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一、高校學(xué)報(bào)品牌進(jìn)行整合營銷傳播的必要性

高校學(xué)報(bào)是高校學(xué)科建設(shè)與科研水平的展示窗口，也是學(xué)術(shù)交流、爭鳴的公共平臺(tái)。但在傳統(tǒng)營銷模式下，大多數(shù)高校學(xué)報(bào)發(fā)行量少、影響力小，很難起到向大眾展示高校研究成果、傳播高校文化的作用。而整合營銷傳播理論給高校學(xué)報(bào)品牌建設(shè)與管理打開了一扇窗:整合營銷傳播打破傳統(tǒng)的營銷格局，以消費(fèi)者為中心，在挖掘消費(fèi)者需求的基礎(chǔ)上綜合各種營銷手段來完成營銷傳播;以傳播為重點(diǎn)，利用傳播來帶動(dòng)營銷，更加注重品牌的建設(shè)與傳播。相較于整合營銷傳播，傳統(tǒng)高校學(xué)報(bào)營銷模式的弊端逐漸突顯:

第一，品牌意識(shí)薄弱。品牌是期刊在激烈競爭中強(qiáng)有力的競爭手段和符號(hào)，但是許多傳統(tǒng)的高校學(xué)報(bào)仍然停留于“收稿、審稿、用稿、出刊”的傳統(tǒng)辦刊模式，普遍缺乏競爭意識(shí)和市場化概念。大多數(shù)的高校學(xué)報(bào)沒有主動(dòng)經(jīng)營、打造品牌的意識(shí)，更不要說去打造精品品牌。風(fēng)格也一成不變，期刊產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，沒有對(duì)自己的品牌進(jìn)行科學(xué)的定位，沒有對(duì)目標(biāo)市場進(jìn)行劃分，更沒有抓住特定讀者群特色的品牌定位。鮮有學(xué)報(bào)能形成自己的風(fēng)格，打造自己的品牌，在眾多學(xué)報(bào)期刊中獨(dú)樹一幟，出類拔萃。

第二，“只重生產(chǎn)，不重市場”。傳統(tǒng)的高校學(xué)報(bào)有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)———內(nèi)向型，這是它不同于其他科研機(jī)構(gòu)所主辦的學(xué)術(shù)期刊的主要特征，也就是其所發(fā)表的科研論文主要是反映所在院校的教學(xué)和科研成果，辦刊的最重要的目的還是提升本校教學(xué)和科研的整體水平。在這樣思想的影響下，許多高校學(xué)報(bào)在選稿時(shí)，只看中校內(nèi)稿，不注重對(duì)外部稿源的挖掘，所得結(jié)果亦只為完成本校教職工評(píng)定職稱之需要，不對(duì)外宣傳推廣和開展學(xué)術(shù)交流以吸引廣大讀者。教育部袁貴仁部長也指出:“學(xué)報(bào)是高校辦的，但是并不意味著作者只是本校教師，或者只是高校學(xué)者，這是兩個(gè)不同的概念。高校社科學(xué)報(bào)要為高等教育服務(wù)，也要為國內(nèi)外學(xué)者服務(wù)，為一切對(duì)社會(huì)科學(xué)感興趣、有需要的讀者服務(wù)。定位準(zhǔn)確是辦刊成功的根本?！?/p>

第三，傳播渠道單一。我國現(xiàn)公開發(fā)行的學(xué)報(bào)已經(jīng)有2000多種，但無論是影響力、發(fā)行量，還是傳播渠道的擴(kuò)展都非常薄弱。傳播滯后的直接原因則是傳播渠道的單一，很多高校學(xué)報(bào)存在“重編輯，輕傳播”的現(xiàn)象，發(fā)行量小，在傳播上僅僅依靠原始的校內(nèi)發(fā)放，高校互贈(zèng)等方法，至多加入數(shù)據(jù)庫，缺乏開拓和改善傳播渠道的意識(shí)，沒有充分利用數(shù)字化手段實(shí)現(xiàn)多通道、多媒介傳播，更未注意有效地對(duì)期刊內(nèi)容進(jìn)行再加工、再整合，以豐富的形式擴(kuò)大傳播的效力。而改善傳播渠道是擴(kuò)大讀者群、吸引優(yōu)質(zhì)稿源、提升學(xué)報(bào)品牌的有效途徑。高校學(xué)報(bào)這種長期“圈養(yǎng)”、久疏市場的局面不改觀，發(fā)展的路只會(huì)越走越窄，必須要以市場為導(dǎo)向，以讀者為中心，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，進(jìn)行整合營銷傳播，才能擺脫當(dāng)前困境，可持續(xù)發(fā)展。

二、高校學(xué)報(bào)品牌整合營銷傳播的策略

(一)以特色化為理念，整合品牌形象

品牌是吸引人們閱讀一本期刊的重要因素，在新媒體的沖擊和大量期刊的競爭下，高校學(xué)報(bào)要進(jìn)行品牌塑造，就必須突出其特色與個(gè)性，通過特色建設(shè)促進(jìn)品牌建設(shè)。

第一，打造專刊化。盡管科學(xué)研究有很多跨專業(yè)的成功，但一名成功的學(xué)者首先必須是專業(yè)學(xué)者，他們?cè)谙喈?dāng)長的一段時(shí)間或者終其一生都會(huì)專注于一個(gè)領(lǐng)域，而綜合性的學(xué)報(bào)則不能滿足這類學(xué)者、研究人員的需求，他們?cè)谝槐酒诳心芸吹阶约焊信d趣的版面相對(duì)來說就很少，所以這樣的期刊很難培養(yǎng)出具有歸屬感的忠實(shí)的讀者。集中專業(yè)，分科出版，實(shí)行?？歉咝W(xué)報(bào)改革的基本方向。以本校相對(duì)強(qiáng)勢(shì)專業(yè)為立足根本，另辟分專業(yè)或分學(xué)科的欄目，或?qū)⒁患?jí)學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科分類組稿、分期出版。例如，蘇州大學(xué)以《蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》為龍頭，對(duì)學(xué)報(bào)現(xiàn)有五本期刊進(jìn)行資源整合，將醫(yī)學(xué)版變更為教育科學(xué)版，工科版變更為法學(xué)版，自然科學(xué)版變更為《語言符號(hào)學(xué)》，形成人文社會(huì)科學(xué)研究的期刊群，進(jìn)行集約化運(yùn)營，集中優(yōu)勢(shì)力量辦好刊，打造出特色品牌。

第二，突出特色化。千篇一律的學(xué)報(bào)辦刊模式，在激烈的期刊競爭中日益凸顯其局限性。那么，怎樣在“一校一刊，千刊一面”中尋找突破口?如何贏得競爭力?這就決定了高校學(xué)報(bào)應(yīng)采取差異化戰(zhàn)略———在“特”字上做文章，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，刊出自己的特色。而高校學(xué)報(bào)的特色欄目是體現(xiàn)學(xué)報(bào)特色與優(yōu)勢(shì)的重要載體。只有全面分析作者群的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真研究學(xué)科中各專業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，諳悉高校學(xué)報(bào)所涉及學(xué)科的科研狀況，快速而準(zhǔn)確地把握讀者群的閱讀需求及變化，才能確定特色欄目的定位，最終以特色欄目為切入點(diǎn)，突出高校學(xué)報(bào)特色化。如《蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》依托教育部人文社科重點(diǎn)研究基地蘇州大學(xué)中國特色城鎮(zhèn)化研究中心，常年開設(shè)“城鎮(zhèn)化問題研究”特色欄目，獲得了很高的關(guān)注度與影響力。

第三，呈現(xiàn)視覺化。視覺化指遵照刊物的辦刊理念，策劃出創(chuàng)造性的、具有高度的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化內(nèi)涵，且具有獨(dú)特的裝幀設(shè)計(jì)以及特有的傳播風(fēng)格，并且被讀者廣泛認(rèn)同的學(xué)報(bào)形象。例如《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》，不僅封面、裝幀獨(dú)特新穎，讓人賞心悅目，而且開本也由小16開改為大16開，由季刊改為雙月刊。這種改革加大了期刊的承載容量，提升了期刊的傳播速度，這一舉措引得很多同級(jí)核心期刊和非核心期刊的效仿，《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》也成為了高校學(xué)報(bào)的領(lǐng)頭羊。

(二)以受眾為中心，整合采編內(nèi)容

要想打造一個(gè)知名的期刊品牌，必須從觀念入手，在一個(gè)先進(jìn)的、成熟的辦刊觀念的指導(dǎo)下，才能辦出一本好的刊物來。而觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)行為及結(jié)果存有重要的影響，這就要求將傳統(tǒng)的“只重生產(chǎn)，不重市場”辦刊理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙允袌鰹閷?dǎo)向，以品牌促發(fā)展”的新理念，一切從市場出發(fā)，一切為讀者服務(wù)，以讀者的需求來決定學(xué)報(bào)的策劃、選題和組稿等一系列工作。

第一，明確讀者群體。以消費(fèi)者為中心，首先要確定高校學(xué)報(bào)的讀者群。整合營銷傳播首先是對(duì)傳播對(duì)象的整合，運(yùn)用整合營銷傳播的手段首先就要打破高校學(xué)報(bào)發(fā)行的“內(nèi)向性”。因此對(duì)于高校學(xué)報(bào)的讀者，可以將他們分為兩部分———內(nèi)部讀者和外部讀者。內(nèi)部讀者即主要是來源于所在院校內(nèi)的教職工以及學(xué)生，其中還是以教師為主。而外部讀者則由一些社會(huì)人士構(gòu)成，包括高校、研究所的專業(yè)教師、研究人員和碩、博士生及部分大學(xué)生，還有一些學(xué)術(shù)團(tuán)體、高科技單位以及政府部分管理部門、文化出版系統(tǒng)以及學(xué)報(bào)同行等。這些群體往往具有高知識(shí)和高學(xué)歷，同時(shí)密切關(guān)心學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。傳播對(duì)象的整合應(yīng)該根據(jù)讀者內(nèi)部和外部受眾的不同，分別進(jìn)行工作重心的適當(dāng)調(diào)整，從而尋找共同的共性關(guān)聯(lián)和共同的規(guī)律。

第二，了解讀者需求。高校學(xué)報(bào)要想提升品牌形象，增強(qiáng)讀者對(duì)品牌的認(rèn)知和記憶，就必須了解讀者的利益點(diǎn)，而讀者的需求與欲望決定了其利益點(diǎn)，只有充分了解消費(fèi)者的需求，整合營銷傳播才能有針對(duì)性地進(jìn)行。這就要求我們了解讀者的特征，了解讀者和作者的需求，建立起讀者和潛在讀者的資料庫。學(xué)報(bào)編輯在平時(shí)要多作深入細(xì)致的調(diào)查研究，從讀者欣賞、學(xué)界關(guān)注以及學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)的角度去精心策劃選題、設(shè)計(jì)欄目，增強(qiáng)文章選題和欄目設(shè)置的可行性、科學(xué)性，從而提高學(xué)報(bào)的實(shí)時(shí)性和可讀性。

第三，實(shí)施雙向交流。整合營銷傳播過程中非常強(qiáng)調(diào)與消費(fèi)者的雙向溝通以及相互交流。不僅要向讀者傳遞有關(guān)學(xué)報(bào)方面的信息，同時(shí)也要了解他們對(duì)學(xué)報(bào)的看法、建議等。高校學(xué)報(bào)要根據(jù)讀者的反饋，適當(dāng)調(diào)整采編內(nèi)容，打破有些高校學(xué)報(bào)自產(chǎn)自銷自用的意識(shí)。以讀者為中心，設(shè)立讀者感興趣與關(guān)注的學(xué)術(shù)專題與學(xué)術(shù)專欄，在獨(dú)特的紀(jì)念日、重要的學(xué)術(shù)慶典發(fā)行紀(jì)念刊等，改變過去在讀者心目中高校學(xué)報(bào)缺乏學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義以及枯燥、難懂、曲高和寡的印象。如中國心理學(xué)會(huì)主辦的《心理科學(xué)》雜志，就在中國心理學(xué)會(huì)成立50周年，精心策劃了“心理學(xué)50個(gè)問題”專題，引起了很大的關(guān)注度與學(xué)術(shù)反響。

(三)以全方位的視角，整合傳播渠道

整合營銷傳播既是營銷理念、營銷手段和營銷模式，更是一種管理理念、溝通手段和管理體制。這意味著整合營銷傳播具備兩大功能:對(duì)內(nèi)具有整合內(nèi)部信息、溝通方式和溝通渠道，從而達(dá)到有效管理及保障品牌有效實(shí)施的功能;對(duì)外又具備整合信息傳播渠道，建立、維持以及提升品牌形象的功能。因此，將整合營銷放到高校學(xué)報(bào)的戰(zhàn)略層次上，是以“由外及內(nèi)”的戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，以整合高校學(xué)報(bào)內(nèi)外部的資源為手段來重整高校學(xué)報(bào)的營銷和管理戰(zhàn)略。

1．整合內(nèi)部資源。

第一，學(xué)報(bào)形象傳播的整合。媒介經(jīng)濟(jì)從形式來說是一種注意力經(jīng)濟(jì)，大眾媒介的傳播基礎(chǔ)和前提就是吸引讀者的注意力，倘若沒有讀者的注意，媒介就沒有存在的必要。所以說，高校學(xué)報(bào)僅僅修煉內(nèi)在是不夠的，還必須提升外在的形象來吸引讀者。如設(shè)計(jì)精美、格調(diào)高雅的封面;利用期刊的封二、封三和封底做學(xué)報(bào)簡介、學(xué)報(bào)征稿等介紹，并且定期更換宣傳的內(nèi)容，將學(xué)報(bào)的新動(dòng)態(tài)、學(xué)校一些重要的消息也放在宣傳內(nèi)容中;在一些重要的節(jié)日、紀(jì)念日推出?？瘯r(shí)要進(jìn)行特別的宣傳，將學(xué)報(bào)官網(wǎng)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)、學(xué)報(bào)的封面設(shè)計(jì)以及學(xué)報(bào)工作人員的名片設(shè)計(jì)都以統(tǒng)一的符號(hào)呈現(xiàn)，能夠更好地喚起讀者的記憶。

第二，學(xué)報(bào)相關(guān)人員行為傳播的整合。整合營銷傳播強(qiáng)調(diào)的是信息傳播過程中的內(nèi)部人員行為規(guī)范和信息展現(xiàn)的統(tǒng)一性，而這在高校學(xué)報(bào)品牌的建設(shè)與管理上主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是基本行為規(guī)范的把握，即學(xué)報(bào)對(duì)編輯整體形象和道德風(fēng)貌的要求，它包括衣著形象、社會(huì)交往、來客接訪、電話交流、工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)等方面;二是崗位行為規(guī)范的自覺，即按照職責(zé)分工和角色定位來制定相應(yīng)的行為規(guī)范，它包括主編、編輯部主任、責(zé)任編輯、執(zhí)行編輯、編委會(huì)成員對(duì)自己崗位行為規(guī)范的自覺遵守;三是學(xué)報(bào)自身業(yè)務(wù)規(guī)范的貫徹，包括與學(xué)報(bào)內(nèi)容相關(guān)的技術(shù)處理規(guī)范和原則，以及國家的各種規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化要求等。

第三，學(xué)報(bào)所在高校傳播資源的整合。高校學(xué)報(bào)必定是依附于高校而存在的，是體現(xiàn)高校學(xué)術(shù)水準(zhǔn)、科研水平的重要指標(biāo)。所以高校在宣傳傳播的過程中，也應(yīng)該對(duì)高校學(xué)報(bào)做重點(diǎn)宣傳，對(duì)高校學(xué)報(bào)有效傳播，形成互相宣傳、相輔相成的局面。如高校的網(wǎng)站上可以設(shè)立介紹和宣傳學(xué)報(bào)的專欄，將學(xué)報(bào)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)，主要編輯人員的信息等都可以做詳細(xì)的介紹，另外學(xué)校新聞中心等相關(guān)媒介的記者也可以就一些熱門話題、新聞出版熱點(diǎn)采訪學(xué)報(bào)的相關(guān)人員，將采訪記錄整理成通訊稿或是文章放在有關(guān)專欄上，同時(shí)附上對(duì)學(xué)報(bào)的宣傳內(nèi)容，吸引更多的讀者來閱讀。

2．整合外部資源。

第一，人際資源的整合。一是利用“名人效應(yīng)”。如在《北京大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》的網(wǎng)站主頁上有著名紅學(xué)家周汝昌先生贊譽(yù)的“北大學(xué)報(bào)是我的‘書籍課堂’和‘鉛字老師’，我是一個(gè)受教于她的學(xué)生”，以及臺(tái)灣著名人士、逸仙文教基金會(huì)理事長馬樹禮先生對(duì)學(xué)報(bào)的贊揚(yáng)“選材嚴(yán)謹(jǐn)，水平至高”，對(duì)學(xué)報(bào)起到了很好的傳播作用。二是建立與專家的互動(dòng)機(jī)制。根據(jù)本校學(xué)報(bào)內(nèi)容的需要，對(duì)國內(nèi)外各領(lǐng)域的著名專家及其研究方向、主要觀點(diǎn)、重要成果等進(jìn)行造冊(cè)建庫，然后向各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域造詣深厚的專家和學(xué)術(shù)帶頭人寄送樣刊和約稿，吸引重要作者源的關(guān)注。另外編輯人員可以通過參加相關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、關(guān)注學(xué)術(shù)熱點(diǎn)、結(jié)識(shí)各學(xué)科的專家學(xué)者，建立經(jīng)常的學(xué)術(shù)聯(lián)系，既代表學(xué)報(bào)形象進(jìn)行直接的宣傳，也為獲取優(yōu)質(zhì)稿件打下良好基礎(chǔ)。三是充分發(fā)揮編委會(huì)的作用。高校的編委會(huì)成員幾乎都是所在學(xué)科領(lǐng)域的專家，有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)影響力，他們能夠在學(xué)術(shù)群體之中起到輻散作用。所以說，地方高校學(xué)報(bào)編輯要學(xué)會(huì)利用資源，與各編委主動(dòng)聯(lián)系，利用他們?nèi)嗣}發(fā)揮作用，擴(kuò)大作者群，通過他們來聯(lián)系作者、約稿，對(duì)編輯的過程中的大量文章可以比較、選擇，保證長期優(yōu)質(zhì)稿件的來源。四是增加與固定作者群的交流。作為高校學(xué)報(bào)稿源的主要產(chǎn)出者，應(yīng)經(jīng)常建立與他們的見面交流、訪談的機(jī)會(huì)，了解他們的需求及最近研究動(dòng)態(tài)，還可以通過邀請(qǐng)有影響力的作者來校開設(shè)學(xué)術(shù)講座，共同策劃選題，增加三方利益體的相互了解，促進(jìn)學(xué)報(bào)的進(jìn)一步發(fā)展。

第二，相關(guān)期刊資源的整合。聯(lián)合辦刊作為高校學(xué)報(bào)實(shí)現(xiàn)相關(guān)期刊資源整合的形式，主要有兩種類型:一是局部合并，共創(chuàng)地域?qū)W術(shù)名欄。由于地方高校在地域性學(xué)術(shù)研究上存在著科研水平不足，師資力量缺乏以及欄目設(shè)置上相互爭搶等諸多問題，在這樣的形勢(shì)下，地方高校只有另辟蹊徑，集合資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，凝聚各方力量，形成地域性的研究集體，才能在高校學(xué)報(bào)的品牌競爭中占有一席之地。二是校際聯(lián)合，獨(dú)立創(chuàng)刊。這種模式是指取消各高校原有的學(xué)報(bào)，按照專題或?qū)I(yè)劃分，引導(dǎo)多家高校學(xué)報(bào)合并，創(chuàng)立新刊，集各高校力量舉辦一家或幾家專業(yè)性期刊的辦刊模式。如:由清華大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京化工大學(xué)等十一所高校主辦的《高?；瘜W(xué)工程學(xué)報(bào)》，被美國的《化學(xué)文摘》列為核心文獻(xiàn)源，這是任何一種其他綜合性的高校學(xué)報(bào)無法相比的?！短K州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲社版)》與《法學(xué)論壇》《學(xué)習(xí)與探索》《求是學(xué)刊》《河南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲社版)》《北京行政學(xué)院學(xué)報(bào)》六家單位共同開設(shè)“新型法律權(quán)利專題研究”專欄，取得了很好的學(xué)術(shù)影響。

第三，網(wǎng)絡(luò)資源的整合。一直以來，高校學(xué)報(bào)都是以紙媒作為主要的載體，但在新媒體時(shí)代，如果不能緊隨時(shí)代的腳步，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，品牌建設(shè)的進(jìn)程自然會(huì)受到阻礙。首先，開展網(wǎng)絡(luò)的傳播無疑能提升高校學(xué)報(bào)傳播的時(shí)效性，無論是高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)價(jià)值還是社會(huì)價(jià)值都能盡快實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)傳播的時(shí)效性是眾所周知的，借助網(wǎng)絡(luò)的傳播，學(xué)報(bào)能夠?qū)⒆钚碌目蒲谐晒?、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)傳播出去，引得關(guān)注，搶得市場先機(jī)。其次，開展網(wǎng)絡(luò)傳播有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)的信息增容。在網(wǎng)站上建設(shè)網(wǎng)絡(luò)版的學(xué)報(bào)，在實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)學(xué)報(bào)數(shù)字化的同時(shí)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)特有的功能，如各種超鏈接、超文本功能來提供額外的信息服務(wù)，以達(dá)到信息增容。再次，開展網(wǎng)絡(luò)傳播可以有效實(shí)現(xiàn)期刊與讀者的互動(dòng)。如學(xué)報(bào)網(wǎng)站可以增加留言板、網(wǎng)絡(luò)問答專欄、學(xué)術(shù)論壇等功能來實(shí)現(xiàn)作者與讀者的互動(dòng)、讀者與讀者的互動(dòng)、編者與讀者的互動(dòng)。另外，高校學(xué)報(bào)還可以利用新興的自媒介平臺(tái)，如微信公共號(hào)、微博等，向讀者和潛在讀者展示高校學(xué)報(bào)的最新動(dòng)態(tài)，并且從讀者的互動(dòng)和反饋中，了解讀者的想法和建議，在調(diào)動(dòng)讀者積極性的同時(shí)還可以調(diào)查讀者的想法，建立讀者數(shù)據(jù)庫。

第四，二次轉(zhuǎn)載資源的整合。核心期刊的二次轉(zhuǎn)載是高校學(xué)報(bào)品牌傳播的一個(gè)重要渠道。作者在進(jìn)行科研活動(dòng)需要參考相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的時(shí)候，具有較高知名度的文章必然是首選。而如果某高校學(xué)報(bào)的論文被權(quán)威文摘進(jìn)行二次轉(zhuǎn)載的量較大，各類學(xué)者必定對(duì)該高校學(xué)報(bào)產(chǎn)生一定的認(rèn)同感，并能夠進(jìn)一步提高學(xué)報(bào)的影響力，提高學(xué)報(bào)品牌的知名度和美譽(yù)度。因此，積極向《新華文摘》《中國社會(huì)科學(xué)文摘》《人大復(fù)印報(bào)刊資料》和《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》等權(quán)威類期刊推薦高校學(xué)報(bào)上發(fā)表的文摘，提高轉(zhuǎn)引、轉(zhuǎn)摘、轉(zhuǎn)載率，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響，既提升學(xué)報(bào)的影響力和知名度，同時(shí)也是對(duì)學(xué)報(bào)品牌的有力傳播。

作者：江波 單位：蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部