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智能家居實訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

北京

陳嘉煒 南鵬科技開發(fā)有限公司總經(jīng)理

2009年關(guān)鍵詞:LTMS 集成能力 家庭影院

LTMS

2009年南鵬科技成功引進(jìn)飛利浦Pronto控制系統(tǒng)、HAI智能安防、LiteTouch燈光控制系統(tǒng)等國外智能家居明星產(chǎn)品至中國市場。制定公司對未來智能家居行業(yè)的LTMS四大核心產(chǎn)品的理念,通過不斷吸取國外的成功經(jīng)驗及方式方法,與國內(nèi)各同行進(jìn)行溝通及分享,希望能為國內(nèi)智能家居的推廣盡一份綿薄之力。

集成能力

2009年的國內(nèi)智能家市場依然在穩(wěn)步的發(fā)展中,更多的商家相繼投入到此行業(yè)中。目前有感各集成商的水平參差不齊,行業(yè)及施工標(biāo)準(zhǔn)不明確,導(dǎo)致某些個別案例施工質(zhì)量欠佳,影響到終端用戶的信心而不敢投入。綜觀整體的用戶需求非常龐大,但很多用戶往往在選擇合適的集成商時而卻步,面對五花八門的系統(tǒng)方案及各執(zhí)一詞的功能分析,令很多用戶感到無所適從而縮減系統(tǒng)或放棄投入。希望通過各大產(chǎn)品廠商及廣大系統(tǒng)集成商的共同努力,提高大家在智能家居系統(tǒng)集成的整體水平,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的系統(tǒng)工程師及設(shè)計人員,為更多客戶提供優(yōu)良的服務(wù),通過客戶的口碑介紹加快中國智能家居集成行業(yè)的發(fā)展。

家庭影院

隨著市場的不斷推進(jìn),全宅智能家居項目將越來越普級,加入到訂制化電子安裝市場的商家也會迅速增長,預(yù)測每個地區(qū)都會有幾家較具實力的集成商率先跑出,培養(yǎng)出一群客戶,再通過客戶的口碑介紹迅速積累一批優(yōu)質(zhì)的客戶。在智能家居的多個組成部份中,個人認(rèn)為家庭影院部分會是發(fā)展得最快的系統(tǒng),客戶的要求也會從原來簡單的 DIY 系統(tǒng)發(fā)展至高度集成、包含聲學(xué)處理、室內(nèi)裝修主題設(shè)計、全隱藏式的設(shè)備安裝等高端影院的標(biāo)準(zhǔn)。歐美及國內(nèi)廠家也會不斷推陳出新,研發(fā)出更適合國情及用戶使用習(xí)慣的產(chǎn)品。

北京

郭天彬 者尼科技(北京)有限公司 品牌市場部總監(jiān)

2009年關(guān)鍵詞:抉擇倡導(dǎo)者展望

抉擇

看到盤點的標(biāo)題,讓我回想起2009年很多對于公司乃至個人發(fā)展都至關(guān)重要的事件。其中,讓人最難忘的當(dāng)屬公司對于整個家庭影院行業(yè)做出的最艱難抉擇,即在提供私人影院整套架構(gòu)與系統(tǒng)集成的整套方案之中,制定對于私人影院設(shè)計收費的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),在購買影院產(chǎn)品和服務(wù)的同時加收設(shè)計費。

這在國內(nèi)影音行業(yè)可以說是聞所未聞,甚至是很多業(yè)內(nèi)人士所不敢想象的。這種標(biāo)新立異的做法在最初也引來了非議,自然也包括客戶的質(zhì)疑。但公司做出這樣的抉擇并非為一時沖動,恰恰是為了體現(xiàn)公司的價值,因為我們始終認(rèn)為品牌是一個企業(yè)的生命線。我們品牌的生命價值就在于――用行業(yè)最頂尖的技術(shù)團(tuán)隊創(chuàng)造專業(yè)私人影音唯美空間,引領(lǐng)家庭數(shù)字化娛樂潮流。

事實證明,真理往往掌握在少數(shù)人乃至敢于做決策的人手中。2009年,在公司整體團(tuán)隊的努力之下,客戶對于公司的設(shè)計理念及專業(yè)的行業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化、流程化非常認(rèn)同,也使得公司取得了長足的發(fā)展。在今后家庭影院行業(yè)中,我們也始終堅信,這次艱難的抉擇將對未來的家庭影院市場產(chǎn)生及其深遠(yuǎn)的影響。

倡導(dǎo)者

2009是市場風(fēng)云突變的一年,剛剛興起的數(shù)字高清私人影院行業(yè)乃至智能家居市場也剝?nèi)ド砩系谋∷?迎來了生機(jī)勃勃的快速發(fā)展?；仡欉@一年來的點點滴滴,不禁讓人回望過去幾年在數(shù)字私人影院發(fā)展中的坎坷波折,由當(dāng)初對于私人影院概念在客戶中的艱難推廣,到現(xiàn)如今對于私人影院設(shè)計制定相關(guān)收費標(biāo)準(zhǔn)并普遍認(rèn)同之時,可以說我們在私人影院行業(yè)開辟了先河。

我們以私人影院設(shè)計為先的主導(dǎo)思想也逐步推廣于市場,更培養(yǎng)、容納了一批杰出的影音行業(yè)人才,公司也躋身世界權(quán)威的家庭影院協(xié)會CEDIA的核心成員。其實我們的目標(biāo)只有一個,作為“私人影院倡導(dǎo)者”的我們不僅僅倡導(dǎo)影院的高標(biāo)準(zhǔn),更倡導(dǎo)我們對于私人影院行業(yè)的理解,那就是讓每個人都能真正感觸生活,體現(xiàn)真正的私人本質(zhì)。

因此,我們在專業(yè)的影院設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)下融入了更多的空間美學(xué)設(shè)計,以及對于智能家居在影院中的多元化應(yīng)用。在家庭影院行業(yè)中,我們可以說走著不尋常的道路,這條路的前方充滿著許多未知,但我們唯一知道的,也是不變的就是將我們的私人影院理念一直倡導(dǎo)下去。

展望

展望2010年,我想說影音行業(yè)不會再是單純的視聽,人們將會在追求高音質(zhì)、高畫面質(zhì)量的同時追逐空間美學(xué)的融合及智能家居的高品位享受。家庭影音發(fā)展至今,已不再是僅僅對于器材的堆砌,想要達(dá)到最理想、完美的音視頻體驗,需要的是將這些器材與空間的高度融合,包括對器材的擺放、定位、調(diào)校,以及對空間的聲學(xué)、視覺的專業(yè)處理,而且在做到音視頻的專業(yè)處理之后不破壞其空間的美感,這就是我們所謂的美學(xué)設(shè)計。我們可以看到這種更具私人化的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)詮釋了現(xiàn)代生活更高的品質(zhì)。

2010,在經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇后令人充滿期待的一年。我們有理由相信,高品質(zhì)數(shù)字私人影院以及高品位智能家居甚至高科技概念產(chǎn)品會在2010年的市場中備受關(guān)注,在未來的發(fā)展中逐漸普及到中高端市場。

北京

何森 北京舒適時代新技術(shù)有限公司 總經(jīng)理

2009年關(guān)鍵詞:發(fā)現(xiàn)問題 客戶思維 服務(wù)延伸

發(fā)現(xiàn)問題

“叫好不叫座”一直以來都是智能家居在面向終端用戶時所存在的一個同性問題,我們一直在思索這其中存在的問題不是客戶的問題,而是我們智能家居行業(yè)的問題。

智能家居不是一個必需品,是針對更高的控制需要的一種對應(yīng)。面對復(fù)雜化的控制需要智能家居,但是復(fù)雜化的控制是客戶的真正需求還是一個陷阱?例如使用場景開光替代普通的開光就是對記憶力的挑戰(zhàn),因為它改變了正常的控制模式,因此對智能家居的接受程度受到客戶是否愿意改變原有的習(xí)慣的影響,此外,智能家居的使用可靠性也讓人詬病。

客戶思維

2009年公司在霍尼韋爾單戶型智能家居產(chǎn)品的銷售上,總體情況不錯。不過目前使用智能家居的大都以別墅客戶為主,對公寓用戶來說的接受程度不高,用戶對于智能家居往往會認(rèn)為是把簡單的東西復(fù)雜化了。我認(rèn)為,這也需要我們在便捷性方面更下一些功夫。

如新風(fēng)系統(tǒng)的使用方面,我們要求是實現(xiàn)定時通風(fēng),不要24小時通風(fēng),這樣對于客戶使用也更加便捷。我們是要為客戶創(chuàng)造一種更為便捷的生活方式,而現(xiàn)在行業(yè)更多在產(chǎn)品功能、技術(shù)上是往復(fù)雜方面考慮,沒從客戶角度思索。更安全、更便捷、更舒適、更節(jié)能才應(yīng)該是我們努力的方向。

服務(wù)延伸

最初的切入智能家居市場的考慮的方向是降低門檻,做面向終端的零售,而現(xiàn)在更多是想向集成化方面努力。一方面是通過智能家居整合暖通空調(diào),使得提供的舒適范圍更廣。

另一方面,離開家的范圍,酒店客房、商業(yè)展示廳、中小型辦公室、專賣店這些地方的控制要求,遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比家居復(fù)雜,智能家居也就會更有用武之地。從長遠(yuǎn)發(fā)展看,這些地方的市場可能要比家居市場還大,智能家居也可能不全姓“家”。

目前北京舒適時代已經(jīng)開始在房地產(chǎn)、酒店、商業(yè)辦公領(lǐng)域設(shè)計不同的解決方案,滿足不同用戶的各種需求。此外,我們正在籌劃搭建一個實踐的平臺,通過短期實訓(xùn),讓下游工程商和內(nèi)部銷售人員提供技術(shù)和銷售培訓(xùn)。希望能在2010年培養(yǎng)出100-200人相關(guān)的技術(shù)和銷售人員,為推廣智能家居貢獻(xiàn)一份力量。

蘇州

曹華 蘇州朗悅智能設(shè)備有限公司總經(jīng)理

2009年關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè) 分享

創(chuàng)業(yè)

2009年最大亮點,就是自己終于跨出了獨立創(chuàng)業(yè)的一步。此刻對我來說,從一名打工者轉(zhuǎn)換成領(lǐng)導(dǎo)者,這的確充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我終于可以把以往總結(jié)的經(jīng)驗和不足之處加以改進(jìn),把公司創(chuàng)辦的更好。實際上,這中間就是資源再整合,最后精挑細(xì)選組合成最好的優(yōu)勢展現(xiàn)出來。

我并不擔(dān)心競爭的問題,多一個人加入進(jìn)來,就能對行業(yè)多一份貢獻(xiàn)和人氣。因為我們都是需要相互幫助的整體,在智能家居產(chǎn)業(yè)當(dāng)中,我們不要太看重利益,做的人越多,讓這個市場火爆起來,把蛋糕做大,大家不就都能快速的成長起來嗎?雖然智能家居這條道路還比較崎嶇,國家也還在觀望狀態(tài),但是都影響不了投入智能家居行業(yè)先驅(qū)者百折不饒、勇往直前的精神和毅力。我有信心,在眾多精英們堅持不懈的努力下,在日益進(jìn)步的信息化時代,我們智能家居最終一定會嶄露頭角,成為中國最具吸引力和活力的產(chǎn)業(yè)。

分享

智能家居行業(yè)又挺進(jìn)一步,產(chǎn)品的設(shè)計改進(jìn)了,技術(shù)更清晰了,參與的人更多了,而且最重要的是2009年通過一批有想法并且敢于實踐的創(chuàng)業(yè)者,他們將自己一年下來的經(jīng)驗給予我們分享,這是我看到最大的行業(yè)奉獻(xiàn),正因為有分享我們才會進(jìn)步。反之,我覺得行業(yè)上游的設(shè)計生產(chǎn)廠家,能多聽取一些經(jīng)銷商的意見,因為他們在第一線最了解當(dāng)前市場的動態(tài)與需求。我認(rèn)為,2010年哪個廠家能主動把握市場,積極并快速的反饋,推出真正合適的產(chǎn)品,我相信誰就會成為智能家居行業(yè)的引領(lǐng)者。

杭州

石慧杭州昊輝智能系統(tǒng)有限公司總經(jīng)理

2009年關(guān)鍵詞:渠道拓展 嘗試 堅持

渠道拓展

毫無疑問,2009年不論是對于個人還是公司都有著非同尋常的意義。一方面,這是我們自主創(chuàng)業(yè)的第一年;另一方面,在這一年的時間里我們做了很多第一次的嘗試,而這些“嘗試”也給我們帶來了許多利好的消息。

今年我們主要的精力都集中放在了杭州及周邊地區(qū)渠道的拓展上來了,這也符合我們公司對于今后的定位發(fā)展方向。與面對終端客戶的銷售不一樣,我們更多的精力放在了品牌宣傳、產(chǎn)品培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)以及工程技術(shù)支持上來。針對自己發(fā)展出來的經(jīng)銷商,我們在今年做過兩次全方位的經(jīng)銷商培訓(xùn)大會,第一次主要針對泊聲產(chǎn)品開展培訓(xùn),第二次主要針對市場進(jìn)行的銷售實戰(zhàn)培訓(xùn),并在會上與眾經(jīng)銷商探討分析了整個智能家居市場現(xiàn)狀。從幾次經(jīng)銷商的培訓(xùn)交流大會來看,極大提升了我們經(jīng)銷商對于品牌的熟知度、忠誠度以及信任度,而對于智能家居市場現(xiàn)狀的探討與分析也讓與會經(jīng)銷商(尤其是剛進(jìn)入或準(zhǔn)備進(jìn)入這個行業(yè)的經(jīng)銷商)對行業(yè)有了深刻的認(rèn)知,也為他們?nèi)蘸笤谑袌鐾茝V的進(jìn)程中打下了堅實的基礎(chǔ)。

在迎來新的一年的時候,我們很欣慰的發(fā)現(xiàn),我們的業(yè)績也隨著自己的努力在之前一年的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了翻倍,這還不包括已經(jīng)簽掉還未下單出貨的那些工程。除了本身渠道上的工作,我們今年在智能家居個案上也確立了以服務(wù)高端為目的的發(fā)展方向,并逐步建立了完善的產(chǎn)品渠道、產(chǎn)品銷售、技術(shù)方案、系統(tǒng)調(diào)試及售后服務(wù)方面的各種機(jī)制。

嘗試

我們在2009年做出了許多新的嘗試,渠道建設(shè)、個案銷售、分包業(yè)務(wù)、經(jīng)銷商管理、新品引進(jìn)等等。作為一名商,我們今年主要的精力放在了渠道建設(shè)上面?？紤]到行業(yè)的特殊性,之前我們在渠道拓展方面一直都放不開手腳,隨著市場進(jìn)程進(jìn)一步的加快,我們也詳細(xì)制定了渠道拓展方面的各種計劃,并一步步的完成各階段的目標(biāo)。從目前實際收到的效果來看,這一步走的是非常成功的。

在我們接觸的各種工程商中基本分為幾類:一是本身就在智能家居這個行業(yè)從事多年的工作,有一定的行業(yè)認(rèn)知和產(chǎn)品技術(shù)實力;另外一類是從事空調(diào)、地暖等銷售安裝的工程公司,這類公司對于行業(yè)認(rèn)知度還不夠,智能化方面的技術(shù)實力還不到位,隨著中央空調(diào)等產(chǎn)品的利潤下降,他們急需尋找新的產(chǎn)品補(bǔ)進(jìn),提高利潤點;還有一類則是準(zhǔn)備進(jìn)入這個行業(yè)創(chuàng)業(yè)的人士,他們的社會資源參差不齊,技術(shù)實力也多半不太到位,但是激情高漲。針對不同類別的經(jīng)銷商我們制定出不同的跟進(jìn)策略,其最終目的還是要培養(yǎng)出忠誠度較高,合作較為穩(wěn)定的渠道商。

比如,第一類經(jīng)銷商因為有一定的市場資源同時具備相應(yīng)的產(chǎn)品技術(shù)實力,我們可以要求在其公司產(chǎn)品線上作些調(diào)整以應(yīng)對不同客戶的需求,平常還會一起分享一些項目資源信息,已達(dá)到相互信任的效果;對第二類經(jīng)銷商,我們主要從實際利潤上去入手,他們有很豐富的客戶資源,只是缺乏產(chǎn)品認(rèn)知和技術(shù)支撐,那我們便在這塊做足文章,讓他們銷售出去之后能穩(wěn)享其成;針對第三類經(jīng)銷商,我們更多的是采取理念灌輸,以我們自己的從業(yè)經(jīng)驗來誠摯的與他們溝通,扶持他們進(jìn)一步成長,在需要的時候會全權(quán)分包他們的業(yè)務(wù),萬事開頭難,以我們自己的專業(yè)來帶動事業(yè)。

堅持

通過一年的努力,我們基本形成以杭州為中心的一個大型的經(jīng)銷網(wǎng)絡(luò),通過廣泛征集經(jīng)銷商的一些意見和建議,我們也開始準(zhǔn)備引進(jìn)新的產(chǎn)品線來不斷滿足我們經(jīng)銷商所碰到的各種新的智能化的需求。最終而言,商要發(fā)揮在區(qū)域市場輔助廠家監(jiān)督和管理本市場的各種行為,但就現(xiàn)階段而言,我認(rèn)為商還應(yīng)積極發(fā)展個案業(yè)務(wù),因為整個市場進(jìn)程還很慢,活著才是硬道理。只是在處理與下級經(jīng)銷商的沖突的單子上要顯示出商的風(fēng)范來,萬不可與經(jīng)銷商爭搶。

2009年上半年受金融危機(jī)影響,整個房地產(chǎn)市場萎靡,在年末,隨著經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,我們明顯感覺到更多的客戶把目光轉(zhuǎn)投到智能家居的裝修上來。很多客戶在12月底不斷打電話來向我們咨詢有關(guān)方面的問題。在2009年有一半時間經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷的情況下,我們的智能家居市場其實只受到幾乎是微乎其微的沖擊,我們有充足的理由相信,在明年的智能家居市場進(jìn)程中不但會給我們已經(jīng)身在這個行業(yè)的智能家居領(lǐng)航者帶來全新的收獲,同時會有更多的尾隨者進(jìn)入這個新興的市場。而且我們關(guān)注到LG、三星、海爾等一大批大型電器廠商也在加緊步伐研發(fā)新產(chǎn)品,給我們這個行業(yè)不斷注入新的活力。智能家居貴在堅持!

山東

李斌 青島銳意智能科技有限公司總經(jīng)理

2009年關(guān)鍵詞:美好 艱難

美好

銳意智能科技從無到有,一步一步走過了近三年時間,作為一個智能家居的從業(yè)者,個人對于智能家居行業(yè)這幾年的發(fā)展有一點切身感觸,借此機(jī)會就市場狀況及企業(yè)發(fā)展方面談一點自己的感受,望智能家居集成商同行交流借鑒。

2009年是智能家居行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的一年,總的來說給我個人的感受是智能家居行業(yè)越來越很美好,但仍然很艱難和殘酷。之所以說美好,從產(chǎn)品方面我們可以看到國內(nèi)品牌瑞訊、波創(chuàng)、音?麗士、海爾等不斷變革創(chuàng)新智能產(chǎn)品,很多的對講廠家也都在推出和完善其智能家居產(chǎn)品;國外品牌Control4、GE等高調(diào)進(jìn)入中國市場,霍尼韋爾、羅格朗、Nico等也不斷推出新產(chǎn)品和功能,可謂是百花爭鳴。市場方面我們可以看到大眾的認(rèn)知程度不斷提高,越來越多的人開始了解和接受智能家居產(chǎn)品,尤其是房地產(chǎn)開發(fā)商的需求不斷提升,高端樓盤智能家居的應(yīng)用已漸成趨勢。就青島地區(qū)而言,目前沿海一線就有八個左右的高端住宅項目或多或少的出現(xiàn)了對智能家居的需求。這些現(xiàn)象都給我們從業(yè)人員注入了一劑強(qiáng)心針,讓我們看到了智能家居行業(yè)美好前景,堅定了從業(yè)者的信念。

艱難

之所以說艱難和殘酷,一是市場真正要進(jìn)入成熟期,廣大的用戶都能認(rèn)識和使用智能家居產(chǎn)品,還需要一個較長的階段。這個階段中需要我們智能家居集成商根據(jù)自身地域市場的情況做好定位,找準(zhǔn)市場的突破渠道,做好推廣和運(yùn)營。大市場雖不斷轉(zhuǎn)好,但是地域市場卻差異很大,只有找準(zhǔn)方向,扎實的做好工作,企業(yè)才能生存和發(fā)展下去,這個過程涉及的工作內(nèi)容很多,也很艱難。

二是雖然目前市場上的智能家居產(chǎn)品很多,但真正要找到適銷對路,適合企業(yè)和當(dāng)?shù)厥袌龅漠a(chǎn)品卻不容易,比如高端房地產(chǎn)項目比較注重產(chǎn)品的品牌度、質(zhì)量、價格,還有要求能和數(shù)字對講兼容,要找到一款適合的,而且對于智能家居集成商可以長期應(yīng)用的產(chǎn)品,就我們公司而言感到比較困難。

三是市場的不斷發(fā)展,也帶來了更多的同行業(yè)競爭者,而且會有很多國際化的大公司、大品牌,市場競爭會越來越殘酷,作為中小型智能家居集成商在日后的發(fā)展中面臨著與大公司、大品牌的直接競爭,所以我們必須要盡快的打造自己的核心競爭力,才不會在競爭中被淘汰。

重慶

王維亮 重慶偉景科技咨詢服務(wù)有限公司總經(jīng)理

2009年關(guān)鍵詞:體驗館挑戰(zhàn)與機(jī)遇

體驗館

2009年,對于在智能家居行業(yè)打拼了三年的偉景科技來說,絕對是值得紀(jì)念的一年。因為在2009年2月份,重慶偉景科技智能家居體驗館隆重開業(yè)了。作為重慶地區(qū)首家實景體驗式的智能家居體驗館,它不僅引領(lǐng)了重慶市場智能家居體驗式消費熱潮,同時也讓廣大普通消費者,有了近距離親身接觸、體驗智能家居魅力的機(jī)會。

在智能家居體驗館開業(yè)后,偉景科技又將擴(kuò)張的目光投向了整個西南地區(qū)。經(jīng)過周密的籌劃和準(zhǔn)備,位于四川成都、四川大竹的兩家分店也在2009年開門迎客,偉景科技智能家居也是有了輻射整個西南地區(qū)市場的實力,這無論是促進(jìn)偉景科技公司本身快速向前發(fā)展,還是對推動整個西南地區(qū)智能家居行業(yè)的進(jìn)步,都有著重要的意義。

挑戰(zhàn)與機(jī)遇

2009年,對于智能家居而言,堪稱是一個挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存、繼往開來的一年。在這一年里,由于受國家拉動內(nèi)需政策的影響,家裝市場實現(xiàn)了井噴式的發(fā)展,這也給了智能家居行業(yè)迅猛發(fā)展的機(jī)會。當(dāng)然,機(jī)遇有挑戰(zhàn)也不小,雖然現(xiàn)在智能家居概念越來越深入人心,但在廣大普通客戶的意識中,依然對其存在許多認(rèn)識誤區(qū),如認(rèn)為智能家居是奢侈品,以為智能家居是別墅、花園洋房專用品,覺得智能家居就是實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制空調(diào)、電器等開關(guān),根本沒必要安裝智能家居等等。這些認(rèn)識上的誤區(qū),也大大限制了智能家居市場向普通消費層擴(kuò)大。另外,由于受金融風(fēng)暴的影響,也使得一些原本有意識、有實力消費智能家居的客戶,削減預(yù)算,將原本計劃中的智能家居系統(tǒng)排除在外。

展望2010年,偉景科技全體員工都是信心滿滿。2009年在國家拉動內(nèi)需政策的支持下,很好地推動了房地產(chǎn)行業(yè)快速向前發(fā)展。毫無疑問,由此將會在2010年里引爆新一輪家裝,這也是智能家居行業(yè)大發(fā)展的一個良機(jī)。我認(rèn)為,經(jīng)過2009年不遺余力地宣傳、灌輸合理的智能家居概念,再加上我們將會在2010年里不斷完善產(chǎn)品種類、產(chǎn)品結(jié)構(gòu),從而更好地滿足不同層次、不同要求客戶的需求,2010年智能家居市場是大有可為的。

河南

鄧偉河南新聯(lián)華網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司家專家家居集成網(wǎng)(省略)總經(jīng)理

2009年關(guān)鍵詞:集成創(chuàng)新 機(jī)遇

集成

前景是光明的,道路是曲折的,用這句話來形容智能家居最好不過,2009年是公司發(fā)展最艱難的一年,公司通過市場探索,并在考察、學(xué)習(xí)了國內(nèi)較為知名的“跨行業(yè)”企業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,最終確定了“家居集成商”的發(fā)展定位,專注家庭健康、舒適、智能 、安全、節(jié)能等方面的“一站式、全系統(tǒng)”解決方案,并在國內(nèi)率先提出“冷暖系統(tǒng)解決方案、空氣品質(zhì)解決方案、家用水系統(tǒng)解決方案、家庭安全系統(tǒng)解決方案、家庭娛樂系統(tǒng)解決方案、家庭智能化綜合控制系統(tǒng)”等六大系統(tǒng)概念。

基于對“家居系統(tǒng)集成”這一新產(chǎn)業(yè)的判斷,我們將圍繞“家居系統(tǒng)集成”新理念,對“六大系統(tǒng)”所涵蓋的上萬種產(chǎn)品進(jìn)行更深層次的整合。最終,我們不但可以利用我們的“家庭智能化綜合控制系統(tǒng)”來對所有產(chǎn)品進(jìn)行集中、精確控制,還可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程控制。

創(chuàng)新

2008年我們走了不少彎路,但我們還是決定繼續(xù)走終端銷售,而我們這次“終端”的最終目標(biāo),是為了帶動全國渠道的建立。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。走過了艱難的2009年,迎來了嶄新的2010年,北上與“家專家”戰(zhàn)略合作,并在北京設(shè)立了新的企業(yè)總部,面向全國市場,大力推進(jìn)“家居集成”。

基于對行業(yè)的前瞻性判斷,我們?yōu)榱⒆恪叭珖l(fā)展”做了一系列準(zhǔn)備工作,從公司本身的架構(gòu)完善,到制度不斷的完善,再到分工的明確,成立了銷售、技術(shù)、工程、培訓(xùn)、商務(wù)等部門,直到各個架構(gòu)的不斷磨合完善。

當(dāng)然,以上一方面體現(xiàn)了我們對于市場的不懈努力,同時也為我們積累豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,更寶貴的是在這此過程中鍛煉了一批和公司共同成長的員工,這也是我們最大的收獲。

機(jī)遇

想必,大家對于前不久召開的“哥本哈根”會議有較為深刻的印象。作為獨立的個體,我們也意識到,原來節(jié)能、環(huán)保、生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展,距離我們其實并不遙遠(yuǎn),她與我們每個人的生活、行為息息相關(guān)――隨手關(guān)燈、外出關(guān)閉空調(diào)等,這已不再是身份或者消費能力的象征,而是全球化背景下我們作為一個有思想的人的素養(yǎng)和使命。

其中值得關(guān)注的一個細(xì)節(jié)是,萬科的王石先生也應(yīng)邀參加了本次會議。再聯(lián)系到萬科最新提出的“精裝修”戰(zhàn)略,我們會明白:原來,像萬科這類房產(chǎn)巨頭,已經(jīng)意識到――成千上萬的消費者,自己裝修房屋,不僅產(chǎn)生了大量的建筑垃圾,更是對資源的極大浪費。

目前,在國內(nèi)還鮮有提供一站式全系統(tǒng)解決方案的企業(yè)出現(xiàn),一方面在于“系統(tǒng)集成”的技術(shù)要求非常之高,不僅要掌握各大系統(tǒng)的特點,還要能對系統(tǒng)進(jìn)行交叉整合。而國內(nèi)目前大多數(shù)企業(yè),還停留在單一行業(yè),如“中央空調(diào)”、“中央新風(fēng)”等,即使有零星的企業(yè)出現(xiàn),也僅僅是“拼湊”階段,并未實現(xiàn)系統(tǒng)化。

這個空白市場,也隨著我們這類企業(yè)的發(fā)展,不斷成熟、壯大;我們深知,一個行業(yè)的發(fā)展,需要眾多企業(yè)的參與,對于這一高速發(fā)展的市場,我們希望更多的企業(yè),能夠參與進(jìn)來,我們將提供全套的產(chǎn)品技術(shù)培訓(xùn)、營銷培訓(xùn)、供貨支持等。

面對充滿機(jī)遇的2010,我們真誠地向您發(fā)出邀請,前來參觀國內(nèi)最專業(yè)、最全面的“家居系統(tǒng)集成館”。在“家專家-未來之家”體驗中心,您將真正體驗到“科技與家的邂逅”,會給您一個怎樣的驚喜。

剛看過了2012,在商業(yè)社會,機(jī)遇和生路只為探路者所有;災(zāi)難和末日,必將在固步自封的僵化思維中生根。2010已到,2012還遠(yuǎn)么?

云南

李論 昆明智速智能科技有限公司銷售部經(jīng)理

2009年關(guān)鍵詞:理念變革 方法創(chuàng)新 充滿期待

理念變革

作為云南地區(qū)進(jìn)入智能家居領(lǐng)域較早的公司之一,我們看到太多同類公司進(jìn)入市場,又退出市場的沉沉浮浮,也曾經(jīng)為了銷量和理念而煞費苦心。2009年對于公司來說,是很不平凡的一年。在金融危機(jī)對于市場的沖擊中,我們保持了銷售業(yè)績的穩(wěn)步增長;雖經(jīng)歷了公司渠道的重新洗牌,卻實現(xiàn)了公司由弱到強(qiáng)的實力提升、由被動到主動的理念革新。

通過不斷與行業(yè)人士的交流,對產(chǎn)品特性的學(xué)習(xí),以及從各個工程案例的實踐中總結(jié)經(jīng)驗,拋棄原來智能家居讓客戶感覺就是“遙控?zé)簟钡谋粍泳置?主動在人性化、智能化上作文章,目標(biāo)客戶也盯準(zhǔn)高端客戶和社會精英人群,把高端、人性化、方便實用這些理念通過文字、圖片、視頻、體驗館的形式充分展現(xiàn)在客戶面前。加強(qiáng)對銷售人員的技術(shù)培訓(xùn),讓客戶感覺到我們的“專業(yè)性”,并以真誠的服務(wù)態(tài)度贏得客戶的信任。在理念的提升中,我們逐漸拋棄了傳統(tǒng)固有的渠道方式,讓客戶主動來到自己,讓口碑效應(yīng)為我們帶來更具質(zhì)量的客戶群體。

方法創(chuàng)新

就本地而言,主要存在三大問題:

第一,市場對于智能家居的認(rèn)知較少。用戶不能理性的看待智能家居,過高或過低的評估智能家居的功能。部分智能家居從業(yè)者則一味吹噓智能家居功能,導(dǎo)致用戶在實際體驗中對智能家居產(chǎn)生誤解,這也是需要在智能家居行業(yè)內(nèi)部進(jìn)行檢討的。

第二,開發(fā)市場的方法不對。大多數(shù)商家在開發(fā)市場的方法上人云亦云、固步自封。需知每個地區(qū)、每個市場、每個公司的情況都不一樣,生搬硬套只有死路一條,只有在發(fā)展的過程中不斷改變自己的思路,調(diào)整做事的方法,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,才是一個企業(yè)的生存之道。如何創(chuàng)新是擺在每個智能家居從業(yè)這面前的一個疑問,我認(rèn)為創(chuàng)新就是不斷總結(jié)工程經(jīng)驗,站在用戶的角度來思考,切身為用戶的利益考慮,將智能家居真正做到人性化,實用化。

第三,對待客戶的心態(tài)不正確。這表現(xiàn)在把客戶既要當(dāng)作“上帝”也要當(dāng)作“孩子”。把客戶當(dāng)作“上帝”這個是眾多商家都懂的道理,但是客戶永遠(yuǎn)沒有我們專業(yè),客戶需要我們來引導(dǎo)他們消費。只有把客戶當(dāng)作“孩子”來看待,甚至把市場當(dāng)作“孩子”來培育才是我們做好智能家居市場的關(guān)鍵。通過專業(yè)的知識引導(dǎo)客戶,通過精彩的案例說服客戶,通過精品的工程服務(wù)客戶才是我們求發(fā)展立足的根本。

智能家居實訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞： 學(xué)期項目；人才培養(yǎng)模式；綜合訓(xùn)練；職業(yè)素養(yǎng)；專業(yè)技能

中圖分類號： G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-8153（2015）03-0012-05

作者簡介： 高立新（1967-），男，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院副教授，研究方向：電子信息教學(xué)和研究。

以往的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)一般按照公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課（含專業(yè)基礎(chǔ)實驗課） 專業(yè)課（含專業(yè)技能實訓(xùn)） 頂崗實習(xí)的順序組織教學(xué)。這一培養(yǎng)模式的最大問題是學(xué)生學(xué)到的知識和技能都是松散的，缺少知識和技能的整合和優(yōu)化，而企業(yè)的實際應(yīng)用項目往往需要綜合性的知識和技能，因而這種人才培養(yǎng)模式過于注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)而缺乏綜合項目的訓(xùn)練，培養(yǎng)出的學(xué)生難以達(dá)到完成企業(yè)崗位實際項目的要求。

為了解決上述問題，近些年一些學(xué)校實施項目教學(xué)，以項目為平臺，創(chuàng)建學(xué)習(xí)情景，學(xué)生通過對信息的收集、方案的設(shè)計、項目的實施，來理解和掌握課程要求的知識和技能，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。

項目教學(xué)，可以用一個項目貫穿整門課程，或者用多個項目穿插在課程中。但是，對于綜合項目，需要融合多門課程進(jìn)行組織實施，即實施 “一個項目關(guān)聯(lián)多門課程”的項目教學(xué)。

學(xué)期項目通過項目將本學(xué)期的多門課程有機(jī)結(jié)合在一起。學(xué)期項目概念最早由新加坡南洋理工學(xué)院提出，在機(jī)電一體化工程專業(yè)實施。南洋理工學(xué)院的學(xué)期項目具體方案是從一個學(xué)期開始到本學(xué)期結(jié)束完成一個項目，一年級是專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)期項目，二年級是深化專業(yè)學(xué)期項目，三年級是專項學(xué)期項目，安排專門用于畢業(yè)設(shè)計的全學(xué)期項目。

新加坡南洋理工學(xué)院的學(xué)期項目教學(xué)對我國高等職業(yè)教育教學(xué)中人才培養(yǎng)有一定的啟發(fā)。但是，新加坡南洋理工學(xué)院在教學(xué)經(jīng)費、師資配備、企業(yè)協(xié)助等方面有政府強(qiáng)大的支持，這些獨特的優(yōu)勢，是我國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院所不具備的。

如何在我國高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)中構(gòu)建學(xué)期項目，如何通過項目實施鼓勵和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神以及提高他們實際解決問題的能力，如何將學(xué)期項目提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能融于人才培養(yǎng)當(dāng)中，是高職院?！皩W(xué)期項目”人才培養(yǎng)模式研究與實踐的重點。

如此能按學(xué)期項目的人才培養(yǎng)模式，循序漸進(jìn)，使學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能得到提高，培養(yǎng)出面向企業(yè)、能夠從事專業(yè)工作的高技能發(fā)展型人才，從而更好地實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、學(xué)期項目的設(shè)置

學(xué)期項目將本學(xué)期相對獨立的課程綜合應(yīng)用起來，提供一個完整的學(xué)習(xí)環(huán)境和過程，將本學(xué)期專業(yè)知識在項目實施中得以運(yùn)用。

廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來啟動了人才培養(yǎng)的改革，進(jìn)行了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐。自2008年起對電子信息技術(shù)專業(yè)實施了“學(xué)期項目”人才培養(yǎng)模式。在電子信息技術(shù)專業(yè)“學(xué)期項目”人才培養(yǎng)經(jīng)驗積累基礎(chǔ)之上，對工科專業(yè)全面實施推進(jìn)“學(xué)期項目”人才培養(yǎng)模式，并逐步對文科專業(yè)實施“學(xué)期項目”教學(xué)。

電子信息技術(shù)專業(yè)在第2個學(xué)期到第6個學(xué)期分別設(shè)置有數(shù)字穩(wěn)壓電源組裝、信號發(fā)生器分析使用、智能家居設(shè)計與制作、智慧城市系統(tǒng)綜合設(shè)計、頂崗實習(xí)企業(yè)實踐項目等5個學(xué)期項目，學(xué)期項目及內(nèi)容如表1所示。

結(jié)合專業(yè)技能綜合實踐和頂崗實習(xí)，解決企業(yè)實際技術(shù)問題。如：廣東好幫手公司的車載導(dǎo)航設(shè)備設(shè)計與制作，廣東物聯(lián)天下科技公司的基于GPRS模塊HTTP傳輸電路設(shè)計、廣州益維電動汽車有限公司的電動汽車充電器高效開關(guān)電源研發(fā)設(shè)計、廣州思卡藍(lán)電子科技有限公司的高速公路電子自動收費系統(tǒng)車載電子標(biāo)簽設(shè)計。

每個學(xué)期通過一個學(xué)期項目，將本學(xué)期的課程聯(lián)系起來，綜合運(yùn)用這些課程的知識。以智能家居設(shè)計與制作學(xué)期項目為例，如表2所示：（1）智能家居學(xué)期項目中的前端使用紅外線傳感器和門磁霍爾傳感器，這兩個傳感器及應(yīng)用電路，運(yùn)用到這學(xué)期的“傳感器應(yīng)用技術(shù)”課程的知識；（2）智能家居學(xué)期項目中的無線發(fā)射與接收模塊，運(yùn)用到這學(xué)期“高頻電子技術(shù)”課程的知識；（3）智能家居學(xué)期項目中的控制模塊使用到單片機(jī)，運(yùn)用到這學(xué)期“單片機(jī)應(yīng)用” 課程的知識；（4）智能家居學(xué)期項目中的繪制電路原理圖和設(shè)計制作印刷電路板，運(yùn)用到這學(xué)期“電子電路CAD” 課程的知識。

本學(xué)期專業(yè)課程的進(jìn)程與學(xué)期項目課程的任務(wù)進(jìn)程緊密配合，并起到項目驅(qū)動的作用。學(xué)期項目及內(nèi)容如表1所示。

二、學(xué)期項目的組織實施

學(xué)期項目按照詳細(xì)的計劃進(jìn)度，如表3所示，有序開展學(xué)期項目。

（一）明確任務(wù)

首先，學(xué)期項目指導(dǎo)教師向?qū)W生下發(fā)任務(wù)書，并解釋項目任務(wù)，使學(xué)生明確項目的具體要求與任務(wù)。

（二）方案設(shè)計

作為項目實施的主體，學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴、查找案例、搜集文獻(xiàn)資料、與項目服務(wù)對象溝通等方法進(jìn)行方案設(shè)計。在項目構(gòu)思與設(shè)計完成后，提交項目策劃書、設(shè)計項目各環(huán)節(jié)方案，進(jìn)行項目方案匯報。

（三）項目實施

指導(dǎo)教師在項目實施過程中進(jìn)行全程指導(dǎo)、檢查和督促。在項目的實施中，教師引導(dǎo)學(xué)生按照項目的工作程序，分階段、按步驟完成。教師每周與學(xué)生進(jìn)行交流了解其工作進(jìn)度，學(xué)生按項目開展計劃提交進(jìn)度報告，教師檢查項目質(zhì)量并給予指導(dǎo)。

（四）學(xué)期項目的成果展示和評價

項目教學(xué)注重完成項目的過程，指導(dǎo)老師在項目實施過程中對項目實施質(zhì)量和小組表現(xiàn)進(jìn)行過程考核。以知識和技能的運(yùn)用、解決問題的能力、工作態(tài)度、溝通能力與團(tuán)隊合作等作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期項目成果展示和匯報答辯的評價，由教師和各小組代表組成考評小組，從“方案思路，項目策劃、項目質(zhì)量、表達(dá)能力、項目成品完整性”等方面，對小組及個人進(jìn)行綜合評價和考核。

（五）學(xué)期項目組織實施案例和實施效果

以“智能家居設(shè)計與制作”學(xué)期項目為例，教師給出任務(wù)，講解分析任務(wù)。學(xué)生3人一組，先完成整體設(shè)計構(gòu)思后，分解整體設(shè)計為多個模塊，再對每個模塊提出設(shè)計思路。然后，各組修改設(shè)計，購買元器件，搭建電路，測試電路，展示模塊的工作情況。最后將各模塊連接起來，組成整個系統(tǒng)。制作印刷電路板，焊接元件，做出一個作品。教師引導(dǎo)學(xué)生實施，聽取并評價設(shè)計思路，檢查并指導(dǎo)電路搭建測試。最后，每組書寫制作報告，作PPT課件，講解、演示并答辯，考評組點評。

電子信息技術(shù)專業(yè)經(jīng)過了3個學(xué)年5個學(xué)期項目的訓(xùn)練，取得了一定的成績。電子信息專業(yè)班級學(xué)生在2010年廣東省電子設(shè)計競賽中獲得一等獎，在2011年第十一屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省賽中獲得一等獎，2011年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中獲得國家級二等獎。電子信息專業(yè)班級學(xué)生參與競賽的積極性明顯高于未實施學(xué)期項目的其他班級，獲獎人數(shù)也明顯高于未實施學(xué)期項目的其他班級。學(xué)生在第三學(xué)年進(jìn)入企業(yè)頂崗實習(xí)及就業(yè)，頂崗實習(xí)工資、就業(yè)工資和專業(yè)崗位也明顯好于未實施學(xué)期項目的其他班級。電子信息專業(yè)班級學(xué)生取得的這些成績也明顯好于未實施學(xué)期項目的本專業(yè)往年學(xué)生。

畢業(yè)生就業(yè)后從事的工作與在校所學(xué)專業(yè)對口率高，畢業(yè)生中出現(xiàn)了一批專業(yè)技能強(qiáng)的高收入者。

就業(yè)單位對學(xué)期項目班級畢業(yè)生總體評價是解決問題能力強(qiáng)、具有團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力。就業(yè)單位整體評價滿意度高于我院其他專業(yè)、其他院校同類專業(yè)的畢業(yè)生。

（六）學(xué)期項目中職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)

以電子信息技術(shù)專業(yè)為例，如圖1所示，“學(xué)期項目”人才培養(yǎng)模式，能夠?qū)W(xué)生的知識、職業(yè)技能和職業(yè)態(tài)度有機(jī)地融合在一起進(jìn)行培養(yǎng)。通過學(xué)期項目的實施，提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，達(dá)到了對應(yīng)工作崗位的要求，培養(yǎng)出面向企業(yè)、能夠從事專業(yè)工作的高技能發(fā)展型人才，從而更好地實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

三、學(xué)期項目的設(shè)計

（一）學(xué)期項目的選取標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)期項目要運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)課程知識與技能，是本學(xué)期各學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力的綜合反映。學(xué)期項目要圍繞這一學(xué)期的課程來選取，所選學(xué)期項目應(yīng)盡量包羅各課程的內(nèi)容，在完成項目的同時，鞏固了對課程內(nèi)容的掌握，其次是項目的完整性，項目從設(shè)計、實施到完成必須要能夠有一個完整的成品出來，使學(xué)生完成項目后有一種成就感，提高學(xué)生興趣。

學(xué)期項目重在方案的構(gòu)思和設(shè)計兩個環(huán)節(jié)，以便可以進(jìn)入實施和運(yùn)作兩個環(huán)節(jié)。同時要考慮能否通過學(xué)期項目獲取知識、運(yùn)用知識能力和主動性創(chuàng)新思維、技能運(yùn)用。

為了保證選取合適的學(xué)期項目及以后的順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，依靠學(xué)院自身專業(yè)骨干教師與企業(yè)技術(shù)專家成立學(xué)期項目小組，通過共同研討，確定學(xué)期項目的教學(xué)內(nèi)容，所確定項目要具有典型工作任務(wù)和完整工作過程的特點，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和基本專業(yè)能力。項目要反映相關(guān)專業(yè)和職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域最新的科技水準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。

（二）學(xué)期項目的選題

項目選題上要突出真實性、實踐性、完整性、創(chuàng)新性的特點。真實的工作任務(wù)可以提高學(xué)生的工作興趣，有利于主動性地發(fā)揮； 實踐性是項目教學(xué)的出發(fā)點； 完整性是項目實施的要求； 創(chuàng)新性是由項目的創(chuàng)造性特質(zhì)決定的，項目對于項目組來說是全新的。

（三）學(xué)期項目與學(xué)生競賽相結(jié)合，在競賽中實施學(xué)期項目

以競賽作為學(xué)期項目的教學(xué)過程和考核形式，一方面加強(qiáng)實踐教學(xué)，尤其是職業(yè)技能訓(xùn)練，通過競賽式教學(xué)，把工作過程與學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的能力與個性發(fā)展結(jié)合起來；通過大力發(fā)展各類競賽，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力和觀念，以此作為學(xué)期項目的延伸和補(bǔ)充。

（四）學(xué)期項目與企業(yè)項目相結(jié)合，在企業(yè)實習(xí)中實施學(xué)期項目

目前在實施的學(xué)期項目，在產(chǎn)品化方面還有欠缺，缺少綜合的企業(yè)項目。今后要多與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系，企業(yè)學(xué)期項目由企業(yè)兼職教師參與設(shè)計和實施，綜合項目取自于企業(yè)的實際項目或?qū)⑵髽I(yè)實際項目進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整形成，學(xué)生在一體化生產(chǎn)性實訓(xùn)基地完成企業(yè)學(xué)期項目的完整訓(xùn)練，提高學(xué)生完成企業(yè)項目的能力。

（五）學(xué)期項目與考證相結(jié)合，在學(xué)期項目實施中掌握考證技能

分析職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)計學(xué)期項目，使學(xué)期項目直接對應(yīng)到職業(yè)資格考核工種中的鑒定點，使學(xué)生在完成學(xué)期項目的同時，掌握職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的技能，實現(xiàn)在學(xué)期項目教學(xué)下“學(xué)期項目證書融通”。這種“學(xué)期項目證書融通”的教學(xué)模式，將以前一至兩周的考證周實訓(xùn)，貫通在整個學(xué)期中，并實施項目教學(xué)法，學(xué)生積極參與，教學(xué)效果良好?？甲C通過率和優(yōu)秀率有了明顯的提高。

（六）學(xué)期項目階段遞進(jìn)

學(xué)期項目分為基礎(chǔ)項目、深化項目、綜合性項目、頂崗實習(xí)企業(yè)真實項目四個階段。

一是基礎(chǔ)項目，重點培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)、實踐技能、專業(yè)基本能力。

二是深化項目，專項訓(xùn)練項目培養(yǎng)學(xué)生的專項職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生與人交往、合作能力、信息處理能力、團(tuán)隊意識和創(chuàng)新思維等關(guān)鍵職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的拓展和提高學(xué)生專業(yè)知識綜合應(yīng)用能力。

三是綜合性項目，生產(chǎn)性綜合訓(xùn)練的項目系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和綜合專業(yè)技能。選取以企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)或開發(fā)為項目，“教、學(xué)、做”一體，貫徹“教學(xué)工廠”理念，培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的崗位操作技能和培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。

四是頂崗實習(xí)企業(yè)真實項目，真實企業(yè)生產(chǎn)項目或研發(fā)項目強(qiáng)化學(xué)生的企業(yè)職業(yè)素質(zhì)和企業(yè)專業(yè)技能。學(xué)生在頂崗實習(xí)企業(yè)完成企業(yè)學(xué)期項目的完整訓(xùn)練，提高學(xué)生完成企業(yè)項目的能力，為學(xué)生的就業(yè)做好鋪墊。

通過四個階段的學(xué)期項目的教學(xué)培養(yǎng)，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)按照“初級技能――中級技能――高級技能――企業(yè)技能”遞進(jìn)式提高。

四、學(xué)期項目在其他專業(yè)的推廣

工科專業(yè)，特別是具有設(shè)計制作特點的工程類專業(yè)，如最早實施學(xué)期項目的電子信息工程專業(yè)，相對其他專業(yè)而言，容易進(jìn)行學(xué)期項目的實施。

不同的專業(yè)有著不同的專業(yè)特點，學(xué)期項目如何在其他專業(yè)推廣有待進(jìn)一步探討。

因為項目來源于工程教學(xué)理念，學(xué)期項目又如何與文科類專業(yè)相結(jié)合，文科類專業(yè)的學(xué)期項目如何選題，如何實施也還需深入研究。

在電子信息工程專業(yè)學(xué)期項目的研究與實踐基礎(chǔ)上，在各個專業(yè)成立由專業(yè)教師和企業(yè)專家組成的學(xué)期項目小組，根據(jù)不同專業(yè)的具體情況，選取學(xué)期項目，設(shè)計學(xué)期項目的組織實施的方法和步驟，實施學(xué)期項目。

以國際貿(mào)易專業(yè)為例，設(shè)置四個學(xué)期項目。學(xué)期項目一“外貿(mào)跟單”，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入外貿(mào)跟單員職業(yè)角色，重點訓(xùn)練外貿(mào)業(yè)務(wù)流程、外貿(mào)企業(yè)跟單及國際經(jīng)濟(jì)思維方式等外貿(mào)員的基本素質(zhì)；學(xué)期項目二“外貿(mào)函電及談判”，重點訓(xùn)練外貿(mào)員專業(yè)技能―具備運(yùn)用外貿(mào)英語聽說讀寫的基本技能，進(jìn)行國際商務(wù)禮儀和外貿(mào)英語談判訓(xùn)練，提高學(xué)生在外貿(mào)業(yè)務(wù)活動中進(jìn)行商務(wù)談判的能力和技巧；學(xué)期項目三“外貿(mào)單證”，重點訓(xùn)練國際貿(mào)易員職業(yè)核心技能―根據(jù)外貿(mào)合同履行過程中各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的需要，能夠辦理、制作相應(yīng)單據(jù)；學(xué)期項目四“外貿(mào)綜合演練”，對國際貿(mào)易員職業(yè)核心技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練，為實習(xí)和就業(yè)做好準(zhǔn)備。各學(xué)期的課程根據(jù)學(xué)期項目的學(xué)習(xí)要求與能力遞增要求制定，突出職業(yè)性和關(guān)聯(lián)性的特點，為學(xué)期項目的實施提供支撐。

在學(xué)期項目“外貿(mào)函電及談判”的實施中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，先對商務(wù)談判基本知識、商務(wù)禮儀、談判理論有一定了解，制訂出方案，用英語書寫產(chǎn)品介紹、詢盤報價、外貿(mào)合同等文件，用英語進(jìn)行外貿(mào)業(yè)務(wù)口頭交流，達(dá)成外貿(mào)合同。項目完成后，進(jìn)行工作總結(jié)。項目過程體現(xiàn)“做中學(xué)”的理念，學(xué)生在完成各項具體工作任務(wù)時，熟悉了國際貿(mào)易慣例，掌握了閱讀、翻譯和寫作英語商務(wù)信函的能力，掌握了談判的基本步驟和技巧。同時，鍛煉了口頭表達(dá)、宣傳策劃、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作的能力，提升了專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。

五、“學(xué)期項目”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新及總結(jié)

學(xué)期項目通過這個學(xué)期項目系統(tǒng)化地將本學(xué)期相對獨立的課程綜合應(yīng)用起來，使學(xué)生能夠理解、掌握本學(xué)期課程的知識，并且能夠?qū)⒅R運(yùn)用到項目開發(fā)中，達(dá)到本學(xué)期課程最佳教學(xué)效果。

“學(xué)期項目”人才培養(yǎng)模式，通過循序漸進(jìn)四個階段的學(xué)期項目，遞進(jìn)式提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，達(dá)到了工作崗位的要求，培養(yǎng)出面向企業(yè)、能夠從事專業(yè)工作的高技能發(fā)展型人才，從而更好地實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

[參考文獻(xiàn)]

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智能家居實訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞 物聯(lián)網(wǎng)；技術(shù)技能型人才；校企合作

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）08-0111-02

1 前言

物聯(lián)網(wǎng)被稱為繼計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋了各行各業(yè)，被譽(yù)為下一個萬億元級規(guī)模的產(chǎn)業(yè)，已被我國列為重點戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對人才需求與物聯(lián)網(wǎng)人才的缺乏形成鮮明的對比。高職院校作為高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)基地，只有充分利用資源，構(gòu)建專業(yè)建設(shè)生態(tài)圈，才能更好地培養(yǎng)出適合行業(yè)需求的物聯(lián)網(wǎng)專門人才。

2 了解產(chǎn)業(yè)需求，確定培養(yǎng)目標(biāo)

在國家“十三五”發(fā)展規(guī)劃中，明確指出要推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，有著廣泛的應(yīng)用前景。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)涉及的重點領(lǐng)域有智能交通、智能物流、智能電網(wǎng)、智能醫(yī)療、智能家居、智慧城市、國防與軍事等，可以說幾乎包括了各行各業(yè)。隨著物聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化，必然需要大量的高素質(zhì)技術(shù)技能型高職人才。經(jīng)過深入調(diào)研企事業(yè)單位，歸納總結(jié)出需求高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)較多的就業(yè)崗位有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、制造與設(shè)備維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)項目實施與管理、物聯(lián)網(wǎng)項目售后服務(wù)與維保、物聯(lián)網(wǎng)項目解決方案輔助設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的輔助設(shè)計與測試。專業(yè)建設(shè)緊跟物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)對人才的需求，對接行業(yè)企業(yè)，形成基于能力本位、提升職業(yè)競爭力的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3 物網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一個包含電子、通信、網(wǎng)絡(luò)、軟件等跨專業(yè)多門類的綜合性學(xué)科。物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)如圖1所示，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可以劃分為三個層次：感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層。感知層負(fù)責(zé)識別物體、采集信息，包括條碼標(biāo)簽和識讀器、傳感器、射頻識別標(biāo)簽和讀寫器、攝像頭等設(shè)備或技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)層負(fù)責(zé)信息傳遞和處理，包括各種通信網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)形成的融合網(wǎng)絡(luò)，包括互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)絡(luò)等。應(yīng)用層是將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與行業(yè)專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)廣泛智能化的應(yīng)用解決方案，利用智能手機(jī)、掌上電腦、個人計算機(jī)等終端實現(xiàn)應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置要緊密圍繞物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)。

4 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)要培養(yǎng)學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)理論知識和物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的構(gòu)建方法，具備物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)品輔助設(shè)計與生產(chǎn)、系統(tǒng)集成與測試、設(shè)備操作與維護(hù)技能，能從事物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品的輔助設(shè)計、制造，物聯(lián)網(wǎng)工程項目的規(guī)劃、施工管理，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝、調(diào)試和維護(hù)，物聯(lián)網(wǎng)項目售后服務(wù)、維保與管理等工作，成為適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的輔助設(shè)計、生產(chǎn)、安裝、運(yùn)營維護(hù)等一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

1）深化“課崗融通、雙標(biāo)融合”的人才培養(yǎng)模式改革。通過對物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)及典型企業(yè)工作崗位調(diào)研，確立物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)及技術(shù)支持專業(yè)所面向的崗位?；诠ぷ鬟^程確立典型工作任務(wù)，將工作過程融入教學(xué)中，歸納行動領(lǐng)域。然后根據(jù)行動領(lǐng)域知識、能力和素質(zhì)要求，將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系。將崗位工作能力與課程教學(xué)模塊相融通，實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)崗位化。在教學(xué)實踐中，將崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)業(yè)證書與職業(yè)資格證書并重的“雙證書”制度的有效實施，實現(xiàn)雙標(biāo)融合。

2）構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系。

①以“項目為引領(lǐng)”，改革專業(yè)基礎(chǔ)課，夯實專業(yè)基礎(chǔ)。根據(jù)對頂崗實習(xí)生的企業(yè)調(diào)研反饋，學(xué)生由于基礎(chǔ)知識相對薄弱，導(dǎo)致可持續(xù)發(fā)展遭遇瓶頸，因此在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)下，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)圍繞專業(yè)建設(shè)的需求對專業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行改革，為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

②基于工作過程系統(tǒng)化，建設(shè)專業(yè)核心課程。以典型工作任務(wù)過程或業(yè)務(wù)流程為順序組織教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，利用仿真教學(xué)軟件，優(yōu)化教學(xué)過程。在物聯(lián)網(wǎng)工程課程建設(shè)過程中，以視頻監(jiān)控物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師的典型工作任務(wù)為切入點，圍繞物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)搭建、調(diào)試測試、升級與維護(hù)工作任務(wù)技能要求，設(shè)置四大情境：IP監(jiān)控系統(tǒng)規(guī)劃、IP監(jiān)控系統(tǒng)搭建、IP監(jiān)控調(diào)試測試、IP監(jiān)控升級與維護(hù)。課程的實踐平臺采用校企共建的業(yè)界領(lǐng)先的平臺，設(shè)備采用主流的視頻監(jiān)控中檔設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生對IP監(jiān)控系統(tǒng)基礎(chǔ)理論、核心技術(shù)、業(yè)務(wù)流程、工程技術(shù)等知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生對視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)平臺搭建與維護(hù)，視頻監(jiān)控圖像的實時監(jiān)控、存儲，報警業(yè)務(wù)等技能，真正圍繞崗位工作任務(wù)要求培養(yǎng)學(xué)生，做到學(xué)以致用。

雙師隊伍的建設(shè) 專業(yè)教師與合作企業(yè)技術(shù)人員共同承擔(dān)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)核心課程的項目開發(fā)、工程實施等業(yè)務(wù)，提高專業(yè)教師的雙師素質(zhì)。通過教師到企業(yè)鍛煉、參與課題研究、參加各類培訓(xùn)與競賽等途徑，加大對專業(yè)帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師的培養(yǎng)，形成以專業(yè)帶頭人為主導(dǎo)，雙師素質(zhì)教師為主體，結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，以此帶動教師隊伍的整體發(fā)展。同時加強(qiáng)兼職教師隊伍的建設(shè)，制定兼職教師管理辦法。

強(qiáng)化實踐育人，建設(shè)多層次的專業(yè)實踐基地 立足行業(yè)，面向企業(yè)，以項目合作為切入點，創(chuàng)新校企合作運(yùn)行與管理機(jī)制，促進(jìn)辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)水平的不斷提升，走可持續(xù)發(fā)展道路。為彰顯特色化辦學(xué)的思路，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化改革、豐富內(nèi)涵，全方位、深層次地推進(jìn)校企合作，形成校企合作“分層建設(shè)、分類管理”校企合作運(yùn)行機(jī)制。根據(jù)雙方合作內(nèi)容的深度和廣度，學(xué)院校企合作關(guān)系分為核心型、緊密型和半緊密型三個層級。專業(yè)依托于校企合作聯(lián)合培養(yǎng)基地，通過各類技術(shù)性講座、論壇、短期實訓(xùn)營、就業(yè)實戰(zhàn)班、體驗班等多種形式共同培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才。

智能家居實訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】學(xué)科競賽;MCU;教學(xué)改革

Abstract：The article to the students of various subject contest as an opportunity，discusses the exploration and practice of teaching reform of series courses in multi-level MCU as the core.It focuses on curriculum system and teaching content and practice and exploration was reformed and，seek to develop innovative，high quality，adaptable application-oriented professionals.

Keywords：subject contest;MCU;teaching reform

引言

一直以來我院電子信息系提倡培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，為每個學(xué)生提供適合的教育，提高學(xué)生用于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，提高學(xué)生服務(wù)國家，服務(wù)社會的責(zé)任感。因此在重視學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷改革實踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實踐教學(xué)方法，通過吸引更多的高水平教師從事實踐教學(xué)工作，但又不能僅僅按照傳統(tǒng)意義上的實驗教學(xué)來開展，而是通過鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生通過開展產(chǎn)品的制作、參加各類學(xué)科競賽等新型形式走出校園與全國重點院校同臺競技的同時，獲得交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會，并能快速捕捉社會的實際需求，提高就業(yè)競爭能力，真正做到以賽促教，以賽促建。

1.以競賽活動為契機(jī)，深化課程體系改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

當(dāng)前，面向大學(xué)生的科技競賽種類繁多，規(guī)模越來越大，內(nèi)容越來越豐富多彩，受到了各大高校師生的廣泛關(guān)注。近年來，我院高度重視大學(xué)生競賽活動，通過構(gòu)建大學(xué)生競賽平臺，舉辦和參加多層次，多形式的大學(xué)生科技競賽活動，不斷推動學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，推動校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，以競賽促教學(xué)，以教學(xué)帶競賽，不斷探索有益于學(xué)生發(fā)揮潛能和成長的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

我院電子信息系從2007年以來已經(jīng)成功地組織學(xué)生參加了多次全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，廣東省大學(xué)生電子設(shè)計競賽，“博創(chuàng)杯”全國大學(xué)生嵌入式物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計大賽，“畢杯”全國電子創(chuàng)新設(shè)計競賽以及“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等等，并在比賽中取得了優(yōu)異的成績――獲得全國大賽總決賽特等獎三項，一等獎兩項，廣東省一等獎七項，二等獎三等獎若干項，有近百名學(xué)生參與到各類大學(xué)生電子競賽活動中去。回顧近幾年的歷程，我們深有感觸：是競賽大大提高了學(xué)生的實踐動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高了實踐教學(xué)質(zhì)量。

2.建立以多層次MCU為核心的系列課程平臺，加強(qiáng)實踐教學(xué)內(nèi)容的改革

根據(jù)我院參加以上不同的學(xué)科競賽活動的特點，建立以多層次MCU為核心的系列課程平臺，有針對性地進(jìn)行實驗實踐教學(xué)。以多層次MCU為核心的系列課程分為四個方向：電路設(shè)計類課程、仿真設(shè)計類課程、軟件設(shè)計類課程及應(yīng)用設(shè)計類課程，各個方向又細(xì)化為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。如圖所示。以單片機(jī)技術(shù)、EDA技術(shù)和嵌入式技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)為核心的課程平臺建設(shè)，有機(jī)融合了電子電路系列課程，仿真分析系列課程以及軟件設(shè)計系列課程，強(qiáng)化了學(xué)生的電路設(shè)計、軟硬件相結(jié)合、綜合運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)的能力，進(jìn)一步通過各類MCU設(shè)計項目提高學(xué)生系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)的能力，為激發(fā)學(xué)生的實踐創(chuàng)新意識、實踐創(chuàng)新思維、實踐創(chuàng)新能力提供了知識平臺。

圖一 MCU系列課程體系

加大各門課程之間的相互聯(lián)系和承前啟后性，加大各課程知識點的相互促進(jìn)作用，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，將更多應(yīng)用型，設(shè)計型課程引入到培養(yǎng)方案中。在51單片機(jī)、電路CAD、ARM處理器原理課程的教學(xué)中，更多將MCU的應(yīng)用和實際結(jié)相合，結(jié)合企業(yè)應(yīng)用的最新技術(shù)和發(fā)展方向把握教學(xué)的內(nèi)容，在學(xué)生完成一門課程后則具備使用該專業(yè)知識進(jìn)行相關(guān)電子制作的能力。

聯(lián)合電子信息系實驗室動態(tài)合理配置系內(nèi)實驗資源，以實驗樓328嵌入式實驗室為學(xué)生科技活動中心，全日制面向電子信息系學(xué)生開放，電子信息系教師與實驗中心實驗員共同對參與科技實踐活動的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)，支持和鼓勵學(xué)生進(jìn)行各類電子設(shè)計、電子制作、軟件設(shè)計、各種創(chuàng)新科技實踐活動。成立各類興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生在電子信息技術(shù)應(yīng)用的各種領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新型產(chǎn)品的研發(fā)和制作，通過參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、博創(chuàng)杯嵌入式競賽、畢杯創(chuàng)新電子競賽，挑戰(zhàn)杯課外科技競賽等全國性競賽活動，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生自信心。

圖二 單片機(jī)課程實驗內(nèi)容創(chuàng)新與完善

打破傳統(tǒng)的驗證性實驗教學(xué)模式，根據(jù)實驗教學(xué)的內(nèi)容不同，將實驗課程劃分為驗證性、應(yīng)用型、設(shè)計型、創(chuàng)新型實驗，注重理論與實際緊密聯(lián)系，題目由簡單到復(fù)雜、難度從小到大，以單片機(jī)課程為例，如下圖所示，將實驗教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和完善，將51單片機(jī)在各類電子產(chǎn)品的應(yīng)用引入實驗課程，學(xué)生圍繞單片機(jī)進(jìn)行各種電子制作，例如：交通燈的設(shè)計，電子時鐘的設(shè)計，立體停車庫控制器的設(shè)計，自動行走小車，太陽能發(fā)電照明控制系統(tǒng)，基于單片機(jī)的智能家居系統(tǒng)等一系列設(shè)計型創(chuàng)新型實驗（見圖二）。

增設(shè)電子系統(tǒng)綜合設(shè)計。電子系統(tǒng)綜合設(shè)計涉及電子，通信，自動化，嵌入式等多個學(xué)科領(lǐng)域，是從模擬電子、數(shù)字電子到單片機(jī)，傳感器原理與應(yīng)用，嵌入式linux，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多個相關(guān)專業(yè)課程的綜合設(shè)計課程，著力于培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)創(chuàng)新的綜合應(yīng)用的實踐操作能力，為參加各類全國大學(xué)生電子競賽取得優(yōu)異成績起到促進(jìn)作用。參賽獲獎作品有“基于LINUX系統(tǒng)和ARM11處理器的智能家居系統(tǒng)”，“基于WINCE系統(tǒng)和GRPS的遠(yuǎn)程校園智能監(jiān)控系統(tǒng)”，“基于ARM7的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電照明控制系統(tǒng)”，“基于ARM6410及Android系統(tǒng)的六足機(jī)器人”，“基于ARM6410的六軸航拍飛行器的控制”，“基于第六感的探險救援爬墻機(jī)器人”，“基于物聯(lián)網(wǎng)的智能安防兼排爆機(jī)器人”等。

3.總結(jié)

大學(xué)生電子設(shè)計競賽檢驗了電路設(shè)計類的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量;博創(chuàng)杯嵌入式大賽反映了我們本科生很好的將嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)與現(xiàn)實需求緊密結(jié)合，學(xué)生將所學(xué)的技術(shù)知識得以轉(zhuǎn)化，并充分利用大賽平臺相互學(xué)習(xí)、交流，為未來快速適應(yīng)工作環(huán)境打好基礎(chǔ);畢杯創(chuàng)新設(shè)計大賽通過我們的學(xué)生在達(dá)盛科技的開發(fā)板上進(jìn)行不拘泥于各種技術(shù)形勢的創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及學(xué)習(xí)能力，弘揚(yáng)了民族創(chuàng)新精神。由此可見，以多層次MCU為核心的系列課程改革的全面實施取得了豐碩的成果，改革是成功的。今后，我們將進(jìn)一步擴(kuò)大競賽的參與面，促進(jìn)校際交流，為優(yōu)秀的創(chuàng)新人才的脫穎而出提供舞臺。

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作者簡介：

智能家居實訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：三網(wǎng)融合;廣播電視工程;人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）40-0198-02

“三網(wǎng)融合”是指電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合，三者之間相互交叉，為用戶提供話音、數(shù)據(jù)和廣播電視等多種服務(wù)。目前，三網(wǎng)融合正處于第二階段性目標(biāo)實施中，根據(jù)國務(wù)院常務(wù)會議精神，2013―2015年，總結(jié)推廣試點經(jīng)驗，全面實現(xiàn)三網(wǎng)融合發(fā)展，普及應(yīng)用融合業(yè)務(wù)，基本形成適度競爭的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)格局，基本建立適應(yīng)三網(wǎng)融合的體制機(jī)制和職責(zé)清晰、協(xié)調(diào)順暢、決策科學(xué)、管理高效的新型監(jiān)管體系。在廣電總局發(fā)表的《中國下一代廣播電視網(wǎng)（NGB）自主創(chuàng)新戰(zhàn)略研究報告》中指出，廣電網(wǎng)絡(luò)是國家重要的信息基礎(chǔ)設(shè)施，是三網(wǎng)融合的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)之一。為加快推進(jìn)NGB建設(shè)，促進(jìn)三網(wǎng)融合，各廣電網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商正在加快有線電視雙向網(wǎng)絡(luò)改造，建立有線電視寬帶網(wǎng)絡(luò)，探索和試驗交互視頻、智能家居、視頻監(jiān)控等基于視、音頻服務(wù)的新業(yè)態(tài)，逐步將網(wǎng)絡(luò)向NGB推進(jìn)。南廣學(xué)院廣播電視工程專業(yè)抓住三網(wǎng)融合建設(shè)與發(fā)展的契機(jī)，及早調(diào)整和充實自身實力，準(zhǔn)確、合理地利用各種資源，跟上時代步伐，探索新的人才培養(yǎng)模式，為三網(wǎng)融合的建設(shè)與發(fā)展輸送技術(shù)人才。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

廣播電視工程專業(yè)是中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院品牌專業(yè)。身處藝術(shù)氣息濃厚的傳媒院校，當(dāng)好這萬紅叢中一點綠始終是本專業(yè)的奮斗目標(biāo)。專業(yè)建設(shè)具有前瞻性。專業(yè)培養(yǎng)具備數(shù)字視音頻技術(shù)、數(shù)字影視制播技術(shù)、數(shù)字電視傳輸技術(shù)以及多媒體技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面專業(yè)知識，有較強(qiáng)實踐能力，能夠在廣播電視、多媒體、數(shù)字影視制作、電視監(jiān)控、信息產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、系統(tǒng)集成工程、產(chǎn)品開發(fā)應(yīng)用等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型高級專門人才。三網(wǎng)融合的出現(xiàn)，并不意味著就要全盤否定本專業(yè)原有的人才培養(yǎng)方案，而是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以市場需求為杠桿，與時俱進(jìn)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。從三網(wǎng)融合的特性來看，要求本專業(yè)能夠與物聯(lián)網(wǎng)、通信電子、數(shù)媒技術(shù)、計算機(jī)等專業(yè)更好的滲透、融合。對專業(yè)人才教育的研究與改革應(yīng)“注重與時俱進(jìn)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)”，這就需要了解廣播電視的發(fā)展趨勢，了解廣電網(wǎng)在三網(wǎng)融合中所處的地位，及時做出相關(guān)調(diào)整。除了傳統(tǒng)的演播館、轉(zhuǎn)播車、數(shù)字電視等臺內(nèi)技術(shù)，擴(kuò)展到應(yīng)用層面上的人才培養(yǎng)，由電視中心、視音頻系統(tǒng)集成、設(shè)備設(shè)計與制造等擴(kuò)展到光通信、交互視頻、流媒體云技術(shù)等方面。這將有利于提升學(xué)生的專業(yè)技能，有利于促進(jìn)廣播電視事業(yè)的發(fā)展。

二、課程設(shè)置創(chuàng)新

培養(yǎng)方案本著“厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、強(qiáng)能力”的原則，以培養(yǎng)“具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感，基礎(chǔ)扎實、實踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的信息傳播領(lǐng)域應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型高級專門人才”為目標(biāo)。以特色帶專業(yè)，“特色”要體現(xiàn)在課程設(shè)置與培養(yǎng)方式的始終。強(qiáng)化本科生通識教育和基礎(chǔ)理論教育、注重實踐和創(chuàng)新，優(yōu)化課程體系、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。本專業(yè)學(xué)生必須修滿160學(xué)分方可畢業(yè)。課程分為公共基礎(chǔ)類（42學(xué)分）、專業(yè)核心類（專業(yè)特色類）（24學(xué)分）、專業(yè)系統(tǒng)類（42學(xué)分）、專業(yè)拓展類（27學(xué)分）、公共選修類（10學(xué)分）和實踐與創(chuàng)新類（15學(xué)分）六大模塊。

1.公共基礎(chǔ)類。包括政治、英語、體育和計算機(jī)。旨在提高學(xué)生政治修養(yǎng)、英語能力、身體素質(zhì)及計算機(jī)技能。

2.專業(yè)核心類。包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信原理、數(shù)字電視、數(shù)字電視制播技術(shù)、電視攝錄編技術(shù)、錄音技術(shù)及視頻測量技術(shù)等。培養(yǎng)學(xué)生掌握廣播電視系統(tǒng)相關(guān)的基本理論及實際應(yīng)用技術(shù)，了解國內(nèi)外最新的科技成果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

3.專業(yè)系統(tǒng)類。包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、線性代數(shù)、概率論、電路分析、數(shù)字電路及通信電子線路等。為培養(yǎng)專業(yè)能力打下扎實的數(shù)理、電路基礎(chǔ)。

4.專業(yè)拓展類。包括廣播電視技術(shù)實務(wù)、有線電視技術(shù)、廣播電視發(fā)送技術(shù)、廣電寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視音頻系統(tǒng)設(shè)計、專業(yè)英語及CMMB技術(shù)與應(yīng)用等。學(xué)生通過專業(yè)拓展課程的學(xué)習(xí)，明確專業(yè)目標(biāo)，拓展就業(yè)渠道。

5.公共選修課。公共選修課包括人文、自然和科技知識，該模塊的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生基本的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

6.實踐與創(chuàng)新類。為提高學(xué)生實踐和動手能力，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，多數(shù)專業(yè)課都開設(shè)了配套的實驗和實訓(xùn)內(nèi)容。其中，低年級以了解廣播電視工程基本概念、掌握基本知識為目標(biāo)，如《廣播電視技術(shù)實務(wù)》課程等，熟悉演播館、轉(zhuǎn)播車內(nèi)設(shè)備的使用;高年級以培養(yǎng)應(yīng)用能力為目標(biāo)，如《視音頻系統(tǒng)設(shè)計》等課程以項目形式進(jìn)行實訓(xùn)，提高學(xué)生對系統(tǒng)的分析和設(shè)計能力。此外，本專業(yè)在第四學(xué)期末和第七學(xué)期初分別開設(shè)了課程設(shè)計和綜合課程設(shè)計，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)程度的差異和興趣愛好自由選擇不同難度、不同內(nèi)容的課題。課程設(shè)計以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)造能力為原則。綜合課程設(shè)計結(jié)合實際工程應(yīng)用，開設(shè)如設(shè)計、繪制視音頻系統(tǒng)工程圖，實踐性較強(qiáng)。三網(wǎng)融合后，電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及廣播電視網(wǎng)各個領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨蟮膫?cè)重點也不盡相同，單一技能的人才很難滿足市場需求，企業(yè)更需要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才。這就需要課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展并行，及時修訂教學(xué)大綱，淘汰過時知識，增補(bǔ)新技術(shù)。近年來，本專業(yè)逐漸減少模擬部分內(nèi)容，補(bǔ)充如IPTV、CMMB、流媒體、寬帶網(wǎng)絡(luò)、云電視、多屏互動及HEVC編碼等新技術(shù)。另外，通過不定期舉辦專業(yè)學(xué)術(shù)講座，開展社團(tuán)活動、舉辦科技創(chuàng)新大賽等豐富多彩的課外活動讓學(xué)生獲得新知識，學(xué)習(xí)更多不同專業(yè)領(lǐng)域的知識，以增強(qiáng)未來進(jìn)入職場的競爭力。

三、教學(xué)方法的改革

建構(gòu)主義理論認(rèn)為知識不是通過傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義構(gòu)建而獲得的。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師主要是組織者、指導(dǎo)者、幫助者、評價者，而不是知識的灌輸者;學(xué)生才是教學(xué)活動的參與者、探索者、合作者，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、情感、意志對學(xué)習(xí)效果起著決定性作用。因而，在教學(xué)過程中積極實行啟發(fā)式、討論式、實驗式、探究式等小組合作和實踐教學(xué)方法，重視學(xué)生主體地位，因材施教、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新思路，與時俱進(jìn)，緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，實現(xiàn)與社會需求的零距離接軌，提高廣播電視專業(yè)的人才質(zhì)量。

四、實驗室和實訓(xùn)基地的建設(shè)

本專業(yè)從突出實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求出發(fā)，大力加強(qiáng)實習(xí)實踐等教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)實踐基地、實驗室等平臺，組織、引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類實踐活動，課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一方面，加強(qiáng)與三網(wǎng)融合建設(shè)發(fā)展相關(guān)專業(yè)實驗室和實訓(xùn)基地的建設(shè)。學(xué)校數(shù)字電視、三網(wǎng)融合實驗室的逐步建設(shè)與完善為教師科研、學(xué)生實踐搭建了平臺，提高了學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)積極性，為培養(yǎng)合格人才提供了重要保障。學(xué)生在進(jìn)入行業(yè)之前可以深入學(xué)習(xí)三網(wǎng)融合的關(guān)鍵技術(shù)，加強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)字通信、IP網(wǎng)絡(luò)、光通信的全面了解與掌握，提高和增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與就業(yè)適應(yīng)能力。另一方面，積極開展校企合作，通過與廣電運(yùn)營商、設(shè)備制造企業(yè)、廣電網(wǎng)絡(luò)公司、系統(tǒng)集成公司等單位合作，建立校外實訓(xùn)基地，充分發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢和其在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的中樞作用。提高教師教學(xué)水平，提高學(xué)生實踐能力，提高學(xué)生就業(yè)信心，為行業(yè)輸送更多合格、可用的專業(yè)人才。

五、師資隊伍培養(yǎng)

蘇聯(lián)心理學(xué)家彼得羅夫斯基曾說：教師的個性強(qiáng)有力地影響著學(xué)生智慧、情感和意志的發(fā)展，影響著他們的生活。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)需要教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)管理人員等多方面的共同努力。隨著三網(wǎng)融合的建設(shè)與發(fā)展，未來廣電技術(shù)類專業(yè)的教師既要精通本專業(yè)的課程，又要具備通信、物聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)等相應(yīng)知識。這對教師能力和教學(xué)管理的要求也將會提升到一個新的層次。本專業(yè)加大對三網(wǎng)融合建設(shè)與發(fā)展相關(guān)專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，尤其是注重中青年教師知識的更新，要求專業(yè)教師不斷追蹤技術(shù)發(fā)展，將新技術(shù)融入課程教學(xué)中。近年來，學(xué)校一方面提倡“請進(jìn)來”，引進(jìn)學(xué)科帶頭人，聘請校本部（中國傳媒大學(xué)）、兄弟院校及業(yè)界知名專家來校授課、辦講座;另一方面倡導(dǎo)“走出去”，專業(yè)教師深入校本部、業(yè)界、相關(guān)設(shè)備制造公司、系統(tǒng)集成公司、重點院校接受專業(yè)技能培訓(xùn)以提高專業(yè)教師理論水平和實際應(yīng)用能力，使教師自身的知識不斷更新，綜合業(yè)務(wù)能力不斷提升，從而促進(jìn)教學(xué)改革的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、結(jié)束語

三網(wǎng)融合的發(fā)展為廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革提供了契機(jī)。建立科學(xué)的、實用的、有特色的人才培養(yǎng)模式是解決目前廣播電視事業(yè)人才緊缺，促進(jìn)我國廣播電視的發(fā)展與繁榮的關(guān)鍵。本文討論的人才培養(yǎng)模式目前取得了一定的效果，具有一定的借鑒指導(dǎo)意義，但是，還需要在實踐中不斷探索完善，用更高的人才培養(yǎng)質(zhì)量來驗證該模式的可行性與有效性。

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