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程序員年度總結(jié)范文第1篇

每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)，在不斷的審視中完善自己。2020年我們也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作，來(lái)做個(gè)總結(jié)吧!親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些程序員個(gè)人年終總結(jié)范文，請(qǐng)笑納!

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文1光陰如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬即將成為歷史，伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別碩果累累的2020年，滿懷熱情的迎來(lái)即將到來(lái)的2021年。在這年終之際，現(xiàn)對(duì)來(lái)公司5個(gè)月的時(shí)間里所作的工作匯報(bào)如下：

1、正義ERP項(xiàng)目的編碼工作。

從了解新疆正義項(xiàng)目的背景、及計(jì)劃安排，熟悉正義公司制度及業(yè)務(wù)流程，再到熟悉新能開(kāi)發(fā)模式，之后我根據(jù)需求調(diào)研報(bào)告，從基本的數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建，到編碼，完成了銷(xiāo)售部、生產(chǎn)部、采購(gòu)部、質(zhì)檢部四個(gè)模塊的基本單據(jù)的制單、審核、選單、查詢、打印等系列的編碼工作;完成了正義項(xiàng)目的模塊測(cè)試及流程測(cè)試。

通過(guò)這段時(shí)間的努力，使我個(gè)人的耐心、細(xì)心程度及對(duì)工作的合理安排得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了在繁忙之中找條理，危難之中找希望。同時(shí)自己也有一些不足之處，一些細(xì)節(jié)地方技術(shù)上還不太成熟，還需加以學(xué)習(xí)與鉆研。

2、、正義ERP項(xiàng)目的實(shí)施工作。

從十一月初開(kāi)始進(jìn)行正義項(xiàng)目的實(shí)施，每天早起趕在企業(yè)上班前趕到企業(yè)進(jìn)行ERP的實(shí)施。實(shí)施期間主要是軟件的安裝實(shí)施及對(duì)企業(yè)的ERP系統(tǒng)的使用人員進(jìn)行軟件使用培訓(xùn);紀(jì)錄客戶使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，晚上下班后加班加點(diǎn)將每天的小錯(cuò)誤及客戶變更修改完畢。

通過(guò)這項(xiàng)工作，使我原本欠缺的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高，并學(xué)到了很多與客戶交流的技巧及業(yè)務(wù)上的知識(shí)，更加明晰了ERP系統(tǒng)的流程。但離一個(gè)成功程序開(kāi)發(fā)人員的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，在今后工作中，定會(huì)多多注意，加以改善。

3、幫助和使用手冊(cè)文檔的編寫(xiě)。

幫助的編寫(xiě)使我熟悉了Dreameweaver和Fireworks的使用，為后期的OA開(kāi)發(fā)也奠定一定的基礎(chǔ)，使用說(shuō)明的編寫(xiě)，使我更加加深了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的整體思路與技術(shù)要點(diǎn)，總結(jié)了前期開(kāi)發(fā)和實(shí)施中碰到的問(wèn)題，并又一次的對(duì)軟件整體進(jìn)行了測(cè)試，對(duì)暴露出的小BUG進(jìn)行了最后的修改。

4、利用工作之余的休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

平時(shí)注意收集有關(guān)PB方面的資料文件，提高自己的處理新問(wèn)題和解決新問(wèn)題的能力，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)Java及OA方面的知識(shí)，為后期的工作打好基礎(chǔ)。

以上為本人粗略的個(gè)人工作小結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱，如工作上有不到之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)不吝指出，以便本人及時(shí)改正，從而能更好地工作。

展望臨近的20__年，我會(huì)更加努力、工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，再接再厲，更上一層樓。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰(zhàn)。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文2本人自20__年2月份參加工作至今，六個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自己的不懈努力，在各方面都取得了進(jìn)步。

實(shí)踐讓我的技能不斷增長(zhǎng)，工作能力不斷加強(qiáng)。剛開(kāi)始工作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)很死，知識(shí)面很窄，以前做的練習(xí)項(xiàng)目的實(shí)用性也不是很好。在開(kāi)始的幾周公司給我們實(shí)習(xí)員工培訓(xùn)了____平臺(tái)的使用，通過(guò)這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到____平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，可以大大提高軟件開(kāi)發(fā)效率。隨后我就加入到“____X稅源控管系統(tǒng)”項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)中，成為開(kāi)發(fā)小組中的一員。在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中一邊是同事們的悉心指導(dǎo)，一邊是自己反復(fù)琢磨與理解，幾個(gè)月下來(lái)大大提高了自己業(yè)務(wù)和技術(shù)兩方面的技能，已經(jīng)能夠比較熟練的掌握基本的工作方法和一些技巧，而且能夠獨(dú)立完成一些模塊的開(kāi)發(fā)。

通過(guò)實(shí)踐，我解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了很好的鍛煉。工作中也遇到了很多的以前沒(méi)有遇到過(guò)的新技術(shù)，面對(duì)技術(shù)難題我總是直接面對(duì)，沒(méi)有逃避，也因此自學(xué)了好多新的技術(shù)，大大提高了自己的自學(xué)能力，也加深了對(duì)自己工作要負(fù)責(zé)的信念。在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中也遇到了一些自己確實(shí)無(wú)法解決的困難，在經(jīng)理和同事的幫助下也順利的解決了，在此表示感謝。在開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中，加強(qiáng)了自己的團(tuán)結(jié)精神和集體感，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目不僅學(xué)習(xí)到了很多技術(shù)也了解了整個(gè)項(xiàng)目的大體流程，從需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)、測(cè)試、項(xiàng)目維護(hù)等方面，使自己不僅從一個(gè)代碼編寫(xiě)人員的角度還從一個(gè)整體的角度來(lái)看整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，加深了軟件開(kāi)發(fā)概念的理解。

不斷學(xué)習(xí)使我對(duì)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。不懂就學(xué)、就問(wèn)，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)橛写髮W(xué)專(zhuān)業(yè)課的底子和參加過(guò)專(zhuān)門(mén)的JAVA培訓(xùn)使我在工作過(guò)程中遇到的技術(shù)知識(shí)能更快的理解和掌握。工作中時(shí)常遇到新的問(wèn)題，就需要查閱相關(guān)資料，請(qǐng)教同事和經(jīng)理，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決，一個(gè)困難一個(gè)困難的克服，不僅將原有知識(shí)溫習(xí)鞏固，產(chǎn)生新的理解，而且學(xué)到很多新知識(shí)，有了許多新的認(rèn)識(shí)。但某些認(rèn)識(shí)都還是膚淺的，還需要我在實(shí)踐當(dāng)中去不斷深入地理解。

現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)與維護(hù)使我不僅從一個(gè)開(kāi)發(fā)人員的角度而且從客戶的角度去思考問(wèn)題。在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)后期，也就是項(xiàng)目即將上線的階段我與其他幾位同事被派往現(xiàn)場(chǎng)去開(kāi)發(fā)與維護(hù)項(xiàng)目。以前的開(kāi)發(fā)都是根據(jù)需求分析來(lái)進(jìn)行，功能要求一般在分析里面都寫(xiě)的很清楚，但是在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)直接面對(duì)客戶，客戶提出的需求一開(kāi)始只是一個(gè)大體的功能描述，如何將這個(gè)只是語(yǔ)言描述的功能轉(zhuǎn)化為技術(shù)實(shí)現(xiàn)需要很強(qiáng)的抽象能力和對(duì)業(yè)務(wù)的深入理解，這個(gè)過(guò)程大大鍛煉了自己的綜合能力。在第一時(shí)間接觸客戶的需求，從客戶的角度思考問(wèn)題，只有更了解客戶需求才能更合理的設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)，功能。了解客戶，了解需求，轉(zhuǎn)化到技術(shù)層面。這個(gè)過(guò)程得到的經(jīng)驗(yàn)很難得。

良好的心態(tài)轉(zhuǎn)換。從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職員，自己做到了自然的轉(zhuǎn)換過(guò)程，希望自己以后對(duì)工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。在今后的工作中，我將發(fā)揮優(yōu)勢(shì)克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：1、學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種新技術(shù)知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。2、熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能才能更好的投入工作，我將通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。3、"業(yè)精于勤而荒于嬉"，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對(duì)待每一件工作。

總之，短短的半年實(shí)習(xí)期，是我人生角色轉(zhuǎn)換，不斷成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，也是我對(duì)編程由陌生進(jìn)而熟悉、熱愛(ài)并愿意為之終生默默奉獻(xiàn)的重要階段。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文3大家好，我是__X項(xiàng)目組的__X，我于____年7月進(jìn)入公司做JAVA程序開(kāi)發(fā)，至今已近快一年時(shí)間了。初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化讓我較快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的問(wèn)題虛心向同事請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望可以為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，剛做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類(lèi)似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人迅速成長(zhǎng)的有利催化劑，為了更快地成為一名優(yōu)秀的員工，現(xiàn)將我20__年上半年的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：

20__年初時(shí)，我們進(jìn)銷(xiāo)存項(xiàng)目通過(guò)了一期客戶驗(yàn)收。但是，隨著客戶業(yè)務(wù)的變化，項(xiàng)目需要做很大的改動(dòng)和調(diào)整。現(xiàn)進(jìn)銷(xiāo)存系統(tǒng)進(jìn)入了二期的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)階段。

初入公司的時(shí)候，我只負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)模塊的存貨核算開(kāi)發(fā)工作。隨著公司人員的變動(dòng)，現(xiàn)在我負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理整個(gè)模塊的開(kāi)發(fā)工作。很明顯的能感覺(jué)的身上的壓力越來(lái)越大，也許是因?yàn)槲业膫€(gè)性使然吧，越挫越勇，迎難而上。不斷的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)和本系統(tǒng)框架，現(xiàn)基本了解掌握了財(cái)務(wù)的整個(gè)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程。因?yàn)闆](méi)有參與一期的原型、需求、設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)等文檔的設(shè)計(jì)。

在開(kāi)發(fā)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有好多原型、需求文檔、設(shè)計(jì)文檔，只知其然，不知其所以然?？偨Y(jié)一期經(jīng)驗(yàn)，避免二期開(kāi)發(fā)中遇到同樣的問(wèn)題和困難。從原型設(shè)計(jì)、談二期需求、整理需求文檔、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，一條龍負(fù)責(zé)到底。這樣對(duì)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程有了更深的理解。從“我問(wèn)”，到“我講”，有了很大的個(gè)人提高。提高軟件知識(shí)和技術(shù)只是問(wèn)題的表面，本質(zhì)是要提高自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思想高度。在能勝任工作的基礎(chǔ)上，立即去涉獵其它領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系、提高自己的綜合素質(zhì)。

我相信付出肯定會(huì)有收獲，在我們的努力下，進(jìn)銷(xiāo)存系統(tǒng)一定會(huì)給客戶及公司一個(gè)滿意的答案。

在這一年里，我看到公司的迅速發(fā)展，各項(xiàng)制度的不斷完善，我很慶幸我是公司的一員，我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起創(chuàng)造美好的未來(lái)。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文4先自我簡(jiǎn)介一下，本人從事asp.net開(kāi)發(fā)進(jìn)一年，09屆畢業(yè)生，__年11月開(kāi)始上班，之前做asp，__年2月后開(kāi)始做asp.net，由于公司轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在帶十幾個(gè)人在一起搞asp.net開(kāi)發(fā)，主要是關(guān)于準(zhǔn)金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結(jié)在會(huì)議上也寫(xiě)了，但僅限于對(duì)于工作總結(jié)及__年工作計(jì)劃，自我總結(jié)較少，因此今天專(zhuān)門(mén)做下自我的年度總結(jié)，主要從技術(shù)、管理、人生上面談?wù)勥@一年的收獲，前輩路過(guò)歡迎多多指正。

技術(shù)

我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于c基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來(lái)由vb、html轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來(lái)由于公司業(yè)務(wù)需要，將開(kāi)發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向asp.net，開(kāi)始對(duì)asp.net不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展(那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問(wèn)全在頁(yè)面里——!)，后來(lái)招來(lái)幾個(gè)北大青鳥(niǎo)的過(guò)來(lái)終于意識(shí)到asp.net的強(qiáng)大之處，經(jīng)過(guò)個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了asp.net，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺(jué)得是入門(mén)而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。

相信從面向過(guò)程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺(jué)：面向?qū)ο箝_(kāi)始真的有點(diǎn)別扭，涉及到屬性，尤其是類(lèi)之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過(guò)程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來(lái)，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到頁(yè)面對(duì)象的精華來(lái)，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問(wèn)、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開(kāi)，有些需要隱藏，有些需要通過(guò)第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見(jiàn)，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作——這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎?應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞?lái)源于現(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來(lái)的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁(yè)面過(guò)程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問(wèn)方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T(mén)理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。

面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過(guò)程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒(méi)有清晰地提出來(lái)，面向過(guò)程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開(kāi)發(fā)方法“技”上理論總結(jié);設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较?、更抽象的層次?lái)去表述具體的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來(lái)不斷總結(jié)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒(méi)有這種術(shù)語(yǔ)，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來(lái)，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來(lái)去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。

具體到asp.net的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開(kāi)post或get，所有的autopostback、selectedindexchanged……都是去調(diào)用form傳值，加上runat=server的服務(wù)器控件打開(kāi)它生成的源文件也是普通的html標(biāo)簽，微軟的讓軟件開(kāi)發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用c寫(xiě)出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫(xiě)“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書(shū)館管理系統(tǒng)”那只能說(shuō)明你的腦子少一根筋，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類(lèi)似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來(lái)去談的。

管理

最開(kāi)始擔(dān)任管理一職時(shí)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問(wèn)題逐漸顯露出來(lái)：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開(kāi)始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來(lái)隨著時(shí)間的推進(jìn)，問(wèn)題越來(lái)越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺(jué)不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門(mén)相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候，后來(lái)，之前的員工跟我說(shuō)“再也找不到那種感覺(jué)了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來(lái)我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。

人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。

于是“定制度-定分工-定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見(jiàn)最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問(wèn)題，比如開(kāi)始我們內(nèi)部是允許使用qq的，后來(lái)員工用qq閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開(kāi)始阻力較大(貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)qq去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥(niǎo))，最后多次開(kāi)會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。

項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，由于開(kāi)始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時(shí)間能感覺(jué)到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。

這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問(wèn)題都得到一一解決，技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開(kāi)各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。

待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中最大的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問(wèn)題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益最大化，不求質(zhì)量，但求速度，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù)，整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗(yàn)差……。

當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀，對(duì)于個(gè)人來(lái)講任何假大空的口號(hào)都是沒(méi)有意義的，程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題抱怨是解決不了問(wèn)題的(“it民工”是我個(gè)人認(rèn)為it人最沒(méi)有正確的自我定位的一個(gè)稱謂，試想一個(gè)人連自己都看不起自己的職業(yè)，他能做好自己的工作嗎?)，最主要是解決問(wèn)題。

我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是：工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān)，我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過(guò)于情緒化，情緒化無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的，就是說(shuō)哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。

對(duì)于工作責(zé)任心不夠的員工是尤其值得關(guān)注的，他們往往自我意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，追求以自我為中心，很多時(shí)候伴隨著工作得不到認(rèn)可、工作感覺(jué)不充實(shí)不開(kāi)心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，我認(rèn)識(shí)：你管理的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，他不是一臺(tái)任你擺布的機(jī)器，人會(huì)有情緒往往是有心結(jié)，找到原因，多加開(kāi)導(dǎo)，用心去關(guān)心每個(gè)成員。對(duì)于實(shí)在不適合在本團(tuán)隊(duì)發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個(gè)職業(yè)與現(xiàn)在的大學(xué)生具有一致的特征，一個(gè)是從天之驕子淪為多余人，一個(gè)是從高智商人士成為今天中國(guó)通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20-25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)。但這個(gè)階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、合理的方式會(huì)比野蠻的管理效果強(qiáng)上百倍。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文5來(lái)公司擔(dān)任程序員一職已一年多時(shí)間，在這一年時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西。每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)，在不斷的審視中完善自己。在這半年里自己也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作，現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

嚴(yán)格按照一個(gè)程序員應(yīng)有的素養(yǎng)要約束自已，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽(tīng)從公司的安排，積極配合全友家私完善ERP 系統(tǒng)，任勞任怨。

二、工作方面：

熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在這半年里，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：

配合全友家私開(kāi)發(fā)并完善 SRM 系統(tǒng)

獨(dú)自開(kāi)發(fā)全友家私 SAP 日志維護(hù)系統(tǒng)

三、存在不足：

一公司領(lǐng)導(dǎo)以及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助和指教，使我的工作有了很大提高，當(dāng)然我還存在著很多不足之處，處理問(wèn)題思路簡(jiǎn)單，不夠成熟，工作中容易產(chǎn)生急躁情緒，需要更深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的工作水平。

程序員年度總結(jié)范文第2篇

摘要：本文針對(duì)職業(yè)教育的“就業(yè)教育”特點(diǎn)，結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際，以網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)崗位為背景，介紹了“以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)”的過(guò)程，提出了適用于網(wǎng)站建設(shè)與管理的課程開(kāi)發(fā)方案。

關(guān)鍵詞：典型工作任務(wù)；導(dǎo)向；課程開(kāi)發(fā)

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1引言

根據(jù)教育部教高[2006]16號(hào)文精神，結(jié)合首鋼工學(xué)院計(jì)算機(jī)系模塊化教學(xué)改革的實(shí)際，圍繞課程建設(shè)與改革這一中心，在計(jì)算機(jī)系開(kāi)展以“突出職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的課程體系開(kāi)發(fā)實(shí)踐，目的是通過(guò)全新的課程體系架構(gòu)，從根本上解決高等職業(yè)教育不能適應(yīng)市場(chǎng)需要的陳舊教學(xué)觀，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，為學(xué)生的未來(lái)服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為高職教育的教學(xué)改革探索一條新路。

世界上公認(rèn)的工業(yè)和制造業(yè)大國(guó)德國(guó)和日本，無(wú)不具有發(fā)達(dá)的職業(yè)教育體系作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，其中德國(guó)“雙元制”的職業(yè)教育體制，“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育辦學(xué)模式和培養(yǎng)方式，是當(dāng)今職業(yè)教育的發(fā)展方向，而教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)是適合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的課程體系建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)，目標(biāo)是打破原有的“學(xué)科體系”，構(gòu)建工作過(guò)程系統(tǒng)化課程中職業(yè)行動(dòng)的整體性，即在計(jì)算機(jī)系軟件專(zhuān)業(yè)中進(jìn)行“以工作過(guò)程為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)課程體系開(kāi)發(fā)”的教研立項(xiàng)和教學(xué)研究，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，取得了初步成果。

2課程開(kāi)發(fā)的準(zhǔn)備

2007-2008學(xué)年度第一學(xué)期，通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)研、聽(tīng)專(zhuān)家講座以及參加培訓(xùn)的方式對(duì)于以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程及課程體系開(kāi)發(fā)進(jìn)行改革思路的觀念更新；同時(shí)組織教師參加以技能為基礎(chǔ)的相關(guān)技能培訓(xùn)，提高教師的實(shí)踐技術(shù)能力。2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期，結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位群DD網(wǎng)站建設(shè)和管理，走訪了大量計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)管理行業(yè)、企業(yè)，與具有豐富經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐專(zhuān)家，進(jìn)行了大量畢業(yè)生就業(yè)知識(shí)、技能需求的市場(chǎng)調(diào)研，獲得了寶貴的第一手資料，明確了計(jì)算機(jī)網(wǎng)站建設(shè)與管理崗位的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，為后續(xù)的“計(jì)算機(jī)系以工作過(guò)程為導(dǎo)向的實(shí)踐專(zhuān)家訪談會(huì)”的舉行奠定了基礎(chǔ)。

3典型工作任務(wù)的確定

在分析就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合計(jì)算機(jī)系專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，舉辦了“計(jì)算機(jī)系以工作過(guò)程為導(dǎo)向的實(shí)踐專(zhuān)家訪談會(huì)”，聘請(qǐng)了來(lái)自計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的資深企業(yè)、具有一線程序設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)五年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐專(zhuān)家到會(huì)，為計(jì)算機(jī)系“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的課程開(kāi)發(fā)提供來(lái)自實(shí)踐一線的寶貴第一手咨詢，它們是北京漢元?jiǎng)恿π磐夹g(shù)公司副總經(jīng)理方栩、用友公司項(xiàng)目經(jīng)理?xiàng)顤|曉、神州紀(jì)維計(jì)算機(jī)有限公司高級(jí)工程師朱浩和神州紀(jì)維計(jì)算機(jī)有限公司程序員付嘉。同時(shí)聘請(qǐng)北師大職業(yè)教育研究所的莊榕霞博士對(duì)我們的專(zhuān)家訪談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

實(shí)踐專(zhuān)家訪談會(huì)議分三個(gè)階段： 一是分析職業(yè)成長(zhǎng)階段；二是梳理程序員成長(zhǎng)過(guò)程以及實(shí)際工作中有代表性的工作任務(wù)；三是運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴”獲取典型工作任務(wù)。

3.1分析職業(yè)成長(zhǎng)階段

(1) 職業(yè)發(fā)展階段調(diào)查

總結(jié)和分析我們所進(jìn)行的職業(yè)發(fā)展階段調(diào)查的結(jié)果，通常軟件程序員職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程需要經(jīng)歷3－5個(gè)職業(yè)發(fā)展階段，而每個(gè)階段又由5個(gè)左右的有代表性的工作任務(wù)構(gòu)成。

在工作過(guò)程系統(tǒng)課程的內(nèi)涵“工作的過(guò)程是學(xué)習(xí)，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的觀念引導(dǎo)下，由來(lái)自企業(yè)一線的實(shí)踐專(zhuān)家簡(jiǎn)短介紹各自的工作任務(wù)與成長(zhǎng)經(jīng)歷；并就職業(yè)發(fā)展階段，由各位實(shí)踐專(zhuān)家將其在職業(yè)發(fā)展歷程中從事過(guò)、以及對(duì)其個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生重要影響的工作崗位、車(chē)間或部門(mén)，或其他具體的企業(yè)工作范圍填寫(xiě)“職業(yè)發(fā)展階段調(diào)查表”；要求所填寫(xiě)的工作崗位都是具有代表性的、能反映各階段工作特點(diǎn)的工作過(guò)程，其中有代表性的工作任務(wù)應(yīng)盡量包含計(jì)劃、實(shí)施和檢查環(huán)節(jié)。其基本思想是：職業(yè)發(fā)展階段越高、獲得的經(jīng)驗(yàn)越多。

職業(yè)發(fā)展階段的調(diào)研對(duì)于確定典型工作任務(wù)有直接的意義。實(shí)踐專(zhuān)家來(lái)自生產(chǎn)第一線或者由程序員成長(zhǎng)為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或者項(xiàng)目的策劃、管理者，對(duì)于實(shí)際開(kāi)發(fā)的行動(dòng)領(lǐng)域有直接的感受，并且深刻理解各個(gè)階段的主要任務(wù)以及各個(gè)階段之間的聯(lián)系。通過(guò)了解他們的職業(yè)發(fā)展的經(jīng)歷以及對(duì)于職業(yè)發(fā)展各個(gè)階段的深入的分析和梳理，能夠使我們清晰的了解在職業(yè)發(fā)展階段中的脈絡(luò)。

(2)職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷描述

表1列舉了各位實(shí)踐專(zhuān)家的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，通常由3－5個(gè)職業(yè)發(fā)展階段構(gòu)成。

實(shí)踐專(zhuān)家一致認(rèn)可：計(jì)算機(jī)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)建設(shè)崗位職業(yè)發(fā)展四個(gè)階段的名稱描述如表2所示：

3.2整合有代表性的工作任務(wù)

(1) 提取有“代表性的工作任務(wù)”

經(jīng)過(guò)對(duì)每個(gè)實(shí)踐專(zhuān)家個(gè)人描述工作過(guò)程的分析，依據(jù)工作任務(wù)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行“解構(gòu)”獲得具有教學(xué)價(jià)值的工作任務(wù)，并進(jìn)行“由淺入深”整理,匯總出9個(gè)有代表性的典型工作任務(wù)，它們分別是：

① 技術(shù)準(zhǔn)備

熟悉開(kāi)發(fā)工具和所用數(shù)據(jù)庫(kù)

查看現(xiàn)有軟件測(cè)試報(bào)告

查看現(xiàn)有軟件說(shuō)明書(shū)

查看現(xiàn)有代碼

學(xué)習(xí)VS開(kāi)發(fā)環(huán)境，學(xué)習(xí)SQL數(shù)據(jù)庫(kù)

學(xué)習(xí)ERP知識(shí)，了解NC產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)規(guī)范、開(kāi)發(fā)技術(shù)，深入學(xué)習(xí)各種數(shù)據(jù)庫(kù)和Java設(shè)計(jì)模式

② 非核心模塊開(kāi)發(fā)

對(duì)單一模塊進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并進(jìn)行測(cè)試，參與聯(lián)合調(diào)試

開(kāi)發(fā)單一子系統(tǒng)，并進(jìn)行測(cè)試，參與聯(lián)合調(diào)試

部分模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

對(duì)原型產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)

③ 非核心模塊測(cè)試

測(cè)試部主管下達(dá)具體測(cè)試任務(wù)，填寫(xiě)測(cè)試任務(wù)單

具體進(jìn)行軟件測(cè)試，提交測(cè)試報(bào)告

④ 參與需求分析

協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理編寫(xiě)需求分析，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用模塊設(shè)計(jì)

⑤ 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的部分參與

參與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與研討，制訂開(kāi)發(fā)方案，并參與具體實(shí)施

參與網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的具體框架設(shè)計(jì)，深入了解網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的具體流程

對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行建模和優(yōu)化設(shè)計(jì)

⑥ 開(kāi)發(fā)工作指導(dǎo)

指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)人員，使實(shí)現(xiàn)符合設(shè)計(jì)規(guī)范

獨(dú)立到現(xiàn)場(chǎng)具體搭建工作，對(duì)人員進(jìn)行任務(wù)分配，并參與具體實(shí)施

⑦ 核心功能與接口實(shí)現(xiàn)

負(fù)責(zé)核心代碼設(shè)計(jì)

熟悉了解具體網(wǎng)絡(luò)搭建的具體方式方法，參與具體搭建任務(wù)

整合各項(xiàng)功能模塊

⑧ 需求分析與確定

與客戶見(jiàn)面，了解用戶需求，編寫(xiě)用戶需求說(shuō)明書(shū)

向項(xiàng)目經(jīng)理過(guò)渡，參與會(huì)見(jiàn)客戶，了解客戶需求，參與方案設(shè)計(jì)

逐步開(kāi)始獨(dú)立接觸客戶，溝通了解需求，并處理需求變更

⑨ 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和全部詳細(xì)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)流程與數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)

新產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)推演，流程設(shè)計(jì)

編寫(xiě)測(cè)試用例

(2) 整合形成典型工作任務(wù)

運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴”法，由實(shí)踐專(zhuān)家對(duì)有代表性的工作任務(wù)，依據(jù)設(shè)備、工具使用的不同進(jìn)行歸納整合，并對(duì)行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行“重構(gòu)”，整合出體現(xiàn)程序員職業(yè)發(fā)展過(guò)程的13個(gè)典型工作任務(wù)，如表3所示。

3.3典型工作任務(wù)分析

典型工作任務(wù)分析是參照(附表二：典型工作任務(wù)分析表)，由實(shí)踐專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)教師共同完成，具體做法是：專(zhuān)業(yè)教師分為四個(gè)小組，分別對(duì)應(yīng)四位實(shí)踐專(zhuān)家進(jìn)行小組訪談，每一個(gè)訪談小組由3－5名專(zhuān)業(yè)教師和一名實(shí)踐專(zhuān)家組成，各自負(fù)責(zé)分析3個(gè)典型工作任務(wù)。

內(nèi)容包括：工作與經(jīng)營(yíng)過(guò)程、工作崗位、對(duì)象/內(nèi)容、工具、工作方法、勞動(dòng)組織、對(duì)工作的要求等方面。

附表二是由訪談小組對(duì)實(shí)踐專(zhuān)家付嘉就計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)“非核心模塊開(kāi)發(fā)與維護(hù)”典型工作任務(wù)訪談的記錄，按照該表的訪談細(xì)節(jié)，可為下一步“典型工作任務(wù)”的教學(xué)化處理提供依據(jù)。

4學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述

將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，是專(zhuān)業(yè)教師的職責(zé)，專(zhuān)業(yè)教師依據(jù)與實(shí)踐專(zhuān)家訪談的記錄和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在典型工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)特定專(zhuān)業(yè)的典型工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)化處理，分析有學(xué)習(xí)價(jià)值的典型工作任務(wù)，從而形成可用于教學(xué)的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”。附表三是計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述表，它包括：典型工作任務(wù)(職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域)描述、工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容(工作對(duì)象、工具材料、工作方法、勞動(dòng)組織、工作要求)和學(xué)習(xí)目標(biāo)等內(nèi)容，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)領(lǐng)域的三要素(學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間)，由全體教師分組討論完成，“非核心模塊開(kāi)發(fā)與維護(hù)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述表如(附表三)所示。

5課程體系的開(kāi)發(fā)架構(gòu)

以“計(jì)算機(jī)軟件” 專(zhuān)業(yè)為例，圍繞綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，采取學(xué)習(xí)中再現(xiàn) “如何工作”情景的方式，以典型工作任務(wù)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以教師團(tuán)隊(duì)共同承擔(dān)教學(xué)內(nèi)容為模式，校企合作，工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在貼近工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)情景中學(xué)習(xí)，與工作直接聯(lián)系，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，在工作中學(xué)習(xí)。

為此將職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)技能課按照工作性學(xué)習(xí)過(guò)程，轉(zhuǎn)換形成下述的課程體系，其“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程方案如表4所示，經(jīng)過(guò)以“典型工作任務(wù)為導(dǎo)向”的課程開(kāi)發(fā)后，原1500學(xué)時(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)技能、實(shí)訓(xùn)課程縮減為1190學(xué)時(shí)。

6進(jìn)一步工作

將計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)已確定的13個(gè)典型工作任務(wù)，進(jìn)行深入細(xì)致的項(xiàng)目課程轉(zhuǎn)化工作。

首先是課程結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)，即在學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述表的基礎(chǔ)上，將典型工作任務(wù)模塊轉(zhuǎn)換成行動(dòng)導(dǎo)向的課程體系；

第二步：課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)，立足于典型工作分析下的二次課程開(kāi)發(fā)，其主要任務(wù)是：明確課程教學(xué)目標(biāo)、組織課程教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建行動(dòng)化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并確定課程的標(biāo)準(zhǔn)。以及學(xué)習(xí)情境的開(kāi)發(fā)，并體現(xiàn)工作過(guò)程課程方案設(shè)計(jì)的“六要素”――“咨詢、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”。

第三步：教材開(kāi)發(fā)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教材寫(xiě)作框架，編寫(xiě)教材文檔、制作教學(xué)輔助資料。

第四步：教學(xué)的實(shí)施與分析

按照單元課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)生涯為背景、以社會(huì)需求為依據(jù)、以工作任務(wù)為線索、以工作過(guò)程為基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)和評(píng)價(jià)手段，明確教學(xué)條件(師資、教學(xué)設(shè)備)，完成項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)的整體課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)與完善。

參 考 文 獻(xiàn)

程序員年度總結(jié)范文第3篇

教師年度考核個(gè)人總結(jié)德能勤績(jī)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：

一、德：

一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中，自覺(jué)遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

二、能：

在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓(xùn)，并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在暑假期間參加教體局對(duì)骨干教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主動(dòng)承擔(dān)外校教師來(lái)我校聽(tīng)課活動(dòng)。積極參加新時(shí)期班主任工作藝術(shù)高級(jí)論壇，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。參加各種教研活動(dòng)，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，積極反思教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

三、勤：

本學(xué)年，滿工作量，出勤滿，準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。

四、績(jī)：

由于本人的不懈努力，取得了一定的成績(jī)，本學(xué)年度我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和敬業(yè)模范獎(jiǎng)稱號(hào)。在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，獲團(tuán)體總分第二名指導(dǎo)獎(jiǎng)。論文《誦讀經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實(shí)踐論文二等獎(jiǎng)、《寫(xiě)好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)獲教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。知識(shí)無(wú)止境。根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽(tīng)不同類(lèi)型的課，多看書(shū)多思考。提高作為一名語(yǔ)文教師的教育智慧。

在今后的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

教師年度考核個(gè)人總結(jié)德能勤績(jī)

20xx年教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)八榮八恥時(shí)期，自己深刻理解八榮八恥的內(nèi)涵，并能夠主動(dòng)配合學(xué)校，利用學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的專(zhuān)職信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，虛心向兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，公同探討信息技術(shù)的教學(xué)。在教學(xué)中，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在上好每一節(jié)課的同時(shí)，本學(xué)期本人的重點(diǎn)是對(duì)502班的4名學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)語(yǔ)言VBSCRIPT(簡(jiǎn)稱VBS)的培訓(xùn)，利用每天中午的時(shí)間，犧牲自己的午睡時(shí)間，對(duì)其4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，與6月5日參加全縣首屆小學(xué)生電腦編程競(jìng)賽，由于某些原因，只取得了三個(gè)三等獎(jiǎng)。本人相信，明年的競(jìng)賽一定會(huì)取得較好的成績(jī)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)以備今后的撰寫(xiě)論文所用，本學(xué)期撰寫(xiě)信息技術(shù)案例《小老鼠好機(jī)靈》獲得市級(jí)信息技術(shù)三項(xiàng)基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)。本學(xué)本人還承擔(dān)了一個(gè)縣級(jí)課題《構(gòu)件農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園的實(shí)踐與研究》，于6月底前完成結(jié)題工作。此課題已是我的第二個(gè)課題，通過(guò)兩個(gè)課題的研究，我認(rèn)為自己完全掌握了課題研究的方法，對(duì)今后更高級(jí)的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)向教導(dǎo)處和值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

程序員年度總結(jié)范文第4篇

A公司是一家純軟件開(kāi)發(fā)型公司，開(kāi)發(fā)人員及項(xiàng)目管理人員有過(guò)兩年多的共事經(jīng)歷，對(duì)各自的能力水平、工作之余愛(ài)好及平時(shí)工作投入努力程度都彼此較了解。在實(shí)際分配任務(wù)時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理相對(duì)平均分配，并且項(xiàng)目經(jīng)理在切割任務(wù)時(shí)優(yōu)先熟悉者（以前曾經(jīng)接觸過(guò)、或有實(shí)際參與過(guò)的項(xiàng)目），再將剩余任務(wù)分配給其他組員，以求公平、公正。但問(wèn)題由此產(chǎn)生：開(kāi)發(fā)任務(wù)往往不能按期完成。這就是常說(shuō)的項(xiàng)目管理中的“棘輪效應(yīng)”。

所謂“棘輪效應(yīng)”是指在計(jì)劃體制下，企業(yè)的年度生產(chǎn)指標(biāo)根據(jù)上年的實(shí)際生產(chǎn)不斷調(diào)整，好的表現(xiàn)反而由此受到懲罰。這種標(biāo)準(zhǔn)隨業(yè)績(jī)上升的趨向被稱為“棘輪效應(yīng)”。這種現(xiàn)象同時(shí)存在于項(xiàng)目管理過(guò)程中。本文淺談了筆者在實(shí)際管理過(guò)程中遇到的“棘輪效應(yīng)”及其對(duì)策。

二、問(wèn)題分析

（一）公平公正的前提

在法律上的“公平”是指保障法律面前人人平等和機(jī)會(huì)均等，避免歧視對(duì)待。“公正”是指維護(hù)正義和中立，防止，是作為公開(kāi)的補(bǔ)充。在項(xiàng)目管理過(guò)程中，保證每個(gè)項(xiàng)目程序開(kāi)發(fā)人員“等同工作量”往往被認(rèn)為是公平公正的前提。即項(xiàng)目經(jīng)理在分割任務(wù)時(shí)，一般以等同工作量為劃分的基礎(chǔ)，他的邏輯前提是每個(gè)程序員具有“同質(zhì)性”和“可替換性”，即對(duì)項(xiàng)目的熟悉程度、理解程度、個(gè)人能力及努力程度是一致的。

（二）人力資源利用最大化的誤區(qū)

在項(xiàng)目管理中，項(xiàng)目經(jīng)理往往有兩種傾向，一是將關(guān)鍵技術(shù)人員用在最難問(wèn)題的解決上；二是對(duì)項(xiàng)目成員的評(píng)價(jià)有“定勢(shì)”的趨向，做完一個(gè)項(xiàng)目后對(duì)項(xiàng)目成員的評(píng)價(jià)，經(jīng)常帶到以后的項(xiàng)目管理中去。這看上去沒(méi)有什么不對(duì)的地方，項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)為人力資源必須最大化利用，但他的最大化是一維函數(shù)，是簡(jiǎn)單地疊加。

實(shí)際上人力資源利用的最大化是一個(gè)多維函數(shù)，涉及到項(xiàng)目難易程度、進(jìn)度，程序員個(gè)人能力、努力程度、環(huán)境因素、激勵(lì)、項(xiàng)目組文化、領(lǐng)導(dǎo)力等等因素，并且每個(gè)參數(shù)在不同的項(xiàng)目有不同的權(quán)重，是一個(gè)非常復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型。

（三）開(kāi)發(fā)人員都是Y型人

所謂Y型人，是指給予人們恰當(dāng)?shù)钠谕图?lì)，他們總是會(huì)最努力地工作。項(xiàng)目經(jīng)理在相互熟悉的環(huán)境下，經(jīng)常以所謂“公平、公正”的原則來(lái)等量分割開(kāi)發(fā)計(jì)劃。并且都以個(gè)人的感情和相互信任為前提作為激勵(lì)的方法，認(rèn)為他們是會(huì)努力工作的。但在實(shí)際管理中，項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)?！暗K于相當(dāng)熟悉的面子”，而忽視小問(wèn)題的解決，進(jìn)而影響了整個(gè)開(kāi)發(fā)進(jìn)度。

三、相應(yīng)的對(duì)策

（一）建立“公平公正”的有效手段

1、工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)化及權(quán)重分配。我們可以對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行WBS分解，得到各個(gè)“工作包”，并對(duì)各個(gè)工作包進(jìn)行難度測(cè)評(píng)，把工作包按進(jìn)度、難易程度、工作環(huán)境、個(gè)人能力、激勵(lì)程度五個(gè)因素進(jìn)行權(quán)重分配，然后根據(jù)其合理性，重新進(jìn)行安排，以尋求最佳開(kāi)發(fā)方式。以排除簡(jiǎn)單地對(duì)每位開(kāi)發(fā)人員完成一項(xiàng)任務(wù)做出時(shí)間上的統(tǒng)計(jì)。

通過(guò)WBS任務(wù)的分解，去掉無(wú)用的步驟，并進(jìn)行權(quán)重分配，可以對(duì)開(kāi)發(fā)人員在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的每一個(gè)基本步驟進(jìn)行觀察，并記錄下完成每個(gè)步驟所需的時(shí)間。項(xiàng)目經(jīng)理可以以此作為評(píng)價(jià)開(kāi)發(fā)人員業(yè)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)人員就不用擔(dān)心自己的努力得不到承認(rèn)，“棘輪效應(yīng)”也就不會(huì)發(fā)生了。當(dāng)然，由于軟件開(kāi)發(fā)本身所固有的特性，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不可能是精確的，開(kāi)發(fā)工具的選取、開(kāi)發(fā)環(huán)境的好壞、業(yè)務(wù)需求的清晰與否、軟件質(zhì)量的高低，等等，都可能改變標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的結(jié)果。

2、引入相對(duì)業(yè)績(jī)比較。另一個(gè)辦法是使用他人的業(yè)績(jī)，使開(kāi)發(fā)人員業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立不僅依賴于自己而且依賴于其他開(kāi)發(fā)人員的業(yè)績(jī)。即引入“相對(duì)業(yè)績(jī)比較”。通過(guò)比較開(kāi)發(fā)人員相互之間的業(yè)績(jī)，反應(yīng)出一定程度的各自努力水平，為制定相應(yīng)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提供依據(jù)。注意，“相對(duì)業(yè)績(jī)比較”只適用于開(kāi)發(fā)人員業(yè)績(jī)相關(guān)的情況，此時(shí)它可以剔除更多的不確定因素從而使項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)開(kāi)發(fā)人員努力水平的判斷更為準(zhǔn)確，既降低風(fēng)險(xiǎn)成本，又強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。在開(kāi)發(fā)人員的業(yè)績(jī)不相關(guān)時(shí)，參考價(jià)值不大，容易誘發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的錯(cuò)誤判斷。

3、確保充足的統(tǒng)計(jì)量作為參考。在建立客觀的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，保證充足的統(tǒng)計(jì)量作為參考是一個(gè)很重要的因素，它直接影響到標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)的主要來(lái)源應(yīng)該是在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中一點(diǎn)一滴的積累，而不是為制定標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)杜撰的；其次也可以來(lái)自項(xiàng)目經(jīng)理與開(kāi)發(fā)人員之間的討論總結(jié)；以及借鑒其他類(lèi)似項(xiàng)目的歷史數(shù)據(jù)。做好統(tǒng)計(jì)的關(guān)鍵在于開(kāi)發(fā)人員要有良好的軟件工程意識(shí)，理解做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的意義；項(xiàng)目經(jīng)理要鼓勵(lì)并時(shí)刻督促開(kāi)發(fā)人員完成這項(xiàng)工作，同時(shí)加強(qiáng)檢查。

（二）提高人力資源效率避免棘輪效應(yīng)的產(chǎn)生

1、加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)理與開(kāi)發(fā)人員的溝通。項(xiàng)目經(jīng)理所依據(jù)的能力強(qiáng)的人應(yīng)該解決更多問(wèn)題或承擔(dān)更多的開(kāi)發(fā)任務(wù)。一旦能力強(qiáng)的開(kāi)發(fā)人員在發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何好處時(shí)，久而久之“棘輪效應(yīng)”就開(kāi)始作用了。溝通在一定程度上可以避免“棘輪效應(yīng)”的作用。

加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)理與開(kāi)發(fā)人員的溝通是克服兩者之間信息不對(duì)稱的重要途徑。在缺乏信息的情況下，任何高明的項(xiàng)目經(jīng)理都難以客觀評(píng)價(jià)開(kāi)發(fā)人員的業(yè)績(jī)。我們建議，除了在開(kāi)發(fā)實(shí)踐中自發(fā)的交流，項(xiàng)目經(jīng)理還應(yīng)有意識(shí)地抽取一定時(shí)間，召集能力強(qiáng)的開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行溝通，并強(qiáng)調(diào)他們?cè)陉?duì)伍中的重要地位和作用，公司的發(fā)展和創(chuàng)業(yè)需要他們付出。

同時(shí)項(xiàng)目經(jīng)理更要召集能力較弱的開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行溝通，嚴(yán)格按照軟件工程的要求，詳細(xì)記錄自己所做的每一步工作，實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)過(guò)程文檔化，并提交項(xiàng)目經(jīng)理，使其能清楚地了解自己所做的工作。在溝通過(guò)程中要注意：提高溝通的效率，只溝通必要的信息；排除個(gè)人之間的成見(jiàn)；改善溝通環(huán)境，避免外界環(huán)境的干擾；溝通之后，對(duì)溝通進(jìn)行追蹤，了解執(zhí)行情況。

2、建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。建立更長(zhǎng)期合作關(guān)系，這種合作關(guān)系發(fā)展到一定階段就能弱化“棘輪效應(yīng)”。在長(zhǎng)期合作關(guān)系下，項(xiàng)目經(jīng)理和開(kāi)發(fā)人員都有足夠的耐心來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的利益最大化。一方面，根據(jù)大數(shù)定理，開(kāi)發(fā)過(guò)程中的外生不確定性可以剔除，項(xiàng)目經(jīng)理可以相對(duì)準(zhǔn)確地從觀測(cè)到的信息中推斷開(kāi)發(fā)人員的努力水平和能力高低，開(kāi)發(fā)人員不可能用偷懶的辦法提高自己的利益；另一方面，長(zhǎng)期合作關(guān)系以保險(xiǎn)的方式克服了項(xiàng)目經(jīng)理和開(kāi)發(fā)人員雙方的風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)長(zhǎng)期的合作，雙方了解加深，項(xiàng)目經(jīng)理不會(huì)堅(jiān)持給努力工作或高水平的開(kāi)發(fā)人員制定高標(biāo)準(zhǔn)（這樣會(huì)打擊他們的積極性）；而工作偷懶或低水平的開(kāi)發(fā)人員也不可能永遠(yuǎn)濫竽充數(shù)。因此，在長(zhǎng)期合作的項(xiàng)目組中，初期可能存在“棘輪效應(yīng)”，但隨著時(shí)間的推移，“棘輪效應(yīng)”將逐漸淡出。

（三）爭(zhēng)取X型員工向Y型員工轉(zhuǎn)變

1、采取有效的激勵(lì)方法。消除“棘輪效應(yīng)”的另一個(gè)途徑是采取有效的激勵(lì)方法，讓所有開(kāi)發(fā)人員都有積極性努力工作。通過(guò)激勵(lì)手段向X型員工表明，他們的付出是可以獲得利益的，并將得到團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可。萊瑟爾（Lazear，1979）證明，在長(zhǎng)期的合作關(guān)系中，“工齡工資”制度可以遏制員工的偷懶行為。直觀地講，在工作的早期階段支付的工資低于邊際生產(chǎn)率，二者的差額等于一種“保證金”；當(dāng)被發(fā)現(xiàn)偷懶時(shí)，偷懶者被開(kāi)除，損失了保證金；因此，偷懶的成本增加，努力工作的積極性提高。當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目中所有的開(kāi)發(fā)人員都努力工作時(shí)，所作出的成果分別反映了他們的真實(shí)狀況，項(xiàng)目經(jīng)理也比較容易從獲得的這些信息中制定業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的整體利益?，F(xiàn)實(shí)中，人還有“道德”的一面，即所謂“道德人”?！暗赖氯恕笔前秧?xiàng)目的整體利益放在第一位的，即使明知努力工作會(huì)導(dǎo)致業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提高的后果，只要對(duì)項(xiàng)目整體利益有益，他仍然會(huì)努力工作。因此，在一個(gè)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理要注重培養(yǎng)開(kāi)發(fā)人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要樹(shù)立整體利益高于一切的思想。如果所有的開(kāi)發(fā)人員都是“道德人”，每個(gè)人都自覺(jué)努力工作，顯然會(huì)是一個(gè)雙贏的局面，不存在“棘輪效應(yīng)”。

四、小結(jié)

在軟件開(kāi)發(fā)中，項(xiàng)目需求方與項(xiàng)目承包方、部門(mén)主管與項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理與軟件維護(hù)人員等等，都存在著“棘輪效應(yīng)”。我們應(yīng)該根據(jù)軟件開(kāi)發(fā)中各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)，研究出相應(yīng)的管理方法，弱化“棘輪效應(yīng)”。文章前面所提到的幾點(diǎn)對(duì)策，是筆者在實(shí)際工作中的體會(huì)，以期對(duì)大家有所裨益。

參考文獻(xiàn)：

1、周健臨.管理學(xué)[M].上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,1999.

2、畢星,翟麗.項(xiàng)目管理[M].復(fù)旦大學(xué)出版社,2001.

程序員年度總結(jié)范文第5篇

內(nèi)容豐富更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

“InfoComm China 2013展會(huì)的內(nèi)容非常精彩！我們帶著興奮的心情期待展會(huì)的開(kāi)展，因?yàn)槲覀冾A(yù)期展會(huì)的豐富內(nèi)容將能使更多企業(yè)、專(zhuān)業(yè)人士和最終用戶，在展會(huì)中深深受益?！敝鬓k單位InfoCommAsia Pte Ltd總經(jīng)理陳庭福說(shuō)。

InfoComm China 2013展會(huì)將擴(kuò)大規(guī)模，展會(huì)新增兩個(gè)展示廳，展覽凈面積增加20%，多達(dá)29，000平方米。屆時(shí)，國(guó)內(nèi)外行業(yè)領(lǐng)先公司與品牌如愛(ài)思創(chuàng) （Extron）、科視（Christie Digital）、快思聰（Crestron）、特麗 （Da-Lite Screens）、德浩 （Dehao Electronics）、杰顯通系統(tǒng) （Jupiter Systems）、北京雙旗、北京博睿、LG、松下 （Panasonic）、北京淳中、Blackmagic Design、beyerdynamic Asia、深圳市創(chuàng)凱、寧波GQY和Digital Projection International等將齊聚一堂，展示當(dāng)今革新先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)視聽(tīng)技術(shù)產(chǎn)品。

專(zhuān)業(yè)視聽(tīng)設(shè)備助提升娛樂(lè)行業(yè)的價(jià)值

而在本次展會(huì)中，眾多參展公司也將精彩呈獻(xiàn)娛樂(lè)行業(yè)的最新的專(zhuān)業(yè)視聽(tīng)技術(shù)產(chǎn)品及成功案例與項(xiàng)目研究，供業(yè)內(nèi)專(zhuān)人和與會(huì)參觀者參考借鑒。

“老北京，動(dòng)起來(lái)”項(xiàng)目是根據(jù)著名畫(huà)家王大觀先生的作品為藍(lán)本，運(yùn)用融合拼接技術(shù)輔以多媒體等高科技技術(shù)制作而成的大型展區(qū)。該項(xiàng)目占用展廳面積約2，000平米，擁有全長(zhǎng)228米，高3米的世界上最長(zhǎng)動(dòng)感屏幕。使用松下電器（中國(guó)）有限公司56臺(tái)PT-FDW635，呈現(xiàn)出20-30年代的北京，通過(guò)打造極震撼的視聽(tīng)效果，描繪出當(dāng)時(shí)各行各業(yè)勞作的場(chǎng)景。

2011年的最后一天，當(dāng)人們等待“末日2012”的到來(lái)時(shí)，一群聚集在上海桃浦當(dāng)代藝術(shù)中心的新媒體藝術(shù)家發(fā)起了有500人參加的“嚴(yán)防死守2012”末日派對(duì)舞會(huì)。包括楊振中、周?chē)[虎、張鼎在內(nèi)的知名藝術(shù)家為這場(chǎng)超級(jí)狂歡量身定制了影像藝術(shù)作品。當(dāng)晚VJ對(duì)這些作品合派對(duì)過(guò)程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)音視頻的即興剪輯和播放，采用的是Blackmagic Design Asia Pte Ltd.的ATEM 1 M/E切換臺(tái)，其信號(hào)穩(wěn)定和切換安全值得信賴，視頻的播放和顯示從沒(méi)間斷，而ATEM切換臺(tái)從派對(duì)開(kāi)始前的彩排到派對(duì)結(jié)束，連續(xù)工作14個(gè)小時(shí)后仍然一切正常。聯(lián)同該公司的Mini Converter轉(zhuǎn)換器和分配器、HDLink Pro和HyperDeck Shuttle硬盤(pán)錄像機(jī)，完成了這個(gè)編組。因此在“末日派對(duì)”舞會(huì)上，人們不僅沒(méi)有看到“末日”來(lái)臨，倒是見(jiàn)證了ATEM 1 M/E切換臺(tái)展現(xiàn)出的廣播級(jí)切換臺(tái)強(qiáng)大的現(xiàn)場(chǎng)制作功能。

高峰會(huì)議提供免費(fèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)

除了展示參展的革新產(chǎn)品外，InfoComm China 2013高峰會(huì)議也將進(jìn)一步提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。會(huì)議議程包括InfoComm大學(xué) - 學(xué)術(shù)研討會(huì)、行業(yè)實(shí)踐研究及制造商講座三大類(lèi)別，從事視聽(tīng)技術(shù)行業(yè)的各級(jí)人士都可從這次學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)中受益。2012年的高峰會(huì)議共迎來(lái)了超過(guò)1，550名參觀者出席，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了主辦單位的預(yù)算。高峰會(huì)議的成功說(shuō)明了這個(gè)快速增長(zhǎng)中的市場(chǎng)對(duì)于知識(shí)的渴求，也進(jìn)一步奠定中國(guó)專(zhuān)業(yè)視聽(tīng)與信息通信系統(tǒng)市場(chǎng)的重要性。

陳先生總結(jié)說(shuō)：“技術(shù)永無(wú)止境，只要人們想象得到的，技術(shù)一定做得到。今年我們便帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望將專(zhuān)業(yè)視聽(tīng)的技術(shù)和信息知識(shí)，與更多公司分享，讓國(guó)內(nèi)更多企業(yè)與行業(yè)受惠，進(jìn)而提升自己在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

電影娛樂(lè)行業(yè)正步入空前的革命時(shí)代。3D的發(fā)展正如火如荼的同時(shí)，市場(chǎng)已開(kāi)始觀望4D與5D的開(kāi)發(fā)，未來(lái)的趨勢(shì)將會(huì)是何種情景？這一切究竟起著何種意義呢？

InfoComm China 2013 高峰會(huì)議的娛樂(lè)行業(yè)實(shí)踐研究講座將指引娛樂(lè)行業(yè)專(zhuān)人，包括影視行業(yè)人士，舞臺(tái)專(zhuān)業(yè)人士，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)技術(shù)人員，劇場(chǎng)戲院專(zhuān)家，和娛樂(lè)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者與工作人員等，深入了解創(chuàng)造令人難忘的娛樂(lè)體驗(yàn)的技術(shù)。對(duì)娛樂(lè)活動(dòng)或場(chǎng)地設(shè)計(jì)有興趣的與會(huì)者，還可以參與其他如數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、音頻網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等多個(gè)研討會(huì)。

精彩介紹

娛樂(lè)行業(yè)實(shí)踐研究講座

主題：3D， 4D， 5D

主講：魏鏗 - 科視亞太地區(qū)產(chǎn)品事業(yè)部銷(xiāo)售總監(jiān)

4月11日，星期四，1100-1200

3D，4D，5D，然后呢？這一切究竟有任何意義呢？學(xué)習(xí)并理解不同類(lèi)型的3D和類(lèi)似技術(shù)是如何有效使用并在主題公園和娛樂(lè)應(yīng)用當(dāng)中。同時(shí)，研討會(huì)將涵蓋高端顯示技術(shù)在“主題活動(dòng)”和景觀的使用，并以設(shè)計(jì)樣本和案例進(jìn)行說(shuō)明，其中將包括近期于新加坡和韓國(guó)等地展示的具有高知名度的項(xiàng)目及案例。講員魏鏗為科視亞太地區(qū)產(chǎn)品事業(yè)部銷(xiāo)售總監(jiān)，在演出系統(tǒng)和技術(shù)性?shī)蕵?lè)系統(tǒng)方面擁有超過(guò)30年的經(jīng)驗(yàn)，是娛樂(lè)技術(shù)行業(yè)的資深專(zhuān)家。他曾多次參與世界各地多個(gè)著名項(xiàng)目，包括上海世博會(huì)、北京奧運(yùn)會(huì)，以及環(huán)球、迪士尼和永利澳門(mén)等眾多其他世界各地的主題公園涉及高端顯示技術(shù)的安裝項(xiàng)目，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、銷(xiāo)售工程方面貢獻(xiàn)不少AV和照明方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。身為資深的娛樂(lè)和主題設(shè)計(jì)行業(yè)專(zhuān)家，魏先生一直都對(duì)娛樂(lè)技術(shù)的未來(lái)趨勢(shì)和發(fā)展感興趣。

三天展會(huì)和高峰會(huì)議均免費(fèi)入場(chǎng)，立即上網(wǎng)預(yù)先登記

InfoComm China 2013 網(wǎng)上預(yù)先登記于2013年1月1日開(kāi)放，敬請(qǐng)盡早登入官網(wǎng)預(yù)先登記和參考InfoComm China 2013高峰會(huì)節(jié)目?jī)?nèi)容詳情，座位有限，請(qǐng)盡早登記參與，別錯(cuò)過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)視聽(tīng)年度盛會(huì)！

關(guān)于InfoComm China 2013高峰會(huì)議

在 InfoComm International 、全球和地方用戶團(tuán)體協(xié)會(huì)的大力支持以及行業(yè)領(lǐng)軍媒體的通力協(xié)作下舉辦的 InfoComm China 2013 高峰會(huì)議將提供來(lái)自市場(chǎng)權(quán)威專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)，以及針對(duì)行業(yè)具體實(shí)踐的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)。

InfoComm China 2013高峰會(huì)議議程包括InfoComm大學(xué) - 學(xué)術(shù)研討會(huì)、行業(yè)實(shí)踐研究講座及制造商講座三大類(lèi)別，從事視聽(tīng)技術(shù)行業(yè)的各級(jí)人士都可從學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)中受益。和以往一樣，InfoComm的教育計(jì)劃純粹是教育性的，并不偏重于任何行業(yè)。它們旨在教育與會(huì)者，并不是為了宣傳任何具體的產(chǎn)品或公司。