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一、比擬神妙

精妙的比擬常讓人讀后忍不住贊嘆：虧他想得出來！真乃神來之筆！《石榴》中的比擬就是這樣，尤其是第6段中寫石榴果實成熟時的情態(tài)：“你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。”在作者的眼中，石榴仿佛就是一個頑皮的孩童，在咧嘴取笑人們識不破它神奇的“戲法”，又仿佛是在為自己“戲法”的高妙而得意地齜牙竊笑。這樣的擬人，把石榴成熟時綻裂開來的情狀描摹得活靈活現(xiàn)，令人浮想聯(lián)翩?！八鼘τ谧约旱膽蚍ê孟袢炭〔唤仄瓶诖笮ζ饋?，露出一口的皓齒?！边@一句和第5段的“一段妙幻的演藝”相呼應(yīng)，把石榴從花到果，再到果實開裂，比作石榴在變魔術(shù)、演戲法，恰如一場神奇的表演，委實是形神兼?zhèn)?、神妙絕倫；又把石榴綻露出來的粉紅透明的籽實比作“皓齒”，簡直是太形象入神了！又如第1段中“樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍斗艷的時候”一句，把茂密的樹冠比作“傘蓋”，用“伸張了起來”“不想再爭妍斗艷”來擬人，生動形象地描繪出了樹木的茂盛、花事的停息，把樹木寫活了，極富情趣。第3段中把石榴花比成“夏季的心臟”，不僅表現(xiàn)了花的紅艷，而且寫出了這樣的意蘊：在少花的夏季，正是因為有了石榴花的艷紅，才使得夏季充滿了熱血沸騰般的激情，洋溢著蓬勃向上的活力。又如第4段把“裂為四瓣”的花朵比作“紅瑪瑙琢成”的插上了花的花瓶兒，生動形象地刻畫出了此時花的殷紅美麗、靈秀可愛，宛如一件件華貴的袖珍藝術(shù)品。再如第5段，用“由希臘式的安普剌變?yōu)橹袊降慕鹄湣边@一借喻，傳神地寫出了石榴從瘦身圓肚的膽瓶狀長成小口大肚的金罍狀的過程，表現(xiàn)了石榴成長結(jié)實的妙幻過程，貼切而形象。那么，這種高超的比擬功力是如何形成的呢？

1、細致的觀察?！澳憧此饾u翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？”如果沒有對生活細致入微的觀察，是決計不會有如此精妙入微的刻畫的。

2、廣博的學(xué)識。郭沫若不僅是杰出的文學(xué)家，還是位貢獻卓著的考古學(xué)家、古文字學(xué)家和社會活動家，深厚淵博的學(xué)養(yǎng)使他在描寫石榴時，自然而然地把石榴與“希臘式的安普剌”“中國式的金罍”“博古家所命名的各種銹彩”巧妙而貼切地聯(lián)系起來。如若缺乏這些專業(yè)知識，也是決計寫不出如此令人嘆為觀止的文字來的。

3、豐富的聯(lián)想。建立在廣聞博識基礎(chǔ)上的聯(lián)想，往往是豐富多彩的。上文所述的那些令人擊節(jié)嘆賞的比喻、擬人，以及石榴與梅柳的對比，無不是從豐富的聯(lián)想中孕育出的絕妙好辭。

4、玲瓏的心思。一個心思玲瓏的人，才可能“一粒沙里看世界，一朵花中見乾坤”；才可能“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。故曰：心思玲瓏，則目光敏銳、情思敏感、才思敏捷。

二、句式多變

文章除了散句外，也運用了一些諸如“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”“兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短”“單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴”等駢句，使得文章讀起來富有節(jié)奏感和音樂美。文中還使用了一些問句，如“那可不是夏季的心臟嗎？”“可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？”“你以為它真是盛酒的金罍嗎？”“那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？”，這些問句，或深沉，或含蓄，或俏皮，既拉近了與讀者的距離，具備了一種親切感；又在句式的變換中，使表達意蘊靈動，給文章增添了一種輕松活潑、搖曳多姿的別樣的語言美。四、意在言外表達含蓄，意在言外，言有盡而意無窮，就使得文章的語言具有極強的張力與彈性，帶給讀者多樣解讀的巨大空間，無形中拓展了作品的容量，讓人回味無窮?！妒瘛芬晃闹芯陀胁簧龠@樣的句子。例如，作者把石榴比作“夏天的心臟”，又說“夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟”。很顯然，夏天象征著旺盛的斗志、奔放的熱情、勃發(fā)的生命，而石榴正象征著沖破束縛、昂揚向上的動力之源、精神之核。如果聯(lián)系當時抗日戰(zhàn)爭的背景，把石榴理解為“不懼威壓，勇于抗爭”的偉大精神的象征，也是不無道理的。親愛的同學(xué)，讀罷此文，你應(yīng)該從郭沫若的《石榴》中學(xué)到了不少遣詞造句的技巧吧？