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一、開展實踐教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的樂趣

初中階段的學(xué)生都處于青春期的開始階段，活潑好動是他們的天性，英語知識的學(xué)習(xí)又離不開具體的實踐，因此，在教學(xué)時，教師可以開展一些實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一些英語知識。例如，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2colour這節(jié)課的時候，很多學(xué)生在看到顏色的時候都會現(xiàn)出雀躍的心理，這時，教師可以鼓勵學(xué)生去討論，并且討論一下自己認(rèn)識的顏色，也可以要求學(xué)生以繪畫的方式進(jìn)行交流，還可以鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作品，用英語知識介紹一下自己的作品。這樣一來，學(xué)生在繪畫的時候還能接觸多種顏色，在之后的介紹活動時，還能促使學(xué)生將這些顏色對應(yīng)的英文記下來，有關(guān)繪畫的內(nèi)容以及所要表達(dá)的意義等，學(xué)生也會做好充足的準(zhǔn)備用英語表達(dá)出來，如此一來，Unit2colour這一課實踐活動課也能夠很好的被學(xué)生融會貫通。這樣做既能滿足學(xué)生活潑的天性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此，教師在教學(xué)時，要根據(jù)教材的內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)方法來增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語知識的興趣和積極性，逐漸地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、在實踐中講解和深化一些教學(xué)中的重難點(diǎn)

在教學(xué)英語知識的過程中，英語中的一些基本的點(diǎn)還是需靠教師及時地進(jìn)行講解盒指導(dǎo)的，還需要及時的點(diǎn)撥。在講解指示的過程中，教師要適當(dāng)?shù)目刂坪脮r間，10分鐘左右為宜。同時，教師在講授的內(nèi)容也要精煉、新穎和深刻。講解的知識要在學(xué)生可以接受的范圍之內(nèi)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會更加的輕松。例如，在學(xué)習(xí)astronaut（航天員、宇航員）的相關(guān)內(nèi)容時，不要只簡單地教會學(xué)生該單詞的正確讀音就行了，教師可以將其放在willbeanastronaut里進(jìn)行講授。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還能夠加深學(xué)生的記憶，還能有效地避免學(xué)生孤立地去記憶該單詞。

三、結(jié)合課外活動，延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在英語教學(xué)中，如果為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課，能夠激發(fā)學(xué)生自主參與到活動中來的意識，豐富多彩的實踐活動課還能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中掌握更多的英語知識。比如，可以組織一些舉辦英語文娛晚會或者知識競賽或者演講等實踐活動，活動中，從報幕到解說，從評比到頒獎等過程，都不要讓學(xué)生使用漢語，盡可能讓他們?nèi)坑糜⒄Z進(jìn)行交流，這類實踐活動的開展為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供一個比較真實的場所，設(shè)計這樣的教學(xué)模式，學(xué)生們也都表現(xiàn)出了極高的熱情。此外，教師還可以組織學(xué)生自編視聽小品，根據(jù)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，可以組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個視聽小品或者對話錄像等，為提高學(xué)生的實踐能力提供必要的機(jī)會。比如，張某要請朋友們參加自己的birthdayparty，教師可以組織學(xué)生展開相關(guān)的對話或者小品，讓另外幾位學(xué)生開始購物的對話，讓學(xué)生通過表演后，調(diào)動他們說英語的欲望，促使學(xué)生積極主動地參與進(jìn)去。當(dāng)重新播放的時候，教師可以采取消聲讓學(xué)生們配音的方法，讓學(xué)生更樂意去學(xué)，并且樂在其中。這樣的花，學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力都能在這些實踐活動中有效地得到提高，讓學(xué)生在實踐中逐漸培養(yǎng)勇于探索知識的好習(xí)慣。在英語教學(xué)中，開展實踐教學(xué)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加輕松。學(xué)習(xí)英語知識主要依靠學(xué)生的自覺性，此外，教師還要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一些良好的學(xué)習(xí)英語知識的環(huán)境，讓學(xué)生在具體的實踐過程中鍛煉自己的語言能力和交際能力，在實踐中提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力。

作者：梁寧單位：河北曹妃甸臨港商務(wù)區(qū)實驗學(xué)校