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摘要：科技進(jìn)步日新月異，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)告別單一的形式，借助輔助軟件、家庭輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)、課外活動(dòng)、益智游戲等方式和手段，建立和形成多元化教學(xué)格局。

同志指出：“當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異，高科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來越快，初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生新的巨大變化。”這是對(duì)新世紀(jì)時(shí)代特征的科學(xué)概括，也是對(duì)信息技術(shù)教育提出的新要求。而我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)在一定程度上還存在著思想觀念過于保守，改革步伐過于緩慢，管理體制不太科學(xué)，硬件設(shè)施過于落后，教材“歷史”過于悠久，軟件版本過于陳舊，教學(xué)形式過于單一等等的問題。作為信息技術(shù)基礎(chǔ)教育工作者，如何讓受教育者適應(yīng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展,在優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中永不落伍？我認(rèn)為僅靠一周一節(jié)的信息技術(shù)課是不夠的。計(jì)算機(jī)教學(xué)要擅“借”——計(jì)算機(jī)教師要善于借助和爭(zhēng)取一切有益于計(jì)算機(jī)教學(xué)的手段和力量，為計(jì)算機(jī)教學(xué)服務(wù)；同時(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生借助各種手段提高自身素質(zhì)的意識(shí)和能力?，F(xiàn)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際談?wù)勗谶@方面的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于“借”老師

計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于借助輔助教學(xué)軟件——這一不受時(shí)空限制的好老師。目前輔助教學(xué)軟件發(fā)展空前課堂輔教型和個(gè)體自學(xué)型軟件應(yīng)有盡有：課堂輔助型CAI系統(tǒng)、智能助教、特級(jí)教師講臺(tái)、多媒體課堂、家庭教師等等。

課堂教學(xué)可以借助輔助教學(xué)軟件。教師可以改變過去那種上周一堂理論課下周一堂實(shí)踐課的傳統(tǒng)方式，將優(yōu)秀的教學(xué)輔助軟件帶入課堂，用多媒體進(jìn)行計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)教學(xué)。

課后輔導(dǎo)也可以借助輔助教學(xué)軟件?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)普遍進(jìn)入家庭，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該發(fā)揮計(jì)算機(jī)家庭教育的指導(dǎo)作用，特別要注重“借”一些計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件作為輔導(dǎo)孩子各科學(xué)習(xí)的“老師”。由于各種輔助教學(xué)軟件水平良莠不齊:有的能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式要求，界面友好，直觀性強(qiáng)，易于操作，能為學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，且重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分析透徹，單元練習(xí)配合得當(dāng)，題庫(kù)內(nèi)容豐富，聯(lián)系教材緊密，針對(duì)性和交互性強(qiáng)。如博彥科技公司的各種應(yīng)用軟件的《即學(xué)即用》、洪恩公司的《開天辟地》、《萬事無憂》、《暢通無阻》；有的輔導(dǎo)軟件過分強(qiáng)調(diào)趣味性，弱化知識(shí)性，或脫離教材,或題海茫茫。教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)輔助軟件的發(fā)展情況、內(nèi)容特點(diǎn)、及使用方法的了解，以便及時(shí)為學(xué)生及其家長(zhǎng)提供咨詢和指導(dǎo)。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于“借”學(xué)校

計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于借助家庭教育。家庭是孩子的第一學(xué)校，家庭的教育作用是巨大的。現(xiàn)在不少學(xué)生的家長(zhǎng)、親友具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，并經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)，這種家庭環(huán)境的熏陶對(duì)于提高孩子計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，豐富計(jì)算機(jī)知識(shí)有著十分重要的作用。為了更充分的發(fā)揮家庭教育的作用，教師可以向具備條件的家長(zhǎng)提出一定的輔導(dǎo)要求，對(duì)內(nèi)容的選擇提出一些建議。

計(jì)算機(jī)教學(xué)也應(yīng)善于借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的教育。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)校風(fēng)起云涌，對(duì)于已上網(wǎng)的學(xué)生家庭可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)校接受各學(xué)科的輔導(dǎo)。教師應(yīng)該要求家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容加強(qiáng)監(jiān)督。時(shí)間適度（一般不要超過2小時(shí)），以免傷害視力和影響學(xué)習(xí)；在沒有家長(zhǎng)陪同下,禁止其進(jìn)營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧和游戲廳；內(nèi)容必須嚴(yán)格限制，以防止色情、暴力網(wǎng)站毒害孩子。教師可以向家長(zhǎng)介紹一些防黃軟件，如《護(hù)花使者》、《網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士》等等，同時(shí)要各方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，使其具備較強(qiáng)的自覺性和自制力。

計(jì)算機(jī)教學(xué)還應(yīng)善于借助社會(huì)上培訓(xùn)學(xué)校的教育。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日參加社會(huì)上適合于學(xué)生的的電腦培訓(xùn),這些培訓(xùn)內(nèi)容多為較流行的軟件，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)生不但可以掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和獲得一定的實(shí)際操作能力，重要的是學(xué)生有了一定的實(shí)踐體會(huì)后，在今后的計(jì)算機(jī)基本理論知識(shí)學(xué)習(xí)中，有助于對(duì)抽象知識(shí)的理解和掌握。當(dāng)然，并不是所有的培訓(xùn)學(xué)校都適合于學(xué)生，比如，有的培訓(xùn)班教的軟件過于專業(yè)，有的培訓(xùn)班所學(xué)軟件版本過于陳舊等等，就很不適合學(xué)生。教師可以向?qū)W生推薦好的培訓(xùn)學(xué)校,建議選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于“借”朋友

計(jì)算機(jī)教學(xué)要善于借助益智游戲這位朋友。益智游戲可以提高學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)智力、鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能、強(qiáng)化記憶。教師可以為學(xué)生介紹一些益智游戲，我在進(jìn)行低年級(jí)指法教學(xué)的時(shí)候，就利用金山公司的《金山打字通》，讓學(xué)生按照軟件的教學(xué)程序，從熟悉鍵盤，到英文輸入，在到中文輸入。接著讓學(xué)生玩《警察抓小偷》、《青蛙過河》等打字游戲。這些游戲趣味性高、可玩性強(qiáng),能夠吸引學(xué)生主動(dòng)練習(xí)指法,且效果顯著，最后大多數(shù)學(xué)生能夠“盲打”。在如《科利華英語學(xué)習(xí)軟件》中的冒險(xiǎn)游戲，在驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)中有很多同步的英語題，要想過關(guān)斬將，必須過詞匯、語法和聽力關(guān)，從而促進(jìn)的提高學(xué)生的英語水平。同時(shí)游戲又是一把雙刃劍。娛樂性游戲以其趣味性強(qiáng)，種類繁多，能夠滿足人們的某些潛意識(shí)的心理需求而容易使人沉溺于虛擬世界之中。而學(xué)生自制力不強(qiáng)，免疫力較差最容易玩物喪志。那些內(nèi)容充斥著色情暴力的游戲更是危害青少年的洪水猛獸，教師必須協(xié)同家長(zhǎng)有效地進(jìn)行預(yù)防。

四、計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)善于“借”舞臺(tái)

計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，證明自我能力的舞臺(tái)。教師可以廣泛收集青少年報(bào)刊上或者網(wǎng)上適合少年兒童參加的計(jì)算機(jī)活動(dòng)、比賽，組織學(xué)生踴躍參加，學(xué)生一般會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，教師要加以輔導(dǎo)，同時(shí)可以借助前面提到的“老師”、“學(xué)校”、“朋友”，這樣，學(xué)生通過訓(xùn)練、比賽、交流、總結(jié)、成功、失敗、就會(huì)開闊視野、豐富知識(shí)、磨練意志、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。

計(jì)算機(jī)教師可以借助學(xué)校的支持，舉辦計(jì)算機(jī)比賽和開辦計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)適合成果展覽。計(jì)算機(jī)教師可以和其他學(xué)科的教師密切合作，開展一些活動(dòng)，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力得以應(yīng)用和展示。如，在上完WPS之后，我和語文教師讓學(xué)生寫一篇最拿手的作文，然后要求學(xué)生用WPS將其打印出來，其中作文優(yōu)秀、排版精美的作品就展出在學(xué)校的宣傳櫥窗里。我還和美術(shù)教師聯(lián)系，讓學(xué)生用一些繪畫軟件（如《金山畫筆》）繪制兒童畫或設(shè)計(jì)賀卡，舉辦一個(gè)電腦繪畫比賽或作品展覽。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，綜合能力和創(chuàng)新思想，使學(xué)生獲得成就感，樹立自信心和榮譽(yù)感，從而更加努力的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

五、計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)善于借“舊瓶”裝“新酒”

信息技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，而教育客觀條件（如硬件設(shè)施、教材編寫、師資力量、管理體制等等）往往很難與之同步。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，要把目光放遠(yuǎn)些，要看到計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展趨勢(shì)，要善于借“舊瓶”裝“新酒”。例如，中小學(xué)計(jì)算機(jī)教材的編寫、印制、征訂、發(fā)行周期長(zhǎng)，教材品種單一，講述的軟件版本陳舊，軟件功能不強(qiáng)，操作復(fù)雜（如，WPS2000和DOS下使用的WPS2.0相比，后者簡(jiǎn)直像鉆木取火）。針對(duì)這一情況，我在教學(xué)《文字處理》這個(gè)單元的時(shí)候，采取了“舊瓶裝新酒”的方法。在教學(xué)時(shí)將WPS2.0版本改為WPS2000。功能強(qiáng)大、界面友好、操作性強(qiáng)的WPS2000將學(xué)生從繁重的舊版本學(xué)習(xí)中解脫出來，同時(shí)學(xué)的知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)，跟得上社會(huì)時(shí)代。（公務(wù)員之家整理）