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烈士陵園掃墓感想

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烈士陵園掃墓感想

烈士陵園掃墓感想范文第1篇

號召同學(xué)們時刻銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡,向烈士們學(xué)習(xí)頑強拼搏、艱苦奮斗的精神;通過本次活動培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,大膽創(chuàng)新的意識,使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。

二、活動地點:烈士陵園

三、活動時間:2011年4月1日

四、活動對象:全校師生

五、活動準(zhǔn)備:

校旗、大隊旗、中隊旗、話筒、花圈 、錄音機、隊歌校歌磁帶

六、活動程序:

主持人宣布:

(一)清水塘小學(xué)清明祭掃活動現(xiàn)在開始

第一項:全體立正

第二項:唱少年先鋒隊隊歌,清水塘小學(xué)校歌

第三項:向烈士敬獻花圈

第四項:全體肅立,向革命先烈默哀

第五項:少先隊員代表獻詞

第六項:符校長講話

第七項:齊唱“掃墓歌”

(二)近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀烈士塔、敬獻小白花。

(三)清明掃墓活動結(jié)束,集合隊伍。

七、活動要求及注意事項:

1、全校少先隊員參加本次活動

2、4月1日上午一節(jié)課后在學(xué)校操場集合。

3、列隊集合注意清點人數(shù),活動結(jié)束后也要清點好人數(shù)。班主任和帶班老師跟好隊伍。保證學(xué)生安全。

4、班主任做好學(xué)生的活動紀(jì)律等教育,唱熟隊歌和掃墓歌。

5、各中隊在掃墓活動中要保持紀(jì)律性和嚴(yán)肅性,統(tǒng)一校服。每人帶一朵小白花,在烈士墓前向烈士獻花。

烈士陵園掃墓感想范文第2篇

關(guān)鍵詞:語文 思想品德 德育

一.在聽說訓(xùn)練中育人

中學(xué)階段是形成人生觀和世界觀的關(guān)鍵時期。學(xué)生們充滿美好的理想,逐步形成自己的信念,并能在一定程度上沿著自己的理想目標(biāo)前進。他們能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)判斷是非,有一定的提出問題、分析問題和解決問題的能力。但畢竟身心還未全面發(fā)展,生活閱歷少,思維局限性大,難免形成糊涂觀念或錯誤思想。語文教師可以根據(jù)學(xué)生崇拜名人的心理,抓住時機,利用聽說名言的機會對他們進行思想品德和正確的人生觀教育。

生活中人們喜歡名言,是因為它既短小精悍,又濃縮了許多人生哲理。于是常常把它作為座右銘以鞭策、激勵自己。實踐中,我們可以以此為突破口,進行聽說訓(xùn)練。先讓學(xué)生課外選自己最喜歡的名人名言,理解它的涵義,準(zhǔn)備在每節(jié)課的前幾分鐘由一位學(xué)生給大家說說自己喜歡它的理由。任務(wù)布置后學(xué)生往往會認(rèn)真對待,翻閱資料、組織語言、撰寫稿子、訓(xùn)練語感,會下一番功夫?!白咦约旱穆罚寗e人說吧”告誡他們正視別人對自己的流言蜚語;“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”告訴他們“勤出成果”的道理;“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”提醒他們做人的標(biāo)準(zhǔn);“書,是人類進步的階梯”激發(fā)他們讀書的興趣;“為中華之崛起而讀書”陶冶他們熱愛祖國樹立遠大理想的高尚情操……這樣,在聽說名言的活動中,不僅鍛煉了學(xué)生的膽量,培養(yǎng)了口頭表達能力、思維能力,更重要的是在聽說名言的訓(xùn)練中體悟到了許多人生哲理,尋找到了生活的指南,警策自己,塑造自我,逐步形成良好的思想觀念。

二.在讀寫訓(xùn)練中育人

語言文字是文章思想內(nèi)容的存在形式。思想教育就應(yīng)該從分析語言文字入手,結(jié)合閱讀理解,注重思想感情的潛移默化,以情動人,使受教育者能食其味、嗅其香。以《聽潮》為例,教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為主,采取范讀、自由讀、齊讀等閱讀形式,讓學(xué)生在閱讀中體會大海潮來的雄壯美和偉大力量,領(lǐng)悟作者對生活和未來的熱烈追求。然后抽學(xué)生談感想、談人生的意義。

文章的主題正是作者的寫作意圖,語文教師得充分地利用它,發(fā)揮它的教育作用。教學(xué)《為中華之崛起而讀書》一文,我有目的地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀,在閱讀中領(lǐng)會中心?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”是目光短淺之人的理想;“金榜題名時,洞房花燭夜”是封建文人墨客的志向。只有像少年那樣根據(jù)國家的命運、歷史的使命來確定讀書的目的,才能產(chǎn)生遠大的志向。

訓(xùn)練學(xué)生寫作文時,教師可以布置一些比較容易通過寫作表現(xiàn)崇高理想、高尚品質(zhì)的題目,讓學(xué)生在作文中表現(xiàn)積極的主題,從而受到教育。

三.在課外活動中育人

課外活動是語文教學(xué)的另一個組成部分。內(nèi)容豐富多彩,形式生動活潑,決定了它的特殊育人作用。閱讀、寫作不是每個人都喜歡,但電影、電視大家都愛看,故事都愛聽,文藝表演大多樂意參加……語文課外活動為學(xué)生的愛好提供了條件。他們可以自由選擇,多種多樣的興趣愛好可以在這個廣闊天地里得到發(fā)展。所以它特殊的育人作用更能有的放矢地得到發(fā)揮。講授了戲劇《市長》后,我叫兩位有一定表演能力的學(xué)生扮演、齊仰之。表演中他倆充分地把握話劇的臺詞,利用個性化的語言把那豪爽、直率、善于理解對方的性格和齊仰之清高、急躁、嚴(yán)肅的性格表演得惟妙惟肖。那尊重知識分子的極大革命熱情和齊仰之獻身祖國建設(shè)的滿腔熱情,讓學(xué)生們佩服得五體投地,激起了他們的愛國熱情。學(xué)了《理解,應(yīng)該是雙向的》,他們懂得了怎樣進行辯論。于是針對學(xué)生中出現(xiàn)“染紅發(fā)”現(xiàn)象展開辯論。正方認(rèn)為“學(xué)生可以染紅發(fā)”,反方認(rèn)為“學(xué)生不可以染紅發(fā)”。辯論中雙方針鋒相對、毫不示弱,力圖將對方逼到山窮水盡的地步。這樣的辯論有利于學(xué)生明辨是與非、美與丑,而且還培養(yǎng)了健康高尚的審美情趣。帶學(xué)生去越西南箐鄉(xiāng)參觀“洞”,到烈士陵園掃墓,請老和當(dāng)?shù)乩习傩罩v述當(dāng)年發(fā)生在這里的動人故事。學(xué)生們會在敬仰英雄、緬懷烈士的氛圍中,受到深刻的思想教育。

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