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一、生際傳播特性

1.平等性和交互性由于大學(xué)生年齡相近，彼此之間沒(méi)有尊卑長(zhǎng)幼的差異，也不存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、管理與被管理的關(guān)系，更不存在人身依附和隸屬關(guān)系，因此，“生際傳播”是在平等和自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，在平等的對(duì)話和理解基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論的傳播目標(biāo)。學(xué)生不僅可以實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的平等交流，而且還可以借助論壇、博客、微博等網(wǎng)絡(luò)傳播方式，自由、平等、真實(shí)地發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，闡釋剖析、解疑釋惑等。當(dāng)傳授雙方處于地位平等時(shí)，傳播的信息更容易受到學(xué)生的重視并得到相應(yīng)的反饋?！吧H傳播”的交互性是指出于相互需要建立起傳播關(guān)系的學(xué)生雙方，都以對(duì)方作為傳播對(duì)象，而把自己作為主體。傳者和受者之間的位置不斷互換。因此，“生際傳播”是存在著反饋和互動(dòng)機(jī)制的傳播活動(dòng)。師生傳播方式主要局限于課堂之內(nèi)，片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的教師中心地位和權(quán)威性，強(qiáng)調(diào)思想政治理論的“灌輸”原則。這種“注入式”“填鴨式”的單向式教學(xué)方法剝奪了學(xué)生思考和選擇的權(quán)利，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響教學(xué)效果。“生際傳播”與師生單向傳播不同，它雙向性強(qiáng)，反饋及時(shí)，互動(dòng)頻度高。在雙向傳播過(guò)程中，傳受的學(xué)生雙方相互交流和共享信息，保持著相互影響和相互作用的關(guān)系。它是一種高質(zhì)量的傳播活動(dòng)。

2.針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，知識(shí)面較寬，接受新生事物的能力很強(qiáng)，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度也高于一般群體，直接或間接地成為各種熱點(diǎn)事件的參與者和傳播者。他們關(guān)注許多關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的基本問(wèn)題，如房?jī)r(jià)問(wèn)題、物價(jià)問(wèn)題，以及“星二代”、“官二代”、“富二代”問(wèn)題；也會(huì)關(guān)注國(guó)家時(shí)事政治問(wèn)題，如腐敗問(wèn)題、中日關(guān)系、中美關(guān)系等。這些熱點(diǎn)問(wèn)題影響著當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也影響著他們的政治認(rèn)同感。如果能合理加以引導(dǎo)和教育，并開(kāi)展社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題大討論，鼓勵(lì)學(xué)生參與熱點(diǎn)問(wèn)題的評(píng)論和觀點(diǎn)交流，一方面有助于大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義主義基本觀點(diǎn)分析熱點(diǎn)問(wèn)題，提升他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，另一方面也推動(dòng)了馬克思主義“生際傳播”的進(jìn)程。

二、生際傳播面臨的問(wèn)題

1.要凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展為高校馬克思主義“生際傳播”開(kāi)辟了新的空間，提供了新的方法和手段。高校首先要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育筑起一道安全“防火墻”。同時(shí)，要用馬克思主義意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)主陣地的戰(zhàn)略高度建設(shè)好高校網(wǎng)站。及時(shí)收集、分析網(wǎng)絡(luò)信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把大學(xué)生關(guān)注的涉及意識(shí)形態(tài)的敏感問(wèn)題、思想道德案例、時(shí)政要聞等掛到網(wǎng)上，并積極創(chuàng)造條件讓大學(xué)生自由參與討論，及時(shí)給大學(xué)生答疑解惑，澄清他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從而促使他們從內(nèi)心深處自覺(jué)地接受和認(rèn)同馬克思主義，并自愿的傳播馬克思主義。

2.要依托校園文化建設(shè)校園文化作為傳播文化的重要載體和主要平臺(tái)，對(duì)馬克思主義“生際傳播”具有重要的意義。高校要充分利用圖書(shū)館、校園網(wǎng)、宣傳板報(bào)、校報(bào)、校園廣播等宣傳媒介，形成良好的馬克思主義“生際傳播”環(huán)境。同時(shí)還要利用學(xué)生參與熱情較高的特點(diǎn)，采用座談會(huì)、征文比賽、學(xué)生明星主播、時(shí)事學(xué)生評(píng)論、建立馬克思主義研究會(huì)等多種方式，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性，拓寬?cǎi)R克思主義“生際傳播”的途徑。

3.要發(fā)揮“大學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖”在“生際傳播”中的作用“意見(jiàn)領(lǐng)袖”是信息傳播中的“放大器”和“過(guò)濾閥”。他們介入大眾傳播，加快了傳播速度并擴(kuò)大了影響?！按髮W(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖”是指在大學(xué)生群體中自發(fā)形成的，為他人提供信息、同時(shí)能夠?qū)⒆约旱乃枷胗行У貍鬟_(dá)和影響身邊同學(xué)的活躍分子。高校中的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”有的是學(xué)生干部，更多的是普通學(xué)生。在信息化的今天，高?！按髮W(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖”的地位不僅沒(méi)有削弱，反而更加突出了。應(yīng)充分利用高?！耙庖?jiàn)領(lǐng)袖”在學(xué)生群體中的廣泛影響力和號(hào)召力，積極推動(dòng)馬克思主義的傳播。思想政治教育工作者首先要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些“大學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖”，引導(dǎo)他們自覺(jué)接受馬克思主義理論，提高他們的理論素養(yǎng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，使其在所屬群體中進(jìn)行正確的馬克思主義理論傳播。

三、結(jié)語(yǔ)

高校馬克思主義傳播是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新的思維，激發(fā)馬克思主義傳播的受眾在馬克思主義傳播活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成多角度、全方位的馬克思主義傳播體系。

作者：王曉艷尹寧波單位：武漢科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院