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一、加強校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)，拓展實驗室功能

為了能夠克服傳統(tǒng)生產(chǎn)實習(xí)方式的諸多不利因素，進行校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)就顯得極其重要。石河子大學(xué)電氣工程及自動化專業(yè)經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)逐步形成了具有專業(yè)特色的培養(yǎng)模式，特別是實踐教學(xué)的培養(yǎng)模式，具有鮮明的電氣工程專業(yè)的特點。石河子大學(xué)電氣工程專業(yè)擁有電機學(xué)實驗室、自動化綜合實驗室、電力系統(tǒng)綜合實驗室、繼電保護實驗室、高電壓實驗室、電力電子技術(shù)實驗室、電氣控制及PLC實驗室、單片機實驗室等專業(yè)實驗室，同時還擁有電工、電子技術(shù)等基礎(chǔ)實驗室。各實驗室設(shè)備先進，完全能夠滿足學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)的需要?，F(xiàn)階段大部分的實驗室都只是滿足課程實驗的要求，但是實驗儀器的功能遠遠沒有發(fā)揮出來，為充分發(fā)揮利用實驗臺的使用效率，開發(fā)綜合實驗項目，這樣不僅能夠滿足生產(chǎn)實習(xí)的要求，還可以為青年教師的成長提供可以發(fā)揮及鍛煉的平臺。

二、開發(fā)設(shè)計綜合實驗項目

1綜合實驗項目內(nèi)容設(shè)置要求

綜合實驗教學(xué)是提高大學(xué)生綜合專業(yè)素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)，能夠有效地培養(yǎng)具有專業(yè)綜合思維能力和綜合處理問題解決問題的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。因此，電氣工程綜合實驗教學(xué)內(nèi)容設(shè)置應(yīng)具備以下特點及要求。

1.1課程綜合交叉性

生產(chǎn)實習(xí)是一次對學(xué)生大學(xué)四年來專業(yè)知識的全面檢驗實踐的機會，因此與之緊密相關(guān)的綜合實驗的內(nèi)容設(shè)計要體現(xiàn)各專業(yè)主干課程的特點，以及強電與弱點的緊密結(jié)合。課程內(nèi)容的交叉、整合、綜合，可以真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，克服單一課程實驗的課際界限，促使學(xué)生對各專業(yè)課程的重新認(rèn)識、掌握和綜合，并建立專業(yè)課程連續(xù)統(tǒng)一綜合體。

1.2學(xué)生自主設(shè)計性

由學(xué)生完全自主設(shè)計組織實驗內(nèi)容，選擇實驗方案，確定實驗儀器，指導(dǎo)老師只需確定實驗的安全性及可靠性。這樣可以克服學(xué)生的依賴性，促使學(xué)生不斷的研究和探索，在實驗的失敗中不斷尋找解決問題的方法，大大提高學(xué)生做實驗的積極性和主動性，鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.3創(chuàng)新性

大膽鼓勵學(xué)生勇于嘗試的勇氣，指導(dǎo)教師不輕易否定學(xué)生的實驗，即使失敗，只要找出失敗的問題，并能夠及時的修訂實驗方案，也達到了實驗的目的?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計思路，并能緊密聯(lián)系工程實際，使學(xué)生敢于動手發(fā)現(xiàn)問題，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)人才。

2電力系統(tǒng)調(diào)度自動化綜合實驗設(shè)計實例

石河子大學(xué)機械電氣工程學(xué)院的電力系統(tǒng)綜合自動化實驗室目前擁有武漢華工大電力自動技術(shù)研究所的WDT-Ⅲ型電力系統(tǒng)綜合實驗平臺3臺，以及PS-5G型電力系統(tǒng)微機監(jiān)控試驗臺1臺，是一個高度自動化的、開放式多機電力網(wǎng)綜合試驗系統(tǒng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代電力系統(tǒng)高度自動化、信息化、數(shù)字化的特點，實現(xiàn)電力系統(tǒng)的檢測、控制、監(jiān)視、保護、調(diào)度的自動化。設(shè)計綜合實驗如下。

2.1實驗?zāi)康?/p>

（1）掌握電力系統(tǒng)自動化的遙測，遙信，遙控，遙調(diào)等功能；（2）掌握了解電力系統(tǒng)調(diào)度的自動化。

2.2實驗項目和方法

（1）電力網(wǎng)的電壓和功率分布實驗；（2）電力系統(tǒng)有功功率平衡和頻率調(diào)整實驗；（3）電力系統(tǒng)無功功率平衡和電壓調(diào)整實驗。同學(xué)們自己設(shè)計實驗方案，擬定實驗步驟以及實驗數(shù)據(jù)表格。

2.3實驗報告要求

（1）詳細說明各種實驗方案和實驗步驟；（2）認(rèn)真整理實驗記錄；（3）比較各項的實驗數(shù)據(jù)，分析其產(chǎn)生的原因。

三、結(jié)束語

依托企業(yè)的實際生產(chǎn)過程，圍繞電氣工程專業(yè)課程主線，結(jié)合綜合實驗項目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面培養(yǎng)電氣工程專業(yè)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力，是生產(chǎn)實習(xí)與綜合實驗相結(jié)合的教學(xué)模式改革的基本思路和目的。石河子大學(xué)電氣工程及自動化專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)安排在第七學(xué)期的前四周，根據(jù)改革方案，校外實習(xí)安排2周，校內(nèi)綜合實驗實習(xí)安排2周，而且將生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容穿插進行，達到了預(yù)期的效果，完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提高。

作者：王洪坤 聶晶 蔡新紅 單位：石河子大學(xué)機械電氣工程學(xué)院