本班總體情況較好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，能自覺(jué)地遵守校規(guī)班紀(jì)。學(xué)生自我管理能力較好，班干隊(duì)伍的管理能力相對(duì)以往有所提高。當(dāng)然，班級(jí)也存在的一些問(wèn)題：家長(zhǎng)又無(wú)法管教的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多；班干部的管理能力不強(qiáng)，這些無(wú)疑都是班級(jí)管理中的難點(diǎn)。本班教師隊(duì)伍：穩(wěn)定、能力強(qiáng)，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，教師之間關(guān)系和諧，配合得較好。家庭層次：學(xué)生家庭背景復(fù)雜，家長(zhǎng)文化水平參差不齊，對(duì)學(xué)校工作的配合很不積極主動(dòng)。

一、德育工作目標(biāo)：

在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎(chǔ)之上，通過(guò)常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)，并以此為輻射，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德水平。同時(shí)，通過(guò)各種形式的班會(huì)和主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生已有的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生在剩下的一年時(shí)間里設(shè)計(jì)好自己的人生藍(lán)圖，走好自己的人生路。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班干部和班級(jí)團(tuán)員的管理和優(yōu)化，以帶動(dòng)和促進(jìn)全班學(xué)生不僅做一個(gè)有學(xué)識(shí)的人，更要做一個(gè)有德行的人。

二、智育工作目標(biāo)：

以初三開(kāi)學(xué)考試為契機(jī)，做好對(duì)學(xué)生成績(jī)的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過(guò)各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績(jī)，力爭(zhēng)做到擴(kuò)大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。

1、值周值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制每周安排一位值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)這一周的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，同時(shí)下設(shè)五名值日班委，負(fù)責(zé)當(dāng)天的常規(guī)工作；值日班長(zhǎng)做到每天下午放學(xué)前一小結(jié)，值周班長(zhǎng)做到每周一小結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，指出當(dāng)天和當(dāng)周存在的問(wèn)題，拿出解決辦法。

一.開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作：

1、布置教室，在黑板上寫(xiě)出“歡迎回家”四個(gè)大字。

2、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。

3.檢查作業(yè)，共有10種類型的作業(yè)。

4、發(fā)書(shū)，發(fā)本。

5.讀文章：“生存教育在美國(guó)”。讓學(xué)生知道我們到學(xué)校的意義。

新學(xué)期將要開(kāi)始了,看著學(xué)生一張張陌生而可愛(ài)的笑臉,我感到肩上的責(zé)任沉甸甸的.今年,我的班務(wù)工作主旨是:堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針，創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、向上、互助”的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴(yán)治班，深化教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)本班：一個(gè)改觀、三個(gè)突破(即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀(jì)守法、教學(xué)質(zhì)量等方面有所突破的新目標(biāo))，讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人.愛(ài)每一個(gè)孩子,把本班辦成一個(gè)人見(jiàn)人慕的優(yōu)秀班級(jí)。年新學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：

一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

1.布置教室，在黑板上寫(xiě)出“放飛理想”四個(gè)大字。

2.打掃教室，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。

3.檢查暑假作業(yè)，

4.發(fā)書(shū)，發(fā)本。

從本周開(kāi)始，我們將進(jìn)入本學(xué)期的期中考試，高三、初三年級(jí)的月考也將在這一周進(jìn)行，我們將要度過(guò)一個(gè)緊張而又繁忙的一周。段考在學(xué)校教學(xué)常規(guī)中的重要階段性考試，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的一次全面檢查，其重要性是我們大家都明白的，這也是許多同學(xué)面對(duì)考試感到壓力和焦慮的原因。其實(shí)無(wú)論是什么考試，都是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)完成程度的一種檢驗(yàn)，考試不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)鏈條上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?？荚囘^(guò)程不僅僅是在考場(chǎng)里，其實(shí)早在你開(kāi)始學(xué)習(xí)的那一刻就開(kāi)始了。我們真正完成一次考試要學(xué)會(huì)做三方面的工作。一是學(xué)會(huì)考前的復(fù)習(xí)。我這里所說(shuō)的復(fù)習(xí)是指采用正確的復(fù)習(xí)策略所進(jìn)行的有效復(fù)習(xí)，有效復(fù)習(xí)不只是單純地背背書(shū)、做做練習(xí)，應(yīng)該對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，理清基本概念，分清知識(shí)條目，貫通縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，加上精選練習(xí)、歸類解題思路，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化條理化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們?cè)诳荚囍械男判木徒⒃谶@種有效地復(fù)習(xí)上。二是學(xué)會(huì)應(yīng)考?？荚嚹芰Φ奶岣咦钪匾氖窃谄綍r(shí)的考試（測(cè)驗(yàn)）中，十分注重培養(yǎng)自己健康的應(yīng)考心理和良好的考試習(xí)慣。在考試中要對(duì)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)有充分的信心，沉著應(yīng)答，先易后難，先瀏覽后作答，會(huì)做的要細(xì)心做，難的題要耐心做，大題要精心做，檢查要及時(shí)做。在考試中要嚴(yán)格要求自己，獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，規(guī)范考試行為，杜絕作弊行為。三是學(xué)會(huì)總結(jié)提高。考試最重要的不僅僅是考試過(guò)程和結(jié)果，考試所得也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是分?jǐn)?shù)，重要的是考后的總結(jié)、查錯(cuò)和糾偏?？荚嚱Y(jié)束后不能松一口氣，通過(guò)考后的講評(píng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)得失，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，從而改變自己的學(xué)習(xí)行為，探討學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率，這樣才是真正的進(jìn)步，這種進(jìn)步將成為你成功的最堅(jiān)實(shí)的階梯。

考試期間的要求：

．認(rèn)真做好考前的準(zhǔn)備，按考試時(shí)間參加各科的考試。未到考試結(jié)束的時(shí)間，不要離開(kāi)考場(chǎng)。初一初、二年級(jí)考試科目較集中，請(qǐng)同學(xué)和老師們注意各科考試時(shí)間。某些考試時(shí)間較短的科目考完后，及時(shí)回教室復(fù)習(xí)，不要影響其他年級(jí)的考試。

．嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，培養(yǎng)良好考風(fēng)，杜絕作弊行為。

．考試期間按正常的作息時(shí)間作息，遵守學(xué)校的作息制度。

．段考是本周學(xué)校工作的重點(diǎn)，全校教職工要通力合作完成這次段考的監(jiān)考和評(píng)卷任務(wù)。有監(jiān)考任務(wù)的教職工每次考試前分鐘到文印室領(lǐng)試卷，考前分鐘發(fā)試卷，鈴響后正式答卷?？荚囃瓿珊蠹皶r(shí)評(píng)卷和講評(píng)，在月日前將成績(jī)交各班班主任。

指導(dǎo)思想：

以2005年上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)精神和區(qū)教育局關(guān)于認(rèn)真貫徹實(shí)施加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)效相關(guān)意見(jiàn)為指導(dǎo)，遵循學(xué)?！蛾P(guān)于切實(shí)做好減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)效的意見(jiàn)》的要求，圍繞“減負(fù)增效”這一主題開(kāi)展教育教學(xué)和管理等各項(xiàng)工作，研究“教”的策略和“學(xué)”的養(yǎng)成，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的自主性和積極性，促進(jìn)教與學(xué)的效率提高。減負(fù)是增效的前提，增效是減負(fù)的目的，減負(fù)和增效實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一，才能從根本上促進(jìn)學(xué)生和教師的全面發(fā)展，才能切實(shí)地保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，才能真正地實(shí)現(xiàn)學(xué)校“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)和“上海一流、國(guó)內(nèi)先進(jìn)、國(guó)際知名”的辦學(xué)愿景。

主要工作：

一、推進(jìn)重點(diǎn)工作，增強(qiáng)重點(diǎn)工作的實(shí)效

1、備課組活動(dòng)的推進(jìn)：備課是課堂教學(xué)前一個(gè)十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，備課組活動(dòng)是備好課、上好課的最重要的抓手。通過(guò)備課、說(shuō)課、評(píng)課等系列活動(dòng)研究教材、分析學(xué)生、明確三維目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)實(shí)施的多種方法和手段，統(tǒng)一備課組作業(yè)等。第一，應(yīng)進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)職責(zé)，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)在備課組中的核心作用，有效組織備課活動(dòng)；第二完善和落實(shí)備課組活動(dòng)制度，使每一位成員明確備課組活動(dòng)的重要性，力爭(zhēng)使備課組活動(dòng)制度化和程序化；第三，各備課組要十分關(guān)注集體備課有效性，要做到備課“四定”，即地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人，建立以“說(shuō)課”為主要形式的集體備課制度，由備課組長(zhǎng)主持，按主備人說(shuō)課－伙伴合作研討－形成共識(shí)－教師獨(dú)立備課程序進(jìn)行；第四，堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)參加備課組活動(dòng)的做法，行政領(lǐng)導(dǎo)相對(duì)分工，定期地參加相應(yīng)備課組活動(dòng)，既有利于深入備課組及時(shí)了解教育教學(xué)實(shí)際，又有利于備課組活動(dòng)的有序和有效。第五、加強(qiáng)督查抓落實(shí)。

2、完善教與學(xué)的方式：上課是所有教學(xué)環(huán)節(jié)中最核心的環(huán)節(jié)，也是教師的教學(xué)理念、學(xué)識(shí)、能力以及組織教學(xué)的方法、手段、語(yǔ)言表達(dá)等方面素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，力爭(zhēng)上好每一堂課是每一位教師所應(yīng)追求的教學(xué)高度。為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)三維目標(biāo)，使每一位學(xué)生都能受益和進(jìn)步，必須繼續(xù)提高課堂教學(xué)的質(zhì)效。1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力的提高。2、開(kāi)展以課例研究為主要方式的主題研究。3、舉行青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提高青年教師教學(xué)能力。4、要堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度，豐富隨堂聽(tīng)課的形式。從上至下形成了行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)聽(tīng)課、師徒帶教聽(tīng)課和對(duì)部分教師跟蹤聽(tīng)課等多層面、多形式的聽(tīng)課方式，聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)交流及時(shí)反饋，以利教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)課堂教學(xué)；同時(shí)應(yīng)關(guān)注備課組活動(dòng)情況，通過(guò)課堂教學(xué)和聽(tīng)課教師了解備課組教學(xué)安排、研究活動(dòng)。5、各備課組應(yīng)開(kāi)展主題研討活動(dòng)，并以主題研究課的開(kāi)設(shè)及研究來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每一學(xué)期定一至兩個(gè)主題，圍繞主題有專人執(zhí)教進(jìn)行課例研討課，通過(guò)備課---說(shuō)課---評(píng)課等系列活動(dòng)，共同提高認(rèn)識(shí)，解決教育教學(xué)中帶傾向性或普遍性問(wèn)題，從而促進(jìn)備課組的整體提高。6、鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例。