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所謂數(shù)字藝術(shù)從表面上看就是數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)合，它是在信息化時(shí)代數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)這樣的方式縮短設(shè)計(jì)流程、豐富室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的藝術(shù)形式，賦予其更加豐富的表現(xiàn)形式，從而為室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)在內(nèi)容和形式上尋找到了新的突破口。但是如此極具魅力的數(shù)字藝術(shù)在國(guó)內(nèi)并沒(méi)有建立起一套完善的理論體系，本文主要介紹數(shù)字藝術(shù)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的的必要性，并在此基礎(chǔ)上將數(shù)字藝術(shù)與傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，找到解決問(wèn)題的辦法。

一、數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的必要性

1、改變傳統(tǒng)繪制方式，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一種創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中筆扮演著十分重要的角色。設(shè)計(jì)師們基本是通過(guò)手中的畫筆來(lái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念。直到印刷技術(shù)的出現(xiàn)，設(shè)計(jì)作品可以通過(guò)印刷大量傳播，但給藝術(shù)設(shè)計(jì)本身并沒(méi)有帶來(lái)多大創(chuàng)新。最后直至電腦技術(shù)的出現(xiàn)才改變了這一局面，成為除筆以外進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的又一表達(dá)工具。設(shè)計(jì)師們將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計(jì)中去，不僅加快了處理數(shù)據(jù)的操作速度，，而且使其逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，與藝術(shù)設(shè)計(jì)相互融合，融會(huì)貫通?，F(xiàn)在的藝術(shù)設(shè)計(jì)已不僅僅單純的靠筆就能進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)在很多方面必須借助數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用來(lái)達(dá)到室內(nèi)設(shè)計(jì)的三維效果。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生在確定了設(shè)計(jì)意圖后可利用數(shù)字技術(shù)直接進(jìn)行圖畫的創(chuàng)作，這樣可以給人更加直觀的理解，而不是像傳統(tǒng)方式必須先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。尤其對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以借助虛擬的三維空間在頭腦中想象思維空間的模型，這樣更容易激發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)作靈感，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、提高繪圖效率，豐富室內(nèi)設(shè)計(jì)的視覺(jué)表現(xiàn)方法

數(shù)字技術(shù)通過(guò)不斷改進(jìn)軟件和硬件技術(shù)，提高繪圖的效果和效率。首先硬件的發(fā)展使得呈現(xiàn)的畫面更加清晰，色彩更加真實(shí)，畫質(zhì)也更加飽和。其次，軟件通過(guò)不斷改進(jìn)，將現(xiàn)實(shí)中的四維空間圖形用二維空間呈現(xiàn)出來(lái)，使繪圖形式更加靈活，內(nèi)容表達(dá)更加豐富。例如軟件可以通過(guò)設(shè)計(jì)師預(yù)先的設(shè)計(jì)邏輯進(jìn)行計(jì)算來(lái)得出所需要的圖形。這樣極大的節(jié)省時(shí)間，又提高了繪畫的效率，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的一大變革，尤其近些年，室內(nèi)設(shè)計(jì)借助數(shù)字藝術(shù)，一改以前工程圖紙的冗長(zhǎng)枯燥，采用展板、模型或多媒體展示設(shè)計(jì)內(nèi)容，使設(shè)計(jì)作品呈現(xiàn)更好的、更直觀的視覺(jué)效果。最后就是將數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用于作品的后期修改，對(duì)作品的色彩、造型輪廓、及質(zhì)感等進(jìn)行調(diào)整。它不僅避免了重復(fù)工程圖紙的麻煩，還可以記錄修改的過(guò)程和思路，這幫助設(shè)計(jì)師節(jié)省了不少時(shí)間，同時(shí)修改的過(guò)程也是思維整理的過(guò)程。

二、傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的弊端

室內(nèi)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓人運(yùn)用藝術(shù)手法創(chuàng)造出一個(gè)既美觀舒適有適合人類居住的生空間。它對(duì)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造能力和想象力有極高的要求。而隨著現(xiàn)代科技的應(yīng)用，傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)越來(lái)越呈現(xiàn)出它的弊端。一是傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)極大弱化了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在傳統(tǒng)教學(xué)中更加看重手工繪圖能力，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高其制圖水平和空間造型能力。但這種方式的弊端就在于繪圖占用的精力太多，修改麻煩，還要準(zhǔn)備許多繪圖工具，學(xué)生花費(fèi)過(guò)多的心思在畫圖上，而不是在構(gòu)思設(shè)計(jì)上。數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)的應(yīng)用則可以把學(xué)生從繁瑣的繪圖、修圖的過(guò)程中解脫出來(lái)，更多的專注于對(duì)室內(nèi)環(huán)境的觀察和設(shè)計(jì)的構(gòu)思上，豐富學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。二是傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)中，教師忽視對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用，仍然采取以教師為主導(dǎo)的課堂模式，將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)交給學(xué)生。這樣不僅學(xué)生學(xué)到的知識(shí)趕不上時(shí)代更新的步伐，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性受到很大限制。而數(shù)字藝術(shù)的應(yīng)用則可以讓學(xué)生在課堂上跟著老師進(jìn)行實(shí)際操作，應(yīng)用形式也更加靈活，真正地做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

三、如何將數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)

1、提高數(shù)字藝術(shù)的教學(xué)力度

數(shù)字藝術(shù)教學(xué)主要是以數(shù)字技術(shù)為主，具有一定的難度。教師在教學(xué)的過(guò)程中要讓學(xué)生充分了解數(shù)字藝術(shù)的本質(zhì)，抓住其精髓。要讓學(xué)生親自感受數(shù)字藝術(shù)和傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)在表達(dá)方式和視覺(jué)效果方面的不同特點(diǎn)，思考各自的利弊，以激發(fā)學(xué)生學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

新科技的應(yīng)用固然給室內(nèi)設(shè)計(jì)帶來(lái)了新鮮氣息，也幫設(shè)計(jì)師在繪畫方面節(jié)省了時(shí)間，但學(xué)生應(yīng)該具備的專業(yè)繪畫能力和設(shè)計(jì)能力卻是不可以放棄。否則只會(huì)用數(shù)字藝術(shù)而沒(méi)有設(shè)計(jì)修養(yǎng)，只能是無(wú)本之木、無(wú)水之源，這就違背了室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的初衷。所以教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程不能丟棄，而應(yīng)該合理的開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。素描、色彩、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、建筑制圖、人體工程學(xué)及裝飾材料與施工工藝等課程都是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)設(shè)計(jì)能力的基礎(chǔ)課程。只有這樣打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)生才能夠源源不斷的進(jìn)行創(chuàng)作，而不是簡(jiǎn)單的用數(shù)字藝術(shù)的堆砌。

3、將強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練

室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)是一門與生活貼近的學(xué)科，因此教學(xué)不僅應(yīng)該在課堂上進(jìn)行，更應(yīng)該回歸到實(shí)際生活中。教師可帶領(lǐng)學(xué)生到一處生活空間進(jìn)行觀察，在觀察中引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該注意觀察的事項(xiàng)，包括室內(nèi)空間和室外空間的結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行嘗試和設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好后還可以在同學(xué)內(nèi)部之間展開(kāi)討論，每個(gè)人都可以根據(jù)自己所觀察和想象的提出自己的意見(jiàn)或建議。最后教師在進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，一定要將設(shè)計(jì)與實(shí)例結(jié)合做到真正的有理有據(jù)，這樣學(xué)生就可在學(xué)習(xí)中得到很好的鍛煉。同時(shí)學(xué)校還可以邀請(qǐng)知名設(shè)計(jì)師或業(yè)內(nèi)專家給學(xué)生進(jìn)行講解示范，激勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)信心，促進(jìn)數(shù)字藝術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

4、加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用

學(xué)生在數(shù)字藝術(shù)的教學(xué)過(guò)程中不僅要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)藝術(shù)的修養(yǎng)，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用。例如對(duì)Rhino、Revit、Illustrator、3dsMax、AutoCAD、Photoshop等常用的數(shù)字軟件要多加練習(xí)，熟練掌握。同時(shí)學(xué)生可以有意識(shí)地在生活中應(yīng)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，時(shí)刻將室內(nèi)設(shè)計(jì)與數(shù)字技術(shù)結(jié)合在一起。只有這樣才能將二者融會(huì)貫通，在實(shí)際操作中運(yùn)用自如。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，數(shù)字藝術(shù)作為藝術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)完美結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一次質(zhì)的飛躍。它在傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，采取全新的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)新的升華。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的向前發(fā)展，人們對(duì)生活品質(zhì)追求的逐步提高，社會(huì)對(duì)具有數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)能力的相關(guān)人才需求量很大。高校和設(shè)計(jì)類公司也更加重視具有數(shù)字藝術(shù)能力的設(shè)計(jì)人才。所以高校應(yīng)適應(yīng)市場(chǎng)需求，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字藝術(shù)類人才的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)行業(yè)更新快，尤其時(shí)刻與國(guó)際接軌，教師更應(yīng)該緊隨時(shí)代步伐，制定新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，將數(shù)字藝術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，培養(yǎng)更多這方面的杰出人才。

作者：鐘妍 單位：廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系