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交際教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，堅持循序漸進的原則，按照自我表述式（起始階段）——表演問答式（發(fā)展階段）——話題討論式（提高階段）的英語訓(xùn)練過程來培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

高中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是心理素質(zhì)，包括勇敢精神、應(yīng)變能力；二是個性塑造；三是自我意識的樹立，包括主體意識、競爭意識和潛意識的發(fā)掘；四是道德素質(zhì)。為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，在英語課堂教學(xué)中，必須運用所學(xué)語言，通過交際發(fā)掘?qū)W生能夠再創(chuàng)造、再發(fā)展的智力。在教學(xué)中教師必須完全走出以"我"為核心的誤區(qū)，實施"大學(xué)生、小教師"的原則，以興趣引路，在口語上作文章。教師還必須廣開思路，尋求多種生動、活潑的途徑并持之以恒，定會受益深廣。筆者行之有效的途徑之一便是"課前交際十分鐘"。具體分以下三個步驟：

一、自我表述式（起始階段）

提高學(xué)生"說"的素養(yǎng)首先要使學(xué)生有說的動機，即強化自我表達的心理傾向。但教師不應(yīng)對學(xué)生提出過高的要求，不能超越他們的接受能力，否則，可能產(chǎn)生逆反心理。

在高一新生入學(xué)的第一節(jié)課，我沒有急于講教材，而是先向?qū)W生介紹自己和學(xué)校的情況，同時表達了對新生強烈的喜愛之情。隨之課堂上呈現(xiàn)出熱烈、愉悅、輕松的氣氛，我便隨意地走到幾位學(xué)生面前問幾個簡單的諸如名字、畢業(yè)學(xué)校等問題。然后讓同學(xué)們4人一組互相介紹自己。下課前的十分鐘里讓同學(xué)們隨便站起來向全班同學(xué)談自己、談學(xué)校、談自己想談的任何問題，一些勇敢的學(xué)生紛紛發(fā)言，這時完全形成了FreeTalk的那種隨意、輕松的氣氛，為下一步的課前交際打下了良好的基礎(chǔ)。最后要求從下節(jié)課開始每天必須有一人進行3-5分鐘的FreeTalk。規(guī)定所談內(nèi)容有二：一是必須談當(dāng)天的天氣和出缺習(xí)情況及原因（1分鐘左右）；二是向新同學(xué)介紹自己，包括畢業(yè)學(xué)校、家庭、英語學(xué)習(xí)情況、新學(xué)校及新同學(xué)印象。必須在向新同學(xué)盡可能地展示自己方面下功夫。每個同學(xué)都進行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。為了很好地表現(xiàn)自己，他們力求在語言上、形式上給同學(xué)們以新鮮感。在這5分鐘里毫無枯燥乏味之感，氣氛熱烈，說的認(rèn)真，聽的專注。一個輪回下來每個人都完成了入高中的第一篇寫實作文，每個同學(xué)都完成了45篇聽力訓(xùn)練（班級共46人），至此就整體而言，班級已初步形成了語言交際的氛圍，為隨意交談奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、表演問答式（發(fā)展階段）

提高學(xué)生"說"的素質(zhì)要以循序漸進為原則。主要從強化"興趣、情感、競爭"三大機制入手。教師應(yīng)充分發(fā)揮其"引導(dǎo)、點撥"的角色作用，落實"大學(xué)生、小教師"的原則。完成起始階段后可以針對下一輪FreeTalk的形式、內(nèi)容作民意調(diào)查。從每人交上來的調(diào)查表中，教師集中采納多數(shù)人的意見，實現(xiàn)他們的表演欲望，提高口語表達質(zhì)量。

具體為：時間不超過10分鐘，每次表演人數(shù)不得超過3人，內(nèi)容必須自編，表演時間為3分鐘左右，余下時間全班參與討論。首先，同學(xué)們向表演的同學(xué)就表演內(nèi)容即席地提出問題，解答之后，由表演的同學(xué)每人再提出至少三個問題，逐一討論或辯論。這三個問題必須層次不同，將全班各類學(xué)生都引入競爭的"漩渦"。例如兩個同學(xué)表演喜劇小品，內(nèi)容是一位應(yīng)聘者與招聘老板的一段對話。應(yīng)聘者對同學(xué)們提出的問題是：①Nowclass,canyoucellmewhyIcomeheretalkingwiththeoldman?②Whatdoyouthinkofme?③DoyouthinkIamthemostsuitablepersonthebossaskedfor?④Ifyouweretheboss,wouldyouliketoacceptme?pleasegaveworeasonsatleast.⑤Judgingfromthewordsandactionswhatthebossshowedyou,doyouliketoworkforhim?Thereason!這種方式趣味性強，形式活潑，能夠大面積地調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的參與意識，能夠激活學(xué)生的思維。即興答辯，學(xué)生十分喜愛，表演的同學(xué)事先極其認(rèn)真地準(zhǔn)備，借助道具、面具、錄音機，想說就說，想唱就大唱起來，所涉話題廣泛，重在討論，意在口語表達自如。

三、話題討論式（提高階段）

"說"的素質(zhì)還包括思維的敏捷性和條理性以及表達的靈活性?？陬^表達的特點是"想"和"說"幾乎是同步進行。隨著學(xué)習(xí)的深入，必須使學(xué)生逐漸擺脫"心譯"。教師應(yīng)再度充分發(fā)揮其"啟發(fā)、轉(zhuǎn)化"的角色作用。雖然老師的表面作用越來越小了，但學(xué)生的能量越來越大了。在表演問答訓(xùn)練進行了一個學(xué)期之后，我又采取新的做法使Freetalk在實際意義上達到一個新的高度。具體形式是話題討論式，每次由一個人主持。主持人事先想好話題（別人談過的話題不許重復(fù)），用兩三分鐘引出主題，引子要精彩，不得少于七句話，然后精心設(shè)計大話題下的具體問題，要求設(shè)計出能引發(fā)同學(xué)們廣泛參與討論的問題。最后主持人簡短歸納其話題的意義，抒發(fā)自己的感受。由于高二學(xué)生的思想已很深刻，所想話題往往很抽象，為便于學(xué)生及早進入話題思維，要求主持人頭一天晚上公布Topic，但具體問題守口如瓶。同學(xué)們開動腦筋，話題豐富多采，無所不涉，由具體"你所喜愛的球星、歌星、老師、同學(xué)"到抽象的“青春、友愛、早戀、理想、擇業(yè)、污染、世界杯預(yù)測”。由微觀的"學(xué)校中午盒飯質(zhì)量"、"歷史老師教法討論"、"你的同桌憂傷難過時，你采取哪種方式安慰他（她）"到宏觀的"假如我是校長"、"廣告印象"、"中東問題及印巴核試驗"?，F(xiàn)舉幾例如下：

例1:Mytopicisveryeasyforyoutodiscuss.SoIKeptitsecret.NowdoasItellyou.Firststretchyourrighthand!putitinyourpocket!Graspasmuchasyoucaninyourpacket.Nowtakeyourhandout!Showyourneighbourwhatisinyourkand.同學(xué)們?nèi)空J(rèn)真按主持人的要求做，結(jié)果大多數(shù)人拿出來的是錢。主持人引出主題"PocketMoney"。隨后她立即調(diào)查幾位同學(xué)每周獲得多少零用錢后，總結(jié)出三類經(jīng)濟水平狀況，然后提出問題討論，步步深入，引到希望工程。這例的特點是形式新穎，由淺入深，話題上口，寓意深刻。例2："泰坦尼克號觀后感”。問題的設(shè)置：①Doyoulikethefilm?②Canyoutellusthereasonwhyyoulikeit?③Didyoucrywhenseeingit?④Whatmadeyoumovedmost?⑤DoyouthinkJackisreallyluckywhenhegottheticket?why?⑥What

doyouthinkofthelovebetweenthetwopersons?⑦Doyouadmirethegirl(boy)?why?⑧Ifyourunariskwithaboywhowouldyouliketochooseinourdasstogowithyou?Andgivethereason.此例特點是"交際問當(dāng)先"。全體同學(xué)爭先恐后舉手辯論，氣氛熱烈、風(fēng)趣。

課前交際十分鐘這個專題節(jié)目被學(xué)生深深地喜愛著。他們那活潑的爭辯、淋漓的表達，真可謂是開課前的興奮劑。為更好地推動這一活動的展開，操作期間還需要時時總結(jié)，階段性地評比出最佳話題、最佳主持、最佳表演、最佳辯手，使活動效果更理想。

課前交際十分鐘是實現(xiàn)高中英語教學(xué)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的行之有效的手段之一，是交際教學(xué)結(jié)構(gòu)的開場部分，這是中國現(xiàn)時環(huán)境下實施交際教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。