1教學模式的轉變

所謂基于工作過程的教學，是以工作任務為中心構建一定的教學情境，圍繞工作任務的實施來開展學習。在急救護理課程中，我們根據急救護理工作的實際流程組織教學內容，設置相應的工作任務和學習情境，同時將工作任務和學習情境進行融合，形成一個有機整體，讓學生在“學中做，做中學”，實現“學做合一”。教學中注重將臨床的真實情境再現于課堂，構建“理論實踐一體化”的教學模式，突出對學生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，實現高素質、高技能的人才培養(yǎng)目標。

2課程改革的途徑

2.1課程目標的制訂

根據護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標和崗位需求，課題組教師經多次討論，并走訪市內5家有代表性的“三甲”醫(yī)院，廣泛征求醫(yī)院護理專家的意見，認真分析崗位應具備的職業(yè)能力，結合課程特點確定了本課程的培養(yǎng)目標：（1）知識目標：具有“生命第一，時效為先”的急救護理理念；具備較扎實的急救基本理論、基本知識和基本技能；掌握急救的基本技術、技能，如心肺復蘇術、氣管插管術、電除顫術、止血、包扎、固定、搬運等。（2）能力目標：具有敏銳的觀察能力和靈活的應變能力，能及時識別常見急危重癥，并對病情做出判斷；能將掌握的專業(yè)技術轉化為從事臨床急救護理的職業(yè)本領；具有主動求知和繼續(xù)學習的能力。（3）素質目標：熱愛護理專業(yè)、愛崗敬業(yè)，具有為人民健康服務的意識、樂于奉獻的精神、高度的責任心、慎獨嚴謹的品行、較強的團隊合作精神，具備較好的人文、社會、科學素養(yǎng)，有良好的護士儀表、舉止、語言、態(tài)度和職業(yè)情感。

2.2教學內容的組織

摘要：為進一步強化實踐教學環(huán)節(jié)，推進教育教學改革，嘗試以臨床內科情景案例為切入點，建立以學生為中心的內科護理案例實訓素材庫，并應用于內科護理實訓教學中，為培養(yǎng)具備崗位勝任力的應用型護理人才提供教學平臺。

關鍵詞：內科護理；實訓素材庫；崗位勝任力

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》強調教育應以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，強化實踐教學環(huán)節(jié)，推進教育教學改革。為適應新形勢下的教學要求和臨床實踐需求，急需培養(yǎng)出一批厚基礎、強能力、高素質、重創(chuàng)新的應用型高級護理人才，在為病人提供優(yōu)質護理服務的同時帶動護理學科的進一步發(fā)展。為此，我們嘗試以臨床情景案例為切入點，建立以學生為中心的內科護理案例實訓素材庫，并應用于內科護理實訓教學中，以推動臨床護理實訓教學方法改革，取得了較好的教學效果。

1內科護理案例實訓素材庫建設

1.1素材的收集

（1）充分利用網絡、期刊、教材等共享資源，從各級精品課程網及臨床教材上收集內科護理常見疾病、多發(fā)疾病案例資料，將分散的教學資源有機整合在一起，并按照分屬系統(tǒng)（呼吸、循環(huán)、泌尿、消化、血液、內分泌、代謝、神經、傳染系統(tǒng)）進行分類、命名，以滿足護理教師教學需要，提高資源的利用率。

一、傳統(tǒng)教學方式

1.講授法。

使學生了解電能的產生、輸送和分配、用電操作的安全規(guī)范、觸電傷害、防止觸電技術措施、觸電急救、電氣火災撲救等內容。

2.觀摩法。

組織學生觀看電工安全教學錄像，觀看用電違規(guī)案例和用電規(guī)范，以及觸電急救視頻知識。

3.操作法。

1對象與方法

1．1研究對象

2012年，便利抽樣法選取進入我院急診重癥監(jiān)護病房實習的護理本科生100名為研究對象，按隨機數字表法將其分為觀察組和對照組，每組50名。觀察組年齡19～23歲，平均（21．14±0．83）歲；對照組年齡19～23歲，平均（21．08±0．89）歲。兩組護理本科生均為女生。

1．2方法

觀察組護理本科生采用CPR護理實習教學路徑聯(lián)合CBL教學法。對照組護理本科生采用傳統(tǒng)的醫(yī)學教育模式，即“以授課為基礎的學習（lecture－basedlearning，LBL）”教學法。兩組護理本科生均由護師職稱以上的臨床教師實施帶教，實習時間均為1個月，每輪有4～6名學生，每組2～3人。臨床帶教共計7個學時，其中模擬人操作練習均為4個學時（每學時45min）。

1．2．1觀察組教學方法

[摘要]隨著RFID技術的快速發(fā)展，其應用領域已經擴展到了人們工作與生活的各個領域。RFID的應用已經成為科研機構，商業(yè)系統(tǒng)，信息產業(yè)和國家部委等非常重視的一個重要課題。本文綜述了RFID技術的發(fā)展現狀和應用領域，也展望了未來的趨勢和挑戰(zhàn)。我們特別地介紹了RFID技術典型應用領域，例如RFID供應鏈管理、RFID在醫(yī)院和國防領域中的應用。基于這些，我們也總結了RFID技術在企業(yè)中的一個應用框架。

[關鍵詞]RFID標簽閱讀器頻率數據格式安全性標準化

RFID技術起源于第二次世界大戰(zhàn)并已經發(fā)展五十多年了。近年來，由于這種技術成本的急劇下降以及功能的提升，使得零售業(yè)、服務業(yè)、制造業(yè)、物流業(yè)、信息產業(yè)、醫(yī)療和國防領域對RFID技術的關注迅速升溫。

基本的RFID系統(tǒng)由RFID標簽、RFID閱讀器及應用支撐軟件等三部分組成。一個完整的RFID系統(tǒng)還需要物體名稱服務(ObjectNameService)系統(tǒng)和物理標記語言(PhysicalMark-upLanguage)兩個關鍵部分。用戶可以根據工作距離、工作頻率、工作環(huán)境要求、天線極性、壽命周期、大小及形狀、抗干擾能力、安全性和價格等因素選擇適合自己應用的RFID系統(tǒng)。

RFID的應用領域在逐漸擴寬，已經廣泛應用于我們的現實生活與工作中，下面就做一個全面的介紹。

一、安全管理