前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大三學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

大三學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文第1篇

三下鄉(xiāng)結(jié)束了，面對(duì)著屏幕，整個(gè)三下鄉(xiāng)的過程都在腦海里呈現(xiàn)，可以說這是一個(gè)難忘的經(jīng)歷，在這其中我收獲了很多，其實(shí)我們大家都是成功的，雖然這次活動(dòng)大家在某些地方是有一些分歧，但在這個(gè)過程中我們同時(shí)收獲了我們彼此之間的了解，同時(shí)讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。

2010年7月22日早上9點(diǎn)我們“護(hù)花使者”小分隊(duì)共9人踏上了去我們的三下鄉(xiāng)之旅，經(jīng)過不斷的轉(zhuǎn)車、再做車，我們到中午將近12點(diǎn)才到達(dá)了我們的目的地----重慶的花木之鄉(xiāng)---靜觀。一下車我們就趕往我們的住所，我們?cè)缇蜕塘亢玫脑趧㈧o家里，她家是在一個(gè)小村里，不過條件比我預(yù)想的要好一點(diǎn)。等我們安排好我們的行李時(shí)，劉靜的爸爸媽媽已經(jīng)把飯菜準(zhǔn)備好了，劉靜的爸爸還叫我們喝酒，最后我們喝酒和不喝酒的人分別做了兩桌，飯后我們休息了一會(huì)，就馬上開始討論我們地二天的活動(dòng)。

總的來說我們的活動(dòng)還是搞的蠻不錯(cuò)的，三下鄉(xiāng)的這幾天我過的很充實(shí)。23號(hào)那天的活動(dòng)，我們主要是宣傳一些花木的常識(shí)和一些種花的知識(shí)?；顒?dòng)的那天我記得很清楚，那天我們起床的時(shí)候是四點(diǎn)四十，那時(shí)天還沒有亮，我們起這么早就是那天是當(dāng)?shù)刳s場(chǎng)，我們要早點(diǎn)去占位子和準(zhǔn)備我們的活動(dòng)的有些東西。我還是第一次起的這么早，第一次在晚上的時(shí)候在田邊走，真的是一次難忘的經(jīng)歷?；顒?dòng)那天我們?yōu)榱苏{(diào)動(dòng)大家的積極性還準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品，剛開始的時(shí)候村民們還不太了解我們的，常常是看到我們這些人都好奇的走過來看一看，還有一些店主以為我們是搞促銷的，因?yàn)檫@還有一端誤會(huì)呢。但是經(jīng)過我們同學(xué)的宣傳大家都漸漸了解我們是大學(xué)生三下鄉(xiāng)搞活動(dòng)的都紛紛來參加我們的活動(dòng)，在答完我們的問題后他們都會(huì)得到我們的一份小獎(jiǎng)品，有些村民還叫別的人來參加。當(dāng)時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)面很火暴，當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)還給我們的活動(dòng)錄了相。雖然那天上午的活動(dòng)有點(diǎn)累，但看到我們的活動(dòng)的場(chǎng)面，心里還是有一點(diǎn)欣慰的。下午我們是給小朋友們搞活動(dòng)，當(dāng)時(shí)天氣很熱，所以我們就把活動(dòng)安排到了下午6點(diǎn)鐘，那時(shí)小孩們都會(huì)出來玩，我們的活動(dòng)也比較好做，許多的小孩都參加到我們的活動(dòng)中來，就是有些小孩還小，太頑皮了，不好管理。在活動(dòng)中我們和小朋友們玩游戲，做題，他們的積極性非常高。在活動(dòng)中我們?cè)谲娪?xùn)中學(xué)到的也派上了用場(chǎng)，我們的何俊杰叫小孩子敬軍禮，看這這些小朋友作的還蠻象那么一會(huì)事的，在活動(dòng)的最后我們和小朋友們拍照留念。

23號(hào)最累的一天終于完了，后面的幾天活動(dòng)進(jìn)展的還算順利，我們集體內(nèi)部還是有一些意見上的不和，有的隊(duì)員開始有一些抵觸的情緒，其實(shí)我認(rèn)為這并不見得就是壞事，著起碼說明我們的隊(duì)員還是希望活動(dòng)能夠搞好，都還在思考我們的活動(dòng)。其實(shí)在這次活動(dòng)中大家都付出了很多，我們也都盡力了，那我們就不用埋怨什么了，我們應(yīng)該感謝這次活動(dòng)，它讓我們認(rèn)識(shí)了自己，了解了彼此。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？

這次三下鄉(xiāng)應(yīng)該成為我們今后學(xué)習(xí)和工作的寶貴“財(cái)富”，同時(shí)我在這里也想感謝我們?nèi)锣l(xiāng)所有的成員，還有我們的隊(duì)長(zhǎng)劉靜，我們應(yīng)該高興我們?cè)?jīng)在一起高興過，也許那時(shí)我們的一些不愉快會(huì)成為我們一生的回憶。讓我們大聲說：“我們是最棒的”。

大三學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文第2篇

在xx小學(xué)十幾天的時(shí)光，算得上是人生中最為獨(dú)特的經(jīng)歷。每天都會(huì)遇見一個(gè)不一樣的自己，奇妙無時(shí)無刻不在上演。但既然是總結(jié)，我想，就應(yīng)該少一點(diǎn)描述性的場(chǎng)景，少一點(diǎn)個(gè)人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考，讓三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)薪火相傳，越辦越好。

首先，對(duì)于三下鄉(xiāng)活動(dòng)，在個(gè)人認(rèn)知上，要先擺正心態(tài)。三下鄉(xiāng)，顧名思義，就是去到較為貧困落后的地方去體驗(yàn)、去實(shí)踐。吃苦是必須的，并且是作為三下鄉(xiāng)的最主要特征。在心態(tài)上，每時(shí)每刻做好吃苦上的最壞打算，最好學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)，苦中作樂。這有利于我們鍛煉自我、收獲成長(zhǎng)；有利于工作在一個(gè)良好的氛圍中開展；有利于我們處置各種意料之外的情況。

其次，要樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三下鄉(xiāng)活動(dòng)以隊(duì)伍為基本單位進(jìn)行，決定了個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的地位：一個(gè)也不能少。三下鄉(xiāng)有各種各樣的情況與問題，每個(gè)人看法也許不一，但作為隊(duì)伍，必須要有統(tǒng)一的行動(dòng)，而非各自為政。最忌諱的就是事不關(guān)己，或者點(diǎn)頭不語。我們隊(duì)員要學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)妥協(xié)。可以說，隊(duì)伍的每次行動(dòng)都是大家協(xié)商一致的結(jié)果。但要注意的是，單純的妥協(xié)無法算得上是團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們還需要主動(dòng)積極的思考與溝通。單純妥協(xié)出來的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個(gè)人想法的積極元素，以及到位的溝通協(xié)調(diào)，一個(gè)最接近完美的方案才有可能誕生。

再次，要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊(duì)伍中為數(shù)不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責(zé)任重大。粗重活必干不說，還要負(fù)責(zé)女生們?cè)谕庠趦?nèi)的安全。我深知，隊(duì)伍下達(dá)的命令必須執(zhí)行，臟的、繁瑣的、粗重的、危險(xiǎn)的活都要努力干到最好。大家要認(rèn)識(shí)到，隊(duì)伍選擇了你，就是看重你的能力，而這為的是隊(duì)伍里大多數(shù)人。所以，無論是何種任務(wù)，我們都要在允許的范圍內(nèi)，不惜一切代價(jià)把它做好。只有每個(gè)人各司其職，盡心盡力，三下鄉(xiāng)才能順利進(jìn)行下去。

另外，要學(xué)會(huì)用心體會(huì)周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)。三下鄉(xiāng)是在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中進(jìn)行的。這次下鄉(xiāng)最大的收獲，就是體驗(yàn)了當(dāng)?shù)嘏c別不同的民俗風(fēng)情。這些風(fēng)情無處不在，只需要我們慢慢地用心體會(huì)。

最后，也是感受最深的一點(diǎn)，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊(duì)員之間，而且對(duì)待自己的學(xué)生，對(duì)待見到的每一位家長(zhǎng)等也該如此。如果說艱苦的環(huán)境讓三下鄉(xiāng)詮釋了它的本意的話，那么無處不在的關(guān)愛就成了三下鄉(xiāng)的光輝所在。半個(gè)月的集體生活，已經(jīng)在隊(duì)員們彼此的心里系上了團(tuán)結(jié)的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與小學(xué)生們單純的友誼?，F(xiàn)代都市鄰里間相鄰十年都可以不發(fā)一語。我們和他們，從陌生到相識(shí)，從相識(shí)到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏。

大三學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文第3篇

王瀾

（廣州商學(xué)院，廣東廣州510363）

大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生工作重點(diǎn)在于強(qiáng)化學(xué)生德育建設(shè)和指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和就業(yè)技能，德育工作是素質(zhì)教育的靈魂，學(xué)生德育建設(shè)是學(xué)校學(xué)生教育的永恒基調(diào)，先學(xué)做人、再學(xué)做事，學(xué)生德育工作始終貫穿大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活全過程。

指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和就業(yè)技能方面是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)生即將走進(jìn)社會(huì)、參加工作的重要階段。大三學(xué)生經(jīng)過大一生活的適應(yīng)與調(diào)整，大二對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)的基本了解，主要應(yīng)該集中在對(duì)學(xué)生的就業(yè)觀念、就業(yè)技巧以及大四實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備動(dòng)員工作上來，及時(shí)有效的為學(xué)生解決就業(yè)指導(dǎo)方面的問題。

1三年級(jí)學(xué)生德育工作難點(diǎn)及對(duì)策

大三學(xué)生通過大一學(xué)校環(huán)境適應(yīng)、大二學(xué)校學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)后，已經(jīng)具備了在校的獨(dú)立自主能力，但是大部分學(xué)生都是剛剛滿二十歲，他們的思想意識(shí)正處于極度不穩(wěn)定時(shí)期，對(duì)事物的看法比較新穎、獨(dú)到，個(gè)人意識(shí)十分強(qiáng)烈，極其想要向別人展示自己，故在此時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)，特別是德育方面的引導(dǎo)，積極培養(yǎng)他們樂觀助人、勤于學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)集體的優(yōu)秀品格。

強(qiáng)化大三學(xué)生的德育教育工作，我年級(jí)本學(xué)期將會(huì)通過感恩座談會(huì)、模范學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、我身邊的“雷鋒”同學(xué)講述會(huì)、“我是班級(jí)運(yùn)行的螺絲釘”主題班會(huì)等形式，讓同學(xué)們通過學(xué)習(xí)他人的親身事例來感謝父母、感謝親人、感謝同學(xué)，以求到達(dá)德育教育的目的。

同時(shí)作為輔導(dǎo)員應(yīng)該通過每周至少兩次去寢室走訪，了解他們的思想動(dòng)態(tài)、對(duì)現(xiàn)今國(guó)際、國(guó)內(nèi)社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法以及校內(nèi)近期熱點(diǎn)事件的看法，同學(xué)生一起分析這些問題、事件，及時(shí)、有效的發(fā)現(xiàn)、糾正其中的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠形成正確的明辨是非的能力和端正的思想道德理念。

大三年級(jí)黨支部的建設(shè)也要重點(diǎn)放在學(xué)生黨員的德育教育工作上來，在提高黨員自身的德育水平，在黨支部?jī)?nèi)部嚴(yán)查違章違紀(jì)行為，凈化黨員心靈，提升黨員的群眾作用，同時(shí)加強(qiáng)黨員的模范帶頭作用，帶動(dòng)全年級(jí)學(xué)生從自身做起、從小事做起，強(qiáng)化道德建設(shè)，成為學(xué)弟學(xué)妹們的學(xué)習(xí)榜樣。

黨支部重點(diǎn)采用同其他學(xué)校黨支部的召開座談會(huì)的形式，讓黨員學(xué)生能夠通過同其他學(xué)校優(yōu)秀黨支部交流溝通的過程中看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并吸收其他學(xué)校黨支部的特色，針對(duì)本黨支部提出創(chuàng)新意見；同時(shí)還通過組織我校優(yōu)秀的教師黨員為黨支部學(xué)生黨員開展談話會(huì)和戶外民主生活會(huì)的形式，使黨員教師和黨員學(xué)生能夠近距離接觸，讓學(xué)生黨員們?cè)趦?yōu)秀教師黨員的言行舉止中學(xué)習(xí)如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的黨員同志。

2三年級(jí)學(xué)生就業(yè)工作難點(diǎn)及對(duì)策

2.1專業(yè)相關(guān)及理想職位相關(guān)的考證方面

大三學(xué)生的重點(diǎn)精力需要放在專業(yè)比賽和專業(yè)證書考取方面，但是部分學(xué)生由于專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)、技術(shù)不過硬，使得自身對(duì)比賽和考試因沒有信心而不敢報(bào)名，同時(shí)也存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，帶有強(qiáng)烈的功利心，認(rèn)為自身具備優(yōu)越的家庭條件，找工作及工作后的發(fā)展不成問題，讀大學(xué)或?yàn)椤皳茝埼膽{”，或?yàn)椤跋硎艽髮W(xué)”，處于“無目的”狀態(tài)，這將嚴(yán)重影響學(xué)生大四的實(shí)習(xí)動(dòng)員工作；部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告抄襲的現(xiàn)象；考試時(shí)用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)院考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考，為大四能夠順利畢業(yè)留下隱患。

這些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的問題，都會(huì)成為大三學(xué)生未來發(fā)展的桎梏，所以輔導(dǎo)員此時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)比賽及專業(yè)考證的引導(dǎo)、動(dòng)員、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)工作，力求讓學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)到自身的能力，積極參賽、考證，利用比賽、考證查出不足，及時(shí)改正。

同時(shí)一部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)未來的職業(yè)方面有了明確的方向，如銀行、證券等，所以本學(xué)期一些其他方面的考證信息也需要輔導(dǎo)員和專業(yè)老師進(jìn)行收集，并及時(shí)向?qū)W生，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道和就業(yè)幾率。

2.2學(xué)生學(xué)習(xí)觀強(qiáng)化方面

強(qiáng)化大三學(xué)生正確學(xué)習(xí)觀的養(yǎng)成，繼續(xù)持和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查和講評(píng)制度。堅(jiān)持每周至少一次檢查學(xué)生晚修情況，并要求級(jí)委干部對(duì)各班的晚修檢查情況實(shí)行每月一匯報(bào)、每月一總結(jié)的制度，及時(shí)與表現(xiàn)不好的同學(xué)談話，對(duì)其批評(píng)教育，積極引導(dǎo)其進(jìn)行晚修活動(dòng)；同時(shí)我堅(jiān)持每周一次深入課室、深入公寓、深入圖書館對(duì)我年級(jí)學(xué)生的近期學(xué)習(xí)狀況予以了解，以健全和完善學(xué)生管理規(guī)范體系，促使學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

同時(shí)結(jié)合系部的學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，有計(jì)劃的組織學(xué)生參加專題講座、學(xué)術(shù)會(huì)議、知識(shí)競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)提高學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)能力，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，著力引導(dǎo)學(xué)生由應(yīng)試式學(xué)習(xí)向研究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由封閉式學(xué)習(xí)向開放式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究的能力。

2.3學(xué)生公寓管理方面

學(xué)生公寓管理工作向來在我系都放在重要的位置，為了能夠給學(xué)生提供一個(gè)舒心的生活場(chǎng)所，學(xué)院及系領(lǐng)導(dǎo)一直以來關(guān)心學(xué)生的日常公寓訴求，極大的滿足學(xué)生們的公寓要求，同時(shí)結(jié)合我系的特點(diǎn)，堅(jiān)持針對(duì)不同宿舍的實(shí)際情況，輔導(dǎo)員也都積極的下到學(xué)生宿舍隨時(shí)觀察留意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，不斷跟進(jìn)學(xué)生情況，加大宣傳教育力度。

大三學(xué)生在學(xué)生公寓管理方面較其他年級(jí)的任務(wù)更重，即將結(jié)束大學(xué)教學(xué)任務(wù)的學(xué)生，一部分會(huì)在這一時(shí)期放松對(duì)學(xué)校公寓管理制度的實(shí)行，比如：亂丟垃圾、不按時(shí)繳費(fèi)、拖欠水電費(fèi)等。由于大三學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性，這時(shí)可以通過勤下宿舍、個(gè)別談話的方式加強(qiáng)學(xué)生的自覺意識(shí)，增強(qiáng)監(jiān)督和管理。

2.4學(xué)生就業(yè)心理與政策調(diào)試

由于專業(yè)學(xué)習(xí)緊張、情感問題凸顯、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻等問題，大三學(xué)生群體是心理問題和心理疾病出現(xiàn)的高發(fā)群體，為了及時(shí)有效的對(duì)可能出現(xiàn)心理危機(jī)學(xué)生進(jìn)行有效干預(yù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展心理健康教育和對(duì)學(xué)生開展心理與行為指導(dǎo)，及時(shí)有效的對(duì)大三學(xué)生的就業(yè)心理進(jìn)行調(diào)試，適時(shí)的關(guān)注學(xué)生心態(tài)并提出緩解策略，以求達(dá)到良好的調(diào)試效果。

2.5考研準(zhǔn)備與就業(yè)工作

輔導(dǎo)員應(yīng)該多為大三學(xué)生中準(zhǔn)備考研的同學(xué)協(xié)助他們考慮自己未來考研的方向、考研學(xué)校、考研政策等，俗話說計(jì)劃趕不上變化，但是考研中有些科目是都要面對(duì)的，如政治、英語，適時(shí)關(guān)注中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)、華圖考研在線等網(wǎng)站信息，及時(shí)了解國(guó)家以及意向?qū)W校的考研信息，具體包括考試科目、考試指定用書、考試時(shí)間及形式等。

大三的學(xué)生要做好大四就業(yè)的準(zhǔn)備工作，如實(shí)習(xí)、就業(yè)行業(yè)、就業(yè)選擇條件等，所以這就要求輔導(dǎo)員在學(xué)期末的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生具體說明實(shí)習(xí)要求及細(xì)則，同時(shí)通過邀請(qǐng)我系優(yōu)秀畢業(yè)生回校介紹經(jīng)驗(yàn)來幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)。

3結(jié)語

大三學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文第4篇

“三學(xué)期制”實(shí)施背景

“三學(xué)期制”是國(guó)外大學(xué)普遍采用的一種制度。所謂三學(xué)期，即在原有2個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上從每年的上下學(xué)期中分別抽出相對(duì)較短的幾周時(shí)間構(gòu)成1個(gè)短學(xué)期。在新增設(shè)的短學(xué)期內(nèi)，學(xué)生將把學(xué)習(xí)重心放在社會(huì)實(shí)踐和跨專業(yè)選修上。

近年來，國(guó)內(nèi)多所高校和科研院所實(shí)行了“三學(xué)期制”。實(shí)行“三學(xué)期制”后的高校在新增夏季學(xué)期內(nèi)以研究性實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、前沿系列講座為主體，以交叉學(xué)科課程和學(xué)科綜合課程、實(shí)踐課程、強(qiáng)化課程為重點(diǎn)，目的是擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，縮小基礎(chǔ)理論與前沿領(lǐng)域間的知識(shí)差距，增強(qiáng)對(duì)前沿領(lǐng)域的判斷力和實(shí)際動(dòng)手能力，使學(xué)生在完成基礎(chǔ)理論課學(xué)習(xí)后能夠更快地融入科研工作。教學(xué)重點(diǎn)主要面向前沿，面向?qū)W科發(fā)展，面向交叉領(lǐng)域，面向科研實(shí)踐。

“三學(xué)期制”是高校人才培養(yǎng)模式改革的一項(xiàng)重要舉措。北京化工大學(xué)于2010年開始推行“三學(xué)期制”。其根本出發(fā)點(diǎn)是提高教學(xué)資源的使用效率，給師生提供更多學(xué)習(xí)、研究和交流的條件與機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展，從而進(jìn)一步提高學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量，更好地滿足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量人才的需求。

“三學(xué)期制”實(shí)施的內(nèi)容

學(xué)?！叭龑W(xué)期制”培養(yǎng)方案的制定依據(jù)不同年級(jí)所處的學(xué)業(yè)階段，有針對(duì)性地安排不同的教學(xué)內(nèi)容：大一夏季學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面的原則。將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、力學(xué)、計(jì)算機(jī)、人文等基礎(chǔ)打?qū)嵧貙挕４蠖募緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容突出學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等安排。大三夏季學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容突出創(chuàng)新能力、工程實(shí)踐能力和社會(huì)實(shí)踐能力的提高。著重讓學(xué)生了解學(xué)科前沿知識(shí)、工程領(lǐng)域的新技術(shù)、新產(chǎn)品和新方向，同時(shí)在各年級(jí)中加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高校暑期學(xué)校的結(jié)合，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的專家來校講學(xué)，以提高學(xué)生眼界，拓寬學(xué)生專業(yè)視野。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)

由于新生剛進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大改變，他們需要逐漸適應(yīng)課上信息量大、課業(yè)壓力大、自我主動(dòng)學(xué)習(xí)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。因而造成了他們第一年理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，更多是在應(yīng)付考試的狀況。針對(duì)這種情況，學(xué)校在“三學(xué)期制”為低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)開設(shè)“數(shù)學(xué)”“物理”“化學(xué)”“英語”等基礎(chǔ)課程的重修學(xué)習(xí)，以鞏固他們的理論基礎(chǔ)知識(shí)，為后面的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)校還根據(jù)不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)差異，設(shè)計(jì)了各類強(qiáng)化班，如面向英語程度好，并對(duì)口語能力提高有迫切要求的學(xué)生，開設(shè)了“英語高級(jí)口語”。通過小班教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語使用語境及其語用文化含義的深層次理解，并通過大量的訓(xùn)練提高學(xué)習(xí)者的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)其英語表達(dá)的自信心。而“數(shù)學(xué)建模”課程的目的是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。它面向數(shù)學(xué)基礎(chǔ)深厚并且對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用感興趣的學(xué)生，對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行模擬建模，最終由實(shí)驗(yàn)、上課、論文、參賽等幾項(xiàng)內(nèi)容綜合進(jìn)行考核。這些基礎(chǔ)課程的強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)，滿足了部分學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力，為學(xué)生以后參加各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的能力基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，使其獲得一個(gè)合理的能力結(jié)構(gòu)，學(xué)校還充分利用小學(xué)期獨(dú)立靈活的教學(xué)空間，聘請(qǐng)校內(nèi)外在人文社科、體育、藝術(shù)、管理、科技等領(lǐng)域有造詣的學(xué)者、專家開設(shè)校級(jí)選修課，以培養(yǎng)學(xué)生不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生未來人生做準(zhǔn)備。

2.強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)在人才個(gè)性化培養(yǎng)方面起著重要作用。各學(xué)院高度重視學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在“三學(xué)期制”中為學(xué)生開設(shè)各種研究性實(shí)驗(yàn)和研究性課程，旨在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生提出問題、探索問題、解決問題的能力。教師指導(dǎo)學(xué)生從生活和社會(huì)實(shí)踐中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。目的是通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

各學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)、寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，依托國(guó)家—北京—學(xué)校三級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃以及國(guó)家和北京市級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，利用學(xué)校為學(xué)生提供的專門創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，不斷強(qiáng)化學(xué)生的基本理論知識(shí)、鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑴囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神。例如，在創(chuàng)新項(xiàng)目中，3名～7名學(xué)生為一組，自主選題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，開展研究性實(shí)驗(yàn)、跨學(xué)科學(xué)術(shù)交流、師生研討等創(chuàng)新活動(dòng)。各學(xué)院還把學(xué)生的個(gè)人愛好與學(xué)院的特色結(jié)合起來，有計(jì)劃地為學(xué)生安排各類競(jìng)賽培訓(xùn)和基本技能、工程能力、專業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性等能力訓(xùn)練。

3.校企合作，加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

學(xué)校利用“三學(xué)期制”積極建立校企協(xié)同育人的新機(jī)制，利用校外實(shí)踐教學(xué)資源提升學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。法學(xué)專業(yè)利用市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地“朝陽區(qū)人民法院”，學(xué)生不僅在法院旁聽案件的開庭與審判，同時(shí)依據(jù)真實(shí)法庭的設(shè)置與案件審理的流程，模擬民事庭和刑事庭的法庭審判。設(shè)計(jì)專業(yè)2009級(jí)開設(shè)的基礎(chǔ)攝影課程，結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，徹底放棄課堂教學(xué)模式，將課堂全部移到上海世博園進(jìn)行。而國(guó)貿(mào)專業(yè)開設(shè)的企業(yè)資源管理沙盤模擬，通過管理團(tuán)隊(duì)開展合作，運(yùn)用理論知識(shí)模擬企業(yè)實(shí)際運(yùn)作。這些校外實(shí)踐參與式的教學(xué)活動(dòng)增加了學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在生產(chǎn)實(shí)踐中提高自己的知識(shí)水平。

為了讓學(xué)生對(duì)企業(yè)有更深入的了解，為今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)做好準(zhǔn)備，各學(xué)院在“三學(xué)期制”實(shí)踐安排中，組織百名學(xué)生，結(jié)合其各自的專業(yè)組成代表團(tuán)深入企業(yè)開展實(shí)踐活動(dòng)。企業(yè)實(shí)踐單位不僅有吉林石化公司 、金發(fā)科技股份有限公司、成都化工股份有限公司 、煙臺(tái)萬華聚氨酯股份有限公司等大型化工項(xiàng)目基地，而且也有東軟集團(tuán) 、江蘇正大天晴藥業(yè)股份有限公司 、康龍化成新藥技術(shù)有限公司等信息 、醫(yī)藥行業(yè)的重點(diǎn)企業(yè)。實(shí)踐期間，學(xué)生通過座談 、參觀 、動(dòng)手實(shí)踐等方式了解企業(yè)文化 、企業(yè)對(duì)員工的能力素質(zhì)要求 、工作環(huán)境等，充分感受企業(yè)氛圍。實(shí)踐結(jié)束后，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，通過座談 、宣講等形式向全校學(xué)生展示實(shí)踐成果 。

4.感受多樣化教學(xué)模式，拓展國(guó)際視野

為了充分利用“三學(xué)期制”的教學(xué)空間，更好地發(fā)揮其在創(chuàng)新性人才培養(yǎng)中的作用，各學(xué)院召集學(xué)科方向帶頭人和活躍在科研第一線的教師，為學(xué)生安排近200學(xué)時(shí)的各類學(xué)術(shù)前沿講座。學(xué)院還大力邀請(qǐng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)、企業(yè)知名專家學(xué)者，為學(xué)生開設(shè)研討類、前沿講座等特色教學(xué)課程，以達(dá)到培養(yǎng)本科生創(chuàng)新人才的專業(yè)素養(yǎng)和拓寬國(guó)際視野的目的。例如，化工學(xué)院邀請(qǐng)新南威爾士大學(xué)的堤奧博士（Dr.Teoh）為學(xué)生開展了為期4天的小學(xué)期暑期課程（Summer school）特色班國(guó)際課程教學(xué)。通過課堂學(xué)習(xí)、分小組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、競(jìng)賽過程等環(huán)節(jié)對(duì)化工熱力學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的研究。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中鍛煉了英文能力，感受了國(guó)外開放式的教學(xué)模式，通過動(dòng)手實(shí)踐深刻體會(huì)到了基礎(chǔ)理論指導(dǎo)實(shí)際的相關(guān)性。

學(xué)校為進(jìn)一步開拓學(xué)生視野，了解社會(huì)，收獲在國(guó)內(nèi)所無法收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，利用好“三學(xué)期制“，與國(guó)外大學(xué)聯(lián)合設(shè)立海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目—“北化—海外名校暑期學(xué)?！?。 學(xué)校選派60名學(xué)生，赴英國(guó)劍橋大學(xué)等5所知名大學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的訪問、學(xué)習(xí)和交流。根據(jù)參加暑期學(xué)校學(xué)生的專業(yè)組成，暑期學(xué)校的課程涉及了相關(guān)的特色學(xué)科理論，劍橋多個(gè)課題組的最新研究成果，實(shí)驗(yàn)室參觀和儀器操作，分組實(shí)驗(yàn)和演示，小型的課題報(bào)告等。暑期學(xué)校量身定做了多個(gè)分組實(shí)驗(yàn)和多樣活躍的授課模式，學(xué)生在以討論促思考、以競(jìng)爭(zhēng)促合作的學(xué)習(xí)方式中，愉快而又緊張地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

“三學(xué)期制”實(shí)施的成效

“三學(xué)期制”的實(shí)施受到了學(xué)生的歡迎，其所開設(shè)的各類課程、各種教學(xué)活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和從事科學(xué)研究的熱情，在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)、創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐能力方面起到了非常重要的作用。

1.“三學(xué)期制”所開設(shè)的課程、教學(xué)資源的利用、多樣性的教學(xué)活動(dòng)，絕不僅僅是在正常學(xué)期增加教學(xué)周所能起到的有限作用。第三學(xué)期的獨(dú)立教學(xué)空間，有利于充分利用學(xué)校包括教師、教室、實(shí)驗(yàn)室等在內(nèi)的各種教育教學(xué)資源；有利于使教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排更加科學(xué)、合理，有效緩解教學(xué)資源的緊張程度；有利于均衡學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和教師工作量，提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的絕對(duì)有效實(shí)踐教學(xué)時(shí)間；有利于保證對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)性化、多樣性的人才培養(yǎng)，突出了“以人為本”的教育理念。

2.“三學(xué)期制”的實(shí)施拓寬了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。在實(shí)施“三學(xué)期制”的研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生普遍認(rèn)為收獲了很多其他課堂所無法代替的東西，如文獻(xiàn)查閱、分析問題、實(shí)踐動(dòng)手能力得到了很好的鍛煉，演講能力、論文寫作能力、與同學(xué)和老師交流溝通的能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)也得以提升。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)一位學(xué)生說：“我很喜歡老師常說的一句話‘Give me a possible way’，研究性學(xué)習(xí)是把課堂還給了學(xué)生，我們學(xué)會(huì)了怎樣去應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)?！倍_設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容可以引領(lǐng)學(xué)生走出實(shí)習(xí)中的“眼高手低”狀況，極大地鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，并將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。同時(shí)，校企合作為學(xué)生今后的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展方向的選擇起到了指引作用。

3.“三學(xué)期制”大膽引進(jìn)了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念、多樣化的教學(xué)方法和手段，推動(dòng)了本科生創(chuàng)新人才專業(yè)素養(yǎng)的提高和實(shí)現(xiàn)了拓寬國(guó)際視野的目的。學(xué)校組織的各類學(xué)術(shù)報(bào)告可使學(xué)生有機(jī)會(huì)在校內(nèi)接觸到很多國(guó)內(nèi)外知名的專家學(xué)者以及他們的觀點(diǎn)、理念，極大地豐富了校園的學(xué)術(shù)氛圍。科研一線教師的學(xué)術(shù)講座使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)了解到本專業(yè)領(lǐng)域中前沿的學(xué)科研究成果和學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，培育了創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生今后的科學(xué)研究和擇業(yè)就業(yè)奠定了一定的基礎(chǔ)，指明了方向。學(xué)生通過國(guó)外交流合作，有機(jī)會(huì)參與國(guó)外啟發(fā)式研討教學(xué)過程，切身感受國(guó)外本科教學(xué)課程中的常用的授課模式，了解國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)成果，提升了溝通能力，培養(yǎng)了協(xié)作能力，拓展了國(guó)際視野。

“三學(xué)期制”實(shí)施中的問題和措施

“三學(xué)期制”實(shí)施以來雖然取得了一定成效，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。第一，由于學(xué)校教學(xué)資源和經(jīng)費(fèi)投入的原因，一些項(xiàng)目只能選拔少數(shù)學(xué)生直接參與，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的積極性。第二，學(xué)生雖然參加實(shí)踐活動(dòng)的積極性很高，但由于時(shí)間緊張，知識(shí)儲(chǔ)備不足，導(dǎo)致部分學(xué)生完成質(zhì)量難以達(dá)到要求。第三，學(xué)校以工為主，但教學(xué)中所涉及的實(shí)驗(yàn)和產(chǎn)業(yè)化內(nèi)容與企業(yè)的需求還有差距。

面對(duì)問題，學(xué)校積極探索，逐步完善“三學(xué)期制”實(shí)施中出現(xiàn)的問題，具體措施包括：

一是多方籌措資金，加大經(jīng)費(fèi)投入，充分挖掘和拓展各類教育教學(xué)資源，開發(fā)出優(yōu)質(zhì)課程和項(xiàng)目，給學(xué)生更多的選擇權(quán)利，使更多學(xué)生受益。

二是各部門深入研究和深刻領(lǐng)會(huì)“三學(xué)期制”精髓，核心是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與考試方法的改革。教務(wù)處協(xié)同各學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃，大力完善和修訂每個(gè)學(xué)期培養(yǎng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)學(xué)期理論和短學(xué)期實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有機(jī)銜接，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，合理安排和設(shè)計(jì)各類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過校內(nèi)外培訓(xùn)、教學(xué)沙龍等形式，有計(jì)劃地組織教師就教學(xué)方法進(jìn)行研討和學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程內(nèi)容，制定適合的傳授式、啟發(fā)式、研究性教學(xué)相結(jié)合的授課方式。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新考試形式和方法，鼓勵(lì)教師采用個(gè)性化、多樣化的考試方式，采用有利于評(píng)價(jià)和培養(yǎng)學(xué)生能力的考試方式。

三是學(xué)校通過教師集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的創(chuàng)新精神和人才培養(yǎng)工作的責(zé)任感。學(xué)校是一所行業(yè)特點(diǎn)鮮明、以工為主的多科性大學(xué)， 學(xué)校大力推進(jìn)教師工程實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，教師們深入企業(yè)生產(chǎn)一線，感受企業(yè)文化，學(xué)習(xí)生產(chǎn)工藝，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，了解企業(yè)需求和發(fā)展方向，使個(gè)人知識(shí)體系得到進(jìn)一步豐富和更新，在思想境界、社會(huì)能力和專業(yè)技能等方面得到提高，在教學(xué)、科研實(shí)踐與創(chuàng)新能力方面得到提高。

大三學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文第5篇

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上即將開始大三新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活了，我覺得特別有必要總結(jié)下我的大二生活，從而從中汲取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為我以后的學(xué)習(xí)生活奠基基礎(chǔ)。

大二學(xué)年學(xué)到了些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，但是總覺得自己在初步學(xué)習(xí)階段沒能好好把握住自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將知識(shí)點(diǎn)掌握吃透，將解決問題的方法予以總結(jié)和概括，沒有學(xué)到的問題的精髓——那種模型思想或其他突破型解決問題的思想予以捕獲。大學(xué)的學(xué)習(xí)是從知識(shí)點(diǎn)到解決問題的方法再至思想提升這三個(gè)層次方面的學(xué)習(xí)和提升。

大二學(xué)年對(duì)知識(shí)的追求的深度要提升而不是降低。我似乎懂得了什么叫大學(xué)的期末考試，那就是單靠最后在學(xué)習(xí)上花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間就可以順利通過的考試。原來一直深信“大學(xué)期末考試成績(jī)高的學(xué)生就一定比那些考的差的同學(xué)學(xué)的好”，后來我發(fā)現(xiàn)自己是錯(cuò)誤，別人有平常認(rèn)真抓學(xué)習(xí)，為的是學(xué)到知識(shí)，只是說考前他沒有專門為應(yīng)付考試而浪費(fèi)時(shí)間復(fù)習(xí)罷了，對(duì)于期末考試這種低水平的考試根本都不能反映出一個(gè)人在大學(xué)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的水平，它只能作為衡量你在大學(xué)期間是否學(xué)過這些東西罷了。所以不要用錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)來衡量正確的事情，那樣得出的結(jié)果必然是毫無意義的。我檢討自己在大二學(xué)年比大一學(xué)年多了更多的功利心，這種功利心讓我變得浮躁而不踏實(shí)，變得更加自負(fù)而不自信，變得懶散而不勤奮。它腐蝕我的心靈，拖累著我的身體。我相信這是“功利心”這個(gè)毒蟲的危害。大三學(xué)年主要是潛心專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以我必須潛心去求學(xué)求知，用專業(yè)文化知識(shí)來真正武裝我的頭腦。擺正自己學(xué)習(xí)的心態(tài)，不要以學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)為自己的奮斗目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要以自己的實(shí)際能力的提升為奮斗導(dǎo)向，多向老師請(qǐng)教，多向同學(xué)求解。

對(duì)于大二下經(jīng)過了全國(guó)英語四級(jí)水平考試，自己定的長(zhǎng)期計(jì)劃并沒能得到實(shí)施，但是慶幸的是最后的一段沖刺時(shí)間自己靜下心來把握的不錯(cuò)，最后對(duì)于英語四級(jí)分?jǐn)?shù)548分很是坦然，不過很慶幸自己在寫作方面取得優(yōu)異的成績(jī)，所以我也相信自己在四級(jí)考試之前一直記憶的好句型和六級(jí)作文是有效的。英語聽力絕對(duì)是要多聽的，英語是一種語言，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)必須是循序漸進(jìn)的，我也擺正自己的態(tài)度，相信自己一定能學(xué)好英語。只要你相信自己能，并堅(jiān)定的為證明你有這種能力而奮斗，最終的結(jié)果就必然是你期望的。并且對(duì)于這種重要的事情一定要計(jì)劃好，并爭(zhēng)取一旦制定了計(jì)劃就嚴(yán)格執(zhí)行它，不要拖延，不要把今天的事情拖到明天去做，因?yàn)槊魈爝€有明天的事情，今日事今日畢。針對(duì)順利通過計(jì)算機(jī)access數(shù)據(jù)庫考試，是因?yàn)槲艺J(rèn)為我能學(xué)好它，并且學(xué)習(xí)它是很有必要的，所以自信加上這種主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)它的過程變得很快樂而又有效率。從這件事我也得到啟示，在接觸一個(gè)完全新的事物和人的時(shí)候，要絕對(duì)的相信自己能解決這個(gè)事情或處理好與這個(gè)人的關(guān)系。

談到人際關(guān)系，我不得不說自己這方面做的還有欠缺的地方。自己認(rèn)識(shí)和交往的人非常之多，但是真正算得上深交的人又有幾個(gè)呢?為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)狀呢?因?yàn)槲易约涸趯W(xué)生工作中也好，日常與同班同學(xué)交往中也好，更多的是考慮自己的公眾印象或者工作，很少去捕獲交往對(duì)象的內(nèi)心，并且對(duì)于自己想深交的人缺乏足夠的了解。另外自己太在意人際關(guān)系，反而阻礙我正常的對(duì)自己的朋友表露我自己的看法和觀點(diǎn)。所以我絕對(duì)需要在這方面做出改正，所以我承諾：坦誠的對(duì)待我想深交的朋友，說出自己心中真實(shí)的想法，提出對(duì)他的缺點(diǎn)有幫助的建議;真實(shí)的對(duì)待我身邊的每一個(gè)人，我要求對(duì)他們說的每句話都是我相信正確的，對(duì)于自己不知道的或不確定的事情不去告訴別人;對(duì)于人際交往，言多必失，因此多聽他人意見，他人說時(shí)我聽，認(rèn)為需自己說時(shí)再說，并且不要養(yǎng)成在別人面前主動(dòng)評(píng)價(jià)另外一個(gè)人的習(xí)慣，因?yàn)樵u(píng)價(jià)本身就帶有主觀臆斷很可能影響別人的關(guān)系，還是選擇緘默。針對(duì)和女性朋友交往，我要做的更多的是不要畏懼和她們說話，要學(xué)會(huì)幽默說話，每個(gè)人都不喜歡喜歡說教口氣的朋友，好像你一直很了不起的樣子。所以要學(xué)會(huì)改變自己說話的語氣，逐漸培養(yǎng)自己說話的技巧，學(xué)會(huì)了解女孩子的心理。

對(duì)于自己的人生奮斗目標(biāo)，我很高興在大二學(xué)年很清晰了自己的人生規(guī)劃，大學(xué)四年好好讀書學(xué)到很好的專業(yè)知識(shí)，提升自己的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)自己的人際交往能力和解決問題的能力。然后考上華中科技大學(xué)土木工程方面的工程碩士，在那里學(xué)到更多追求卓越的精神，提升自己的人格素養(yǎng)和專長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)更多事業(yè)上的朋友，尋找自己的另一半。碩士生畢業(yè)后選擇工作，工作幾年結(jié)婚再穩(wěn)定幾年，選擇考公務(wù)員爭(zhēng)取能考到山東的某個(gè)地方，然后憑借自己的努力，正確做到縣級(jí)以上干部。

對(duì)于大二的學(xué)生工作方面獲得了不少鍛煉，從而在處理日常人際關(guān)系方面有所提升，也提高了自己的組織策劃能力和完成事情的執(zhí)行力。我相信自己在大學(xué)中參與學(xué)生組織得到的鍛煉對(duì)以后的工作有很大的幫助，在學(xué)生會(huì)中認(rèn)識(shí)的人與事也能很好的激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)奮進(jìn)。對(duì)于自己平常的體育鍛煉，我的籃球水平得到不少的提高，身體素質(zhì)也得到了提高，我相信經(jīng)過很好的體育鍛煉，選擇跑步、打籃球、打乒乓球、打羽毛球等運(yùn)動(dòng)不僅能給生活增添色彩還會(huì)提高工作和學(xué)習(xí)效率，但凡成功人士的身體素質(zhì)都是過硬的。

總而言之，大二學(xué)年讓我收獲了很多，譬如說學(xué)習(xí)態(tài)度要端正、要坦誠地處理人際關(guān)系、要做事有計(jì)劃安排、不要畏懼和女孩子交往、要加強(qiáng)體育鍛煉、要堅(jiān)定自己的人生方向等等。我相信只要努力就一定有收獲，我也相信自己只要肯做，就一定能做好。我的大二雖然過的有點(diǎn)忙碌并且時(shí)常有些空虛，那是沒計(jì)劃安排的結(jié)果，我相信以后的日子我會(huì)做好規(guī)劃，細(xì)分安排，那樣我的每天都會(huì)過的充實(shí)而有意義，那樣我的人生將會(huì)變得絢麗而有價(jià)值!

范文二：大二下學(xué)期個(gè)人總結(jié)