一、保險賠付周期長，標準偏低

農作物一旦發(fā)生自然災害，從組織上報、災情核定，到保險公司撥付賠款，環(huán)節(jié)多，程序繁瑣。有時存在查勘、賠付不及時的現象，一定程度上也是影響農民群眾參保的一個重要因素。同時，就2014年而言，一畝小麥最高保險額320元，玉米最高保險額300元，一旦發(fā)生絕產，投保農戶要清理地塊，勞力少的農戶，還要雇人進行生產勞作，其損失及農業(yè)投入額度，遠遠大于其賠付額，對于擁有大量土地的農業(yè)種植戶而言，更可謂是“杯水車薪。”

二、保險操作不規(guī)范，引發(fā)誤解

根據政策性農業(yè)保險的相關政策要求，保險公司在辦理保險和理賠過程中，一定要堅持與參保農戶親自簽訂保單協(xié)議，減少環(huán)節(jié)，使保單簽訂反映農民的真實意愿。但目前，大多數都是以村集體名義投保，農戶只需在一張投保清單上簽字按印即可。保險公司與每個投保農戶簽訂保單協(xié)議工作面廣、量大，任務異常繁重，難以實現。由此，在一定程度上引發(fā)農民誤解。

三、農民收入多元化，種植收入比重偏低

當前，農民收入持續(xù)增加。就家庭總收入而言，農業(yè)生產收入所占比重較小，農民收入的80%以上來源于打工及其他工資性收入。而開展農業(yè)生產投入的種子、農藥、化肥及人工成本的不斷增加，使農民種地獲得的純收益逐年減少。目前，每畝每年純收益也僅在1000元左右。為此，農民為土地投保的積極性，難以高漲。五、農業(yè)保險覆蓋面窄，亟需完善。政策性農業(yè)保險覆蓋面仍需擴大、風險保障水平偏低、補貼分擔機制不合理、巨災風險的分擔機制尚未建立、互助保險組織有待完善和發(fā)展。同時，目前，國家批準在山東種植業(yè)的農業(yè)保險險種只有小麥、玉米、棉花、花生4個農業(yè)險種，險種范圍窄，與農民要求增加高效經濟作物農業(yè)保險險種的要求不相吻合。

一、研究背景

農業(yè)論文摘要是一個語體，而語體或者和語言的使用者有關，或者和語域有關。［6］(P44)因此，定義農業(yè)論文摘要的一個方法就是從語域的角度進行。Halliday認為，語域指“根據語言的使用情況所發(fā)生的變異，在特定的語境中人們會使用特定的語言結構”［7］(P52)，主要包括語場、基調和方式三方面的內容。下面我們從三個方面對農業(yè)論文摘要的語域分別進行分析。

1．語場指談論的事情和交流的目的。［6］(P44)語場制約對概念意義的選擇，尤其表現為對及物性結構和語態(tài)的選擇。由于農業(yè)論文又屬于科技論文，因此我們可以參考Ghadessy對科技論文摘要的定義，把農業(yè)論文摘要定義為“囊括了相應農業(yè)論文的主要內容和篇章結構的壓縮簡練的語言片段”［8］。

2．基調指交際中涉及的人以及交際雙方的關系。［6］(P44)基調制約對人際意義的選擇，尤其表現在對語氣結構和情態(tài)的選擇上。農業(yè)論文摘要面向的專業(yè)群體是農業(yè)科技人員，論文作者要把自己在相關農業(yè)領域的發(fā)現真實、客觀地反映給農業(yè)界同行。

3．方式指交際的形式，即口頭交談還是書面溝通。［9］(P45)摘要的結構反映了正文的結構，通常分為通報性摘要和資料性摘要兩類。前者只包括文章或報告的主題，具體細節(jié)少，通常只有材料、方法和結果，這類摘要一般較短，常常只有一個或幾個句子;后者包括更多具體的內容，如目的、方法、材料、結果和結論，我們所見的絕大多數摘要都屬于這類。資料性摘要又分為非結構式摘要、全結構式摘要和半結構式摘要三種。農業(yè)論文摘要是能夠獨立存在的小短文，也是正式的科技論文，語言精煉，小句中的名詞詞組富含信息。

二、數據和分析方法

一、文本功能理論

（一）表達功能型文體表達型文本注重表情達意，包括：（1）嚴肅的文學作品；（2）權威性言論；（3）某些文學作品，如信件。紐馬克認為，對于表達型文本的翻譯應該采用語義翻譯策略，即以源語文本為中心，要求譯文接近原文的形式，在結構和詞序上力求接近原文。

（二）信息功能型文本信息型文本強調的是信息的“真實性”，作者的語言是次要的。信息功能文本包括非文學作品、教科書、學術論文和報紙雜志文章等。紐馬克認為，對于信息型文本的翻譯應采用交際翻譯策略，即以譯語讀者為中心，傳達文本語境意義，注重信息傳遞效果。

（三）呼喚功能型文本農業(yè)科技文本旨在向讀者受眾傳達農業(yè)科技知識，強調信息的真實性。所以通常屬于信息型功能文本，可采用交際翻譯策略，力求選詞用字準確專業(yè)、措辭精準嚴謹、邏輯清晰、行文通暢。要達到這個要求，必須先了解農業(yè)科技英語的特點。

二、農業(yè)科技

文本的文本特征農業(yè)科技文本是指有關農業(yè)科學技術的專業(yè)類文本，其文本特征主要表現在詞匯和語法方面。（1）詞匯方面：農業(yè)科學詞匯跨多個學科，普通詞語術語化。例如culture這個詞，通常指“文化”、在微生物學領域則表示“培養(yǎng)”，如bacterialculture指細菌培養(yǎng)。此外，農科術語多派生詞與復合詞及縮略語。（2）語法方面：農科英語廣泛使用名詞及名詞化結構、非限定動詞、被動語態(tài)以及長句。

一、提高學生畢業(yè)論文質量的重要性

學生畢業(yè)論文寫作能全面檢驗其所學基礎理論、專業(yè)知識和實踐技能掌握的程度。目前，社會對人才寫作能力的要求日益提高，但高職涉農專業(yè)很多畢業(yè)生的科技寫作能力與社會實際需要還存在著相當的差距。從我們走訪過的幾家園林公司、高山蔬菜公司和農業(yè)合作社來看，大多數用人單位對畢業(yè)生的寫作能力都有較高的要求，對寫作能力的要求甚至超過了對專業(yè)知識的要求。但我們一些學生連寫作基本技能都不具備。有的學生理論課考試成績優(yōu)秀，動手操作能力也很強，但寫作上的缺陷影響了用人單位對其的滿意度。因此，在學生畢業(yè)論文寫作期間加強對其科技寫作能力的培養(yǎng)，使學生掌握一技之長，更好地立足社會、服務社會，就具有十分重要的意義。

二、畢業(yè)論文撰寫過程中存在的問題

高職涉農專業(yè)學生的畢業(yè)論文寫作大都安排到三年大學生涯的最后一學期，而這個時間又往往是學生找工作應聘的時間，因此學生很難靜下心來查資料、做實驗和撰寫論文。有些學生不是通過艱苦細致的試驗完成畢業(yè)論文，而總希望能走捷徑，沒有實驗數據就虛造幾個，或者在網上或雜志上大段抄襲文獻，東拼西湊成論文。畢業(yè)論文的質量下降也就難免了。有的教師教學和科研任務十分繁重，精力和時間投入不足；還有的指導教師對自己所帶的學生要求不嚴，寫好寫壞都讓畢業(yè)，成績好的同學就覺得很不公平。這樣不利于學生畢業(yè)論文整體水平的提高。

三、提高高職涉農專業(yè)學生畢業(yè)論文質量的對策

1、把好選題質量關

論文關鍵詞：職業(yè)教育；農業(yè)職業(yè)教育；職業(yè)教育模式

論文摘要：本論文在進行調查研究和查閱文獻資料的基礎上，并結合鹽城農業(yè)職業(yè)技術教育的實際情況，在剖析鹽域市農業(yè)職業(yè)教育現狀基礎上，找出問題，提出鹽城農業(yè)職業(yè)教育發(fā)展對策，以推動鹽城市農業(yè)職業(yè)教育的健康發(fā)展。

改革開放20年來，農業(yè)職業(yè)教育呈現了開放搞活和生機勃勃的發(fā)展勢頭，成為我國職業(yè)教育的重要組成部分。但是隨著職業(yè)教育全面走向市場，中等農業(yè)職業(yè)教育在發(fā)展中遇到許多新困難、新問題、新挑戰(zhàn)。

一、鹽城市農業(yè)職業(yè)教育現狀

鹽城市農業(yè)職業(yè)學校目前主要有四家：城生物工程高等職業(yè)技術學校、射陽職業(yè)高級中學、建湖二職中、東臺二職中。

1、鹽城農業(yè)學校建于1952年，是一所知名度較高的省部級重點學校，長期開設果樹、農學專業(yè)、2004年3月，鹽城農校升格為鹽城生物工程高等職業(yè)技術學校。