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小學(xué)政治教案助人為樂(lè)

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小學(xué)政治教案助人為樂(lè)

小學(xué)政治教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知

1、知道助人為樂(lè)是高尚的品德。

2、懂得助人為樂(lè)是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。

情感

1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情,并為能幫助別人解決困難而感到高興。

2、愿意做一個(gè)助人為樂(lè)的人。

行為

1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周?chē)娜恕?/p>

2、為別人排憂解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。

教學(xué)建議

教材分析:

本課是根據(jù)第一單元第三框“助人為樂(lè)”而設(shè)置。基本要求中提出:要使學(xué)生“知道助人為樂(lè)是一種高尚品德。結(jié)合實(shí)例說(shuō)明提倡助人為樂(lè)有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚?!北菊n是使學(xué)生在低中年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確:在我們社會(huì)主義社會(huì)中提倡“助人為樂(lè),一人有難大家?guī)汀钡牡览怼J箤W(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)主動(dòng)幫助周?chē)娜?,積極參與社會(huì)上助人為樂(lè)的公益活動(dòng)。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有同情心,把能為別人解除困難當(dāng)作自己的快樂(lè)。

教法建議:

1、通過(guò)本課教學(xué),要講清助人為樂(lè)是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人,但不同的人,助人的動(dòng)機(jī)不盡相同。只有真正出于對(duì)他人的同情、關(guān)心,把別人的困難當(dāng)作自己的困難,滿腔熱情地去幫助解決,并從中感受到快樂(lè),才是助人為樂(lè)。這種“樂(lè)”是無(wú)私的,是與他人的“樂(lè)”融為一體的,因而也是高尚的。

2、教學(xué)中要結(jié)合具體實(shí)際,講清:在社會(huì)上提倡發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚的意義。可以結(jié)合勞動(dòng)模范李素麗的事跡,突出在社會(huì)主義社會(huì)中人與人之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。

3、教學(xué)中要注意給學(xué)生樹(shù)立榜樣,既要有學(xué)生身邊的榜樣,還要有象雷鋒這樣真正具有助人為樂(lè)崇高品質(zhì)的典型。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

<教學(xué)目標(biāo)>

認(rèn)知

1、知道助人為樂(lè)是高尚的品德。

2、懂得助人為樂(lè)是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。

情感

1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情,并為能幫助別人解決困難而感到高興。

2、愿意做一個(gè)助人為樂(lè)的人。

行為

1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周?chē)娜恕?/p>

2、為別人排憂解難不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答。

教學(xué)過(guò)程:

一、結(jié)合實(shí)際、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們,你們?cè)谛W(xué)生活已經(jīng)六年了,在這六年中你參加過(guò)那些捐資濟(jì)困的活動(dòng)?你對(duì)此是怎么想的?

(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)處在困難中的人是十分需要?jiǎng)e人幫助的,看到別人在你的幫助下,解除困窘,自然心里十分高興。)

2、說(shuō)一說(shuō),你自己遇到過(guò)困難嗎?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

(讓學(xué)生體會(huì)處在困難中人的心情。)

小結(jié):生活中,每一個(gè)人都幫助過(guò)別人,同時(shí)也都得到過(guò)別人的幫助。像這種,在幫助了別人以后,心情愉悅,不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答,就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。

板書(shū)課題五助人為樂(lè)

二、結(jié)合事例、啟發(fā)明理

1、出示雷鋒的畫(huà)像,簡(jiǎn)介雷鋒。

雷鋒(1940-1962)湖南長(zhǎng)沙人,7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后,他分得了土地,被政府送進(jìn)學(xué)校讀書(shū)。1956年高小畢業(yè)后,在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當(dāng)通信員和公務(wù)員,被評(píng)為工作模范。1957年加入共青團(tuán)。1960年參加中國(guó)人民解放軍,同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次,三等功2次,被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員。1961年升任班長(zhǎng),被選為撫順市人民代表。1962年8月15日,因公殉職。年僅23歲的雷鋒,在他短暫的一生中,艱苦樸素,助人為樂(lè),全心全意為人民服務(wù)。

1963年1月7日,國(guó)防部命名他生前所在的班為"雷鋒班"。同年3月,主席題詞"向雷鋒同志學(xué)習(xí)"??偫眍}詞"向雷鋒同志學(xué)習(xí):憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng),言行一致的革命精神,公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格,奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志"。

同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒的故事嗎?

2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》,同時(shí)出示雷鋒幫助大嫂的圖片。

提問(wèn):大嫂遇到了哪些困難,大嫂這時(shí)心里會(huì)想些什么?

(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)艱難處境中的人,是十分想得到別人的幫助的。)

2、雷鋒看到此情此景,心中是怎樣想的?為什么不認(rèn)識(shí)大嫂,雷鋒心中卻那么不安?

(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),助人為樂(lè)的人能夠把別人的困難當(dāng)作自己的困難,發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人。)

小結(jié):雷鋒雖然并不認(rèn)識(shí)大嫂,但是,當(dāng)他看到別人有困難,就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸,當(dāng)作自己的困難、不幸,發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人。

板書(shū):同情、關(guān)心有困難的人

2、雷鋒是怎樣做的?

(引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會(huì),雷鋒一心為別人解決困難)

小結(jié):雷鋒與大嫂素不相識(shí),看到她有困難毅然幫助解決。同時(shí)雷鋒幫助別人排憂解難,不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答,不要求得到任何報(bào)酬。這就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。

板書(shū):不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答

4、雷鋒做好事,既不圖表?yè)P(yáng),也不圖報(bào)答,那么他是怎樣想的呢?

(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第三小節(jié),理解雷鋒幫助別人時(shí)的思想境界。)

小結(jié):雷鋒就是這樣一個(gè)人,他認(rèn)為自己是共產(chǎn)黨員,是人民的勤務(wù)員,應(yīng)當(dāng)急他人之所急,想他人之所想,幫他人之所需。滿腔熱情地幫助有困難的人,把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂(lè)。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的助人為樂(lè)。

板書(shū):幫助別人感到欣慰與快樂(lè)

三、聯(lián)系實(shí)際深化認(rèn)識(shí)

1、其實(shí)在我們今天生活中,像雷鋒這樣助人為樂(lè)的人是很多的。請(qǐng)同學(xué)們,結(jié)合自己在課外收集的資料,談一談自己知道的,助人為樂(lè)的故事。

(學(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得,助人為樂(lè)的人在生活中,處處受到人們的尊重。)

2、你知道,我們班上也有不少助人為樂(lè)的好人好事。誰(shuí)能講一講。

(意在通過(guò)學(xué)生身邊好人好事,使學(xué)生懂得,只有那種主動(dòng)做好事,并且不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答的人,才是助人為樂(lè)的人。)

小結(jié):雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們?nèi)嗄炅?,但是他的一言一行,仍然在鼓舞著我們,他那助人為?lè)的精神,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。

四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)

3、想一想,下面這些同學(xué),誰(shuí)做到了助人為樂(lè)。

投影出示:課后評(píng)議

(通過(guò)討論,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,只有那種真正處于對(duì)他人的同情、關(guān)心,把別人的困難當(dāng)作自己的困難,滿腔熱情地幫助去解決,并從幫助別人解決困難當(dāng)中感受到自己的快樂(lè)與欣慰的人,才是助人為樂(lè)的人。)

(答案:主要從行為動(dòng)機(jī)上加以指導(dǎo)。在評(píng)議時(shí),應(yīng)該肯定這些同學(xué)能幫助人是好的,但助人的認(rèn)識(shí)水平是有層次差異的。宋輝、張民、李東三個(gè)同學(xué)的想法雖然不算大錯(cuò),但他們助人的目的或者是為了表?yè)P(yáng),或者是出于互利的考慮,或者迫于輿論的壓力,不是真正出于對(duì)同學(xué)的關(guān)心,因此沒(méi)有做到助人為樂(lè)。陳峰是出于對(duì)同學(xué)的關(guān)心而助人,他所以感到高興不是因?yàn)槭艿奖頁(yè)P(yáng)或從對(duì)方得到了什么好處,而是由于自己給同學(xué)解決了困難。這是助人為樂(lè)。

4、請(qǐng)班上助人為樂(lè)的人,講一自己在做好事時(shí)的想法。

(學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn),評(píng)析自己的做法,找到自己所作所為,與助人為樂(lè)的差距。從而提高思想認(rèn)識(shí),向更高的思想境界攀升。)

5、談一談,你自己是怎樣為他人做好事的。自己當(dāng)時(shí)想些什么。對(duì)照觀點(diǎn),談?wù)務(wù)J識(shí)。

(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己行為,從助人為樂(lè)的高度,去認(rèn)識(shí)自己,從而提高思想道德素質(zhì)。)

小結(jié):我們少年兒童,從小要學(xué)習(xí)雷鋒,處處為別人做好事,并且要不圖表?yè)P(yáng),不圖報(bào)酬,培養(yǎng)自己助人為樂(lè)的好思想,好品質(zhì)。

板書(shū):從小時(shí),從小事,培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神

五、讀名言、結(jié)束全課

我是人民的勤務(wù)員,自己辛苦點(diǎn),多幫別人做點(diǎn)好事,這就是我的最大幸福和快樂(lè)。

--雷鋒

一個(gè)高尚的人,應(yīng)該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福,能為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的。

--朱伯儒

板書(shū)設(shè)計(jì):

探究活動(dòng)

做一做

1、注意發(fā)現(xiàn)身邊的人,他們有那些困難需要我們幫助。積極幫助他們,并做到助人為樂(lè)。

2、根據(jù)本班好人好事,自動(dòng)編寫(xiě)各種文藝節(jié)目,召開(kāi)一次《雷鋒在我們身邊》的主題班會(huì)。

3、查閱書(shū)籍,或上網(wǎng)查詢,了解更多的關(guān)于雷鋒的事跡。

4、辦一期《雷鋒事跡專刊》,介紹學(xué)習(xí)雷鋒的好人好事。

5、與本小隊(duì)少先隊(duì)員商量一下,利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,為他人與社會(huì)做力所能及的好事。

6、摘抄雷鋒日記中,自己喜歡的語(yǔ)句,并且配上畫(huà)。

文檔上傳者

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