若非親眼所見，你很難相信：山東省首個《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)用示范區(qū)，竟是地處魯東南山區(qū)的革命老區(qū)五蓮縣。

9月4日下午，在該縣九仙山腳下深處的松柏鄉(xiāng)店子小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室里，一雙雙稚嫩的小手在計算機鍵盤上輕盈地“舞蹈”，噼哩啪啦的聲音響成一片?！皵?shù)學(xué)老師新學(xué)期調(diào)走了，”11歲的六年級學(xué)生許崇源一邊回答我們的問題，手還熟練地操作著鼠標(biāo)，“教師節(jié)快到了，我想做張電子賀卡發(fā)給他！”

網(wǎng)上踏浪、視頻學(xué)習(xí)、電子動畫等過去城里學(xué)生的專利，如今在五蓮縣6.8萬山區(qū)學(xué)生中也已是屢見不鮮。依托現(xiàn)代信息技術(shù)，山里娃在信息時代與城市學(xué)生站在了同一起跑線上。五蓮縣教育局局長閆繼斌自豪地說：“一個小小的鼠標(biāo)，‘連接’的是整個世界，也必將為山區(qū)教育打開現(xiàn)代化‘視窗’?！?/p>

地處魯東南山區(qū)的五蓮縣，是個山地丘陵占86%的純山區(qū)縣。雖然財政并不寬裕，但縣委、縣政府始終將教育擺在戰(zhàn)略位置，舍得財力給予優(yōu)先發(fā)展。上世紀(jì)末，五蓮縣成為全國第一批“兩基”工作先進縣。在全面實現(xiàn)“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”目標(biāo)后，山區(qū)教育該何去何從？2002年，著眼推進山區(qū)教育跨越發(fā)展，該縣在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上提出了“以教育信息化推動教育現(xiàn)代化”的發(fā)展思路，拉開了山區(qū)教育信息化的序幕。

教育信息化建設(shè)，資金是最大難題。該縣堅持把教育投入重點用于信息技術(shù)教育，并廣泛發(fā)動社會各界捐資助教，出臺優(yōu)惠政策鼓勵教師個人購機。縣里對信息技術(shù)軟硬件設(shè)備堅持集中招標(biāo)采購，節(jié)約了大量資金。5年來，全縣累計投入資金5200余萬元，教育系統(tǒng)計算機總數(shù)達1萬余臺，中小學(xué)專任教師實現(xiàn)人手1機，學(xué)生用機達13生1臺，平均2.5個教學(xué)班擁有一個多媒體教室，建起了省內(nèi)一流的教城域網(wǎng)，農(nóng)村完全小學(xué)以上學(xué)校全部建成校園網(wǎng)、實現(xiàn)“校校通”。在此基礎(chǔ)上，該縣在小學(xué)三年級以上全部開設(shè)了信息技術(shù)教育必修課，并將其列入普通高中畢業(yè)會考和中考必考科目，同時定期組織開展電子報刊、電腦動畫、網(wǎng)頁制作等信息技術(shù)競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。縣里強化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，通過專家引領(lǐng)、經(jīng)驗交流、觀摩實踐等途徑，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。該縣教育局全面啟動教學(xué)資源庫自建工程，已基本建成了具有自主知識產(chǎn)權(quán)、與新課程同步的教學(xué)資源庫，并建起了22個學(xué)科教研網(wǎng)，嘗試推行了電子備課、電子學(xué)案改革和探索，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)和協(xié)作教研。目前，全縣共承擔(dān)信息技術(shù)教育方面的國家級課題6項、省級課題17項，有157人次在省級以上信息技術(shù)論文評選、課件制作和優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

現(xiàn)代信息技術(shù)教育的落地開花，極大地改善了山區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，讓所有教師都能利用網(wǎng)絡(luò)充分享用優(yōu)質(zhì)的教育資源，徹底顛覆了過去“一本書一支筆，一張嘴巴說到底”的單調(diào)授課方式，課堂上呈現(xiàn)出前所未有的魅力：師生互動，合作探究，大膽質(zhì)疑，高潮迭起。而精彩的網(wǎng)絡(luò)世界，更給學(xué)生提供了大顯身手的舞臺：上網(wǎng)查閱資料、收發(fā)郵件、論壇里高談闊論，許多學(xué)生還制作了個人網(wǎng)站，當(dāng)上了網(wǎng)絡(luò)CEO山區(qū)孩子像城里學(xué)生一樣享受著信息技術(shù)帶來的樂趣。汪湖鎮(zhèn)初中學(xué)生馬國棟在網(wǎng)上創(chuàng)辦了“丑小鴨文學(xué)社”，不僅成了學(xué)生們文學(xué)創(chuàng)作的平臺，還吸引了廈門、鄭州、武漢等地的中小學(xué)生投稿。五蓮二中依托校園網(wǎng)創(chuàng)辦了“星海文學(xué)”電子期刊，從中精選出100篇優(yōu)秀作品結(jié)集出版的《星光燦爛》一書，被“中國素質(zhì)教育與校園文學(xué)研究”課題組評為“校園文學(xué)研究成果特等獎”。

各省、自治區(qū)、直轄市藥品監(jiān)督管理局：

我國自*年實施執(zhí)業(yè)藥師資格制度以來，執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育不斷發(fā)展完善，執(zhí)業(yè)藥師隊伍整體素質(zhì)不斷提高，在保障公眾用藥安全有效、經(jīng)濟合理方面發(fā)揮著越來越重要的作用。*年11月1日，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于取消第一批行政審批項目的決定》（國發(fā)［*］24號），取消了對執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)中心、執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育指定項目和指導(dǎo)項目的行政審批。為建立新的執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理機制，加強執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理工作，經(jīng)研究，提出改革和加強執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理工作意見如下：

一、充分認(rèn)識改革執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理機制的重要性

行政審批制度改革后，盡快建立新的執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理機制是適應(yīng)我國入世和與國際慣例逐步接軌的客觀需要，是進一步轉(zhuǎn)變政府職能和適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的必然選擇，是加強執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理和確保質(zhì)量的重要舉措。取消行政審批不等于放棄監(jiān)督管理，執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育管理機制亟待進行相應(yīng)的改革。

執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育是不斷提高執(zhí)業(yè)藥師藥學(xué)專業(yè)素質(zhì)、法律和道德素質(zhì)、執(zhí)業(yè)能力和藥學(xué)服務(wù)質(zhì)量的必要手段。為使執(zhí)業(yè)藥師逐步適應(yīng)以消費者和病患者為中心，開展藥學(xué)服務(wù)的需要，須進一步加強執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育，不斷提高執(zhí)業(yè)藥師隊伍的整體素質(zhì)。

隨著執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量的逐年增多，執(zhí)業(yè)藥師對繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式提出了新的更高要求，而執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式缺乏選擇性，工學(xué)矛盾和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)重的問題也日益突出。因此，執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式需要進一步改進。

年對我來說是不平凡的一年，在領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師、同志們的關(guān)懷幫助下，學(xué)習(xí)、工作取得了一些進步。回顧年主要在以下方面做出了努力：

一、明確職責(zé)，深入調(diào)研，打開局面

年月服從組織安排，我由工作了年的學(xué)生部門調(diào)至發(fā)展規(guī)劃研究室，走進了一個全新的領(lǐng)域。發(fā)展規(guī)劃研究室是伴隨著揚大改革發(fā)展的步伐應(yīng)運而生的新建部門，這一部門要求高、壓力大、人手少、任務(wù)重。如何開展工作，工作職責(zé)定位是什么？帶著問題首先上網(wǎng)查尋全國高校中有類似部門的網(wǎng)頁，借他山之石為我所用。隨后赴南大、蘇大考察學(xué)習(xí)，同時收集國內(nèi)外名牌高校的相關(guān)資料，在短時間內(nèi)明確了部門要以服務(wù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、校園規(guī)劃等工作為重點，原創(chuàng)：以深入細(xì)致地調(diào)查研究為常規(guī)性工作。經(jīng)常關(guān)注國內(nèi)外著名高校的發(fā)展動態(tài)，及時收集整理教職工對推動我校改革與發(fā)展的積極性建議，并及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

理清思路、明確職責(zé)后，本學(xué)期根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們就以下專題進行了調(diào)研：（）強化生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院建設(shè)；（）關(guān)于學(xué)生宿舍教育管理服務(wù)情況的調(diào)研；（）籌建環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院；（）醫(yī)學(xué)院級新生安排至文匯路校區(qū)學(xué)習(xí)生活的可行性調(diào)研；（）體育館運行方案的可行性調(diào)研；（）校園發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)的調(diào)研；（）個學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的調(diào)研等，以上調(diào)研在基建處同志的幫助下，了解了全校八個校區(qū)的樓、堂、館、室的情況，校園建設(shè)的現(xiàn)有狀況及“十五”規(guī)劃中建設(shè)發(fā)展情況；在學(xué)生公寓管理中心同志的配合下，對每一幢宿舍樓和抽樣的多間學(xué)生宿舍進行了廣泛而深入的調(diào)研，熟悉了學(xué)生宿舍樓的基本情況及全日制、研究生、成教生等不同層次學(xué)生宿舍的教育管理服務(wù)狀況。對個學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的調(diào)研后了解了各學(xué)院擁有的資源，學(xué)科建設(shè)、教師隊伍、教學(xué)科研、學(xué)生管理、學(xué)院面臨的困難。以上專題調(diào)研后能及時提供有價值的建議和方案供領(lǐng)導(dǎo)決策時參考，同時部門工作也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

二、加強學(xué)習(xí)，注重研究，厚積薄發(fā)

發(fā)展規(guī)劃研究室的工作性質(zhì)決定并要求我們不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。本學(xué)期重點加強對馬克思主義理論、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十六”大精神的學(xué)習(xí)，同時加強對黨的路線、方針、政策，以及政治、經(jīng)濟、文化、科技、歷史和法律知識的學(xué)習(xí)，加強對國內(nèi)外著名高校辦學(xué)規(guī)律、經(jīng)驗、方法的學(xué)習(xí)。一年來借在南大讀博士之機刻苦攻讀了必修課程，選修了馬克思主義原著精讀、哲學(xué)、鄧小平理論、當(dāng)代中國問題研究、發(fā)展社會學(xué)等十幾門課程，原創(chuàng)：在南大百年校慶期間聽取了近場院士、大師、專家學(xué)者的報告，先后在核心期刊篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載一篇，省級期刊論文篇，申報部級課題一項，參與兩項，在研校級課題兩項，順利通過研究生英語學(xué)位考試。理論水平的提高，視野的開闊為順利開展工作提供了有益幫助。

一、我國高校圖書館服務(wù)模式現(xiàn)狀

目前,我國各大學(xué)校圖書館的服務(wù)模式仍然停留在比較傳統(tǒng)階段,服務(wù)形式單一。一般借閱服務(wù)方式都是面對面的方式。圖書館的工作主要以圖書館的館藏為軸心,以收藏,加工和保存圖書,報刊,資料等文獻信息為主,向讀者提供原始文獻等較低層次的服務(wù)。服務(wù)工作處于被動和封閉狀態(tài)，簡單地說就是一種等讀者上門的服務(wù)。具體地說很多館員不是服務(wù)者，而是圖書管理者和主人,它們往往只是簡單地將圖書館看成是本校師生的圖書“借閱室”,等讀者上門查閱或者借閱。而且好多學(xué)校圖書館建立的時間短，導(dǎo)致發(fā)展歷史短,加之與外部聯(lián)系的又少,逐漸便形成了所謂的“內(nèi)向型”封閉服務(wù)模式，所以其業(yè)務(wù)便大多都局限在圖書館之內(nèi)，服務(wù)對象比較固定,主要是本校師生，以致圖書館的活動少,影響小,讀者少。

二、我國高校學(xué)校圖書館管理模式創(chuàng)新方向

1.不斷強化圖書館服務(wù)意識，更新服務(wù)觀念，使館員從陳舊落后,保守的模式中跳出來要改變那種傳統(tǒng)的以收藏文獻種類冊數(shù)為衡量圖書館規(guī)模和等級的思想觀念，不斷深入引導(dǎo)圖書館信息服務(wù)工作，以信息利用效率為標(biāo)準(zhǔn)評估圖書館工作,大力倡導(dǎo)開拓進取,無功便是過。信息服務(wù)人員還應(yīng)自覺樹立市場競爭,時效，創(chuàng)新和服務(wù)觀念,自覺運用新的思想觀念去指導(dǎo)工作,強化圖書館工作服務(wù)意識。

2.建立圖書館信息一次性管理模式

（1）改變傳統(tǒng)市場運作方式，把采購,分類編目,數(shù)據(jù)交換合為一體,組建信息整理部,實現(xiàn)帕累托效應(yīng),提高工作效率。此外，為了使讀者查找信息時不再盲目,充分利用文獻資源，還應(yīng)建立一條龍服務(wù),即流通,咨詢、期刊一次性信息管理。

1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對高校教育管理的積極影響

一是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常有利于激發(fā)大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)積極性，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從心理學(xué)角度而言，大學(xué)生正處在心理上的斷乳期以及自我發(fā)現(xiàn)期，其成人感與獨立意識不斷提升，自我意識變得相當(dāng)突出。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為大學(xué)生們展示出集文字、圖形、聲音以及動畫于一體的多媒體新世界，從而產(chǎn)生了基于友好界面的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育平臺，從而能夠激發(fā)大學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)積極性。大量高校已實施網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，從而為大學(xué)生們提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，學(xué)生不僅可參照教師所提出的意見，而且還可依據(jù)自身興趣來選擇適合于自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓自主學(xué)習(xí)成為高等教育重要的發(fā)展趨勢，從而更加有利于大學(xué)生的個性化發(fā)展。

二是網(wǎng)絡(luò)為高校教學(xué)提供了全新的教學(xué)方法。以計算機和多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的極大發(fā)展，為高等教育現(xiàn)代化打下了很好的基礎(chǔ)。應(yīng)用先進的計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠?qū)⒃瓉砜菰锓ξ丁⒊橄髥我坏?，無法準(zhǔn)確觀察、體驗與發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象與本質(zhì)應(yīng)用形象生動的多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)語言等展示給學(xué)習(xí)者，能使大學(xué)生們進入到一種具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還能突破時間與空間之限制，與來自全球各地的學(xué)者、大學(xué)生開展交流，一起探究大家共同關(guān)注的問題，進而實現(xiàn)一種交互型網(wǎng)絡(luò)教育。運用計算機與網(wǎng)絡(luò)所具備的大容量存儲與多媒體信息處理等手段，能夠?qū)⒅T多分散的信息進行重新篩選與集成，進而整合成為富有實用性的知識庫，供廣大高校教師與學(xué)生加以選擇與利用。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所開展的教學(xué)可以更好地適應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)者可自行選擇不同的學(xué)習(xí)時間、方式以及速度，真正實現(xiàn)因材施教。

三是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境能夠為高等院校教學(xué)研究提供更好的條件。大學(xué)科研工作是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保障。網(wǎng)絡(luò)信息資源能夠為大學(xué)教學(xué)科研工作提供良好的機遇與條件。以往，高等院校教師獲得信息的途徑主要是圖書、期刊、廣播、電視等。以上信息的傳播方式對時間、空間有相當(dāng)高的要求，獲取信息的成本較高。如今，運用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，大學(xué)教師幾乎不需任何成本即可在知識海洋之中快速而方便地得到需要的教學(xué)科研信息。網(wǎng)絡(luò)中的信息容量非常大，是以往的傳統(tǒng)媒介無法比擬的。同時，現(xiàn)代信息技術(shù)的大發(fā)展還能實現(xiàn)各類信息的數(shù)字化。比如，多達七八十卷的《中國大百科全書》用數(shù)張光盤即可存儲。通過對信息實施數(shù)字化的處理，能夠讓知識存儲變得更為可靠、更加安全，使信息的檢索變得更加便利，讓學(xué)術(shù)交流變得更加便捷。

2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對高校教育管理的消極影響

一是復(fù)雜信息讓高校師生很難加以選擇。網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，大學(xué)生們在上網(wǎng)時很容易受到諸多無關(guān)信息之侵?jǐn)_，從而不知不覺之中將有目的的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o目的的漫游。網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展，為大學(xué)教師獲得信息提供足夠的方便，與此同時也為教師們造成了困擾。比如，網(wǎng)絡(luò)上每天均會大量新消息，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以上信息中有許多是沒有用的，這部分網(wǎng)絡(luò)垃圾一定要加以剔除。面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)教師在教學(xué)科研活動之中通常需要耗費大量時間以及精力，在復(fù)雜的信息中識別選用富有價值的信息。