作者：王鶯衛(wèi)欣

廣告學(xué)是一門科學(xué)性與藝術(shù)性皆有的、綜合的、獨(dú)立的學(xué)科。廣告以科學(xué)開始,以藝術(shù)結(jié)束。從上文的分析我們不難看出,廣告學(xué)可以說是一門新興的邊緣學(xué)科,它和許多的學(xué)科有天然的聯(lián)系。它的定義可以描述為:“廣告是廣告主發(fā)出的,借助大眾媒介傳播的,采用藝術(shù)手段以勸服方式改變消費(fèi)者的觀念和行為的,有代價(jià)的,以營利為目的的商業(yè)信息?！边@個(gè)定義本身是合理的,但是它缺乏對傳播學(xué)、營銷學(xué)、藝術(shù)學(xué)與廣告學(xué)關(guān)系的動(dòng)態(tài)詮釋和分析,只見現(xiàn)象不見本質(zhì),似乎廣告學(xué)只是一個(gè)大拼盤,而且這些“菜”沒有系統(tǒng)沒有主次,自然讓我們無從下口。廣告的具體內(nèi)容往往是一種帶有藝術(shù)性的產(chǎn)品,當(dāng)然它包括了文學(xué)、電影、電視、音樂、美術(shù)設(shè)計(jì)等眾多的形式,但就平面廣告而言,設(shè)計(jì)學(xué)是它的主要實(shí)現(xiàn)手段和學(xué)科支持。不可否認(rèn),我們看到的平面廣告,如報(bào)紙廣告、雜志廣告、郵遞廣告,大多數(shù)都是平面設(shè)計(jì)作品。所以我們必須重視藝術(shù)類的教學(xué),特別是針對廣告學(xué)特點(diǎn)的藝術(shù)類教學(xué)。

廣告學(xué)中藝術(shù)類課程的構(gòu)成

由于廣告學(xué)是一門獨(dú)立且新穎的學(xué)科,它的組成結(jié)構(gòu)還處于探索之中。我們以開辦此專業(yè)較早且影響較大的北京廣播學(xué)院為例進(jìn)行分析。1989年北京廣播學(xué)院開設(shè)了廣告學(xué)方向,同年9月新聞系正式招收廣告學(xué)專業(yè)本科生。就廣告學(xué)學(xué)生的構(gòu)成而言,主要是文科類的畢業(yè)生。1994年廣告學(xué)系正式成立,成為全國第一家廣告學(xué)系,下設(shè)廣告學(xué)基礎(chǔ)理論教研室和廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室。此后又增設(shè)了碩士學(xué)位點(diǎn),學(xué)科的構(gòu)成更為完善。廣告學(xué)本科生的課程結(jié)構(gòu)主要由五大類組成。它包括:公共基礎(chǔ)課;學(xué)科基礎(chǔ)課;廣告學(xué)專業(yè)課;廣告藝術(shù)表現(xiàn)課;選修課。其中,廣告藝術(shù)表現(xiàn)課又分為:廣告設(shè)計(jì)概論、廣播廣告、影視廣告賞析、廣告美術(shù)基礎(chǔ)(1.2)、構(gòu)成設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、電腦圖文設(shè)計(jì)(1.2)、多媒體動(dòng)畫設(shè)計(jì)(1.2)、廣告攝影(1.2)、影視廣告創(chuàng)意與制作(1.2)、電視文化學(xué)。其他學(xué)校的課程設(shè)置雖然各有千秋,但也大同小異。從理論和實(shí)踐上,我們不難看出廣告學(xué)是一門完整的學(xué)科,廣告學(xué)本身有一套完整的理論體系和分支學(xué)科。它的分支學(xué)科包括:理論廣告學(xué)、實(shí)用廣告學(xué)、市場廣告學(xué)、廣告設(shè)計(jì)學(xué)、廣告寫作學(xué)、廣告語言學(xué)等等。廣告學(xué)專業(yè)除了在新聞傳播學(xué)院里開設(shè)以外,有些高校在人文學(xué)院、文學(xué)院、工商管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、歷史系等院系開設(shè)。這當(dāng)然有一定的社會(huì)歷史原因,但這也說明了廣告學(xué)的外延非常廣闊。廣告學(xué)比較合理的是開設(shè)在概念比較廣的學(xué)院的范疇之下。如果涵蓋面過于狹窄將不利于廣告的教學(xué)與研究。廣告人的素質(zhì)應(yīng)該是多方面的,創(chuàng)意沒有行業(yè)之分。

廣告學(xué)中藝術(shù)類課程的教學(xué)特點(diǎn)

雖然廣告學(xué)屬于文科類招生,但是它的專業(yè)特點(diǎn)和市場需求決定了它需要一定的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)的能力。在這樣的背景下,我們?nèi)绾吾槍V告學(xué)和文科類招生的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)類課程的教學(xué)就顯得格外的重要。（一）加強(qiáng)藝術(shù)理論知識(shí)灌注：我們發(fā)現(xiàn),藝術(shù)類院校的教學(xué)中比較重視實(shí)踐教學(xué),很多的課程是通過“轉(zhuǎn)移模寫”來完成,讓學(xué)生們從感性上升到理性再來指導(dǎo)感性創(chuàng)作的。因?yàn)榇蠖鄶?shù)藝術(shù)類的學(xué)生形象思維的能力比較強(qiáng),對形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例、色彩這些元素的感覺比較靈敏,而對于一些文字的、理論的、抽象的表達(dá)往往不敏感。可是文科類的學(xué)生對文字表達(dá)的把握能力比較強(qiáng),因此,我們必須把一些設(shè)計(jì)原理盡可能多地表達(dá)給他們,僅靠案例教學(xué)效果往往不好。那些原則積累多了,融會(huì)貫通了,他們的靈感自然就流露出來了。藝術(shù)家需要多方面的素質(zhì),創(chuàng)造藝術(shù)美是困難的。作為廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我們在教學(xué)上只需要從一般的、普遍的美入手,讓廣告這種特殊的藝術(shù)品高于生活但不脫離生活,從而實(shí)現(xiàn)它的商品價(jià)值和行業(yè)價(jià)值（二）加強(qiáng)逆向思維訓(xùn)練：聯(lián)想是一種經(jīng)常性的心理活動(dòng)。聯(lián)想并不神秘。它是人們知識(shí)的積累,它也是可以培養(yǎng)的,聯(lián)想的豐富直接導(dǎo)致靈感的產(chǎn)生。廣告是一門需要奇特靈感和特殊聯(lián)想的科學(xué)。不少的學(xué)生在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,由于知識(shí)面比較窄,生活閱歷比較淺,對社會(huì)的接觸比較少,所以聯(lián)想也比較單一,創(chuàng)意也比較干澀。聯(lián)想作為一種思維方法,它通常是以兩種方式進(jìn)行的,一種是正向的,一種是逆向的。例如:我們可以給出一些圖形,讓同學(xué)們從正向的方式進(jìn)行聯(lián)想。黑色代表夜晚,紅色代表火焰,綠色代表春天,春天代表溫暖等等。這是一種慣性的思維,它比較的正面、積極,大家掌握也比較快。但是對于逆向思維,有些同學(xué)就掌握得不好了。逆向思維是一種反其道而行之的方法,它利用人們的逆反心理和潛意識(shí)的渴求,正話反說以獲得一種意想不到的效果。這一類的廣告往往更具有震撼力,更容易記憶。萬紅叢中一點(diǎn)綠,要的就是這種異乎尋常的穿透力。這一種方式的聯(lián)想對于廣告學(xué)的學(xué)生是至關(guān)重要的。有人說廣告需要“壞小孩”,我想逆向思維也是讓你壞起來的方法之一吧?廣告是創(chuàng)意與聯(lián)想交織起來的。在廣告的圖形設(shè)計(jì)和文字創(chuàng)作中是沒有什么不可能的。所有這一切的目的都是銷售,“除了銷售我們什么也不是”。（三）加強(qiáng)新技術(shù)條件下的基本功訓(xùn)練：首先,加強(qiáng)對新技術(shù)的掌握。現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)幾乎都涉及到了攝影和計(jì)算機(jī)技術(shù),由于很多廣告學(xué)的學(xué)生本身沒有繪畫的基礎(chǔ),因此這些工具為他們提供了極大的便捷與可能。計(jì)算機(jī)可以在一定的程度上彌補(bǔ)繪畫技巧的不足。在教學(xué)中,我們應(yīng)該把大量的時(shí)間放在空間的布局上,而不是具體的畫面上。實(shí)踐證明,廣告學(xué)的同學(xué)在版式設(shè)計(jì)上和設(shè)計(jì)類的同學(xué)的能力是相同,或者說是相當(dāng)?shù)?。在相同的課時(shí)和相同基礎(chǔ)的情況下,對于計(jì)算機(jī)的掌握能力也基本相同。除了藝術(shù)性非常強(qiáng)的廣告招貼以外,廣告學(xué)的同學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)的同學(xué)在版式的設(shè)計(jì)與商業(yè)廣告的創(chuàng)作上處于同一水平。其次,加強(qiáng)色彩的教學(xué)。色彩和色調(diào)以及所產(chǎn)生的色感是廣告學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)。顏色的搭配是一種既有法又無法的東西。有些同學(xué)可以比較快地找到感覺,但有的同學(xué)卻總是不著調(diào)。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙龠@方面能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練與篩選。我們一般采取兩種方法;一是引導(dǎo),二是灌輸。讓他們看一些比較好的作品,慢慢加以體會(huì),或者干脆讓他們看一些顏色搭配的規(guī)范,生搬硬套也不失為一種學(xué)習(xí)的方法。雖然匠氣了些,但積累多了卻也有了些體會(huì)?？傊?在色彩的把握上,廣告學(xué)的同學(xué)要弱于設(shè)計(jì)學(xué)的同學(xué)。

編者按：本論文主要從改革的方法；改革的初步效果；改革的體會(huì)等進(jìn)行講述，包括了基本理論和技能的訓(xùn)練基地的建立主要以吉林市知北京市做為主渠道、外語能力訓(xùn)練的課程建設(shè)、基本技能、外語能力、科研能力三位一體的訓(xùn)練方式是打破傳統(tǒng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)模式的行之有效的改革方法、臨床實(shí)習(xí)教學(xué)改革不僅體現(xiàn)在畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)上、綜合能力培養(yǎng)是改革的目標(biāo)等，具體資料請見：

論文關(guān)鍵字：醫(yī)學(xué)檢測臨床學(xué)習(xí)教學(xué)

論文摘要：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)的發(fā)展，最根本的要素是人才的培養(yǎng)。通過情況調(diào)查反饋的信息，畢業(yè)生外語水平和科研能力比較薄弱。說明不改變傳統(tǒng)臨床實(shí)習(xí)(科室輪轉(zhuǎn))教學(xué)模式，已不能適應(yīng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)的發(fā)展，在A才競爭中陷入困境我們經(jīng)過三年多的改苴實(shí)踐，進(jìn)行基本理論和技能，外語能力，科研能力“三位一體”的綜臺(tái)培養(yǎng)方式的探索，已經(jīng)初顯成效

一：改革的方法

圍繞綜臺(tái)培養(yǎng)的原則，注重能力培養(yǎng)，主要進(jìn)行了三個(gè)方面的改革

(一)基本理論和技能的訓(xùn)練基地的建立主要以吉林市知北京市做為主渠道．建立兩種屢次不同的訓(xùn)練基地。一是吉林墨學(xué)院附院、吉林市中心醫(yī)院和吉林鐵路中心醫(yī)院做為課間實(shí)習(xí)基地，重點(diǎn)訓(xùn)練生化檢駐技術(shù)、免疫檢驗(yàn)技術(shù)、血液檢驗(yàn)技術(shù)、細(xì)胞檢驗(yàn)技術(shù)、徽生物檢驗(yàn)技術(shù)等不僅每所教學(xué)醫(yī)院有帶教教師，還由檢驗(yàn)系選派基礎(chǔ)理論和基本技能扎實(shí)的青年教師帶教(彌補(bǔ)各醫(yī)院帶教教師理論知識(shí)的不足)，隨時(shí)解決實(shí)習(xí)中所遇到的理論和技術(shù)方面的問題聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)總結(jié)，記憶深刻，易消化課堂知識(shí)。=是以北京醫(yī)院、北醫(yī)大一院、首都醫(yī)院、空軍總醫(yī)院、海軍總醫(yī)院等九所國內(nèi)一流醫(yī)院為畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)和課題研究基地，主要強(qiáng)化專業(yè)各學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本技能，按教學(xué)計(jì)劃開展各學(xué)科專題講座(不少于80學(xué)時(shí))，參加各種國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議。見多識(shí)廣，熟悉國內(nèi)現(xiàn)有較新、精、先連儀器的原理，掌握使用方法，學(xué)會(huì)診斷程亭，設(shè)計(jì)小型畢業(yè)科研課題，完成論文。由于各教學(xué)醫(yī)院帶教教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其北京各大醫(yī)院的帶教教師是國內(nèi)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)界的前輩、國內(nèi)學(xué)術(shù)帶頭人，水平高，指導(dǎo)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較豐富，已形成較完善的教學(xué)體系。另外，儀器設(shè)備國內(nèi)一流．可跟E國際檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展步伐。學(xué)生實(shí)習(xí)收效大，訓(xùn)練全面，效果突出畢業(yè)后極短時(shí)間內(nèi)就可適應(yīng)工作，并且，“身手”不凡

摘要：在藥學(xué)類人才培養(yǎng)中，畢業(yè)實(shí)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，畢業(yè)實(shí)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)實(shí)用型和創(chuàng)新型人才的重要途徑。通過綜合分析，提出關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)考核的方法，并分析實(shí)習(xí)方法改革對就業(yè)的影響，以期提高藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提升就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。

關(guān)鍵詞：藥學(xué)類人才培養(yǎng)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；考核方法；就業(yè)質(zhì)量

引言

按照我國高等中藥學(xué)教育的發(fā)展，教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)展，學(xué)科的融合和滲透，現(xiàn)已基本形成具有特色的中藥學(xué)學(xué)科群體及其課程體系。目前，中藥學(xué)教育仍立足于中醫(yī)藥學(xué)-化學(xué)教育模式，面對當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展以及新生物技術(shù)的改變和挑戰(zhàn)，大多數(shù)中藥類院校已經(jīng)充分了解到生物學(xué)、化學(xué)在中藥學(xué)體系的重要地位，但在實(shí)際人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)和課程中還未能體現(xiàn)出來。按照現(xiàn)代中藥學(xué)學(xué)科教育的發(fā)展和需求，任何一個(gè)教育目標(biāo)都應(yīng)立意于國家的發(fā)展和社會(huì)的需要。因此，中藥學(xué)學(xué)科教育體系的發(fā)展，也不能僅僅只停留在學(xué)生要學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的階段，要更加注重學(xué)習(xí)綜合知識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。中藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展必須以培養(yǎng)實(shí)用型和創(chuàng)新型人才為主，并且按照現(xiàn)代重要學(xué)科創(chuàng)新制藥、合理用藥的發(fā)展趨勢，建構(gòu)以中醫(yī)藥為主，理工科滲透，全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合型應(yīng)用人才的模式。21世紀(jì)，我們要用新的思維觀念來審度高等中藥學(xué)教育的發(fā)展，改革“專才”為“全才”的培養(yǎng)理念，充分發(fā)揮中藥學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢，建立新的教育觀，培養(yǎng)綜合型的人才，使其適應(yīng)社會(huì)需求、國家發(fā)展，構(gòu)建適應(yīng)21世紀(jì)的中藥學(xué)人才培養(yǎng)模式[1]。

一、藥學(xué)類人才培養(yǎng)中實(shí)習(xí)方法現(xiàn)狀

藥學(xué)類專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重，也是理論聯(lián)系實(shí)際的具體橋梁。藥學(xué)類專業(yè)院校的畢業(yè)實(shí)習(xí)不但符合學(xué)科體系及其培養(yǎng)目標(biāo)特點(diǎn)，更能夠加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力、綜合能力的培養(yǎng)，并且與當(dāng)今社會(huì)的科技發(fā)展相符合。目前，畢業(yè)實(shí)習(xí)一般包括五個(gè)環(huán)節(jié)：選取題目、查閱文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)研究、論文撰寫。富有成效的實(shí)習(xí)方法會(huì)使畢業(yè)生從畢業(yè)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中受益匪淺，可極大提高藥學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)[2]。因此，嚴(yán)格考核藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)必將至關(guān)重要?，F(xiàn)階段的實(shí)習(xí)考核一般包含日常工作考核、畢業(yè)論文考核和畢業(yè)答辯考核，理論上都?xì)w結(jié)于實(shí)習(xí)考核中。其中，日常工作考核包含平?？记诳技o(jì)、實(shí)驗(yàn)過程的方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作等；畢業(yè)論文考核主要包含畢業(yè)論文成績考核和答辯成績考核，論文成績是由論文最終評審成績和答辯成績按照一定比例進(jìn)行折合而來；答辯成績則是由答辯組長、答辯委員按照一定的評分標(biāo)準(zhǔn)賦分。但是，所有的考核均沒有細(xì)節(jié)上的評分準(zhǔn)則，所以考核相對而言不易實(shí)施。因此，我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上制定更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己朔椒?，對畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格而科學(xué)的把關(guān)。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指南，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)實(shí)施素質(zhì)教育的精神，按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，抓好過程管理，發(fā)揮好教研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，走“教研興教”、“教研興?！敝?，努力開創(chuàng)我校教研工作的良好局面，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)

1、做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作，整合學(xué)校教育資源，轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教學(xué)輔助手段，提高課堂教學(xué)效果和教師的教學(xué)能力。

2、做好課改的準(zhǔn)備、指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師們的課改工作提供條件。

3、做好已申報(bào)課題的研究、相關(guān)材料搜集、整理工作和結(jié)題參評的準(zhǔn)備工作。

為了實(shí)施“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》，《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《國家教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)研究生教育工作的若干意見》，推動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)位與研究生教育的改革和發(fā)展，特提出“九五”期間進(jìn)一步加強(qiáng)部屬單位醫(yī)學(xué)學(xué)位與研究生教育工作的若干意見。

一、認(rèn)清形勢，明確指導(dǎo)思想

當(dāng)今以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的國際競爭更加激烈，其實(shí)質(zhì)是人才、教育的競爭。重視教育和科技的發(fā)展，已成為世界各國發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

從科技發(fā)展的進(jìn)程來看，衛(wèi)生科技在“科教興國”戰(zhàn)略中占有極為重要的地位。21世紀(jì)將是以生命科學(xué)為主導(dǎo)，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的世紀(jì)。衛(wèi)生科技是生命科學(xué)的重要組成部分，醫(yī)學(xué)研究生教育擔(dān)負(fù)著為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高層次專門人才的重要使命，對發(fā)展衛(wèi)生科技起關(guān)鍵作用。然而，我國的醫(yī)學(xué)研究生教育尤其是醫(yī)學(xué)博士生教育，無論從數(shù)量上還是從質(zhì)量上與發(fā)達(dá)國家相比都有一定的差距，集中體現(xiàn)在我們培養(yǎng)的博士生知識(shí)面不夠?qū)拸V、創(chuàng)新能力不夠，德育工作還需進(jìn)一步改進(jìn)。因此，我們應(yīng)從我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的大局，從提高科技實(shí)力和迎接21世紀(jì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的高度，充分認(rèn)識(shí)加快改革和發(fā)展醫(yī)學(xué)研究生教育的重要性和迫切性。

部屬研究生培養(yǎng)單位，在全國醫(yī)學(xué)學(xué)位與研究生教育工作中占有重要的地位，不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大批的優(yōu)秀醫(yī)藥衛(wèi)生高層次專門人才的任務(wù)，而且要在改革實(shí)踐中起到示范作用。為此，在“九五”期間，部屬單位研究生教育的改革和發(fā)展要認(rèn)真貫徹“立足國內(nèi)、適度發(fā)展、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、相對集中、推進(jìn)改革、提高質(zhì)量”的基本方針，在保持適度發(fā)展規(guī)模的基礎(chǔ)上，切實(shí)將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高質(zhì)量和效益上，以適應(yīng)面向21世紀(jì)衛(wèi)生事業(yè)對高層次專門人才的需求。

二、改進(jìn)培養(yǎng)工作，提高培養(yǎng)質(zhì)量