16個，輔助用房有音樂教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室、圖書室、閱覽室、多功能教室、體育器材室、心理咨詢室、勞動技術(shù)教室各1個，實(shí)驗(yàn)室3個，儀器室5個。

5、學(xué)校圖書室藏書35185冊，生均47冊。閱覽室報刊達(dá)26種。

6、學(xué)校以“讓學(xué)生快樂地成長，讓老師幸福地工作，以人為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，以“創(chuàng)和諧快樂校園，做博學(xué)善導(dǎo)教師，育復(fù)合創(chuàng)新人才”為辦學(xué)目標(biāo)；以“管理治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”為辦學(xué)策略；形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)，愛生、樂教、勤研、善創(chuàng)的教風(fēng)，尊師、守紀(jì)、博學(xué)、善思的學(xué)風(fēng)，篤學(xué)、勵志、崇真、揚(yáng)善的校訓(xùn)，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的三個可持續(xù)發(fā)展。不斷強(qiáng)化規(guī)范意識與創(chuàng)業(yè)意識。   

7、學(xué)校積極實(shí)施新課程改革，全面推行多媒體教學(xué)，努力打造高效課堂，我校要求全體教師學(xué)習(xí)利用“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，教育教學(xué)成績穩(wěn)步上升，升學(xué)率居全區(qū)前列。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校一直堅(jiān)持著經(jīng)典誦讀活動，2016年秋季又增開了每天定時收看新聞聯(lián)播25分鐘和練習(xí)硬筆書法20分鐘的校本課程，既讓學(xué)生及時了解國內(nèi)外大事，培養(yǎng)愛國熱情，又能提高學(xué)生的審美能力，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

8、學(xué)校先后榮獲河南省遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校、許昌市三理教育先進(jìn)單位、許昌市先進(jìn)教研單位、許昌市文明學(xué)校、許昌市辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)校、許昌市素質(zhì)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

二、主要措施

（一）采取措施,保障適齡少年入學(xué)

1．堅(jiān)持實(shí)施免試就近入學(xué)制度

我校義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作，按照劃片、就近、免試入學(xué)的原則。確保轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段每個適齡少年能入學(xué)。

2．關(guān)注困難學(xué)生入學(xué)問題。

認(rèn)真做好“一補(bǔ)”工作，關(guān)心留守兒，健全困難學(xué)生資助體系。

3．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍的管理。

建立、健全學(xué)籍管理檔案，各種學(xué)籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時查閱。教務(wù)處有專人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作，按要求建立和健全學(xué)生的檔案。嚴(yán)格執(zhí)行新生入學(xué)、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)和畢業(yè)等規(guī)定。

4．實(shí)行“三包”“三查”。

校長包入學(xué)率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學(xué)率，期終查鞏固率，期末查合格率。各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確?！傲x務(wù)教育均衡發(fā)展”工作扎實(shí)有效。

（二）改善辦學(xué)條件，力促均衡

借助均衡發(fā)展，改善辦學(xué)條件。學(xué)校多次召開班子會、老師會，充分認(rèn)識教育均衡發(fā)展的重要性，大家一致認(rèn)為，我們要借助均衡發(fā)展的東風(fēng)，健全各個功能室，配齊各種教學(xué)儀器、設(shè)備，真正讓農(nóng)村孩子也能享受到各種教育資源，切實(shí)改善農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)條件。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高師資水平。

結(jié)合市、區(qū)相關(guān)文件，詳細(xì)制訂我校教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃。在教學(xué)中廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，動員廣大教師全員參與，培養(yǎng)教師在實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和研究精神。落實(shí)師德教育、新課程培訓(xùn)及以新知識、新技術(shù)為重點(diǎn)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，為新上崗教師、骨干教師成為名師奠定基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是教育的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教育工作的永恒主題。在教學(xué)中，深化教育教學(xué)改革，向改革要質(zhì)量，向課堂要效益，辯證地處理素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。健全各項(xiàng)管理制度，以制度規(guī)范教育教學(xué)，規(guī)范管理，在管理過程中育人。積極開展學(xué)科滲透法制教育活動.學(xué)校以教研組為單位，積極開展學(xué)科滲透法制教育活動。

（五）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化安全教育

（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任。

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級、學(xué)生、家長職責(zé)明確，齊抓共管。

（2）強(qiáng)化安全教育。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學(xué)校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中 。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、電子屏等媒體資源，給師生宣傳防震、防火、防溺水、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

（3）堅(jiān)持家長聯(lián)系制度。

向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學(xué)生安全。