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1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

高中語(yǔ)文閱讀測(cè)試系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的是能夠?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文教師和學(xué)生提供友好的教學(xué)環(huán)境、自由的交流空間，為了方便師生能夠自由的使用本系統(tǒng)，本系統(tǒng)采用了B/S模式進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，用戶只需要通過(guò)瀏覽器就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)本系統(tǒng)的使用。為了保證系統(tǒng)的服務(wù)質(zhì)量和運(yùn)行效率，系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上采用了mvc三層模式，其中V層為邏輯業(yè)務(wù)層，也是師生使用本系統(tǒng)的接口，也是用戶對(duì)系統(tǒng)體驗(yàn)最多的部分，在邏輯業(yè)務(wù)層根據(jù)高中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練和測(cè)試的需要設(shè)計(jì)了多個(gè)模塊，同時(shí)為了使系統(tǒng)能夠具備一定的可擴(kuò)展性，在模塊設(shè)計(jì)中提供了定制設(shè)計(jì)模塊，教師可以根據(jù)教學(xué)的需求進(jìn)行功能模塊的定制和控制。M層為模型層，主要完成業(yè)務(wù)邏輯的內(nèi)部處理和實(shí)現(xiàn)，包括對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)、對(duì)數(shù)據(jù)的算法處理，這一層是編程中很重要的一層，它決定了系統(tǒng)運(yùn)行的效率和性能，一般在模型層需要采用高效、可靠的算法進(jìn)行處理，提高處理的質(zhì)量和速度，在本系統(tǒng)中該層采用了大量的算法進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和處理，同時(shí)采用了大量的數(shù)據(jù)類便于進(jìn)行算法的需改和功能的延伸。C層是完成各個(gè)模塊間進(jìn)行調(diào)用和運(yùn)行的保證，在C層中實(shí)現(xiàn)了模塊、類、頁(yè)面等內(nèi)容間的控制和管理，通過(guò)該層有效的保證了調(diào)用、跳轉(zhuǎn)、運(yùn)行的準(zhǔn)確和可靠。為了提供用戶良好的使用界面，在本系統(tǒng)中采用了AJAX、EASYUI技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了頁(yè)面的局部更新和豐富的表格、圖形等顯示功能，增強(qiáng)了系統(tǒng)的美觀度和便利性。為了更好的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能，本系統(tǒng)采用了C#技術(shù)進(jìn)行開發(fā)，充分利用了vs中提供了多種類庫(kù)，保證了軟件運(yùn)行的效率和質(zhì)量。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)采用了SQLSERVER2005，通過(guò)存儲(chǔ)過(guò)程的使用提高了查詢、寫入的效率，保證了數(shù)據(jù)的穩(wěn)定和可靠。

2系統(tǒng)功能分析

本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的目的是針對(duì)高中語(yǔ)文閱讀內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練和測(cè)試，通過(guò)對(duì)高中語(yǔ)文教師、學(xué)生和教學(xué)要求的全面調(diào)研，通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析和論證，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了能力培養(yǎng)模塊和管理功能模塊。其中能力培養(yǎng)模塊包括閱讀測(cè)試、閱讀訓(xùn)練和閱讀指導(dǎo)三個(gè)功能，功能管理模塊包括了數(shù)據(jù)分析和內(nèi)容定制兩個(gè)功能。

2.1能力培養(yǎng)模塊能力培養(yǎng)是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和考試能力，具體包括閱讀訓(xùn)練、閱讀測(cè)試和閱讀指導(dǎo)三個(gè)功能。閱讀訓(xùn)練是為了對(duì)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的功能，在本功能中需要為教師提供訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)功能、訓(xùn)練結(jié)果檢查功能，需要學(xué)生提供訓(xùn)練內(nèi)容的選擇、輸入功能，同時(shí)需要為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)答案查看、問(wèn)題留言的功能，方便學(xué)生在訓(xùn)練中及時(shí)將問(wèn)題反饋給老師。閱讀測(cè)試功能是為了實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生閱讀能力的檢查和考試能力的檢查，閱讀能力的檢查是為了完成對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查，而考試能力的檢查是為了對(duì)學(xué)生應(yīng)試狀態(tài)和能力的檢查，通過(guò)閱讀能力檢查教師可以有針對(duì)性的每一位學(xué)生進(jìn)行閱讀內(nèi)容的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，通過(guò)考試能力的檢查教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)和定制性考試訓(xùn)練，使得每一位學(xué)生能夠在考試中充分發(fā)揮自身的能力。閱讀指導(dǎo)是為教師提供學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的窗口，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生測(cè)試和訓(xùn)練內(nèi)容的分析，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)方案對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試能力進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)本功能實(shí)現(xiàn)與教師的交流和溝通，提高學(xué)習(xí)指導(dǎo)的準(zhǔn)確性和合理性。

2.2功能管理模塊功能管理模塊是為了實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生測(cè)試內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容的定制而設(shè)計(jì)的，在本模塊中包括了內(nèi)容定制和數(shù)據(jù)分析兩個(gè)功能。內(nèi)容定制功能是為了實(shí)現(xiàn)教師對(duì)訓(xùn)練和測(cè)試的方法、內(nèi)容進(jìn)行定制，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)階段和教學(xué)要求進(jìn)行測(cè)試和訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。提高了系統(tǒng)功能和內(nèi)容和實(shí)用性和適用性。數(shù)據(jù)分析功能是本系統(tǒng)的一個(gè)重要特色，數(shù)據(jù)分析是對(duì)學(xué)生的測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試結(jié)果和測(cè)試參數(shù)進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的分析可以幫助教師找出每一個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)因才施教。

3系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)為B/S結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)，采用了C#、web編程技術(shù)和sqlserver2005數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，運(yùn)行平臺(tái)為windowsserver2008和IIS7.0。

3.1能力培養(yǎng)模塊實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)模塊是為了完成對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和檢測(cè)，包括了閱讀測(cè)試、閱讀訓(xùn)練和閱讀指導(dǎo)三個(gè)功能，下面針對(duì)每一個(gè)功能進(jìn)行具體實(shí)現(xiàn)。閱讀訓(xùn)練功能中系統(tǒng)設(shè)計(jì)了訓(xùn)練內(nèi)容瀏覽、訓(xùn)練內(nèi)容使用兩個(gè)界面，在訓(xùn)練內(nèi)容瀏覽界面中提供了對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的介紹和訓(xùn)練內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的分析，用戶使用該界面是進(jìn)行訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。訓(xùn)練內(nèi)容使用是進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的界面，該界面的內(nèi)容和訓(xùn)練內(nèi)容瀏覽界面中的內(nèi)容是關(guān)聯(lián)在一起的，用戶在選在瀏覽內(nèi)容后，系統(tǒng)將根據(jù)用戶的選擇選出具體的訓(xùn)練內(nèi)容，為了使訓(xùn)練者在訓(xùn)練中能夠得到幫助，在訓(xùn)練界面中提供了訓(xùn)練答案分析和訓(xùn)練疑問(wèn)留言兩個(gè)功能，使用者既可以在答案分析中獲得幫助也可以將疑問(wèn)進(jìn)行留言，有教師進(jìn)行解答。閱讀測(cè)試功能是學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容和能力測(cè)試的界面，在用戶選擇測(cè)試后，系統(tǒng)將根據(jù)用戶選擇的信息進(jìn)行測(cè)試內(nèi)容的生成，在本系統(tǒng)中提供了大量的測(cè)試內(nèi)容，并對(duì)測(cè)試內(nèi)容的難度、范圍、使用人群進(jìn)行標(biāo)注，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的信息和試題的信息進(jìn)行測(cè)試內(nèi)容的生成，同時(shí)將測(cè)試開始的時(shí)間、結(jié)束時(shí)間和用戶輸入進(jìn)行保存，為數(shù)據(jù)分析提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。在使用測(cè)試功能時(shí)將不能在使用任何的幫助，但在測(cè)試結(jié)束后學(xué)生可以進(jìn)行測(cè)試內(nèi)容和輸入內(nèi)容的瀏覽。閱讀指導(dǎo)功能是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生測(cè)試、訓(xùn)練數(shù)據(jù)的分析，為每一個(gè)學(xué)生提供閱讀學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在閱讀指導(dǎo)界面中教師可以輸入建議學(xué)生使用的方法和建議，也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容方案的定制，定制的方案將在內(nèi)容定制中出現(xiàn)，通過(guò)該方案的執(zhí)行直接指導(dǎo)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練過(guò)程。

3.2功能管理模塊實(shí)現(xiàn)功能管理模塊是完成系統(tǒng)中內(nèi)容和功能的管理工作，包括系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析和內(nèi)容定制。數(shù)據(jù)分析界面中為教師通過(guò)了多種數(shù)據(jù)分析的條件，教師通過(guò)設(shè)定分析條件獲取分析結(jié)果，系統(tǒng)根據(jù)教師輸入的內(nèi)容執(zhí)行數(shù)據(jù)分析，在分析中可以獲得學(xué)生的測(cè)試信息、訓(xùn)練信息和功能使用信息，這些信息將是教師進(jìn)行閱讀測(cè)試、訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)的依據(jù)，也是教師進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的依據(jù)。數(shù)據(jù)分析界面中也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)時(shí)間、測(cè)試效果的分析功能，每一位同學(xué)可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行很好的把握。內(nèi)容定制功能是為教師提供了訓(xùn)練內(nèi)容和測(cè)試內(nèi)容的定制功能，在本界面中教師可以根據(jù)指定的定制方案進(jìn)行內(nèi)容和欄目的調(diào)整，教師可以通過(guò)該界面為每一位學(xué)生提供不同的使用界面，在本功能中通過(guò)模板的方式進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，對(duì)于每一個(gè)模板系統(tǒng)都在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行了存儲(chǔ)，教師在制定模板時(shí)需要提供模板的編號(hào)、名稱、適用人群等信息，這些信息是生成使用界面的依據(jù)，在每一位學(xué)生進(jìn)行登錄時(shí)，系統(tǒng)將根據(jù)學(xué)生的信息進(jìn)行模板信息的檢索，根據(jù)檢索到的模板內(nèi)容進(jìn)行使用界面的生成，充分發(fā)揮了教師有針對(duì)性指導(dǎo)的作用，提高了系統(tǒng)的靈活性和實(shí)用性。

4系統(tǒng)效果分析

本系統(tǒng)受到遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金“農(nóng)村遠(yuǎn)程公益性外語(yǔ)課程學(xué)習(xí)監(jiān)控體系研究”的支持，同時(shí)受到了渤海大學(xué)文學(xué)院和教育部門的支持。本系統(tǒng)建設(shè)完成后在遼西部分高中進(jìn)行了半年的測(cè)試工作，在測(cè)試完成后進(jìn)行了相關(guān)的改進(jìn)和調(diào)整，現(xiàn)已投入運(yùn)行。課題組通過(guò)對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)和運(yùn)行數(shù)據(jù)分析，證實(shí)了本系統(tǒng)有助于提高高中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力和應(yīng)試能力。本課題組通過(guò)對(duì)學(xué)生閱讀測(cè)試數(shù)據(jù)的分析得到以下結(jié)論。

1）系統(tǒng)具有很好的接受度，對(duì)于高中教師而言能夠通過(guò)使用本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率。對(duì)于學(xué)生而言通過(guò)使用本系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)自我學(xué)習(xí)狀態(tài)和能力檢查，并能通過(guò)本系統(tǒng)獲得學(xué)習(xí)幫助，提高學(xué)習(xí)興趣。

2）有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，由于本系統(tǒng)的使用具有靈活的特點(diǎn)，因此學(xué)生系統(tǒng)利用率較高，同時(shí)教師提供的訓(xùn)練和測(cè)試內(nèi)容具有很好的針對(duì)性，所以有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

3）有助于推動(dòng)高中語(yǔ)文教學(xué)的改革，國(guó)家一直在推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用是對(duì)教學(xué)改革的重要支撐，通過(guò)本系統(tǒng)的應(yīng)用即有效的實(shí)施了教學(xué)改革，又能獲取準(zhǔn)確可靠的改革數(shù)據(jù)，為教學(xué)改革提供了重要的支持。

5結(jié)束語(yǔ)

高中語(yǔ)文閱讀能力測(cè)試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和使用是為高中語(yǔ)文教學(xué)改革做了重要的嘗試，一方面為傳統(tǒng)的教學(xué)提供了輔助作用，另一方面為學(xué)生和教師的交流提供了一種新的方式，本課題的研究是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，其中需要教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，期望本課題的研究能為我國(guó)教育改革提供有力的支持。

作者：裴立紅單位：渤海大學(xué)文學(xué)院