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摘要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的不斷先進(jìn)，信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化也成為了人們生活中不可缺少的一部分。三維動(dòng)畫是近些年來受到普遍關(guān)注的信息技術(shù)，其應(yīng)用范圍廣泛，并且具有精確性與真實(shí)性，能夠進(jìn)行多種操作模擬真實(shí)物體。高職學(xué)校動(dòng)畫專業(yè)中便有專門針對(duì)三維動(dòng)畫短片設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的課程，其教學(xué)過程中以三維動(dòng)畫短片的設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)過程、創(chuàng)新化設(shè)計(jì)為主要的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，造型設(shè)計(jì)也是課程中的關(guān)鍵，以造型設(shè)計(jì)進(jìn)行的教學(xué)能夠更好地提高三維動(dòng)畫短片的真實(shí)性、感染性與藝術(shù)性，獲得三維動(dòng)畫短片設(shè)計(jì)效果的提高。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫專業(yè);造型設(shè)計(jì);三維動(dòng)畫短片

三維動(dòng)畫是一種隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的新興技術(shù)，其以電腦軟件與視頻等工具為基礎(chǔ)，在數(shù)字信息集成的作用下將三維物體的運(yùn)動(dòng)過程以清晰的方式呈現(xiàn)于人們的眼前，并給人們營(yíng)造真實(shí)的視覺感受。高職動(dòng)畫專業(yè)中具有與動(dòng)畫設(shè)計(jì)相關(guān)的不同課程，三維動(dòng)畫短片設(shè)計(jì)課程是其中的關(guān)鍵課程，在三維動(dòng)畫短片課程教學(xué)中，教師不斷強(qiáng)調(diào)造型設(shè)計(jì)的重要性。本文以高職動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)中造型設(shè)計(jì)在三維動(dòng)畫短片中應(yīng)用入手，對(duì)造型設(shè)計(jì)的實(shí)際作用進(jìn)行分析。

一、高職動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)中造型設(shè)計(jì)在三維動(dòng)畫短片中的運(yùn)用

三維動(dòng)畫短片是現(xiàn)代信息技術(shù)下的得到有效發(fā)展與創(chuàng)新的新技術(shù)，其在動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上給人三維立體享受，在感官上形成了很好的沖擊作用，能夠以情景的真實(shí)性、動(dòng)畫設(shè)計(jì)的感染性與三維動(dòng)畫短片的藝術(shù)性獲得觀看者的認(rèn)可。當(dāng)前在高職學(xué)校中，動(dòng)畫專業(yè)具有多個(gè)分支，三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)是動(dòng)畫專業(yè)中的一項(xiàng)熱門專業(yè)課程，其不僅具有很強(qiáng)的趣味性，未來市場(chǎng)前景也十分廣闊，有利于獲得較好的發(fā)展。三維動(dòng)畫短片設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中，造型設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重點(diǎn)，由于造型設(shè)計(jì)影響三維動(dòng)畫短片的整體結(jié)構(gòu)、觀賞性與動(dòng)畫畫面感等，因此在專業(yè)課程教學(xué)中，更需要重視造型設(shè)計(jì)的教學(xué)，在三維動(dòng)畫短片中合理應(yīng)用造型設(shè)計(jì)，達(dá)到更好的三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)效果。

（一）情景整體性應(yīng)用。三維動(dòng)畫短片的設(shè)計(jì)更加重視視覺的直觀享受，傳統(tǒng)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)中由于視覺沖擊力不強(qiáng)很難得到較為深入的創(chuàng)新，而三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)不同，其以三維立體感給人建立一種良好的視覺沖擊，在視覺效果的影響下吸引觀眾有繼續(xù)觀看的欲望。造型設(shè)計(jì)應(yīng)用與三維動(dòng)畫短片中是必不可少的，其能夠反映三維動(dòng)畫短片的情景整體性。如果在三維動(dòng)畫短片的情景呈現(xiàn)中，所有的房屋、樹木、人物都一模一樣，那么情景便失去的真實(shí)性，很難在動(dòng)畫演繹中引人入勝。因此在專業(yè)課程的授課中，教師應(yīng)更加重視對(duì)于學(xué)生三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)理念中造型設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，可以通過不同朝代、國(guó)家、文化與創(chuàng)新化的造型設(shè)計(jì)模板與樣式，發(fā)揮學(xué)生的想象力，就其三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的故事內(nèi)容與故事背景進(jìn)行相對(duì)適宜的造型設(shè)計(jì)課程教學(xué)。在造型設(shè)計(jì)教學(xué)中，重視學(xué)生情景整體性應(yīng)用觀念的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)于造型設(shè)計(jì)與情景設(shè)計(jì)的綜合認(rèn)識(shí)。

（二）情感表達(dá)應(yīng)用。三維動(dòng)畫短片與影視劇不同，其動(dòng)畫短片中的動(dòng)畫人物所具有的情感是由設(shè)計(jì)者賦予的，設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念決定了動(dòng)畫短片的情感表達(dá)，并且在動(dòng)畫人物情感表達(dá)上，還需要做好真實(shí)性與感染性，這比影視劇人物的情感流露更加具有難度。造型設(shè)計(jì)是三維動(dòng)畫短片中動(dòng)畫人物、動(dòng)畫背景表達(dá)情感的一種方式，例如在營(yíng)造一種悲傷的氛圍時(shí)，三維動(dòng)畫短片的背景大多呈現(xiàn)冷色調(diào)，搭配風(fēng)、雨和陰暗的天空等作為情感的渲染，在動(dòng)畫人物上，也會(huì)從人物動(dòng)作、表情設(shè)計(jì)上加以悲傷情感的表達(dá)。所以在三維動(dòng)畫短片的設(shè)計(jì)中，以造型設(shè)計(jì)突出情感表達(dá)真實(shí)性是必須的，需要受到重視。當(dāng)前的高職專業(yè)課程教學(xué)中，造型設(shè)計(jì)更加重視造型的完整性、色彩與觀賞性，而忽略了情感表達(dá)的重要性，反觀當(dāng)下受到好評(píng)的三維動(dòng)畫影視片，其在動(dòng)畫人物與動(dòng)畫情景的設(shè)計(jì)上，都很好的展現(xiàn)出了人物情感，如《玩具總動(dòng)員》中主人公被拋困時(shí)、展現(xiàn)出的悲傷氛圍、拯救出后展示歡快心情時(shí)氛圍，這都給觀看者營(yíng)造了一種如身臨其境一般的情感狀態(tài)。通過造型設(shè)計(jì)，能夠在三維動(dòng)畫短片中很好的體現(xiàn)人物情感的表達(dá)，也能夠更加吸引觀眾，獲得情感的共鳴。

（三）故事內(nèi)涵的表達(dá)。造型設(shè)計(jì)運(yùn)用于三維動(dòng)畫短片中，還有利于動(dòng)畫故事內(nèi)涵的表達(dá)。首先，以人物造型設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。三維動(dòng)畫短片在視覺效果上更加強(qiáng)烈，人物造型設(shè)計(jì)中衣著打扮、身高體型、容貌設(shè)計(jì)、表情設(shè)計(jì)都會(huì)直接的給觀眾一種帶入感受，如衣衫襤褸，帶著拐杖，破碗的，不需要文字注釋觀眾便能夠清楚其是在展現(xiàn)一個(gè)乞丐的動(dòng)畫角色，有利于該畫面故事內(nèi)涵的表達(dá)。其次，以背景造型設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。宮殿式的房屋造型設(shè)計(jì)與茅房式房屋造型設(shè)計(jì)能夠給觀眾帶來的直觀感受上的不同，在不同的背景造型設(shè)計(jì)下，觀眾的代入感不同，對(duì)于故事的體驗(yàn)與猜測(cè)也會(huì)不同，才能夠更好的延伸故事內(nèi)涵，發(fā)展故事主線。在高職動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生故事內(nèi)涵的教學(xué)指導(dǎo)，在一個(gè)具有藝術(shù)特性的三維動(dòng)畫短片中，動(dòng)畫故事所要表達(dá)的內(nèi)涵必然不是直觀的、淺顯的，其應(yīng)該在多種基礎(chǔ)之上引人反思，這樣才能夠更好的反映設(shè)計(jì)者想要帶給短片的藝術(shù)特性。造型設(shè)計(jì)便是體現(xiàn)三維動(dòng)畫短片故事內(nèi)涵的一種方式，其應(yīng)用于不同的故事主線中發(fā)揮著不同的作用，就單單人物造型設(shè)計(jì)而言，人物的豪放、膽怯、狠厲、虛張聲勢(shì)等故事內(nèi)涵，都能夠在人物造型設(shè)計(jì)中得到充分的體現(xiàn)，更好的體現(xiàn)三維動(dòng)畫短片想要表達(dá)的中心意思。

（四）藝術(shù)特性的展現(xiàn)。造型設(shè)計(jì)一般以動(dòng)畫設(shè)計(jì)作者對(duì)于動(dòng)畫短片的設(shè)計(jì)需求、個(gè)人情感等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，而在造型設(shè)計(jì)課程的教學(xué)上，教師無法掌握全部學(xué)生對(duì)于三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的情感考量，因此可以以多樣化的造型設(shè)計(jì)呈現(xiàn)創(chuàng)新的教學(xué)課程。同時(shí)，也可以以具有較強(qiáng)藝術(shù)特性的造型設(shè)計(jì)營(yíng)造動(dòng)畫短片的故事背景。我國(guó)古代不同時(shí)期的服飾、現(xiàn)代不同民族的服飾都可以成為三維動(dòng)畫短片造型設(shè)計(jì)的一種對(duì)照與激發(fā)靈感的方式。許多國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片之所以受到了人們的關(guān)注與喜愛，其在造型設(shè)計(jì)上便是獨(dú)具中華民族藝術(shù)特性的，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該更加重視造型設(shè)計(jì)對(duì)于三維動(dòng)畫短片藝術(shù)特性的展示作用，在教學(xué)中以具有藝術(shù)特性、藝術(shù)文化特質(zhì)的造型設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，并合理的運(yùn)用于三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，更好的展現(xiàn)三維動(dòng)畫短片的藝術(shù)性。

二、造型設(shè)計(jì)在三維動(dòng)畫短片中的重要作用

三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的真實(shí)性、感染性與藝術(shù)性與設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方式、設(shè)計(jì)類型都有直接相關(guān)性，造型設(shè)計(jì)是三維動(dòng)畫短片設(shè)計(jì)中能夠較為直接反應(yīng)動(dòng)畫故事情感與設(shè)計(jì)藝術(shù)的方式。在當(dāng)下多元化社會(huì)體系中，人們對(duì)于藝術(shù)的審美與藝術(shù)價(jià)值的評(píng)判有了不同的切入點(diǎn)，不同的欣賞者對(duì)于同一動(dòng)畫場(chǎng)面也能夠產(chǎn)生不同的理解，因此在三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)處于被人們廣泛接受的時(shí)期，應(yīng)該在其藝術(shù)特性上不斷加強(qiáng)，以更加能夠突出三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)故事情感的方式提高人們對(duì)于三維動(dòng)畫短片的直觀感受。高職專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)該重視造型設(shè)計(jì)課程的教學(xué)，以多種教學(xué)方式傳授多種造型設(shè)計(jì)原理與方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)藝術(shù)性的認(rèn)識(shí)，能夠在把控個(gè)人設(shè)計(jì)意圖與設(shè)計(jì)理念的同時(shí)以造型設(shè)計(jì)合理搭配，突出動(dòng)畫故事所想要表達(dá)的情感，也從側(cè)面提高三維動(dòng)畫短片的藝術(shù)感，營(yíng)造良好的故事背景，給人真實(shí)的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)三維動(dòng)畫短片的感染力。當(dāng)前高職動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)中對(duì)于造型設(shè)計(jì)的教學(xué)還不夠深入，教師與學(xué)生都應(yīng)該更加重視造型設(shè)計(jì)重要性，在教學(xué)與學(xué)習(xí)中更加準(zhǔn)確的以造型設(shè)計(jì)表達(dá)三維動(dòng)畫故事內(nèi)涵與故事主線，營(yíng)造動(dòng)畫短片中的故事氛圍。

三、結(jié)語

三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)是以計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)具有三維立體感的動(dòng)畫短片與動(dòng)畫故事，在當(dāng)前影視劇行業(yè)如日中天的行業(yè)氛圍下，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)想要獲得突破，必須尋求有效的創(chuàng)新。三維動(dòng)畫短片在近些年來受到更多不同年齡層次觀眾的喜愛與關(guān)注，在這種關(guān)注的基礎(chǔ)上，應(yīng)該更加重視三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的專業(yè)性與真實(shí)性，以動(dòng)畫設(shè)計(jì)藝術(shù)性與感染力深入動(dòng)畫設(shè)計(jì)內(nèi)涵，表達(dá)動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的故事主線。造型設(shè)計(jì)運(yùn)用于三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)中起到了很好的輔助作用，其不僅能夠運(yùn)用于三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的背景中，還能夠運(yùn)用于情感表達(dá)、故事內(nèi)涵表達(dá)、藝術(shù)特性展現(xiàn)上，很好地為三維動(dòng)畫短片的真實(shí)性、感染力與藝術(shù)性表達(dá)奠定設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張楊.三維藝術(shù)動(dòng)畫短片的創(chuàng)作與研究[J].藝術(shù)教育,2018,(07):110-111.

作者:何志祥 單位:貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院