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摘要：內容分析和話語分析是新聞傳播學文本研究中常用的研究方法，但是大多數研究者對它們的真正含義卻囫圇吞棗。本文擬通過比較新聞傳播學內容分析與話語分析的差異和共融，讓相關人員了解其定義、發(fā)展脈絡和基本研究內容，同時也淺析了內容分析和話語分析在新聞傳播學研究中的作用。

關鍵詞：內容分析；話語分析；質化研究

一、定義與內涵的比較

內容分析法是對已有文本進行分析的一種研究方法，涵蓋書、雜志、報紙、報告、信件、音樂、圖片等內容，是新聞傳播學領域中考察過去而不受時空限制的研究方法。簡單來說，話語分析是對話語進行探究和分析。在新聞傳播學領域中，話語多被承載于文本中，因而話語分析也成為研究和分析文本的一種方法。從定義來看，內容分析和話語分析除研究對象外都有明顯的差別。一個客觀，一個主觀；一個廣泛，一個具體；一個有明確意義，一個挖掘淺層含義。在新聞傳播領域，學者會以發(fā)散性的視角看待這兩種研究方法，借助話語分析對意義或內涵的解讀，重新審視直接、表層、易得的顯性內容，質化內容分析法成了內容分析和話語分析從相斥到共生的產物。

二、歷史脈絡比較

縱觀歷史，內容分析和話語分析的相斥與共生則體現得更為明顯。內容分析起源于密碼學、詮釋學等能夠研究海量歷史文獻、提取大型文本主題的工具性目的。早期的新聞傳播學通過內容分析的實證調查來提取新聞媒介的宣傳技巧和政治宣傳，如學者利用內容分析法提出了“皮下注射論”“使用于滿足”等經典的傳播效果理論。話語分析從語言學研究逐步過渡為一門綜合、獨立的跨學科研究，在人文社科方面，表現出對語言中社會權利的關注，如巴赫金、?？碌热艘陨鐣W理論為出發(fā)點為話語分析提供了理論基礎。人們逐漸對話語的產生、解釋以及它們蘊含的社會結構關系產生了興趣，因此批評話語分析應運而生。話語分析在發(fā)展的過程中，逐步表現出對話語和社會語境關系的了解和把控，反省話語背后的權利。從內容分析和話語分析的發(fā)展歷程中不難看出，它們與傳播學經驗學派和批判學派有著密不可分的關系。經驗學派注重實驗和實證，強調量化的研究方法，對內容分析的應用可謂達到了極致。批判學派注重從宏觀角度研究傳播視野下的社會制度、政治經濟結構，對資本主義體制下的政府和傳播持嚴厲的批評態(tài)度。經驗學派通過內容分析的定量研究方法解決如何有效傳播的問題，致力于尋求傳播活動的自身規(guī)律，而批判學派則關心“為誰傳播”，傳播者和社會結構各要素的關系。因而內容分析和話語分析在學派之爭上似乎具有天然的排斥關系。樊•迪克提出“新聞話語”后，新聞傳播界的研究者們將目光轉向了內容分析和話語分析的結合上，并提升了質化內容分析的地位。質化內容分析是通過系統(tǒng)的代碼歸類、識別主題和形態(tài)模式對文本數據內容進行理解和詮釋的研究方法，它主要考察內容和文本的語境意義，超越單純計數，極其關注語言和背后的意義。質化內容分析法是經驗學派和批判學派在研究方法上的妥協(xié)與共融，也是話語分析技巧性的應用。在國內，新聞傳播學者熱衷于將定量和質化內容分析相結合，用以研究新聞文本的權利和意識形態(tài)問題。

三、研究過程比較

縱觀整個研究過程，內容分析和話語分析也存在著差異性和共同點。首先，它們都需要完備的文獻資料。對于研究者而言，充分的文獻材料可以提升理論觸覺，還可以建構內容分析的類目和編碼方案，選取內容分析對象，提供研究背景和研究理由。話語分析還需要文獻開拓宏觀視野，更好地了解象征性意義背后的隱喻，熟悉文本中的未盡之言。其次，理論的選取也異常重要。對內容分析而言，以經驗性證據研究理論、驗證原理論衍生出的具體文本或所關注的研究假設，或將理論作為研究信息的基本邏輯依據是其最重要的作用。話語分析的理論內容更為單一，作用既有邏輯依據，如以韓禮德為代表的系統(tǒng)功能語言學；以巴爾特為代表的符號內涵結構分析；以巴爾金、葛蘭西等為代表的權利和意識形態(tài)理論。再次，提出問題和假設。在內容分析者看來，無論是純理論性問題還是側重于解決實際問題，都可以轉化成具體的經驗性的研究問題或研究假設，這可以稱之為經驗問題——根據我們研究時所知道的情況來描述世界本來存在的面貌。話語分析更側重于對價值問題的研究和探討。價值問題所提出的詢問關系到對事物的評價，也即判斷某個對象、某種情景或者行為是好是正確還是錯誤等。這類問題關心的是世界應該怎樣，而不一定是它現實中的存在。最后，在數據的選擇和使用上有較為明顯的區(qū)別。內容分析的數據考察信息內容變量之間的關系，將信息內容數據與信息來源數據相結合，也就是說，內容分析的數據在選擇和使用上都較為自由化和多元化。話語分析并不強調將傳播的信息文本內容拆封為“零碎”的數據，反而更強調它的結構性、結構間的邏輯關系以及結構的外部環(huán)境。梵•迪克提出的命題、宏觀結構和超結構研究對新聞話語分析作出了不可磨滅的貢獻。在新聞傳播學中，盡管內容分析和話語分析存在著一定的差異性，由于社會予以新聞權利和力量，互聯網提供了廣闊的平臺和多樣化的表現形式，傳播新聞內容勢必需要內容分析和話語的結合與交融。

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作者：李萌萌 單位：重慶工商大學