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摘要：當前,學校事務繁多。如何有效進行管理,辦好學校?是農(nóng)村校長面臨的共同問題。筆者在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學從事校長工作有10余年,對搞好學校管理有一定認識。筆者認為,應該從下面幾個方面下功夫:

關鍵詞：校長、工作管理效率

1校長要有思想,有明確的辦學目標

校長工作是一門極富創(chuàng)造性的事業(yè)。校長要有思想,有正確的教育思想。校長的教育思想是學校的靈魂,是學校發(fā)展的精神支柱。蘇霍姆林斯基教育家指出:“校長對學校領導首先是教育思想的領導,其次才是行政管理者”。我國校長職責第一條明確規(guī)定:校長要堅持正確的辦學方向,全面貫徹黨和國家的教育方針。校長靠正確的教育思想,統(tǒng)一教職工的認識。校長要把自己的教育思想轉(zhuǎn)化為教職工的統(tǒng)一思想和行動,培養(yǎng)全體教職工形成辦學的積極性和自覺性,教職工齊心而后合力。校長要有明確的辦學目標,辦什么樣的學校、培養(yǎng)什么樣的學生,學校近期目標是什么、遠期目標是什么,校長心中要有譜,認真做好規(guī)劃。有了明確的目標,校長在繽紛復雜的任務中就找準了方向。校長要把辦學目標轉(zhuǎn)化為教職工的共同目標,使辦學目標成為教職工的共同追求。廣大教職工思想認識一致,目標統(tǒng)一,干起工作來,勁往一處使,心往一處想,學校就會取得更大的發(fā)展。這些年來,我的轄區(qū)學校得到長足發(fā)展,最主要得益于我們有一批有思想、辦學目標明確的校長隊伍正確領導的結果。

2校長要會“授權”

一個學校,校長的領導力是最為重要和關鍵,但校長的領導力也是孤掌難鳴的。如今,學校工作紛繁復雜,管理內(nèi)容千頭萬緒,校長“赤膊上陣”不可能解決問題,反而使自己無法從繁瑣的事務中擺脫出來,白了頭,也使班子產(chǎn)生依賴感,喪失責任感。學校班子是校長左膀右臂,校長必須與學校班子團結相處,和諧互動,配合發(fā)展,治校才會有良好的效果。校長要“授權”給班子,給班子一定的權力,屬于他們職責的事,相信他們,讓他們獨立自主地行使職權,施展他們的才能,發(fā)揮他們的特長,不要亂加干涉,亂插手,使他們從內(nèi)心感到自己的職位不是空的,權力是真的,責任是重的。校長主要抓學校全局和保證方向聽大事。當然校長該做的事,決不能推給別人。會“授權”,是校長彌補了自己在一些方面的不足,調(diào)動班子工作積極性的有效手段,有助于班子形成各司其職,人人動腦,通力合作,奮力完成任務的生動局面。

3校長要會“彈琴”

學校工作繁多,校長工作要會彈鋼琴,靈活掌握彈鋼琴藝術。校長管全面,各個方面工作都要納入視野,不能疏忽、失察。校長凡事要胸有全局,把握學校的發(fā)展趨勢,集中精力抓關鍵、攻重點,善于解決全局戰(zhàn)略的問題,決不能眉毛胡子一把抓,顧此失彼。校長會彈鋼琴,就是要綜觀全局,調(diào)動各方面力量,統(tǒng)籌安排,不事必躬親,把精力用在主要工作上。確定好自己每一個階段的工作重點,把工作切成“塊”,排成“隊”,有的事抓緊不放、有的事放放又抓,積極而有序地開展工作。即抓住主要矛盾,又兼顧一般,兼顧面上的工作,以中心工作的開展來帶動其他方面工作。讓一架鋼琴的每一部位都發(fā)揮作用,使每一健位都發(fā)出應有的聲音來,演奏出優(yōu)美的樂章。

4校長要建立科學的管理制度

“無規(guī)矩不成方圓”。學校必須建立一套符合黨和國家政策法規(guī)、比較完善、符合教育教學規(guī)律和學校實際情況的規(guī)章制度。學校制度是學校管理的依據(jù),是依法治教、依法治校的具體化。校長制定制度,要集中發(fā)揚民主,制度具有科學性,可操作性。實行制度管理,使學校全體人員有章可循,避免校長管理隨意性。制度有了,要認真抓好落實,不落實的制度等于零,是空花架子,起不到作用。執(zhí)行制度要體現(xiàn)公平、公正、公開的原則,班子違規(guī)、校長違規(guī),同樣一致同仁。

5校長要采取人性化管理

制度是鋼,校長執(zhí)行起來應該是活的。若一味從嚴,就使制度冷冰冰的,教職工們表面服從,是被動的工作,收不到良好的效果。人是活的,人的手指有長有短,各顯其能,握起拳頭才有力。教職工能力有大有小,性格各異,重要的是凝聚力。校長要以人為本,做到人性化管理。人性化管理有利于教職工個性張揚,有利于學校凝聚力的增強,有利于教職工創(chuàng)造性的發(fā)展,有利于構建和諧而充滿生機的校園環(huán)境,最大限度激發(fā)教職工的潛能。人犯錯誤是難免的,不是犯大錯誤,改了是好的。校長要關心教職工工作學習生活,密切教職工之間的感情,多為教職工提供實現(xiàn)志向和發(fā)揮的機會,多給教職工一些感情投資,設身處地站在教職工角度考慮問題,創(chuàng)造寬松有制、寬容有限、寬厚有度、動力強勁的氛圍環(huán)境,建立志同、理順、利融相依、互相尊重、互相信任、互相支持的管理運行機制,使教職工們感覺校園是溫暖的大家庭,從而把學校制度化為自己的自覺行動。廣大教職工從內(nèi)心自覺遵守紀律,樂意工作,學校就充滿生機活力,有希望了。

6校長要建立激勵機制

激勵是指激發(fā)人的心理過程。人人都需要激勵。在學校,激勵能調(diào)動教職工的積極性,提高管理效果。做多做少、干好干壞一個樣,這是一個校長老好人的管理辦法,不得罪人,但學校是一潭死水,沒有活力,校長白當,沒有價值。我認為,校長主要采取以下辦法來激勵教師:①物質(zhì)激勵,做到獎罰分明,多勞多得,獎勤罰懶,教職工的工作業(yè)績與評優(yōu)、評先、福利、住房掛鉤;②精神激勵,對有工作突出的教職工,給予充分肯定,及時表揚,樹立典型,充分發(fā)揮教職工的特長和優(yōu)勢;③用人激勵,校長要推薦思維層次高,工作能力強,工作業(yè)績好,有大局觀念的教職工進入學校班子;④關懷激勵,校長通過談心、家訪、群眾反映,及時地發(fā)現(xiàn)、掌握并努力幫助教職工解決困難。教職工生病住院,校長無論多忙,必須抽空時間前去探望;教職工婚嫁,校長親臨祝賀,使教職工感到校長的關懷體貼。有效的激勵,激發(fā)教職工的主人翁意識和工作積極性,使教職工形成一股推動力,造成一種發(fā)展力,學校不斷發(fā)展。

7校長要不斷提升人格魅力

校長是教師的教師。校長要有高尚的人格,校長的人格魅力是一種強大的精神力量,影響和造就著學校的文化價值理念,影響著一所學校的校風、學風,影響和造就著學校的品格和風貌,形成學校特有的校園文化。優(yōu)秀校長的人格魅力還將成為學校特有歷史底蘊、人文品格,成為一座豐碑,成為一種資源。校長的榜樣作用,對學校工作起到重要作用。校長要提升人格魅力:①重視修德,誠實坦蕩,不為名利,有正確的人生觀和價值觀,熱愛教育事業(yè),具有獻身精神和良好的心理素質(zhì),真正把教育當作一項事業(yè)來追求,先教師之憂而憂,后教師之樂而樂,不考慮個人得失;②重視修身,有干練的工作作風,有較強的責任心和事業(yè)心,做嚴于律已,身正為范,誠信認真,熱情友好。其身正,不令而行,其身不正,雖令不從;③重視修學,愛讀書,學識淵博,文采飛揚。校長的人格魅力影響了師生,凝聚了人心,贏得教職工的支持與信任。校長工作就有效期多了。

8校長要不斷提高管理水平

管理是一門學科,是無止境的。校長要對學校進行有效管理,還要不斷提高管理水平。要勤于學習,自覺學習,主動學習,學習現(xiàn)代教育思想和理論,學習教育政策法規(guī);要善于觀察,勤于思考,不斷地總結提高,形成駕馭各種復雜局面的能力,從容得體處理各種問題和各種矛盾;校長要敢于創(chuàng)新,與時俱進,不斷吸取外地外校管理的新經(jīng)驗,創(chuàng)造性開展工作,探索出適合本校特色的辦學路子;校長要搞好人際關系,廣交朋友,加強請示匯報,爭取上級部門的支持,虛心采納群眾合理建議;校長還要善于理財,廉潔自律,用好用活學校經(jīng)費,提高經(jīng)費的使用效益。超級秘書網(wǎng)：