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教師在日常的教學(xué)和管理中，在教授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良性格放在首位，德育教育是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良性格的重要方面。在計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理中，我深深感到學(xué)生精力充沛，思維活躍，當(dāng)學(xué)生在教學(xué)中出現(xiàn)一些不太符合教學(xué)要求的行為和心理時(shí)，作為教師，不能一味的指責(zé)學(xué)生，或強(qiáng)行規(guī)定不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，而應(yīng)該既及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為中所反映的思想傾向，同時(shí)要挖掘?qū)W生為什么要這樣做的深層動(dòng)機(jī)，本著愛(ài)護(hù)理解學(xué)生的態(tài)度，多采用疏導(dǎo)而非堵的方式，曉之以理，動(dòng)之以情，正確引導(dǎo)，不但可以將不良的行為和心理轉(zhuǎn)化為一種正面的影響，使計(jì)算機(jī)教學(xué)取得良好效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)

對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)，不僅對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是一件很重要的事，而且也是對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的凈化。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并非一朝一夕的事。我們主要是通過(guò)日常的教學(xué)常規(guī)和機(jī)房管理的規(guī)章制度，要求學(xué)生課后自學(xué)整理好椅子、鍵盤(pán)等機(jī)房設(shè)備，自覺(jué)維護(hù)機(jī)房環(huán)境衛(wèi)生、從一點(diǎn)一滴做起，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)一種優(yōu)良的道德品質(zhì)。

二、教育學(xué)生做好事從身邊做起，珍惜別人的勞動(dòng)成果

在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理中，鞋套管理一直是一個(gè)難點(diǎn)。經(jīng)常有些學(xué)生上課不帶鞋套，隨便找一個(gè)塑料袋套上就進(jìn)機(jī)房。教師為了不影響學(xué)生上課，總是網(wǎng)開(kāi)一面讓他先進(jìn)。有的同學(xué)下課后塑料袋就扔在教室里，嚴(yán)重破壞了機(jī)房環(huán)境。針對(duì)這種情況，我們有意識(shí)地利用一些機(jī)會(huì)，用事實(shí)來(lái)教育學(xué)生。有一次上課，我發(fā)現(xiàn)座位下又有一只塑料袋，就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)展示了這只塑料袋，問(wèn)：“同學(xué)們，你們是否愿意在飄滿了塑料袋的機(jī)房里上課？”同學(xué)們都搖搖頭，有的同學(xué)馬上環(huán)視自己座位周圍，那些未穿鞋套的同學(xué)都羞愧地低下了頭。這時(shí)我再問(wèn)：“同學(xué)們，每次上課，我們的機(jī)房總是很潔凈，你們從來(lái)沒(méi)有打掃過(guò)一次機(jī)房，有沒(méi)有同學(xué)想知道是誰(shuí)在為你們服務(wù)？”很多同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)我把值班同學(xué)利用每天下午幫助打掃所有機(jī)房衛(wèi)生的事告訴學(xué)生，并進(jìn)一步啟發(fā)：“我們班有的同學(xué)利用周六到外面學(xué)雷鋒做好事，其實(shí)，有很多好人好事就在我們身邊。我們沒(méi)理由不愛(ài)惜機(jī)房環(huán)境、珍惜別人的勞動(dòng)成果！”從這件事以后，不穿鞋套的同學(xué)少了，即使偶爾真的祝也會(huì)主動(dòng)留下打掃衛(wèi)生，用行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤。使得道德教育落實(shí)到具體的行動(dòng)上

三、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、節(jié)約意識(shí)

現(xiàn)在的中小學(xué)生節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，花錢大手大腳，特別是每到節(jié)假日或同學(xué)生日，總要買一些賀年卡或生日賀卡互贈(zèng)。現(xiàn)在的賀卡便宜的幾元，貴的十幾元幾十元都有，買賀卡不知要花掉學(xué)生多少錢，給家庭帶來(lái)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也給社會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。新年之際，又到買賀卡高峰，我們便教學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來(lái)做賀卡，一方面既滿足了學(xué)生之間相互傳情達(dá)意的愿望；另一方面，也教育學(xué)生知道金錢來(lái)之不易，知道家長(zhǎng)的艱辛，從自身做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和熱情。

四、培養(yǎng)學(xué)生敬師愛(ài)師、師恩難忘的感情

俗話說(shuō)：“一日之師，終身為父”。在我們的學(xué)生當(dāng)中，不乏有很多敬師愛(ài)師的好學(xué)生，但也有些學(xué)生覺(jué)得“老師教我，天經(jīng)地義”。在校內(nèi)或校外遇上，不主動(dòng)問(wèn)好，有的甚至于裝作沒(méi)看見(jiàn)，低頭匆匆躲過(guò)。在制作賀卡這節(jié)課上，我有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生敬師愛(ài)師、師恩難忘的感情，讓同學(xué)們把平時(shí)想跟老師說(shuō)又沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話，寫(xiě)在賀卡上，由我用E-mail把同學(xué)們的心理話和祝福傳遞給每一位教師。同學(xué)們聽(tīng)到這，都非常興奮，在賀卡上寫(xiě)下了很多感人的話語(yǔ)。有的同學(xué)寫(xiě)：“老師，希望您別生氣，您一生氣，我就覺(jué)得天空要下雨。”還有的同學(xué)寫(xiě)：“老師，是您使我愛(ài)上電腦的?！崩蠋煟骸案兄x您給予我們那么多的快樂(lè)”等等，通過(guò)這一張張賀卡，一句句稚氣的話語(yǔ)，充分表達(dá)了學(xué)生對(duì)教師深厚的感情。

五、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，增強(qiáng)公共道德意識(shí)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，有的學(xué)生總愛(ài)在文章中輸入一些“某某某是大天才，某某某是大白癡”等不嚴(yán)肅的內(nèi)容或把其它同學(xué)的文件或文件夾刪除，以此為樂(lè)。為此，一方面，我們?cè)诮處煓C(jī)上建立每個(gè)班的文件夾，讓學(xué)生把自己的文件傳到教師機(jī)上，切實(shí)有效地保護(hù)學(xué)生的文檔；另一方面，我們組織學(xué)生開(kāi)展了討論，問(wèn)大家：“你們這樣做，有什么好處呢？一方面你們做了違反校紀(jì)校規(guī)的事情，影響了正常的教育秩序；另一方面，對(duì)別人也是一種傷害，在座的每一位是否都希望別人也這樣對(duì)待自己呢？”通過(guò)這件事，讓全班同學(xué)都懂得不尊重別人也就是不尊重自己，要求別人不刪自己文件，首先自己要做到不刪除別人的文件。增強(qiáng)上機(jī)公共道德意識(shí)，培養(yǎng)一種“我為人人，人人為我”的思想。