一、努力提高專業(yè)人員的業(yè)務素質

隨著社會的發(fā)展，圖書館的計算機網絡化管理將會越來越復雜，21世紀是自動化、網絡化的時代，這就要求圖書館的專業(yè)人員必須熟練掌握計算機知識和技能。目前，圖書館普遍采用了ILAS系統(tǒng)，網絡各子系統(tǒng)熟練的使用，以及整個系統(tǒng)的維護都需要過硬的計算機技術。因此圖書館重點要培養(yǎng)工作人員的網絡服務能力，要會利用網絡進行采訪和編目工作，及時了解讀者需求傾向和出版動態(tài)，及時了解出版信息。工作人員除了要掌握圖書情報專業(yè)知識外，還應努力學習計算機知識，利用網絡知識，幫助讀者從多種渠道獲得更多的信息。隨著圖書館現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，圖書館的每個工作人員還應具有熟練的系統(tǒng)管理技術水平。學習新知識，掌握新技能，具備隨時解決新問題的技術能力。

二、加強學習，提高自身的外語水平

伴隨著網絡化的到來，大量的信息，特別是各種科研課題立項、科研成果鑒定等咨詢活動都以外文的形式出現(xiàn)。如果圖書館員不具備一定的外語能力，不能讀懂信息內容，就不能及時獲得和收集國外的信息，從而就不能準確地為讀者提供國際間的信息交流服務。

三、建立良好的競爭機制，激發(fā)工作熱情

圖書館工作一直以來被公認為是一個鐵飯碗，沒有太多的壓力，也不具備太大的挑戰(zhàn)性。這種意識致使圖書館員工在思想上產生了一定的懈怠，覺得工作干好干壞一個樣，只要不出大錯就可以，沒有工作進取心。因此圖書館要根據本單位的現(xiàn)狀有針對性地制定競爭激勵機制，合理安排崗位?？梢詫嵭屑夹g崗位雙向選擇制，競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，使圖書館工作人員時刻有一種緊迫感、責任感、危機感，從而激發(fā)競爭意識，促進其主動接受繼續(xù)教育和業(yè)務創(chuàng)新的主動性和自覺性，在無形之中提高了服務質量，提升了圖書館員的自身素質。

【論文關鍵詞】專業(yè)特色；數(shù)據庫；圖書館

【論文摘要】本文就高校建設專業(yè)特色數(shù)據庫的方案、內容、服務以及注意的問題進行了研究和闡述。

隨著我國高等教育體制改革進程的加快，我國原有高教體制上存在的條塊分割、專業(yè)單一、低水平重復辦學的弊端被逐漸打破。通過高校間的合并、重組，各高校都相應調整了專業(yè)結構，加強了重點學科建設，增強了自身競爭和辦學優(yōu)勢，突出了辦學特色，相互之間形成了學科交叉、優(yōu)勢互補的局面。而各高校圖書館為適應和配合學校的這一系列轉變，必然相應地加大對重點學科特色專業(yè)文獻資料的收藏和開發(fā)力度，這也使高校圖書館之間形成了各有所重、各有所長、各有特色的局面。而另一方面，當前各高校的網絡化程度已相當高，校園網、教科網、因特網已相繼開通使用，而且部分省市已經準備在本地區(qū)高校圖書館之間架設光纖，把各館相互連通，用于館際文獻傳輸。如何更好地利用當前先進的網絡技術、信息技術，使那些內容豐富、各具特色的館藏文獻充分發(fā)揮它們的價值，做到館文獻資源共享、優(yōu)勢互補，是值得我們認真研究和巫待解決的問題。高校圖書館專業(yè)特色館藏數(shù)據庫的建設，為此提供了一個很好的解決途徑。

1建庫的方案及原則

1.1建庫的方案

目前，高校圖書館已經開始建設或準備建設各自的全文數(shù)據庫。在建設過程中大都缺乏組織機構的統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調分工，數(shù)據庫的建設停留在各自為政、自建自用的狀況。這種各自為政的狀況以及各館在技術、資金、人員、管理等方面的原因，造成了大量低水平的重復投資、重復開發(fā)，不僅人力、物力、財力浪費嚴重，而且使數(shù)據庫普遍存在結構單一、標準不統(tǒng)一、涵蓋面窄、內容重復、共享度低、通用性差的問題，這對圖書館網絡化服務水平的提高及文獻資源共享的實現(xiàn)起了一定的阻礙作用。因此，我們在建庫時，首先要考慮到建庫的方案問題，是各館獨立開發(fā)還是聯(lián)合協(xié)作開發(fā)?本人認為專業(yè)特色數(shù)據庫的建庫方案可以參考目前各地區(qū)在建設的CALIS聯(lián)合目錄數(shù)據庫的方案，走聯(lián)合開發(fā)的道路，采取地區(qū)網絡聯(lián)合數(shù)據庫的方案。首先，建立本地區(qū)的組織協(xié)調機構，實行“統(tǒng)一目標、統(tǒng)一規(guī)則、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一管理”的模式。在對各院校學科特色和館藏特色進行調查研究后，對其數(shù)據庫開發(fā)進行統(tǒng)一指導和協(xié)調。具體操作中可把學科門類分為幾大塊，如理工、財經、醫(yī)藥、農林等等，然后再由幾個同類型院校共同承擔該學科數(shù)據庫的建設.當然，其中還需相互分工，各有所重。其次，各館應打破原有的封閉現(xiàn)象，改變以往各自為政、孤軍作戰(zhàn)、小而散的建設方式，在組織機構的指導下相互聯(lián)合、有計劃、有分工地共同開展建庫工作，對信息資源進行有效配置和可持續(xù)的開發(fā)。各館在建設各自所承擔的特色數(shù)據庫的過程中，則可按照分工要求自行開發(fā)，進行建庫的設計、源文獻的收集整理、文獻的數(shù)字化處理、提供應用服務的方式。當然，在聯(lián)合建庫的形式上還可參考國外的一些聯(lián)合建庫模式。

一、發(fā)展中的圖書館學專業(yè)與圖書館職業(yè)需求

傳統(tǒng)的圖書館專業(yè)是包含與圖書文獻的采購、分編、收藏、保管、開發(fā)、利用等各個工作環(huán)節(jié)密切相關的學科。如圖書采訪、圖書編目、圖書分類、圖書典藏、圖書保護、文獻檢索、讀者服務等。我國傳統(tǒng)的圖書館學專業(yè)是建立在圖書館職業(yè)需求的基礎之上，是中國圖書館事業(yè)發(fā)展的基礎。在上世紀的90年代前，圖書館職業(yè)教育基本上是按著傳統(tǒng)的圖書館學專業(yè)來進行的。這一教育的特點，是圍繞知識的載體——圖書文獻的外部形態(tài)的相關知識來確定圖書館學專業(yè)的范疇。隨著實踐的發(fā)展，圖書館學專業(yè)開始逐步吸納與之密切相關的學科和專業(yè)，如與圖書館的參考咨詢、課題服務、信息服務有關的信息學、情報學、文獻描述學，與圖書館的讀者服務工作有關的教育學、心理學，與圖書文獻的管理、數(shù)據庫、多媒體文獻、數(shù)字圖書館有關的計算機技術、網絡信息技術，與圖書館建筑、圖書館設備、圖書館內部設計等有關的建筑學、環(huán)境學、美學，與圖書館圖書文獻的典藏、保管等有關的物理學、化學、力學，甚至氣象學等，學科內容不斷拓展。時代越發(fā)展，圖書館學專業(yè)本身越深入，圖書館學專業(yè)所涉及的相關學科和專業(yè)也就越多。這種發(fā)展趨勢是和人類所有的學科發(fā)展越來越深、各學科知識門類越分越細、各知識門類學科專業(yè)之間又相互影響、相互滲透這一總的發(fā)展趨勢一致的。這一時期的顯著特點是隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展，在深化傳統(tǒng)圖書館學專業(yè)的前提下逐步吸納了與之相關、相近的其他專業(yè)學科。與此同時，在圖書館的服務工作中出現(xiàn)了由單純對知識載體的依賴——書的管理對“書”的內容知識本身的研究、梳理發(fā)展的態(tài)勢。所有這些都是由圖書館職業(yè)的內在需求所決定的。

二、圖書館學專業(yè)與圖書館職業(yè)需求的延伸

從我國現(xiàn)代圖書館學的發(fā)展歷程來看，從傳統(tǒng)的以紙質文獻為主的圖書館逐步轉變?yōu)槎嗝襟w視聽的當代圖書館、數(shù)字圖書館。圖書館的這些變化改變了讀者的閱讀形態(tài)，從看紙質文獻到看縮微膠片、電子屏幕等，減小了知識貯藏的體積；從書架典藏到光盤、數(shù)據存儲等，提高了讀者的閱讀效率；從普通閱讀到多感官的虛擬閱讀等，讀者對知識信息的搜集更加便捷，從檢索卡片目錄到計算機搜索、網絡搜索等。所有這些變化，擴大了圖書館學的內涵，圖書館學專業(yè)成為一個涉及各門學科專業(yè)的“廣博”專業(yè)，沒有哪一個專業(yè)能夠比得上圖書館學所具有的巨大包容性，也決定了服務形式也呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢。從圖書館的職業(yè)需要來看，不僅需要傳統(tǒng)的圖書館學專業(yè)的專家，更需要熟悉其他某一知識領域的專家。因為圖書館是“管書”的，“書”的內容是包羅萬象，圖書館人的任務不僅對書的外部載體形態(tài)（包括書皮、書名、編者、版式、提要等）的管理，更重要的將是對書的具體內容——知識的本身進行更加深入的研究、提純、加工和完善。給讀者提供的就不僅僅是目錄、索引或是某本特定的圖書、某些相關的文獻，而是給讀者提供更多書中的內容——知識。與此同時，加強對經濟社會發(fā)展各種現(xiàn)實問題的研究，不僅可以為專業(yè)研究人員提供資料，而且可以成為科學研究的主體，為政府的科學決策提供依據，這就需要有一批具有不同知識門類、不同學科領域的專家。這樣，圖書館人對社會的貢獻就會與日俱增。因此，培養(yǎng)造就更多的圖書館學專家，不僅是當代圖書館職業(yè)的迫切需求，也是當代圖書館學專業(yè)教育的根本任務。從圖書館未來的發(fā)展來看，應該發(fā)展成包含各學科、各專業(yè)、各種人才相互融合的圖書館。一是在服務內容方面，圖書館的知識要涵蓋一切，尤其是要具有人民群眾在生產生活方面關注的熱點難點內容，才能滿足各層次、各類型讀者的知識需求。二是在人才方面，圖書館的某一具體的工作崗位，既需要復合型人才，又需要對某一知識領域有造詣的專家型人才。有了這樣既“博”又“?！钡娜瞬沤Y構，才能為建設現(xiàn)代化圖書館，滿足各層次、各類型、各種讀者需求奠定牢固的人才保障。三是在服務方式方面，圖書館要打破條條框框的限制，不僅要搞好館內服務，還要主動走出去，深入社會、深入基層，為廣大讀者服務，不斷提高圖書館的社會影響力。四是在管理方面，要強化機制建設，調動圖書館人員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。圖書館的價值不僅僅是把圖書館中“死”的書挖掘出來為社會所用，還在于把圖書館館藏書中的內容——人類創(chuàng)造的“活”的知識挖掘出來為社會所用。這就需要把管理書的人的潛能充分挖掘出來，發(fā)揮圖書館人的所長，進一步解放圖書館的生產力。因此，圖書館面對社會各層次、各類型讀者的廣泛需求，必須創(chuàng)新工作思路和辦法，加快圖書館學的研究和探索，不斷提高圖書館人員的專業(yè)素質，適應新形勢，才能更好地滿足讀者日益擴大的知識需要。

三、非圖書館學專業(yè)人員的作用與圖書館職業(yè)需求

在現(xiàn)實的圖書館中，存在著許多學過或從事過其他學科專業(yè)技術人員，在工作中，必須充分發(fā)揮這部分人的作用。在市級、縣級的許多公共圖書館中，就有很多其他專業(yè)的技術人員，由于歷史上的各種原因，他們被調入或被招聘到圖書館中來。在他們中間很多是非圖書館學專業(yè)畢業(yè)，由于不是“專業(yè)對口”的“科班出身”，想要從頭做起，這就造成了人力資源的浪費。如何發(fā)揮這部分人在圖書館中的作用，如何把他們已經具備的專業(yè)所長利用起來，應該成為當前圖書館理論研究的重要課題。可以說，對“圖書館專業(yè)與圖書館職業(yè)需求”的理念，必須賦予新的內涵，才能促進圖書館學理論不斷的發(fā)展。這就需要加強這樣幾項工作，一是加強對非圖書館專業(yè)人員的技能培訓。鼓勵熟悉各學科專業(yè)的人員，把各自熟悉的專業(yè)技能與圖書館的實際工作結合起來，并對他們取得的工作成果或達到的相應水準予以承認，在專業(yè)技術職稱評聘中打破圖書館專業(yè)與其他專業(yè)的界限，調動非圖書館專業(yè)人員工作的積極性。二是建立人才脫穎而出的用人機制。無論學哪一專業(yè)，都能“行行出狀元”，對任何專業(yè)的鉆研和學習都應該是理直氣壯。無論哪一專業(yè)，只要工作業(yè)績突出，都要得到尊重和重用。在圖書館，圖書館學專業(yè)知識和非圖書館學專業(yè)知識相輔相成，在圖書館事業(yè)的發(fā)展中起著同樣積極的促進作用。三是加強圖書館與社會的聯(lián)系。在圖書館的圖書處理的工作流程與服務讀者過程中的相關工作，如圖書文獻報刊的采購、分編與讀者服務、課題咨詢等工作環(huán)節(jié)，除依靠相應的專業(yè)技術人員外，也要注意隨時征詢對所涉及的相應學科熟悉的圖書館工作人員的意見，這就需要圖書館征求被服務的單位和廣大讀者的建議。圖書館要經常與設有圖書館專業(yè)的高等院校和圖書館行業(yè)主管部門加強聯(lián)系，把對讀者征求到的意見和建議，以及在實際工作中碰到的問題及時向培養(yǎng)人才的學校和培訓單位進行反饋，以增強教學過程中的針對性。使得培養(yǎng)的圖書館人才更具專業(yè)型，以滿足服務經濟社會發(fā)展的需要。這樣，才能行之有效的發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢，促進圖書館學理論完善，為社會又好又快發(fā)展貢獻力量。

一、在圖書館中對專業(yè)資料進行搜集

“信息化”進行搜集工作的核心是利用計算機相關的技術，以及一些具有搜索性的書完成對專業(yè)資料的搜集工作。通常期刊還有報紙都具有發(fā)行量及自身涵蓋信息量和變動性比較大的特點。但是通常這些資料都是有目錄的，可以對其進行針對性的查找，可以更快完成對專業(yè)資料的搜集工作。在搜集過程中，搜集的資料要是涵蓋多種資料的云圖及科目的內容。隨著網絡的普及，可以利用網絡資源進行對資源的搜集工作，在網上進行資料的搜集工作，也是時下比較重要的一種對資料進行搜集的方式。比如很多圖書館就借用知網還有萬方及維普這樣具有公開性的資源，進行等價值的交換以獲取資源信息?，F(xiàn)在期刊及報紙對資料的搜集工作，大多會利用網絡資源。

二、圖書館專業(yè)資料管理工作

在圖書館中對專業(yè)資料進行保管延續(xù)了搜集工作，整理專業(yè)資料時要注意資料的實效性、專業(yè)性及對資料的分類，從而為讀者提供更便利的服務。為了對館內資料實現(xiàn)全面管理，就要在這一過程中對資料進行一定的加工，將專業(yè)資料的價值發(fā)掘出來。比如馬克思在進行資料的搜集整理過程中就編著了《資本論》，由此可見整理工作是很重要的。

（一）對資料的建設工作對資料的建設

工作是對資料進行整理工作的基本保證，在這項工作進行過程中，要明確資料的完整性，保證其具有完整的系統(tǒng)。專業(yè)資料主要分為基本資料、參考資料及輔助資料。在對資料進行整理的過程中，應該及時地將資料進行分類，保證不同的資料分類存放，方便查閱者很快地找出需要的資料。在圖書館中對期刊及報紙進行分類的時候，要對科目進行科學的分類，將不同的專業(yè)進行分類存放。對資料進行統(tǒng)一整理時要對文獻進行編碼，使得管理工作可以更順利地進行。

一專業(yè)文獻選審制度

1工作目標“制度”明確

“在各教學單位師生和圖書館員的共同努力下，將我校的學科專業(yè)文獻建成滿足教學、科研和人才培養(yǎng)所需的文獻資源，為提升學校的辦學實力而打造具有專業(yè)特色的學術資源。

2人員組成“制度”規(guī)定

文獻選審小組由選書教師和學科聯(lián)系人組成。其中選書教師由各專業(yè)教研室主任或副主任擔任，也可由專業(yè)負責人或在教研室主任指導下的科研項目負責人、課程負責人、骨干教師、兼職教授擔任；學科聯(lián)系人由具有相應專業(yè)背景的圖書館館員擔任，也包括圖書館采訪崗位的專職人員和圖書館館長。

3工作內容