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一、高校心理健康教育與思想政治教育的關(guān)系

（一）兩者的教育主客體異同

高校心理健康教育和思想政治教育的主要客體都是大學(xué)生，但心理健康教育的客體涵蓋范圍要相對(duì)更為寬泛，它由大學(xué)生引申開(kāi)去，對(duì)教師的健康心理維護(hù)、和諧的校園、家庭環(huán)境都有著相應(yīng)的教育內(nèi)容。而高校從事思想政治教育的主體目前都是主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員，心理健康教育原則上要求是專(zhuān)業(yè)的心理人員，但實(shí)際上許多都是從事思想政治教育的工作者。兩者在隊(duì)伍的建設(shè)上是有部分交叉和融合。

（二）兩者教育內(nèi)容的異同心理健康教育的內(nèi)容

主要是通過(guò)心理教育的方式，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系、情感問(wèn)題等多方面的心理失衡。而思想政治教育則是幫助學(xué)生逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓大學(xué)生掌握愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義道德規(guī)范，以及社會(huì)主義民主和法制等公民素質(zhì)道德內(nèi)容。內(nèi)容雖不盡相同，但聯(lián)系十分緊密。一方面，良好的心理素質(zhì)是接受思想政治教育的前提，如果沒(méi)有心理素質(zhì)的調(diào)整、心理機(jī)制的調(diào)解、心理結(jié)構(gòu)的張力與心理潛能的開(kāi)發(fā)，將在很大程度上影響甚至拒絕思想教育的建立與完善；另一方面，如果沒(méi)有道德認(rèn)知和確立、道德情感的發(fā)展、道德意志的堅(jiān)定、道德行為的完好，也將阻礙甚至談不上心理健康的協(xié)調(diào)。

二、將心理健康教育融入大學(xué)生思想政治教育是加強(qiáng)和改進(jìn)

新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑將心理健康教育融入高校大學(xué)生思想政治教育工作是高校精神文明建設(shè)的重要組成部分。兩者的結(jié)合有利于思想政治工作由經(jīng)驗(yàn)型走向科學(xué)型，更有利于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效，提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（一）思想政治教育是心理健康教育的前提

大學(xué)生健康的心理素質(zhì)，表現(xiàn)為良好的意志品質(zhì)、積極的人生態(tài)度、樂(lè)觀豁達(dá)的處世方式等，而這些都是大學(xué)生從小就受到的思想政治教育的內(nèi)容。因此，要切實(shí)開(kāi)展心理健康教育，首先要適應(yīng)時(shí)代變化，切實(shí)開(kāi)展思想政治教育。

（二）心理健康教育是思想政治教育有效實(shí)施的重要因素

要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，必須先有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己，成功地與他人交往，有良好的情緒控制能力；相反，一個(gè)學(xué)生如果心理不健康而自卑、孤僻，有人際交往障礙，那他就失去了接受思想政治教育的最基本條件。心理健康教育還能保證思想政治教育取得良好效果，因?yàn)閷W(xué)生生活中的許多問(wèn)題，采用心理健康教育的方法更合適。就以大學(xué)生的戀愛(ài)為例，一些大學(xué)生因陷入單戀不能自拔而出現(xiàn)戀愛(ài)心理障礙，這種情況以往我們總是通過(guò)思想教育幫助他，把精力從單戀中放回到學(xué)習(xí)中，但由于造成心理障礙的原因不是該不該戀愛(ài)，而是缺乏正確地戀愛(ài)觀，所以以往的解決方法不能對(duì)癥下藥。必須運(yùn)用心理健康教育的方法幫助學(xué)生樹(shù)立健康的愛(ài)情觀，并在戀愛(ài)中完善自己的人格。否則，一昧地批評(píng)他們過(guò)早戀愛(ài)，不但不能收到預(yù)期的效果，還會(huì)給其帶來(lái)不利的影響。

（三）心理健康教育可融于思想政治教育的全過(guò)程

通過(guò)心理健康教育可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理障礙問(wèn)題，區(qū)別思想意識(shí)、道德品質(zhì)問(wèn)題與心理障礙問(wèn)題，并運(yùn)用心理學(xué)規(guī)律來(lái)處理學(xué)生中的問(wèn)題。如在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)著眼于每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)造條件給每一個(gè)人展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，一旦學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)得以發(fā)揮，就會(huì)有成就感，這種激勵(lì)會(huì)化為一種內(nèi)驅(qū)力，促使他們健康成長(zhǎng)。所以思政工作者不僅要用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法占領(lǐng)大學(xué)生的思想陣地，還要用豐富的心理學(xué)知識(shí)培養(yǎng)他們積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的思想意識(shí)從而使思想健康教育融于思想教育全過(guò)程，進(jìn)而幫助大學(xué)生形成和發(fā)展完整的人格。做好大學(xué)生心理健康教育，是新時(shí)期高校思想政治工作的一個(gè)新舉措，體現(xiàn)了高校教書(shū)育人、服務(wù)育人的根本宗旨。把心理健康教育引入高校思想政治教育教育領(lǐng)域，是思想政治教育工作以人為本的體現(xiàn)，并且有著推動(dòng)和促進(jìn)思想政治教育科學(xué)發(fā)展的重要作用。

作者：祝和剛 宋艷玲 單位：吉林司法警官職業(yè)學(xué)院