前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇賞析古詩范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

賞析古詩范文第1篇

1、賞析：這首詩構(gòu)思巧妙，語言質(zhì)樸流暢，感情蘊(yùn)藉婉約，藝術(shù)感染力很強(qiáng)，頗能代表杜牧七絕的藝術(shù)成就。從形式和結(jié)構(gòu)上看，全詩描物寫景與敘事抒情相結(jié)合，呈現(xiàn)出靈動(dòng)之姿，頗動(dòng)人心魄。前者旨在為后者營(yíng)造氛圍，后者意在為前者規(guī)范意蘊(yùn)，兩者相互襯托融為一體。

2、原文：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

3、譯文：銀燭的燭光映著冷清的畫屏，手執(zhí)綾羅小扇撲打螢火蟲。夜色里的石階清涼如冷水，靜坐凝視天河兩旁的牛郎織女星。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

賞析古詩范文第2篇

撫寧縣驪城學(xué)區(qū)墳坨初級(jí)中學(xué)   孫靜

教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)讀。掌握朗誦詩歌的節(jié)奏及重音，有感情的朗誦詩歌。

2．讀懂。在理解詩意的基礎(chǔ)上賞析詩人營(yíng)造的優(yōu)美意境。

3．了解詩歌中“對(duì)仗”這一手法的作用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

賞析詩句中重點(diǎn)字詞的含義，學(xué)會(huì)多角度觀察事物。

主要方法：合作探究

主要手段：以生為主體，以師為主導(dǎo)。

課前準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

好詩如酒，愈久彌醇；好詩如茶，馨香淡雅。今天讓我們共同走進(jìn)古詩的賞析。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

三、以杜甫的《絕句》為例學(xué)習(xí)賞析古詩的基本方法。

四、以搶答的形式介紹作者及該詩的基本情況。

五、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生賞析本詩。

1.你能根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)劃出這首詩的節(jié)奏及重音嗎？（2-2-3）

2.聽范讀時(shí)你的腦海里出現(xiàn)了哪些事物？

黃鸝、翠柳、白鷺、青天、窗、雪、門、船

3.詩人在寫這些事物時(shí)運(yùn)用了怎樣的觀察順序？

由低到高、由近及遠(yuǎn)

4.這首詩有很強(qiáng)的畫面感，你能用優(yōu)美的語言給同學(xué)們描述一下嗎？

如：兩只活潑可愛的黃鸝鳥兒在翠綠的柳枝間歡快的鳴叫著。

（學(xué)生的描述有聲有色，有動(dòng)有靜）

5這首詩里一些詞語非常精妙，你能選擇喜歡的一處試著賞析嗎？

如：“一行白鷺上青天”中的“上”寫出了白鷺向上高飛的動(dòng)態(tài)。

6.既然你已經(jīng)喜愛上了這首詩你能有感情的朗誦這首詩嗎？

7.為什么這首詩讀起來朗朗上口？

運(yùn)用了對(duì)仗的手法。

8.這首詩中哪些詞語是相對(duì)應(yīng)的？

如：“兩個(gè)”對(duì)“一行”

9.在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的古詩中也有對(duì)仗的句子，你能把它補(bǔ)充完整，并指出相互對(duì)應(yīng)的字詞嗎？

春種一粒粟，秋收萬顆子 。 遠(yuǎn)看山有色, 近聽水無聲 。                

[鞏固提高]

秋思

     宋伊寧

枯藤老樹又昏鴉，

小橋流水映人家。

古道西風(fēng)騎瘦馬，

斷腸之人在天涯。

野花

      單甜新

小徑幽香幾回旋，

聞香遂入花叢間。

昨夜一場(chǎng)春雨后，

清新飄溢沁心田。

 

你能用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)來賞析同學(xué)的作品嗎？

金秋

薛昱迪

麥浪滾滾接天邊，

穗肥粒滿賀豐年。

又是金黃豐收日，

和諧神州捷報(bào)傳。

[潛能無限]

寫一首寫景的七言絕句，要求意境優(yōu)美。

賞析古詩范文第3篇

再宿武關(guān)

[唐]李 涉

遠(yuǎn)別秦城萬里游，亂山高下出商州。

關(guān)門不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁。

【鑒賞品讀】

在中國(guó)詩歌的眾多意象中，“水”占據(jù)了非常大的比重，有秋水、春水、江水、河水，也有叮咚作響的水、一瀉千里的水、波瀾起伏的水……古往今來，有不少詩人多借流水的無情來抒發(fā)自己的對(duì)人生無常的慨嘆或是對(duì)親人朋友的深刻懷念之情。但也有一部分詩人欲借流水永不停息的特征抒發(fā)出自己內(nèi)心的愁苦憤懣以及懷才不遇的惆悵之情。如《再宿武關(guān)》便是詩人在第二次貶官時(shí)所作的，全詩雖然只有短短的二十八個(gè)字，卻抒發(fā)出詩人去國(guó)離鄉(xiāng)的愁苦情懷。

在詩歌的前兩句中，詩人就點(diǎn)出了他此次再宿武關(guān)的經(jīng)歷非同尋常。詩人欲借“萬里”一詞告訴我們：他來自京城，卻要到萬里之外的地方去。這句詩暗示出詩人“萬里游”的原因是因事而被朝廷罷官流放。因?yàn)檫@次“遠(yuǎn)別”意味著他從此不得再返回皇城，這是他與仕途的永遠(yuǎn)別離；“萬里游”也并非去游山玩水，而是被迫漂流到萬里之外。詩人的這種愁苦之情，在下面的景色描寫中得到了最佳詮釋。

“亂山高下出商州”中的“亂山”，指的是商州附近的商山。因?yàn)樯躺接小熬徘死@”之稱，詩人在此用一個(gè)“亂”字，點(diǎn)出了詩人此刻的心情非常煩憂。這句詩表面上是在寫山的形態(tài)，但實(shí)際上表現(xiàn)的卻是詩人自己的煩憂心境。其實(shí)，商山錯(cuò)落有致、有低有高的景色經(jīng)常會(huì)讓游人心生流連忘返的感受，但此時(shí)此刻，詩人哪還有閑情逸致欣賞這眼前美景呢？因?yàn)樗麆倓偂斑h(yuǎn)別秦城”，心亂如麻，因此，商山此時(shí)在他眼里也就變成“亂山”了。

詩歌的后兩句則主要寫詩人夜宿武關(guān)時(shí)的情景。不難想象，詩人今夜投宿武關(guān)，心中想到明晨即將出關(guān)南去，與“秦城”相隔更加遙遠(yuǎn)，內(nèi)心更覺凄涼。詩人巧借溪水，傾吐出他內(nèi)心的真實(shí)想法。一夜潺潺的溪水，仿佛是為他的不幸遠(yuǎn)別而嗚咽啜泣，又仿佛是從他的心中流出，載著不盡的離愁別恨長(zhǎng)流遠(yuǎn)去?！瓣P(guān)門不鎖”這四個(gè)字生動(dòng)傳神地寫出了雄固的武關(guān)之門雖能封鎖住千軍萬馬，但對(duì)于潺潺溪水的愁聲，卻無能為力，足見這“愁”的分量到底有多重。一個(gè)“鎖”字把看不見摸不著的“愁”活靈活現(xiàn)地顯示出來。詩人別出心裁地通過對(duì)水聲的描寫，把內(nèi)心“剪不斷，理還亂”的離愁別恨細(xì)膩地描摹出來，使人如臨其境，如聞其聲，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】

賞析古詩范文第4篇

詠 草

[北宋]俞紫芝

滿目芊芊野渡頭，不知若個(gè)解忘憂？

細(xì)隨綠水侵離館，遠(yuǎn)帶斜陽過別洲。

金谷園中荒映月，石頭城下碧連秋。

行人悵望王孫去，買斷金釵十二愁。

【鑒賞品讀】

在中國(guó)文學(xué)史上，以草入詩的古詩詞還是非常多的，這也與草的本質(zhì)特征有極為重要的關(guān)系。因此，古往今來，很多詩人都會(huì)借田間的芊芊碧草來抒寫自己的離情別緒，以反映其對(duì)故鄉(xiāng)或親友的思念。而從本詩來看，詩名為詠草，而實(shí)非詠草，只是借草抒發(fā)自己的人生情懷，別有一番新意。

詩歌的首聯(lián)借用了唐代詩人韋應(yīng)物《滁州西澗》中的第一句和最后一句，即“獨(dú)憐幽草澗邊生”和“野渡無人舟自橫”。面對(duì)遍布野草的碼頭，詩人提出了用什么東西才能夠忘憂這個(gè)奇怪的問題，但從詩中來看，似乎并沒有人回答；其實(shí)也不用回答，詩人所在的地方除了草外，還有別的東西嗎？

詩歌的頷聯(lián)則以對(duì)偶的形式將水渡碼頭上的芊芊細(xì)草與綠水映照的美好景色寫得淋漓盡致，和白居易在《賦得古原草送別》中的“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”的意境相似。近看，芊芊綠草隨著流水到達(dá)離館；遠(yuǎn)望，茫茫野草追著夕陽到達(dá)他洲，讀后令人回味無窮。

但詩人的情感又在頸聯(lián)這個(gè)地方發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，賦予了“草”以別樣的情味。你看，金谷園中“流水無情草自春”，是否也在“可憐金谷墜樓人”？這里的“草”似乎又有了一種國(guó)破家亡的無窮惆悵。雖然草有著頑強(qiáng)的生命力，它可以“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，但逝去的人，破亡的國(guó)，還能重生再造嗎？這兩句寫出了金谷園和石頭城這兩個(gè)地方的荒草十分繁盛的特征，以兩地今日的衰敗反襯其往日的盛況，蘊(yùn)涵“草枯可以榮，國(guó)敗不再盛”的觀點(diǎn)。

詩歌的尾聯(lián)則把詩人的感情推向。詩人遙想富甲一世的石崇早已“灰飛煙滅”，而絕代佳人綠珠也已“花落人亡兩不知”，于是，一種“人生一世，草木一秋”的無窮感慨便不由得涌上心頭?？稍偻钐幭胂?，人難道還不如一棵草嗎？什么功名利祿，什么榮華富貴，不是統(tǒng)統(tǒng)都可以拋棄嗎？想到這里，詩人的心情也就漸漸平靜了。

《詠草》這首詩借草的來年豐茂，抒發(fā)了作者對(duì)人世滄桑的無限感慨。

【達(dá)標(biāo)練習(xí)】

賞析古詩范文第5篇

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦!

注釋：

1、山坡羊：曲牌名，是這首散曲的格式;“潼關(guān)懷古”是標(biāo)題。

2、峰巒如聚：形容群峰攢集，層巒疊嶂。聚：聚攏;包圍

3、波濤如怒：形容黃河波濤的洶涌澎湃。怒：指波濤洶涌。

4、躊躇：猶豫、徘徊不定，心事重重，此處形容思潮起伏，，感慨萬端陷入沉思，表示心里不平靜。一作“踟躕(chí chú)”。

5、“傷心”二句：謂目睹秦漢遺跡，舊日宮殿盡成廢墟，內(nèi)心傷感。傷心：令人傷心的事，形容詞作動(dòng)詞。秦漢經(jīng)行處：秦朝(前221年~前206年)都城咸陽和西漢(前208~8)的都城長(zhǎng)安都在陜西省境內(nèi)潼關(guān)的西面。經(jīng)行處，經(jīng)過的地方。指秦漢故都遺址。宮闕：宮，宮殿;闕，皇宮門前面兩邊的樓觀。

6、興：指政權(quán)的統(tǒng)治穩(wěn)固。興、亡：指朝代的盛衰更替。

賞析：

此曲是張養(yǎng)浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的名作。在他的散曲集《云莊樂府》中，以“山坡羊”曲牌寫下的懷古之作有七題九首，其中尤以《潼關(guān)懷古》韻味最為沉郁，色彩最為濃重。

全曲分三層：第一層(頭三句)，寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的形勢(shì)。

第二層(四一七句)，寫作者途徑潼關(guān)時(shí)的所見之感，主要寫從關(guān)中長(zhǎng)安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的深沉的感慨。

第三層(末四句)，總寫作者沉痛的感慨?！芭d，百姓苦;亡，百姓苦?！笔侨郏侨黝}的開拓和深化。這首曲可貴之處在于它有深切的人文關(guān)懷，有對(duì)老百姓疾苦深切同情與關(guān)懷。