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一、影視藝術(shù)對(duì)大學(xué)生心理健康和人格塑造方面的積極影響

如今，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，大學(xué)生雖然仍舊身處在校園中，但是卻面臨著來(lái)自社會(huì)層面的巨大壓力，在這些壓力中，就業(yè)壓力和學(xué)業(yè)壓力占據(jù)著首要的地位，這些壓力的長(zhǎng)期堆積，如果沒(méi)能很好的內(nèi)化，就會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理健康造成影響，學(xué)生的性格也會(huì)隨著壓力的增大變得抑郁、逆反等。影視藝術(shù)會(huì)對(duì)處于這個(gè)階段的大學(xué)生的心理治療在不同程度上產(chǎn)生積極的作用，大學(xué)生通過(guò)參加影視藝術(shù)的教育活動(dòng)，既可以緩解自己的壓力和提高自己的修養(yǎng)，又可以陶冶自己的情操。影視藝術(shù)可以使大學(xué)生的心態(tài)得到一定的調(diào)整，釋放潛在的壓力，讓大學(xué)生以積極的心態(tài)和良好的精神狀態(tài)投入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

1.影視藝術(shù)有利于大學(xué)生塑造人格人格是在環(huán)境的影響下形成的，不同的生長(zhǎng)和生活環(huán)境下所形成的人格存在很大的差距。具有固執(zhí)、自卑、抑郁以及孤僻等性格特征的人，一般生活在苛刻、貧困、壓抑以及愚昧的環(huán)境中。許多研究結(jié)果表明，大學(xué)生心理處于不健康狀態(tài)的主要原因是情感偏激或者個(gè)性固執(zhí)，如果大學(xué)生的性格隨和的話，他們適應(yīng)環(huán)境的能力就會(huì)很高，在與別人溝通交流等方面也會(huì)表現(xiàn)的很好。人的防御心理在影視藝術(shù)的創(chuàng)作和欣賞過(guò)程中會(huì)比較低，因此，人們會(huì)受到影視藝術(shù)的影響，將潛藏在自己內(nèi)心里的不良情緒、壓迫的情感釋放出來(lái)，并重新構(gòu)建，會(huì)形成對(duì)未來(lái)的憧憬和展望。對(duì)于大學(xué)生這樣一個(gè)特殊階段的特殊群體來(lái)講，影視藝術(shù)中的優(yōu)秀作品無(wú)疑就是很好的教材，不僅具有的凈化心靈和塑造人格的作用，也可以寓教于樂(lè)，起到良好的教育效果。大學(xué)生在汲取美的視覺(jué)盛宴的同時(shí)，反思自我，疏導(dǎo)心理，塑造自己的人格。

2.影視藝術(shù)有利于大學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)影視藝術(shù)所帶給人們的微妙的情感，會(huì)讓人們保持協(xié)調(diào)穩(wěn)定的情緒，會(huì)讓人們保持積極的心理狀態(tài)。影視藝術(shù)傳達(dá)給我們的是愛(ài)、友情、親情以及善良等情感，這就使處于當(dāng)今快節(jié)奏生活下的人們?cè)诰駥用娴玫搅诵枨蟮臐M足，豐富和彌補(bǔ)了人們的精神生活，調(diào)節(jié)了人們的不良的情感與情緒。欣賞影視藝術(shù)的同時(shí)，不僅可以幫助大學(xué)生放松和釋放自己一直壓抑的情緒，身心放松，而且可以為大學(xué)生的情緒宣泄提供一定的渠道和途徑，這樣大學(xué)生的心理狀態(tài)就能得到很好的調(diào)整。

3.影視藝術(shù)有利于大學(xué)生的全面發(fā)展影視藝術(shù)可以教育大學(xué)生人生的很多道理，培養(yǎng)他們的拼搏奮斗的精神，促使大學(xué)生全面、自由的發(fā)展，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)和促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。影視藝術(shù)中的勵(lì)志題材的作品，對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀有著示范、引導(dǎo)作用。

二、影視藝術(shù)對(duì)大學(xué)生心理健康與人格塑造方面的消極影響

并不是所有的影視作品都適合觀看，部分影視藝術(shù)作品違背了我國(guó)的文化發(fā)展的需要，宣傳推廣不健康的思想和觀念，這些影視藝術(shù)在大學(xué)生中的流傳致使大學(xué)生受到錯(cuò)誤的引導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成很不利。大學(xué)生由于受影視藝術(shù)作品中所宣傳的“拜金主義”、“英雄主義”、“享樂(lè)主義”的影響，在生活中表現(xiàn)的很自我，認(rèn)為自私自利并不是合作觀念和集體意識(shí)的缺失等等。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，也是一個(gè)正在成長(zhǎng)的群體，影視藝術(shù)對(duì)大學(xué)生的消極影響主要體現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生人格塑造的影響，這種消極的影響只要科學(xué)的引導(dǎo)和教育，就可以避免大學(xué)生受到這些東西的污染，可以幫助大學(xué)生健康良好人格的形成。因此上，教育從業(yè)者和學(xué)校、社會(huì)要對(duì)影視作品進(jìn)行把關(guān)，對(duì)待一些影視藝術(shù)傳播領(lǐng)域中的不良傾向要及時(shí)發(fā)現(xiàn)與制止，而影視藝術(shù)從業(yè)者不能因?yàn)槭找暵驶蚱狈康囊蛩囟乃?、低俗，要有大局觀與職業(yè)道德。正如所說(shuō)：“文藝作品不能作市場(chǎng)的奴隸?！?/p>

總之，影視文化在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展中具有不可替代的作用,作為價(jià)值觀、理想、信念等還未完全定型的大學(xué)生,在面對(duì)影視作品時(shí),更容易受到其中各種元素的影響。各大高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的影視藝術(shù)教育，通過(guò)讓大學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng)，提高大學(xué)生對(duì)影視藝術(shù)中所體現(xiàn)的價(jià)值觀念和思想觀念的辨別和認(rèn)識(shí)的能力，使得影視藝術(shù)真正發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生心理健康和人格塑造方面的積極作用。

作者：李娜單位：河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院影視藝術(shù)系