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摘　要?。捍髮W(xué)生是全國(guó)推進(jìn)依法治國(guó)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理法治化的潛在中堅(jiān)力量。通過(guò)對(duì)中國(guó)民用航空飛行學(xué)院在校大學(xué)生開展法律意識(shí)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查和走訪發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍存在法律意識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)法律積極性不高以及無(wú)有效法律學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題。因此，本文認(rèn)為有必要探索新時(shí)代提高大學(xué)生法律意識(shí)的可行性方案，營(yíng)造向上向善公平公正的校園法治環(huán)境，擴(kuò)寬大學(xué)生法律知識(shí)學(xué)習(xí)的途徑，守住新媒體宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的普及等，使當(dāng)代大學(xué)生成為法律的自覺遵守者和社會(huì)主義事業(yè)合格的接班人。

關(guān)鍵詞：　依法治國(guó)　大學(xué)生　法律意識(shí)　法律教育

一、飛行技術(shù)專業(yè)大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，推進(jìn)全國(guó)依法治國(guó)戰(zhàn)略布局，大學(xué)生群體是重要的主體參與者。飛行學(xué)生作為建設(shè)民航強(qiáng)國(guó)的主力軍，他們擁有怎樣的法律意識(shí)，都將滲透到將來(lái)工作和生活的方方面面，影響深遠(yuǎn)。為深入掌握在校飛行大學(xué)生法律意識(shí)，通過(guò)對(duì)中國(guó)民用航空飛行學(xué)院飛行技術(shù)專業(yè)大一至大四555名飛行學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷走訪調(diào)查，總結(jié)當(dāng)前在校飛行大學(xué)生對(duì)法律基本常識(shí)、《民法典》等新法、法律觀念認(rèn)知、維權(quán)意識(shí)等具體情況。

（一）飛行大學(xué)生具有一定的法律基本常識(shí)，對(duì)民事類法律的了解多于刑事法律，但總體法律意識(shí)有待提高

法律基本常識(shí)方面，分別被問(wèn)及“我國(guó)‘國(guó)家憲法日’是哪一天？”“我國(guó)的‘最高立法機(jī)關(guān)’是什么？”“勞動(dòng)合同和勞務(wù)協(xié)議的區(qū)別？”“你怎么看待某電商平臺(tái)規(guī)則要求取消訂單或退貨的訂單加收服務(wù)費(fèi)？”正確率分別為85.89%、87.75%、39.64%以及32.43%；民事法律方面，分別問(wèn)及了“餐館不能自帶酒水該怎么辦？”“哪些情形屬于無(wú)效婚姻？”，正確率分別為80.9%以及89.89%；刑事法律方面，分別問(wèn)及了“我國(guó)《刑法》規(guī)定的完全刑事責(zé)任的年齡為？”（如表1）“如果您在商場(chǎng)購(gòu)物，突然有兩個(gè)保安上前說(shuō)懷疑你偷東西了，并要進(jìn)行搜身，這時(shí)您會(huì)？”，正確率分別為44.5%以及69.1%。從以上調(diào)查結(jié)果可以得出，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)法律基本常識(shí)有一定的了解。在涉及“婚姻類”“消費(fèi)類”“侵權(quán)類”等民事法律問(wèn)題時(shí)，絕大多數(shù)飛行學(xué)生均能正確回答問(wèn)題。但在涉及“刑事責(zé)任年齡”“疑似偷竊”等刑事問(wèn)題時(shí)，尤其是問(wèn)到“刑事責(zé)任年齡”，僅44.5%的飛行學(xué)生選擇了正確答案。經(jīng)走訪調(diào)查，當(dāng)前大學(xué)生違法犯罪事件仍屢見不鮮，盜竊罪、故意傷害罪、猥褻罪等基本為常見犯罪種類，這也同大學(xué)生仍對(duì)刑事犯罪類犯罪后果不熟悉有一定的聯(lián)系。

（二）有一定的法律信仰，但主動(dòng)學(xué)習(xí)法律的積極性不高

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及面對(duì)面訪談可以得知，飛行學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)知程度存在一定的差異。在被問(wèn)及“你是如何看待法律的？”時(shí)，絕大多數(shù)（96.76%）的學(xué)生選擇“信任與服從法律”，僅極少數(shù)學(xué)生選擇了“法律不能解決現(xiàn)實(shí)中許多問(wèn)題或?qū)ζ溆行猿謶岩蓱B(tài)度”。在被問(wèn)及“在生活中，當(dāng)自己家人、朋友的權(quán)益受到傷害時(shí)，你會(huì)如何處理？”時(shí)，有98.38%的飛行學(xué)生選擇了“拿起法律武器來(lái)保護(hù)”的選項(xiàng)，僅1.26%的飛行學(xué)生選擇了“通過(guò)關(guān)系解決”的選項(xiàng)。在被問(wèn)及“你會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)嗎？”僅47.21%的飛行學(xué)生選擇“會(huì)”，另有超過(guò)一半的學(xué)生（51.35%）選擇“有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)就學(xué)”選項(xiàng)。

（三）飛行大學(xué)生渴求以生動(dòng)形象的形式學(xué)習(xí)法律，同時(shí)強(qiáng)調(diào)公平和平等

在調(diào)查問(wèn)卷提到“大學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)法律意識(shí)的問(wèn)題”（多選題）中（見表3），按照調(diào)查問(wèn)卷投票率的多少依次為普法講座（89.55%）、普法電影（87.75%）、普法類課程（80.54%）、設(shè)立法律咨詢室（80.18%）、輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)樹立典范（79.82%）、學(xué)校嚴(yán)格遵循正當(dāng)程序（79.64%）、開展法律辯論賽、宣講會(huì)（76.94%）。在被提及“對(duì)于明星吸毒、酒駕等違法行為，你的態(tài)度是什么？”時(shí)，有83.6%的飛行學(xué)生選擇了在法律的基礎(chǔ)上予以重罰?？梢婏w行大學(xué)生對(duì)法律學(xué)習(xí)的形式渴求多樣化，尤其是形象化學(xué)習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)法律的公平與平等。

二、探索新時(shí)代提高大學(xué)生法律意識(shí)的可行性方案

針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷、訪談中的問(wèn)題，在大學(xué)生中普及法律知識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益、自覺抵制犯罪，以此培養(yǎng)各方面均衡發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生勢(shì)在必行。

（一）營(yíng)造向上向善公平公正的校園法治環(huán)境

在此次調(diào)查問(wèn)卷中，大學(xué)生往往對(duì)于公平公正、事件公正處理予以很高的期待和追求。良好的校園法治環(huán)境是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的基礎(chǔ)，基于此，第一，高校要完備教師隊(duì)伍，開展有針對(duì)性地法律培訓(xùn)。當(dāng)今大學(xué)生“權(quán)利意識(shí)”“模范意識(shí)”的凸顯的現(xiàn)狀，不得不對(duì)高校教師隊(duì)伍提出了更高的要求，高校教師隊(duì)伍的水平和法律意識(shí)，也會(huì)在某一個(gè)具體事件的處理中得到顯現(xiàn)。因此，要不斷完備教師隊(duì)伍，不定期邀請(qǐng)從事法學(xué)教研、學(xué)生管理工作的老師有針對(duì)性地就學(xué)生犯罪問(wèn)題、考試作弊、“校園貸”“學(xué)生在校內(nèi)傷害事件”“不授予學(xué)位證處理”等和高校教師切實(shí)相關(guān)的法律問(wèn)題進(jìn)行宣講培訓(xùn)①。第二，要優(yōu)化高校管理，實(shí)施依法治校。優(yōu)化高校管理，需要堅(jiān)持規(guī)章制度第一，用規(guī)章制度管人管事。同時(shí)規(guī)章制度不能故步自封，要保持規(guī)章制度定期更新，同時(shí)讓大學(xué)生參與高校規(guī)章制度制定，吸收借鑒大學(xué)生的看法和思考。實(shí)施依法治校，首先需要領(lǐng)導(dǎo)干部和老師掌握和了解相應(yīng)法律法規(guī)規(guī)章制度，具備法治思維②。例如學(xué)校在處理考試作弊的時(shí)候，對(duì)學(xué)生予以開除學(xué)籍處分的時(shí)候不僅是依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第六十八條的規(guī)定及《高校學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處分條例》相關(guān)條款，還應(yīng)遵循程序合法，學(xué)生對(duì)擬處分決定有異議的，可以向?qū)W校主管部門提出申辯，同時(shí)被開除學(xué)籍的學(xué)生有申請(qǐng)召開聽證會(huì)的權(quán)利。根據(jù)往期判例，出現(xiàn)程序不合法，對(duì)于整個(gè)案件的開除學(xué)籍可能都會(huì)被法院認(rèn)定撤銷處分決定。第三，開展法律實(shí)踐，提高法律意識(shí)。在高校有針對(duì)性地開展大學(xué)生感興趣的法律實(shí)踐活動(dòng)，既能通過(guò)活動(dòng)潛移默化地提升法律意識(shí)，還能在高校形成一種蔚然成風(fēng)、崇尚法律的氛圍。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，大學(xué)生對(duì)以案例為形式的普法講座、普法電影、開設(shè)普法類的課程最感興趣。通過(guò)觀看法律類電影，電影后進(jìn)行討論發(fā)言，并結(jié)合法律進(jìn)行分析，通過(guò)開展法律辯論賽，參觀檢察院、監(jiān)獄等法律實(shí)踐活動(dòng)，都是新時(shí)代大學(xué)生提升法律意識(shí)的有效形式。

（二）擴(kuò)寬大學(xué)生法律知識(shí)學(xué)習(xí)的途徑

當(dāng)前，除重點(diǎn)高校、政法類高校外，普通高校對(duì)法律教育的傳授模式還停留在最基礎(chǔ)階段。如沒有法律選修課程增設(shè)，普通高校在法律教育的途徑往往限于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》最后一章——尊法學(xué)法守法用法③?；诖?，第一，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增設(shè)法律選修課程。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)于文字類教材固定的編撰和排版模式往往存在一定的排斥感和不主動(dòng)學(xué)習(xí)的情緒。高校教師在進(jìn)行法律類課程講授時(shí)，不應(yīng)只將重點(diǎn)停留在基礎(chǔ)知識(shí)上，通過(guò)拆分基礎(chǔ)知識(shí)使其形象化、熱點(diǎn)案例、視頻、課堂討論等豐富多彩的形式學(xué)習(xí)同樣也能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。此外，普通類高校增設(shè)法律選修課程，增強(qiáng)課程的互動(dòng)性也是擴(kuò)大法律知識(shí)學(xué)習(xí)途徑有用渠道；第二，法律教育普及要與本校文化特色結(jié)合。法律教育普及不能只是空泛的法律條文輸出，高校要結(jié)合本校文化特色結(jié)合。如中國(guó)民用航空飛行學(xué)院通過(guò)結(jié)合民用航空法規(guī)、準(zhǔn)軍事管理規(guī)定等與法律結(jié)合，通過(guò)舉辦民航法規(guī)辯論賽、普法欄目劇、民航法規(guī)知識(shí)知多少、刑法與飛行員息息相關(guān)等形式，讓飛行學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，從而提升法律意識(shí)。

（三）守住新媒體宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的普及

當(dāng)前，大學(xué)生的日常生活已離不開公眾號(hào)、抖音、微博、知乎等自媒體平臺(tái)，合理地利用宣傳平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的普及將是下一步高校普及法律知識(shí)的前沿陣地。第一，運(yùn)用公眾號(hào)、微博、抖音等多媒體開展法律知識(shí)普及④。以中飛院為例，學(xué)校前期在二級(jí)學(xué)院公眾號(hào)推送大學(xué)生息息相關(guān)的網(wǎng)購(gòu)、見義勇為、拾得遺失物、校園貸、考試作弊等案例，由老師進(jìn)行《民法典》短視頻案例講解、學(xué)生拍攝法律情景劇等形式都取得了熱烈的反響和不錯(cuò)的效果。第二，輔導(dǎo)員加強(qiáng)法律案例的講解和分享。輔導(dǎo)員是大學(xué)生大學(xué)期間的思想引領(lǐng)者，輔導(dǎo)員要用好學(xué)生交流群、微信朋友圈等宣傳前沿陣地，如在學(xué)生交流群分享典型法律案例在群里進(jìn)行交流等方式均能取得事半功倍的效果。

三、總結(jié)

“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱?！贝髮W(xué)生是否信奉法律、遵守法律深刻影響了國(guó)家未來(lái)的走向。本研究以飛行大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)對(duì)飛行大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)大學(xué)生總體法律意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)法律積極性以及學(xué)習(xí)法律的途徑單一等問(wèn)題，落實(shí)全面依法治國(guó)背景下新時(shí)代大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)工作仍然有很長(zhǎng)的路要走。據(jù)此，本課題主要從校園法治環(huán)境、法律知識(shí)學(xué)習(xí)途徑以及守住新媒體宣傳陣地三個(gè)方面對(duì)法律意識(shí)提升途徑進(jìn)行了粗略的研究，希望高校能夠巧借新時(shí)代東風(fēng)，順勢(shì)而為，不斷提升大學(xué)生法律意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

①　李戰(zhàn)國(guó)．新時(shí)代大學(xué)生法制教育概論[M]．北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2020：52．

②　莊超，陳鳳．新時(shí)代大學(xué)生法治教育重構(gòu)路徑研究[J]．山東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2021（02）：71-74．

③　張晶，柳翠．全面依法治國(guó)視闕下的大學(xué)生法治教育——以理工科院校大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查為視角[J]．西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（09）：35-40．

④　孫紅超．自媒體時(shí)代獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)路徑分析[J]．太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（10）：51-53．

作者：饒?chǎng)?nbsp; 單位：中國(guó)民用航空飛行學(xué)院