前言：本站為你精心整理了手指語文教案范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、教學(xué)目標(biāo)

1能正確流利地朗讀課文。

2找出重點語句，體會作者的寫作意圖。

3品味作者的語言特點，體會表達(dá)效果。

4學(xué)習(xí)作者的寫作方法，語言特點，在寫作中也能應(yīng)用。

二、教學(xué)重點

1學(xué)習(xí)作者的寫作特點和語言特點，并能在日后的寫作中熟練運用。

2通過重點語句體會作者的寫作意圖。

三、教學(xué)難點

如何讓學(xué)生把文章的語言特點，寫作特點內(nèi)化為自己的需要，并能在今后的寫作中自覺運用

。

四、課前準(zhǔn)備

1收集有關(guān)手指的名稱，來歷，故事傳說等資料。

2手影戲片段

五、課時安排

一課時

教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

1同學(xué)們，認(rèn)識手指嗎？伸出你的手，告訴老師這五根手指分別叫什么？知道它的來歷嗎？

（手指是同學(xué)們再熟悉不過的了，但對相關(guān)知識的了解卻很少，這樣的提問目的就是激發(fā)大家的興

趣）

2同學(xué)們，你了解手指嗎？它們的作用，特點是什么呢？（這兩個問題并不是要考查學(xué)生倒

底會不會，而是引起大家的思考和注意，引起對課文內(nèi)容的關(guān)注）

3同學(xué)們，對于身邊熟悉的事物如果能認(rèn)真地去觀察和思考，就會有意外的發(fā)現(xiàn)。豐子愷

就是這樣一位作家，讓我們一起走進(jìn)課文去一探究竟吧。

（二）明確自學(xué)目標(biāo)，自讀報自悟

出示閱讀要求（因為是閱讀課文，所以以學(xué)生自學(xué)為主）

1反復(fù)閱讀，力求把課文讀正確，讀流利。

2看看你能讀懂哪些內(nèi)容，可在書上空白處寫一寫點評；還有哪些內(nèi)容你讀不懂或有疑問

，做上標(biāo)記。

學(xué)生自學(xué)，老師要巡視，初步了解學(xué)生的自學(xué)情況。

交流自學(xué)收獲（假設(shè)學(xué)生可能的收獲，要善于引導(dǎo)學(xué)生抓重點，不可離題千里）

1每根手指的特點和作用。（誰更重要呢？初步認(rèn)識）

2作者的語言特點（運用了擬人化的手法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會這樣一來寫的好處，展開聯(lián)想

——讀著這些話你想到了什么？重點體會）

3還運用了排比的修辭手法。

對學(xué)生的交流情況進(jìn)行歸納整理，突出重點

1作者對于五根手指的態(tài)度是怎樣的？（課文最后一句話，比第一次感受更深）

2放手影戲片段談體會。（精彩。五根手指協(xié)調(diào)一致，才這樣精彩。再一次加深對作者寫作

意圖的理解。）

（三）拓展運用

1擬人化的寫作手法能夠使描寫更生動，更耐人尋味，更能吸引讀者，請同學(xué)們再讀大拇指

一段，認(rèn)真體會。

2你能描寫一下春天的景色嗎？注意，請運用擬人的寫法。

[教學(xué)反思]

最近在網(wǎng)友的博客中?？吹竭@樣的感受和評價，“教的好不如學(xué)的好”。別看只有這么幾個字

，卻包涵著對課堂教學(xué)的反思，對什么樣的課堂是好課堂的獨特見解。仔細(xì)琢磨一下，味道還挺足

。

一堂好課應(yīng)是學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得積極，學(xué)得有效果，而不是教師教的多么精彩，因為課堂不

是演講會，教師不是演講家，學(xué)生不是聽眾。此一味。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師的責(zé)任不是自顧自地完成備課任務(wù)，而是激發(fā)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)熱情和興趣，自覺地學(xué)習(xí)。備課，情節(jié)的設(shè)計，問題的提出都要充分考慮學(xué)生的具體情況。此二

味。

在課堂中教師要教會孩子學(xué)習(xí)的方法，而不僅是知識。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是在課內(nèi)而是

在課外。是靠課外大量的閱讀和實踐來提高的，正所謂“得法于課內(nèi)，得益于課外”，此三味。

知識的傳授是有一定規(guī)律性的，教師的責(zé)任就是教給學(xué)生方法，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的愿望，最終實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。正所謂“教是為了不教?！贝怂奈?。

總之，一堂好課就應(yīng)該處處考慮到學(xué)生的實際情況，考慮到是不是有利于學(xué)生的學(xué)，只有這

樣，我們的課堂教學(xué)才處處是春天。