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摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，廣告行業(yè)正在發(fā)生著巨大的變革。數(shù)字營(yíng)銷基于信息技術(shù)發(fā)展而生，而在數(shù)字營(yíng)銷背景下，國(guó)內(nèi)外廣告行業(yè)對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的需求也在發(fā)生著重大變化。如何培養(yǎng)創(chuàng)新性、復(fù)合型的廣告設(shè)計(jì)人才已經(jīng)成為我國(guó)廣告行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。當(dāng)前，我國(guó)高校對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)依然局限于傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，不能夠很好地滿足社會(huì)對(duì)廣告社會(huì)人才的需求。為此，急需在廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行創(chuàng)新與研究，探索廣告設(shè)計(jì)人才創(chuàng)新培養(yǎng)新路徑，以期培養(yǎng)更多的高素質(zhì)廣告設(shè)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：數(shù)字營(yíng)銷；廣告設(shè)計(jì)；人才；培養(yǎng)模式

數(shù)字營(yíng)銷背景下，廣告行業(yè)作為一種典型的依附性第三產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展?fàn)顩r與宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)家政策等密切相關(guān)，也與行業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)有直接關(guān)系。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)都在發(fā)生著重大變化。一方面，數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，為高校廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)提供新的契機(jī)與方向；另一方面，數(shù)字營(yíng)銷的深入發(fā)展，廣告領(lǐng)域?qū)V告設(shè)計(jì)人才的需求不斷增加，帶動(dòng)著高校廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式的變革。因此，基于數(shù)字營(yíng)銷視域，對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)趨勢(shì)深入探析，尋找其科學(xué)創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多的適應(yīng)數(shù)字營(yíng)銷環(huán)境的廣告設(shè)計(jì)人才是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

一、數(shù)字營(yíng)銷環(huán)境下廣告設(shè)計(jì)人才需求趨勢(shì)

（一）工作崗位需求

當(dāng)前，我國(guó)數(shù)字營(yíng)銷類廣告公司對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才需求正在從傳統(tǒng)的單一性人才向復(fù)合型人才需求上轉(zhuǎn)變，多數(shù)廣告公司設(shè)置了策劃類、市場(chǎng)類、服務(wù)類等職能崗位。從國(guó)內(nèi)廣告公司工作崗位對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的需求趨勢(shì)分析，需求缺口主要涵蓋策劃創(chuàng)意類、媒介公關(guān)類、市場(chǎng)銷售類、客戶服務(wù)類、技術(shù)類、管理運(yùn)營(yíng)類等崗位。其中，技術(shù)類是數(shù)字營(yíng)銷行業(yè)不同于傳統(tǒng)廣告行業(yè)的典型崗位之一，此類崗位對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)與投放、大數(shù)據(jù)與廣告技術(shù)、數(shù)字整合營(yíng)銷等技術(shù)類人才需求量大。①?gòu)膷徫恍枨蟮恼w角度出發(fā)，技術(shù)類、策劃創(chuàng)意類占據(jù)整體的60％以上，并且集中在沿海與中西部發(fā)達(dá)城市。其次，不同類型的數(shù)字營(yíng)銷公司均對(duì)策劃創(chuàng)意類人才呈現(xiàn)出高度需求，崗位需求量一直呈現(xiàn)出遞增態(tài)勢(shì)。此外，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)廣告設(shè)計(jì)人才需求特征來(lái)看，許多新興的廣告公司對(duì)創(chuàng)新性人才需求有增無(wú)減，并且在數(shù)字營(yíng)銷與新媒體應(yīng)用方向上設(shè)置了大量的崗位，例如電商營(yíng)銷、社會(huì)化媒體營(yíng)銷、大數(shù)據(jù)營(yíng)銷等。

（二）人才能力與素養(yǎng)需求

數(shù)字營(yíng)銷環(huán)境下，一方面社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才需求量不斷增加，另一方面對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的要求也在不斷提高。現(xiàn)階段各大廣告公司及具有代表性的數(shù)字營(yíng)銷機(jī)構(gòu)，對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的能力素質(zhì)要求大多偏向于溝通能力、合作能力、團(tuán)隊(duì)精神、心理素質(zhì)、信息技術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)意能力、專業(yè)技術(shù)能力等。尤其是數(shù)字媒體技術(shù)與投放、大數(shù)據(jù)與廣告技術(shù)類公司，對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的綜合素養(yǎng)要求更高，考察范圍也更廣。②從2015年—2020年的各大招聘網(wǎng)站有關(guān)廣告設(shè)計(jì)人才詞頻數(shù)統(tǒng)計(jì)可看出，近幾年社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才能力與素養(yǎng)的要求集中在專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)、心理素質(zhì)、個(gè)人綜合能力三個(gè)方面。其中，受廣告行業(yè)性質(zhì)所決定，各大公司對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的心理素質(zhì)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神等個(gè)人綜合素養(yǎng)有著極高的要求，同時(shí)，專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)高、信息技術(shù)知識(shí)扎實(shí)的廣告設(shè)計(jì)人才一直受到社會(huì)的青睞。這也為廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式及計(jì)劃制定指明了方向。

二、數(shù)字營(yíng)銷環(huán)境下廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）新媒體技術(shù)的教育引導(dǎo)有欠缺

數(shù)字營(yíng)銷環(huán)境下，行業(yè)對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的需求逐漸向創(chuàng)新性人才方向轉(zhuǎn)變，這意味著要求廣告設(shè)計(jì)人才不僅要具備傳統(tǒng)廣告設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，而且要具備較好的新媒體素養(yǎng)。從數(shù)字營(yíng)銷本身的結(jié)構(gòu)特征與機(jī)制出發(fā)，其與新媒體技術(shù)密切相關(guān)，只有廣告設(shè)計(jì)人才具備較強(qiáng)的新媒體素養(yǎng)才能勝任新的工作崗位。③然而，就目前階段而言，我國(guó)多數(shù)學(xué)校對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)在新媒體技術(shù)方面有較大欠缺，專業(yè)課程設(shè)置上局限于以往的教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有根據(jù)廣告市場(chǎng)變化及需求進(jìn)行創(chuàng)新調(diào)整，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏新媒體素養(yǎng)，無(wú)法滿足新時(shí)代對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的要求。

（二）專業(yè)課程教學(xué)重理論輕實(shí)踐

從社會(huì)需求層次理論出發(fā)，廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)離不開對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)踐是驗(yàn)證學(xué)生專業(yè)知識(shí)能力的最佳途徑，也是檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)水平的必然路徑。然而，就目前形勢(shì)而言，我國(guó)多數(shù)學(xué)校專業(yè)課程教學(xué)的開展，大多是重視理論知識(shí)傳授，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的重視。一些學(xué)校雖然也創(chuàng)建了實(shí)踐平臺(tái)，但是學(xué)生在實(shí)踐平臺(tái)上并沒(méi)有真正學(xué)到新知識(shí)新技能，也沒(méi)有有效地養(yǎng)成應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)科能力。④部分學(xué)校實(shí)踐平臺(tái)的搭建，甚至脫離教學(xué)實(shí)際，與社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的需求漸行漸遠(yuǎn)，導(dǎo)致實(shí)踐平臺(tái)效能不高。

（三）對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有待加強(qiáng)

受廣告行業(yè)的屬性所影響，廣告設(shè)計(jì)崗位對(duì)人才的需求一直十分注重綜合素養(yǎng)，包括廣告設(shè)計(jì)人才的溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神、合作能力、心理素質(zhì)等。只有具備較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)的復(fù)合型人才，才能更好地勝任廣告設(shè)計(jì)工作。⑤但是，當(dāng)前我國(guó)學(xué)校專業(yè)課程中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)重視不夠，特別是在對(duì)學(xué)生的心理教育、職業(yè)素養(yǎng)教育等方面亟待加強(qiáng)。

三、數(shù)字營(yíng)銷環(huán)境下廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

（一）強(qiáng)化新媒體技術(shù)教學(xué)，增強(qiáng)知識(shí)互動(dòng)共享

廣告專業(yè)教學(xué)需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，及時(shí)強(qiáng)化新媒體技術(shù)教學(xué)，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)科知識(shí)之間的互動(dòng)與共享，更好地培養(yǎng)我國(guó)復(fù)合型廣告設(shè)計(jì)人才。⑥各大院校應(yīng)根據(jù)新媒體發(fā)展趨勢(shì)，將新媒體技術(shù)教學(xué)與信息等技術(shù)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，以新穎的教學(xué)方式，使得專業(yè)課程教學(xué)更加人性化、形象化、生動(dòng)化。在課堂上，為學(xué)生創(chuàng)建新媒體平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)App、微信、新媒體賬號(hào)等媒介自主運(yùn)營(yíng)主題式廣告。同時(shí)，專業(yè)課程教師要注重對(duì)學(xué)生新媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握新媒體技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)，養(yǎng)成良好的營(yíng)銷能力、策劃能力、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。此外，專業(yè)課程教師也可以將廣告行業(yè)相關(guān)作品作為教學(xué)素材，將不同的教學(xué)資源集中在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)之上，為學(xué)生自由化學(xué)習(xí)提供可選擇的板塊與內(nèi)容。

（二）搭建新型實(shí)踐平臺(tái)，引入市場(chǎng)化項(xiàng)目式教學(xué)

當(dāng)前，雖然社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才需求不斷增長(zhǎng)，但是要求也在逐漸提高。數(shù)字營(yíng)銷環(huán)境下，為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的廣告設(shè)計(jì)人才，各大院校必須充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)搭建的重要性，同時(shí)，要將實(shí)踐平臺(tái)的搭建與市場(chǎng)化項(xiàng)目式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使得專業(yè)課程教學(xué)更加符合廣告行業(yè)發(fā)展需求，有針對(duì)性地培養(yǎng)出應(yīng)用型廣告設(shè)計(jì)人才。⑦例如，專業(yè)課程改變以往的教學(xué)模式，通過(guò)編制新的教學(xué)任務(wù)、搭建新型的教學(xué)平臺(tái)，與校外企業(yè)展開深度合作，實(shí)施產(chǎn)教聯(lián)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)科能力。其中，新型實(shí)踐平臺(tái)的搭建，要以真實(shí)的市場(chǎng)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，真實(shí)地接受市場(chǎng)需求方對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的檢驗(yàn)。在新型平臺(tái)的搭建上，可以圍繞著“一條主線、三個(gè)層次、兩個(gè)平臺(tái)”展開，一條主線指“擁有廣告設(shè)計(jì)的基本技能和能力，并能夠在數(shù)字營(yíng)銷環(huán)境下創(chuàng)新應(yīng)用”；三個(gè)層次即基礎(chǔ)課程實(shí)踐、主題實(shí)踐、信息技術(shù)課程實(shí)踐；兩個(gè)平臺(tái)即校企聯(lián)合平臺(tái)、校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。

（三）明確人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，提高綜合素養(yǎng)培養(yǎng)力度

數(shù)字營(yíng)銷環(huán)境下，為更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的需求趨勢(shì)，各大院校專業(yè)課程的開展，除了要在課程內(nèi)容創(chuàng)新、實(shí)踐平臺(tái)搭建上下足工夫外，也需要更加重視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。院校只有將提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)等放在重要位置，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的廣告設(shè)計(jì)人才。⑧例如，在專業(yè)課程教學(xué)上，引入心理教育、職業(yè)素養(yǎng)教育等內(nèi)容板塊，在班級(jí)上開設(shè)綜合素養(yǎng)培養(yǎng)專業(yè)課程，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)廣告行業(yè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)與心理素質(zhì)；院校開展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的合作，由教師牽頭，幫助學(xué)生組建廣告設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，使學(xué)生在日常的實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成良好的合作能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神及心理素質(zhì)。通過(guò)明確人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時(shí)，更好地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)目前的行業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)及信息可知，社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的需求已從單一型轉(zhuǎn)向復(fù)合型，對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的專業(yè)能力、綜合素養(yǎng)、心理素質(zhì)有著較高要求。各大院校對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，只有明確人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生搭建起新型的實(shí)踐平臺(tái)，并強(qiáng)化新媒體技術(shù)教學(xué)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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②徐遠(yuǎn)華.新媒體環(huán)境下廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式探究[J].才智,2019,(23):100.

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④紀(jì)胡祥.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究[J].科教導(dǎo)刊-電子版（上旬）,2019,(5):1-2.

⑤李雨甜.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探索——以廣西藝術(shù)學(xué)院廣告設(shè)計(jì)專業(yè)為例[J].中國(guó)民族博覽,2020,(14):13-14.

⑥張?zhí)锾?“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào),2018,32(4):33-35.

⑦李林平.應(yīng)用型廣告設(shè)計(jì)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究[J].藝術(shù)科技,2019,32(12):37,48.

⑧儲(chǔ)婷婷.數(shù)字營(yíng)銷背景下廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)探析[J].國(guó)際援助,2020,(5):118.

作者：王慧杰 單位：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)