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學(xué)校的開學(xué)第一課范文第1篇

關(guān)鍵詞：化學(xué)；趣味性；協(xié)助；滲透

課堂教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材，在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)行的教學(xué)活動，稱之為第一課堂。第二課堂是指在第一課堂以外的時間里進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動，也稱之為課外活動。我們更多地把第二課堂作為了“豐富學(xué)生課余生活，拓展學(xué)生的活動能力”的途徑，第二課堂既是第一課堂的有益補(bǔ)充,也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的有效途徑。開展第二課堂，有助于學(xué)生拓寬專業(yè)知識、鍛煉動手能力、強(qiáng)化團(tuán)隊精神，從而全面提高素質(zhì)與能力。

如果你站在街頭，隨便找個人問問，問他對化學(xué)學(xué)習(xí)有什么看法，估計十之八九都會說：化學(xué)啊，好難的，那么多的化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)方程式、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)……好復(fù)雜，令人眼花繚亂。確實，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，里面的每一句話，每一個概述，都是經(jīng)過反復(fù)推敲、高度濃縮的說明。在中職學(xué)校，化學(xué)這一門課程的開設(shè)，主要是為專業(yè)的職業(yè)學(xué)習(xí)做鋪墊，不再是作為中學(xué)里面通往大學(xué)之路的重點課程。那么，在中等職業(yè)學(xué)校如何開展化學(xué)的第二課堂活動呢？下面，我以個人所在的中等衛(wèi)生學(xué)校為例，談?wù)勗陂_展化學(xué)第二課堂活動的一些建議。

一、趣味性原則

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！被瘜W(xué)，是一門以實驗為基礎(chǔ)的課程，要開展第二課堂，當(dāng)然離不開實驗操作。而化學(xué)第二課堂活動的開展，離不開趣味性，這也是在開展過程最需要注意的事項，否則，根本無法開展，學(xué)生也根本提不起興趣，更談不上收到好的效果。因此第二課堂活動要在內(nèi)容和形式上力求新穎，做到靈活多樣。在第二課堂教學(xué)過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供多樣化的活動內(nèi)容和形式。在有機(jī)化學(xué)中講到的皂化反應(yīng)，是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容之一，甚至在開學(xué)第一次上課，告訴學(xué)生有這個實驗內(nèi)容的，全班同學(xué)都興奮起來了，非常期待這個實驗。但是課本這個實驗是非常簡單的一個驗證實驗而已，作為授課老師，可以利用學(xué)生的這一興趣和探索心理，把課本實驗內(nèi)容進(jìn)行拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，開展第二課堂活動。

案例一：皂化反應(yīng)

課本實驗內(nèi)容：在大試管中加入花生油20滴，乙醇20滴，10 mol/L氫氧化鈉溶液20滴，振搖使之混合，把試管放在沸水浴中加熱，不斷振搖，幾分鐘后試管的內(nèi)容物混合均勻，皂化反應(yīng)即告完成。然后加入10 ml熱的飽和食鹽水溶液。攪拌，肥皂浮于表面，放冷，過濾，集取肥皂。

該實驗課本給出的實驗內(nèi)容很簡略，但是學(xué)生的情緒高漲，也會提出很多問題，例如：氫氧化鈉究竟加多少才合適？對于學(xué)生提出來的問題，課堂教學(xué)由于時間的限制，難以開展廣泛而深入的實踐和應(yīng)用活動，第二課堂正好作為補(bǔ)充，吸引學(xué)生參加實踐活動，通過動手操作，提高知識應(yīng)用能力。

在這次實驗課后，我提供給學(xué)生有關(guān)資料，例如不同油脂的皂化值、水的加入量、皂化過程中需要注意的細(xì)節(jié)問題……要求學(xué)生自己閱讀，閱讀后提供實驗方案給老師審核，如果通過，可以到實驗室自己動手開展實驗，做出自己心愛的手工皂。這一項第二課堂活動開展得熱火朝天，其他科目的老師也給學(xué)生打氣，期待能看到他們自己制作的手工皂，學(xué)生的信心更足了。最后大家做的有橄欖皂、椰子皂、棕櫚皂、……我讓大家互相比較各種皂的硬度、氣味、潔凈程度……通過這一次第二課堂活動，學(xué)生了解了很多課本上沒有的內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、團(tuán)隊精神原則

如今的學(xué)生絕大部分是獨生子女，長輩的溺愛、父母的疼愛，造成他們往往以自我為中心，不懂得怎樣與人交往，還有個別學(xué)生因為成績差而產(chǎn)生自卑心理、或者同學(xué)之間因為家庭條件不同而產(chǎn)生的歧視心理……這一些問題，在平時的課堂教學(xué)中是不能不考慮的。他們遇到挫折時往往考慮客觀原因，沒有從自身找原因，自然而然地在團(tuán)隊集體活動中也就缺乏了協(xié)作精神。他們還會覺得自己很獨立，追求獨立是好事，但是太過了，就缺乏了合作精神，獨立的意識就不再受到尊重而是遭到批評了。第二課堂的大部分內(nèi)容不用考試，學(xué)生能在輕松無壓力的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)學(xué)生之間的交流。我在組織開展第二課堂活動時，一再給學(xué)生強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊紀(jì)律，每一個小組就是一個團(tuán)隊，在實驗過程中，實驗成員之間必須互相協(xié)配，提前做好分工，出現(xiàn)疑惑時大家互相商量解決，解決不了再報告老師。

案例二：幾種牌子的礦泉水硬度測定

要求學(xué)生分工協(xié)作，收集市面上常見牌子的礦泉水。用移液管各取100 ml開展實驗，都加入已知的定量的Ca2+、Mg2+，作為空白值，用EDTA進(jìn)行滴定，EBT做指示劑，得到測定結(jié)果后，再減去空白值，可以得到這幾種牌子礦泉水的硬度，最后進(jìn)行比較。

這個內(nèi)容可以加以改動，把收集礦泉水改為到校外去收集水，井水、泉水、河流、小溪，實驗結(jié)束后比較不同水樣的硬度值；又或者利用放假時間，讓家在外地的同學(xué)各自帶來家里的水樣，開展實驗。

三、創(chuàng)新原則

生活中不斷滲透化學(xué)，在化學(xué)中不斷滲透生活，化學(xué)與社會生活實際有著廣泛而密切的聯(lián)系，緊密結(jié)合學(xué)生已有的知識，選取學(xué)生身邊的生活事例，以社會中的化學(xué)問題為素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，可有力地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。要使學(xué)生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性，必須保留學(xué)生自己的空間，尊重學(xué)生的愛好和個性。青少年的天性是好奇的，凡事喜歡問個究竟，對此，教師應(yīng)給予正確的引導(dǎo)和鼓勵，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)膶嶒炘O(shè)計，讓學(xué)生自己發(fā)揮，自己設(shè)計方案，再親自動手實驗，所取得的效果比老師指定實驗內(nèi)容的效果要好得多。實驗室里有各種設(shè)備，在通常情況下，在課堂實驗后就束之高閣，大部分儀器一個學(xué)期就拿出來使用一次，利用率低。在第二課堂活動中，不妨把一些儀器擺放出來，讓學(xué)生自己根據(jù)提供的設(shè)備提出活動的內(nèi)容，學(xué)生在動手實驗和觀察實驗的過程中會產(chǎn)生很多的想法，提高學(xué)生的主動性和開創(chuàng)性。

案例三：利用酸度計，讓學(xué)生自己確定實驗內(nèi)容

在講到物質(zhì)的pH時，同學(xué)們都很感興趣，平時電視廣告上也經(jīng)常報道某些洗護(hù)產(chǎn)品的pH，但是在實驗室給學(xué)生用到的pH試紙只能測到一個非常粗略的范圍，如何得到精確的pH呢？酸度計就是一個很好的測量儀器，而且使用起來非常簡單。給學(xué)生介紹使用方法之后，讓學(xué)生回去分小組進(jìn)行討論究竟測定什么物質(zhì)的pH，讓他們把自己想測定的東西收集起來，制定表格，進(jìn)行測量。

總之，化學(xué)第二課堂具有課堂教學(xué)不可替代的優(yōu)勢，對提高課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量具有積極的輔導(dǎo)作用，能夠很好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們參與各種實踐活動的能力，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。在開展的過程中，教師應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，保留學(xué)生自己的空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與老師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

［1］周鈺，黃金珠.“第二課堂”活動促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實踐探討.湖北成人教育學(xué)院學(xué)報，2008.

學(xué)校的開學(xué)第一課范文第2篇

眾所周知，語言是學(xué)習(xí)交流的工具，學(xué)習(xí)語言的最終目的就是為了交際。但是在以往的英語教學(xué)中，我們往往在重視第一課堂語言教學(xué)的同時，忽略了第二課堂活動的作用，特別是在醫(yī)學(xué)高等職業(yè)院校的教學(xué)過程中。事實證明，第一課堂無法為學(xué)生提供足夠的語言實踐機(jī)會，很難真正做到以學(xué)生為中心。而開展英語第二課堂活動，則為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會在課外用英語進(jìn)行交流，使學(xué)生鞏固和提高課堂上的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到學(xué)以致用的目的。因此，在充分發(fā)揮第一課堂教學(xué)功能的基礎(chǔ)上，如何開展英語第二課堂活動，使其發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果，已成為醫(yī)學(xué)高等職業(yè)院校英語教學(xué)改革實踐中的一個重要研究課題。 一.當(dāng)前醫(yī)學(xué)高等職業(yè)院校英語教學(xué)第二課堂面臨的問題1.醫(yī)學(xué)高等職業(yè)院校生源水平不高，對英語興趣不佳

從生源方面來分析，醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育生源分為兩類：職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校，此類"三校生"，他們的特點就是在初中階段學(xué)過三年英語，英語基礎(chǔ)非常差，底子薄，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗與很多調(diào)查顯示這類學(xué)生由于缺乏激勵與信心，所以對英語興趣不高，因而成績也不理想；普通高中畢業(yè)生。這類學(xué)生特點：他們具有一定的相對"三校生"扎實的英語基礎(chǔ)，但由于學(xué)習(xí)環(huán)境壓力以及學(xué)生其自身心態(tài)問題，總的來說水平也并不高。面對這種英語水平參差不齊、對基礎(chǔ)較差的學(xué)生現(xiàn)已有的教學(xué)方法已完全不能適應(yīng)，教學(xué)內(nèi)容也略顯偏深，可對于基礎(chǔ)稍良好的學(xué)生教學(xué)內(nèi)容偏淺又讓學(xué)生覺得無味。

2.師資力量配備不足，缺乏必要的指導(dǎo)和管理

和其它教學(xué)形式一樣，大學(xué)英語第二課堂教學(xué)有其自身的理論依據(jù)和內(nèi)在特點，必須按照其發(fā)展規(guī)律和遵照一定的客觀要求進(jìn)行，所以配備一定的師資力量對其進(jìn)行系統(tǒng)的管理和正確的指導(dǎo)是十分必要的。此外，很多高等職業(yè)院校英語第二課堂教學(xué)沒有配備長期、專門的教師進(jìn)行指導(dǎo)和管理，盡管有不少英語教師出于職業(yè)的本能、對教學(xué)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心，以各種形式對本校的英語第二課堂教學(xué)活動提供了一定的專業(yè)支持，做了一些積極有效的工作，應(yīng)得到充分的肯定鼓勵，但這些工作幾乎是義務(wù)的，隨機(jī)性比較大，很難保證大學(xué)英語第二課堂教學(xué)的長期性、系統(tǒng)性和高效性。

3.活動場地等硬件配置不佳，學(xué)校資金扶持力度不足目前學(xué)生第二課堂活動所需要的場地等硬件和設(shè)施配備處于學(xué)校的邊緣化考慮的境地。雖然很多職業(yè)院校有學(xué)生活動中心等建筑場所，有的場地和設(shè)備在所處位置和結(jié)構(gòu)設(shè)計等方面比較適合大學(xué)英語第二課堂活動的開展，但這些場所往往被那些非第二課堂的活動占用，第二課堂活動只能在那些非第二課堂的活動的間隙中進(jìn)行，而且一些場地的使用需要通過教務(wù)處、組織部和保衛(wèi)處等部門層層審批，給大學(xué)英語第二課堂的開展帶來了很大的不便，客觀上制約了大學(xué)英語第二課堂活動的開展。 二.有效開展英語教學(xué)第二課堂活動的建議

1.進(jìn)行英語專題知識講座

日常教學(xué)中，學(xué)員經(jīng)常會問這樣一類問題："記單詞的竅門是什么？怎樣才能記得又快又牢等。對此，我們可以開展講座，有針對性地解答學(xué)員學(xué)習(xí)中困惑的問題，使學(xué)員通過聽講座，結(jié)合自己的實際盡快摸索出一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法；講座也可以談英語翻譯技巧，介紹文學(xué)作品、科技英語與軍事英語的不同特點及東西方國家在社會制度、文化背景、風(fēng)士人情等方面的差異，克服學(xué)員學(xué)習(xí)英語過程中遇到的因文化背景差異而造成的語言障礙。這種活動要結(jié)合學(xué)員的實際，有針對性地進(jìn)行選題，也可以讓學(xué)員自己選題，準(zhǔn)備材料，就某個專題做簡短報告，教員應(yīng)及時加以鼓勵指導(dǎo)。 2.注重學(xué)生個體差異，實施大學(xué)英語第二課堂分層次教學(xué)

大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力、智力水平、個性、學(xué)習(xí)動機(jī)和自身要求等無不是影響他們英語學(xué)習(xí)的重要因素。但過去比較重視學(xué)生的共性，對學(xué)生的差異研究不夠，重視學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，忽視學(xué)生的個性發(fā)展，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，限制了學(xué)生的天賦才能和興趣愛好的發(fā)展，沒有充分考慮學(xué)生的個體差異，在內(nèi)容和形式上缺乏必要的層次性。所以我們應(yīng)該盡量考慮和尊重學(xué)生個體差異，進(jìn)行分層次教學(xué)。

4.面向全體學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生潛力

學(xué)校的開學(xué)第一課范文第3篇

從“汶川災(zāi)難進(jìn)教材”到《開學(xué)第一課》，我們仿佛看到中國教育更加美好的明天，我們不禁為中國的教育喝彩鼓掌。這才是與時俱進(jìn)的教育，這才是孩子們成長成才的春雨，這才是學(xué)生們最需要掌握的東西，這才是教育要達(dá)到的最主要的目的之一?！堕_學(xué)第一課》教材是生動的一課，也是精彩的一課，也是中國青少年成長急需補(bǔ)上的一課。

對于中國說，2008年注定是不平凡的一年：既有汶川災(zāi)難的洗禮，也有北京奧運的體育與文化盛宴。而2008年對于中國的青少年的成長來講，這一年里所發(fā)生的一切簡直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美麗的情操、有團(tuán)隊的力量、有民族的自豪……這些都是他們成長過程中所必須經(jīng)歷的教育，也是走向社會必須的素質(zhì)。知識來自于社會，最終還是要回歸于社會。采取這樣利用奧運精神和抗災(zāi)精神相結(jié)合的“第一課”對青少年學(xué)生來說，意義深遠(yuǎn)，影響深刻。這也必將成為孩子們?nèi)松凶铍y以忘記的一課,多媒體視頻教材更有說服力,更生動.

《開學(xué)第一課》教材讓孩子們學(xué)會了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災(zāi)害可以讓孩子們深切地感受到生命的寶貴，同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識和能力，更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。開學(xué)第一課教材視頻生活紀(jì)錄地震時,我們可愛的同學(xué)是如何生存的.任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對生命的敬畏開始，這一課將影響著孩子們的一生，影響這一代人。

這一課讓孩子們感受到了團(tuán)隊精神的偉大和力量。無論是汶川災(zāi)難的萬眾一心，還是北京奧運的齊心協(xié)力，團(tuán)隊精神無時不刻在現(xiàn)場顯現(xiàn)。團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊精神是奧運精神和抗震救災(zāi)精神的精神實質(zhì)。 《開學(xué)第一課》，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在孩子們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得這一代人終身受用，更好地?fù)?dān)負(fù)起時代的重任。

《開學(xué)第一課》教材讓孩子們樹立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個時代的青少年應(yīng)有的民族情感，也是他們建設(shè)美好未來的強(qiáng)大動力。汶川災(zāi)難中讓孩子們看到了全民一心的力量，一個堅強(qiáng)的中華民族讓他們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲；北京奧運讓他們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓他們感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運在世界創(chuàng)造的輝煌，培養(yǎng)了他們的民族自信心，他們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院?。《開學(xué)第一課》是精彩的一課，上好這一課，關(guān)乎祖國未來，民族希望。

學(xué)校的開學(xué)第一課范文第4篇

主持人提示：開學(xué)第一課所倡導(dǎo)的理念應(yīng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的始終，才是學(xué)校秉持辦學(xué)思想所在，才是學(xué)校課堂教學(xué)應(yīng)有的常態(tài)。

江蘇省淮安市淮安區(qū)教育局辦公室主任孫青：要全力提升開學(xué)第一課的育人效果。尤其對小學(xué)生而言，要遵循他們的認(rèn)知規(guī)律，低、中、高不同年級段應(yīng)該有不同的梯度要求，努力讓各級段學(xué)生均能聽得清楚、學(xué)得輕松，這樣才能更好地指導(dǎo)他們的行為實踐，達(dá)到知行統(tǒng)一的效果。同時，隨著年級段的提升，每年開學(xué)第一課同主題的內(nèi)容設(shè)計也要與時俱進(jìn)，拓展延伸，前后銜接，不斷豐富。開學(xué)第一課所倡導(dǎo)的理念應(yīng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的始終，所踐行的方式方法應(yīng)呈現(xiàn)于每一節(jié)的常態(tài)課，所追求的價值應(yīng)體現(xiàn)在日常每一個教育教學(xué)的環(huán)節(jié)。這樣的開學(xué)第一課，才是教育的真諦所在，才是學(xué)校常態(tài)課的精彩“開篇”，也才是學(xué)校課堂教學(xué)應(yīng)有的常態(tài)。

江蘇省泰州中學(xué)校長蔣建華：每一位師生都要有平凡之中的偉大追求，天天向善、天天向上、天天釋放“正能量”。同時，還應(yīng)當(dāng)牢記：好好學(xué)習(xí)——我的責(zé)任；好好教學(xué)——我的責(zé)任；好好管理——我的責(zé)任。教，要教出境界、教出激情、教出成果；學(xué)，要學(xué)出品行、學(xué)出方法、學(xué)出智慧；管，要管出質(zhì)量、管出聲譽(yù)、管出品位。

江蘇省東臺市新街鎮(zhèn)中學(xué)副校長姚長進(jìn)：今年學(xué)校將傳統(tǒng)的開學(xué)典禮，改版升級為以“主宰青春”為主題的開學(xué)第一課，突出了青春主題教育。既然是開學(xué)第一課，便針對學(xué)生的特點設(shè)計，選擇學(xué)生喜歡的方式，融入了“宣讀青春誓言”“制定青春行動計劃”等，突出學(xué)生是活動的主體，使他們在潛移默化中受到陶冶，增強(qiáng)了教育的針對性。

江蘇省海門市正余初級中學(xué)校長李晉：學(xué)校的理念是，讓學(xué)生成為主角，教師充當(dāng)配角；不管是開學(xué)第一課，還是畢業(yè)前的最后一課，都要努力做到讓它永恒地留在學(xué)生的記憶里——即便歲月流逝，它依舊像躺在歲月的河里的一枚枚貝殼，熠熠生輝！除傳統(tǒng)的表彰頒獎、校長致辭外，還有配樂朗誦、故事講述、激情演講、才藝展示、勵志小品、集體宣誓等新活動，師生同臺演繹，臺上臺下互動，可謂精彩紛呈、迭起，現(xiàn)場頗具震撼力，甚至部分師生眼里噙滿了激動的淚水。

激發(fā)教師崇高職業(yè)理想

主持人提示：通過第一課，教師要樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和勤勤懇懇的敬業(yè)精神，貫穿于教書育人的全過程。

江蘇省泰州中學(xué)校長蔣建華：教師要以身立教、為人師表。學(xué)高為師、德高為范，教師是知識的象征，傳承的是文明、塑造的是靈魂。高尚的師德，就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量。老師們要率先垂范、言傳身教，成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，真正無愧于家長的信賴！老師們要愛崗敬業(yè)、愛生如子。沒有愛，就沒有教育。愛是教育事業(yè)中最核心的價值。要愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校、愛教育，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和勤勤懇懇的敬業(yè)精神，貫穿于教書育人的全過程。

遼寧省沈陽市和平區(qū)振興二校校長高繼忠：開學(xué)的第一節(jié)課，作為校長更希望學(xué)校師生成為在“名嘴課堂”上賞雨、愛花、尋海的同行人，讓他們的表達(dá)在不知不覺中行云流水、漸入佳境，讓他們的人生如登高山，在迤邐風(fēng)光中越努力上行，碩果累累。所有振興二校的老師都會懷揣著這個美好的向上的夢想，嘔心瀝血、鍥而不舍，卓爾不群，共同去實現(xiàn)中國夢！

江蘇省海門市正余初級中學(xué)校長李晉：除了針對學(xué)生的第一課，學(xué)校還單純面向教師開設(shè)“第一課”。形式類似于以往的開學(xué)工作報告，由校長唱“獨角戲”。與往年不同的是，今年我用心設(shè)計了精美的PPT，發(fā)起了聽覺、視覺的雙重沖擊；報告分三個篇章：“我就是風(fēng)景”“我拿國家的薪水，怎能不干活”“這個世界會好嗎”。每個篇章，都借助民國時期幾位國學(xué)大師的軼事導(dǎo)入，既給原本枯燥的報告添加了調(diào)料，又觀點鮮明地表達(dá)了學(xué)校的未來走向和對教師的深切希望。從現(xiàn)場反應(yīng)看，應(yīng)該說效果還可以。老師們的表情和掌聲告訴我，他們對“做有信念的教師，做有信念的教育”有了一定的思考和認(rèn)識。

讓孩子感受到“家”的溫馨

主持人提示：學(xué)校和老師悉心的栽培，學(xué)生定會自信滿滿，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。他們的成績，會讓每一位老師感動和驕傲。

遼寧省沈陽市和平區(qū)振興二校校長高繼忠：有自我特色主題的開學(xué)第一課，讓學(xué)校師生更加明確心中的夢想?！懊煺n堂”就是我一張閃光的名片，這張名片奪目的光彩是我的驕傲，更代表了背后每位老師的辛勤付出。通過師生們共同的努力，學(xué)生們學(xué)會了用畫家的眼睛看萬象，用哲人的耳朵聽萬籟，用作家的筆觸寫萬物，用詩人的語言說萬事。那一次次妙言雅誦的展示會，那一本本凝聚心血的校本教材，那幾千張家長滿意的反饋單，都讓每一位老師感動、驕傲與自豪。

山東省諸城市城北學(xué)校校長徐增寶：不可否認(rèn)，經(jīng)歷漫長而愉快的假期生活，有相當(dāng)一部分孩子是不愿回到學(xué)校的。因此，學(xué)校要在開學(xué)第一天就讓孩子感受到“家”的溫馨。這就要在校園文化、軟硬件布設(shè)等方面下點功夫，比如設(shè)置“歡迎孩子們回家”的大型橫幅，為新入學(xué)的孩子布設(shè)“入學(xué)門”，讓暖色成為校園的主色調(diào)，有整潔明亮的校園，有老師親切的笑容。所有的一切，為孩子留下了美好的“第一印象”，讓孩子在入校的第一時刻就感受到溫馨，感受到幸福。

學(xué)校教育重要的是習(xí)慣養(yǎng)成教育，從一開始就定下來的要求與習(xí)慣，往往易于讓孩子接受，培養(yǎng)起來也容易得多。所以，開學(xué)第一課，必須要講習(xí)慣，坐要怎么做，站要怎么站，新學(xué)期有了哪些新的要求等。尤其是面對新入校的孩子，在帶領(lǐng)孩子們游覽校園時就是習(xí)慣教育的最佳時機(jī)，廁所在哪里？應(yīng)該怎么走？到辦公室注意什么問題？打水怎么打？排隊怎么排？……事情不怕細(xì)，要求越細(xì)致越好，規(guī)范越標(biāo)準(zhǔn)越好，讓孩子從入校的第一時刻起，就明確習(xí)慣要求，就適應(yīng)習(xí)慣的約束，對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成意義非凡。

促進(jìn)課程教學(xué)理念創(chuàng)新

主持人提示：校園文化正在不斷地傳遞，迸發(fā)著新的生命力量。開學(xué)第一課，激發(fā)每一位教師對新的課程、教法、教學(xué)理念的創(chuàng)新，形成師生之間的深厚友誼。

學(xué)校的開學(xué)第一課范文第5篇

1.增強(qiáng)安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。

2. 認(rèn)真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護(hù)意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。

4、嚴(yán)禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5.注意戶外活動安全，確保學(xué)生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。

6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護(hù)人，注意做飯用火安全。

9、嚴(yán)防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風(fēng)，嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。

11、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。

12、不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準(zhǔn)未告知家長私自外出。外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。

最后，希望同學(xué)信自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長。

東至縣職教中心20xx年新學(xué)期 “開學(xué)安全教育第一課”活動方案

根據(jù)教育局關(guān)于上好新學(xué)期“開學(xué)安全教育第一課”活動的通知精神的安排，為進(jìn)一步加強(qiáng)高中生安全意識，提高高中生的防范意識和自我保護(hù)能力，開展20xx年新學(xué)期“開學(xué)安全教育第一課”活動。

一、活動內(nèi)容: 以“開學(xué)第一天，安全第一課”為主題，圍繞“防溺水”、“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強(qiáng)調(diào)了秋季飲食和上下學(xué)路上的注意事項?！钡葍?nèi)容開展系列活動。

二、活動形式:學(xué)校通過主題班會、安全知識課、黑板報、手抄報、廣播站等多種形式組織全體師生開展安全教育活動動。同時，認(rèn)真排查隱患、防范事故，確保學(xué)校和師生安全。各班班主任向?qū)W生具體講解了在上學(xué)放學(xué)途中游戲、打鬧、翻越護(hù)攔等危險行為可能導(dǎo)致的后果，幫助高中生認(rèn)識交通中錯誤行為的危險性，樹立牢固時時處處遵守通規(guī)則的概念，使廣大師生牢固樹立了安全意識，提高了安全防范能力。

三、活動安排:

1、9月1日星期六開學(xué)第一課，由班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.9月3日舉行升旗儀式，由校長做國旗下安全教育知識演講。

3.要求各班上好第一節(jié)以“開學(xué)第一天，安全第一課”為主題主題班會。圍繞“防溺水”、“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”、“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強(qiáng)調(diào)了春季飲食和上下學(xué)路上的注意事項?！钡葍?nèi)容開展系列活動。

4.由學(xué)校統(tǒng)一安排，在開學(xué)第一周內(nèi)全體師生觀看多媒體安全知識講座。