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2、大學(xué)生暑期社會實踐活動有利于學(xué)生學(xué)以致用，將個人價值與社會價值的實現(xiàn)緊密相連

在校大學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀的形成和確立是高校德育教育工作的一個重點內(nèi)容，也是培養(yǎng)社會主義可靠接班人和合格建設(shè)者的重要一環(huán)。大學(xué)生正處于一個專業(yè)知識框架不斷形成和完善，專業(yè)學(xué)術(shù)思維不斷豐富和發(fā)展，分析問題、解決問題的能力不斷提高，人格特征不斷完善的過程中，是人生當(dāng)中成長成才的關(guān)鍵時期。高校不僅要教會學(xué)生專業(yè)知識，使之具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，較高的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)對變化的能力，更要引導(dǎo)其樹立崇高的理想信念，作為青年一代應(yīng)當(dāng)胸懷理想、堅定信念，將自己的才華和抱負與民族進步、社會發(fā)展緊密結(jié)合起來，將個人價值的實現(xiàn)與社會價值實現(xiàn)結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用，用專業(yè)知識回報社會、貢獻社會，真正能夠成為社會主義建設(shè)的有生力量和不竭源泉。個人能夠清醒的認識到，只有將青春理想與中國夢想緊密結(jié)合，只有將專業(yè)所學(xué)與社會實踐緊密結(jié)合，才能真正為這個社會做出貢獻，真正實現(xiàn)人生價值，真正成為不負青春、不辱使命的一代，才能真正肩負起祖國、人民的重托，成為民族和國家的希望。

3、大學(xué)生暑期社會實踐活動有利于學(xué)生培養(yǎng)自身的奉獻意識和吃苦耐勞精神，形成健全人格

大學(xué)生暑期社會實踐活動作為在校大學(xué)生喜聞樂見的一種活動形式和實踐途徑，在了解社會、認識社會方面做出有益嘗試，對青年大學(xué)生的成長成才做出了卓越的貢獻。通過這樣一種別開生面的愛國、愛黨、愛社會，注重獨立思考、注重動手實踐的活動方式，使廣大青年學(xué)生開闊了眼界、增長了見聞、磨練了才干，這對于青年大學(xué)生不斷完善和健全自身人格特征具有總要的教育意義。高校的德育教育工作需要針對90后大學(xué)生的思想變化、個性特點和成長規(guī)律，在教育理念、教育手段、教育方式上做出相應(yīng)調(diào)整，以更好適應(yīng)新一代大學(xué)生身心健康發(fā)展的實際需要。90后大學(xué)生所具有相互矛盾的個性特點引起德育工作者的特別注意，比如，既要求獨立自主又表現(xiàn)出較強的依賴性，既喜歡多元思考又缺乏必要的判斷能力，既傾向自信表達又遭遇人際關(guān)系危機等相互矛盾、互相沖突的特點。高校通過暑期社會實踐活動，可以在潛移默化中，在具體的活動中，鼓勵大學(xué)生親身參與，讓學(xué)生在參與中切實感受風(fēng)險的意義，合作的快樂和艱苦奮斗的精神，幫助其形成健全的人格。

4、大學(xué)生暑期社會實踐活動有利于學(xué)生做好自我定位，養(yǎng)成獨立思考能力和腳踏實地的精神

鼓勵學(xué)生親身參與、獨立思考、團結(jié)協(xié)作的暑期社會實踐活動，同時又兼具了了解國情、奉獻社會、關(guān)愛弱勢群體、向先進典型學(xué)習(xí)的活動內(nèi)容。這樣的活動形式和內(nèi)容，使打?qū)W生學(xué)會通過表達與妥協(xié)、通過競爭與合作，在自己的團隊中努力做好自我定位，充分發(fā)揮自身特長，為團隊目標(biāo)實現(xiàn)貢獻自己的力量，實現(xiàn)自己的價值，收獲成長的快樂；同時，通過走向社會、了解社會的過程，不斷學(xué)會對個人所處的大學(xué)生群體在社會中的位置進行確定，從而能更好的激發(fā)大學(xué)生奉獻社會的熱情，逐步幫助其樹立起自己的人生目標(biāo)。讓學(xué)生在不斷的自我定位中，逐漸養(yǎng)成獨立思考的能力，不斷踐行腳踏實地的精神，達到自我約束、自我管理、自我激勵的育人目標(biāo)，真正體現(xiàn)社會實踐隊大學(xué)生德育教育的重要價值。

作者：李焦焦單位：遼寧大學(xué)團委