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摘要：體育已成為社會生活的熱點,課余體育是學校體育教育的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育目標任務的基本途徑之一。學校課余體育工作需要正確的思想、正確的思路。當前，學校體育教育改革賦予課外體育活動新的任務，要切實加強課外體育活動的理論研究，提供開展課外體育活動的科學理論依據。

關鍵詞：課余體育素質教育終身體育學校體育節(jié)

新的世紀，新的熱點。體育已成為社會生活的熱點；而學校課余體育，也將在進入新世紀的過程中，成為學校體育的熱點。課余體育是指學生在課余時間里，運用各種身體練習和方法，以發(fā)展身體、增強體質、活躍身心、提高運動技術水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進行的體育教育活動。課余體育是學校體育教育的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育目標任務的基本途徑之一。

辛勤耕耘在體育教育園地的園丁們渴望搞好學校課余體育工作，愿意為學生們夯實終身體育的基礎。然而，面對那圍繞中考體育成績、達標合格或某些比賽的獎牌而形成的校園“熱點”，同學與教師一起陷入了深深的思考。

學校課余體育工作需要正確的思想、正確的思路。

現(xiàn)代社會要由現(xiàn)代人來創(chuàng)造，現(xiàn)代人要由現(xiàn)代教育來造就。學校體育是現(xiàn)代教育的組成部分，是現(xiàn)代人在德、智、體、美各方面全面發(fā)展的重要手段。課余體育是學校體育的一個重要領域，也是學校教育的組成部分，還是校園文化建設的重要內容。它是學生在課余時間進行的體育活動及其與體育有關的一切活動的領地。

課余體育與體育課兩者互相聯(lián)系、互相補充。體育課為課余體育的開展奠定一定的身體和技術基礎，為課余體育提供有關的知識和技能準備；課余體育為學生提供了一個實踐檢驗體育課學習效果的活動條件。有關體育知識技能要靠學生在課余體育活動中去體驗和運用、掌握；勇敢頑強的意志品質、優(yōu)良的體育道德作風更需要學生通過在課余體育的實踐中去磨練和培養(yǎng)；課余體育與體育課相互配合共同完成學校體育的目標任務。

由于課余體育在學校教育和學校體育中占有十分重要的地位，所以，課余體育歷來受到了黨和政府的高度重視。早在1951年7月，政務院通過的《關于改善各級學校學生健康狀況的決定》中就明確規(guī)定：“學生每日體育、娛樂活動或生產勞動時間，除體育課及晨操或課間活動外，以1小時間至1小時半為原則?！?954年頒布并實行了《勞衛(wèi)制》，將課余體育活動推向了一個新階段。1964年8月，國務院批轉了教育部、國家體委、衛(wèi)生部《關于中小學生的健康狀況和改進學校體育、衛(wèi)生工作的報告》，要求學校體育面向廣大學生，首先上好每周2節(jié)體育課，同時，要堅持作早操和課間操，安排好每周2次課外體育活動，有條件的學校要開始試行《青少年體育鍛煉標準》等。1982年教育部又發(fā)出《關于保證中小學生每天有1小時體育活動的通知》，要求學校開展多種課外體育活動，保證每個學生每天有1小時以上的體育活動，并提出搞好學校課余體育訓練，提高學生運動技術和成績。1990年國務院批準頒布的《學校體育工作條例》第三章第10條規(guī)定：“普通中小學、農業(yè)中學、職業(yè)中學每天應安排課間操，每周要安排3次以上課外體育活動，保證學生每天有1小時的體育活動時間（含體育課）”；在第四章中，又對課余體育訓練和競賽做了明確的指示和規(guī)定。同年，國家教委下達的《大學生體育合格標準》、《中學生體育合格標準》也都對課余體育活動提出了明確具體的要求。現(xiàn)行的《中華人民共和國體育法》第20條明確規(guī)定：“學校應當組織多種形式的課外體育活動，開展課余訓練和體育競賽……”。為課余體育的廣泛開展提供了強有力的法律保證，為課余體育的發(fā)展指明了方向。

余暇時間是開展課余體育活動的重要前提：當前，國家提出了教育要由應試教育向素質教育轉變，大力提倡素質教育。為此，有關部門和學校采取了下少改革措施，如削減學時，減輕學生負擔，給予學生更大更多的自主權，為學生提供更多的自由支配時間。作為學校要積極引導學生做好合理支配余暇時間的工作，適時組織一些健康快樂的課余體育活動，努力實施素質教育，全面提高學生各方面的素質。

娛樂體育是課余體育活動的主要形式：體育從它誕生的那一刻起就與游戲和娛樂結下了不解之緣，游戲和娛樂是體育運動的基礎，是體育活動誕生的靈魂，隨著體育教育發(fā)展的不同階段，不同教育學派的不同追求，致使游戲和娛樂在體育中的比重越來越小。當社會發(fā)展到今天，人們都更加清楚地認識到游戲和娛樂在人類身心成長過程中

的價值和意義。無論是小學生、中學生還是大學生，甚至是世界著名的美國西點軍校的官兵們，他們都無一例外，樂于接受游戲，而非訓練。

在現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏越來越快，身處現(xiàn)代社會的學生，在緊張的學習、工作之余，必須通過一定的方式來放松緊張的精神，調整生活的節(jié)奏。在課余體育中開展多種多樣的消遣娛樂性的體育活動，恰是學生調整、順應新的生活節(jié)奏的重要輔助手段。

體育終身化是課余體育的新追求：終身體育是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育指導及教育。課余體育是終身體育的關鍵環(huán)節(jié)，它在終身體育中起著重要的作用。

1、它有助于培養(yǎng)學生的終身體育意識，所謂終身體育意識，主要是指人們對從事體育活動的理性認識和實踐期望。終身體育意識的培養(yǎng)，主要依賴于有關體育基本理論知識的學習和對體育實踐的情感體驗。課余體育活動還為學生提供了一個自主運用所學體育基本理論知識，施展體育各方面才能的機會。通過課余體育活動來培養(yǎng)學生的終身體育意識，有獨到的作用。

2、它有助于培養(yǎng)學生的終身體育興趣：學生參加課余體育活動可以根據自己的興趣、愛好自愿選擇其活動的內容、形式、方法，富有吸引力，能引起學生濃厚的興趣，滿足愉悅身心的情感體驗。課余體育活動對培養(yǎng)學生的終身體育興趣，有重要的作用。

3、它有助于培養(yǎng)學生終身體育習慣：終身體育習慣是人們經過長期體育實踐鞏固下來的終身從事體育活動的行為特征。終身體育習慣的養(yǎng)成，有賴于終身體育意識和興趣的培養(yǎng)，以及持之以恒的意志努力，并有一個從不自覺到自覺、從不習慣到習慣的逐步培養(yǎng)過程。持之以恒地參加課余體育活動本身就是終身體育的行為，是終身體育習慣的培養(yǎng)過程。

4、它是奠定學生終身體育基礎的有效手段，課余體育對增強學生體質，培養(yǎng)學生終身體育的意識、興趣、能力和習慣，有著不可替代的作用。課余體育的發(fā)展要以終身體育為主線，要體現(xiàn)出為終身體育服務的方向，要為學生打下一個良好的終身體育基礎。

綜上所述，如何有效地開展課外體育活動是一個值得認真探討的問題。在此，結合我校課外體育活動開展的實踐，談談如何組織開展好

學校課外體育活動的看法；通過“學校體育節(jié)”這種形式，全面有效

地展開了我校的課外體育活動，簡述如下：

精心地組織和積極地開展好“學校體育節(jié)”是有效地開展好學校課外體育活動的關鍵：

一、學校體育節(jié)的發(fā)動、組織與實施：搞好學校體育節(jié)必須抓好制定方案、思想發(fā)動、組織實施幾個環(huán)節(jié)。

1、制定方案：

1、1建立組織領導；課外體育活動的內容、項目以及開展的形式多樣、參與的人員多，進行組織領導、協(xié)調的工作量大，僅靠體育教師的努力是很難的，因此，建立一個有校領導及有關部門人員共同參與管理的課外體育活動管理體系，是必不可少的。對此，我認為具體做法是，由分管體育的校長具體負責，由教務處、體育組、校團委、校學生會體育部，以及各班班主任組成管理網絡，把課外體育的具體項目、任務、組織形式和規(guī)模大小根據要求分配給各部門具體組織和實施。

1、2、確定活動形式與時間；課外體育活動的開展，其內容廣、工作量大而且繁雜，要想把它開展得很順利而又有條理性，就必然要付出很多的勞動，通過多年的具體工作實踐，對課外體育活動所開展的項目等形成一種不成文的慣例，每學年的同一時間都能如期開展活動，使課外體育活動走上正規(guī)化，從而形成了良性循環(huán)狀態(tài)。

1、2、1、課外體育活動項目的安排與體育教學內容和體育競賽項目緊密結合，選擇與體育課、學校體育競賽項目有關的活動內容，使體育教學與課外活動功能相互促進、相互提高，又使課外活動與運動訓練競賽緊密結合，在普及的基礎上能有所提高。對此，在課外體育活動的開展中，適時的舉行籃球賽、田徑運動會、棋牌比賽及其它小型比賽等，這樣能對學生課外體育活動情況進行比較，同時又能提高學生的鍛煉積極性和培養(yǎng)其愛國主義、集體主義的精神。

1、2、2、課外活動組織形式多樣化：課外體育活動的目的和功能就是使更多的人有更多的時間參與體育活動和身體鍛煉。應選擇以身體活動為主，并能使較多人參加的活動項目，使學生在緊張的學習之余能得到及時的調整和放松。由于課外體育活動不象體育課那樣有確定的教學大綱的制約，活動的組織形式靈活多樣，內容也更加豐富多彩，更具有吸引力，使學生在活動中感到愉快，愿意參加，在各種活動中產生良好的情感。

1、2、3、課外活動項目要注意季節(jié)性特點：在課外體育活動中，選擇與季節(jié)氣候相吻合的項目便于課外體育活動的組織和開展。

1、2、4、內容安排的科學性和合理性：課外體育活動過程，同樣是體育教學過程，只是其形式和內容更豐富、更廣泛而已。體育教學的過程，也就是教師教學信息輸出和學生對信息的接收過程。教師教學信息的輸出時機的把握是很重要的，即要在不同時期安排不同的課外體育活動內容。在課外體育活動的鍛煉中，我們根據學校體育工作

的安排，及時的調整學生課外活動的內容。

1、2、5、要注重課外體育活動的功能：綜觀課外體育活動的功能，歸納起來大致包括以下幾個方面：①鍛煉的功能；②學習的功能；③愉悅的功能；④宣傳教育的功能；⑤發(fā)展個性和特長的功能。課外體育活動的功能從根本上講還取決于課外體育活動本身所固有的特點和學校教育的需要。課外體育活動始終是體育教育活動的一個重要組成部分，其最終的目的、功能就是使學生能積極的參加課外體育活動，保證在校期間有足夠的身體活動時間，增強體質和體能；使學生有充沛的精力進行文化課的學習，提高學習效益，為終身體育打下良好的基礎。

1、3、制定活動規(guī)程：根據項目特點來制定，一定要做到客觀、公正、公平，而且清楚、通俗、易懂，形成條文。

2、思想發(fā)動：

2、1、召開領導小組會議，講清實施方案中的各項任務、要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調。召開各層領導小組負責人的會議，聽取匯報，檢查落實情況，使上下各級工作同步進行；

2、2、通過學校廣播電臺和宣傳櫥窗進行廣泛宣傳報道；

2、3、對所有參加體育節(jié)活動的工作人員進行思想動員，引起足夠重視，兢兢業(yè)業(yè)，嚴肅認真地做好體育節(jié)活動期間的準備工作；

2、4、做好全校師生的思想教育和組織工作，使他們充分認識到學校體育節(jié)的目的和價值。號召大家積極參加這一活動，搞好全民健身活動。

3、組織實施：搞好活動，制定好實施方案只是第一步，要把方案落實到實處，取得理想的效果，嚴密細致的組織實施是十分重要的。如每年校外體育競賽活動運動隊的組建和訓練；每年一次的全校田徑運動會；迎春越野長跑比賽等，這些組織復雜的專業(yè)性項目由體育教

研組具體組織實施；每年一屆的?；@球賽、體育活動月和廣播操比賽由校團委和學生會體育部組織、宣傳和發(fā)動，班主任緊密配合并積極組織本班學生進行針對性的鍛煉，體育組全面負責指導其他教師和學生體育骨干在各項競賽中的裁判能力培訓；課外活動由各班班主任具體組織，體育教師到場對學生進行具體的技術輔導；所有課外體育活動和競賽的場地、器材，由體育組全面負責協(xié)調；這樣就形成了一個嚴格的體育課外活動的管理體系，化整為零，各負其責。既減輕了體育教師的過重負擔，同時又使各種項目和活動都能落到實處，不僅僅是一種寫在紙上的計劃。

二、學校體育節(jié)的主要形式：①廣播操比賽；②全校秋季田徑運動會；③各種球類比賽；④各種友誼比賽（教職工聯(lián)隊與技能組對抗賽、師生友誼賽、年級對抗賽、與校外球隊的對抗賽等）；⑤小型比賽（跳繩、撥河、障礙接力等比賽）；⑥體育攝影、體育征文等的評比活動；⑦體育知識講座；⑧體育知識競賽；⑨年度“最有價值球員”、“校夢之隊”的評選活動；⑩“先進體育班集體”、“體育活動積極分子”、“最佳裁判”的評比活動等。

體育節(jié)的組織形式要生動，不拘一格，應有所創(chuàng)新，避免每年都是同一形式，應根據各校的實際情況有針對性地組織好體育節(jié)，動員全體學生都參加，調動全校師生員工參加體育節(jié)的積極性。通過這些舉措，從而使學校的課外體育活動收到很好的效果。

當前，學校體育教育改革賦予課外體育活動新的任務，要切實加強課外體育活動的理論研究，提供開展課外體育活動的科學理論依據，制訂相應的評估和管理目標體系和具體辦法，加強對課外體育活動的人力、物力和時間的投入，特別是在實施《體育法》和全民健身計劃的形勢下，更應做好課外體育活動的領導和管理工作，把課外體育活動推上一個新的發(fā)展階段，振興整個學校的體育事業(yè)。

參考文獻：

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2、劉瑞武試述課外體育活動的任務、功能和發(fā)展趨勢中國學校體育1993（3）

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4、曲宗湖楊文軒課余體育新視野人民體育出版社1999

5、周登高毛振民等有關學校體育教學的若干熱點問題對話《體育教學》1999年1-6期

(本文獲湖州市2002年高中體育學科論文評比二等獎）