1現(xiàn)代房屋建筑混凝土施工存在問題的原因探究

1.1混凝土原材料造成的問題原因探析當(dāng)前，一些建筑企業(yè)出于運(yùn)輸和加工拌合考慮，多采用現(xiàn)場拌合的方式對商品混凝土進(jìn)行加工，再將加工好的混凝土產(chǎn)品運(yùn)輸至施工現(xiàn)場。這種加工運(yùn)輸方法雖然一定程度上提升其建筑企業(yè)加工運(yùn)輸?shù)男?，但直接影響了混凝土的質(zhì)量。究其原因，主要是在運(yùn)輸過程中，那些已經(jīng)加工完成的混凝土?xí)霈F(xiàn)水灰比變大的情況，導(dǎo)致其強(qiáng)度降低，進(jìn)而影響整體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量。另外，在現(xiàn)場拌合過程中，混凝土材料的級配系數(shù)大小不當(dāng)也會影響現(xiàn)澆混凝土的構(gòu)建質(zhì)量，甚至出現(xiàn)蜂窩麻面的情況。

1.2混凝土施工工藝造成的問題原因探析此外，混凝土施工工藝選擇不當(dāng)也會影響混凝土結(jié)構(gòu)的質(zhì)量。①模板工程問題。在混凝土施工澆筑之前，建筑施工人員必須進(jìn)行模板組合和安裝工作。在組合和安裝過程中，施工人員必須嚴(yán)格按照施工的具體要求進(jìn)行施工，盡可能地減少施工誤差。模板工程主要包括模板制作、模板拼裝、和模等。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會給建筑施工造成不良影響，產(chǎn)生變形、蜂窩麻面、漏漿等問題，影響混凝土構(gòu)件的整體強(qiáng)度和性能。②混凝土澆筑和振搗問題。在進(jìn)行混凝土拌合時(shí)，建筑施工人員必須嚴(yán)格控制水灰比例和拌合時(shí)間，保證水化反應(yīng)充分進(jìn)行。如果混凝土配比出現(xiàn)問題或拌合時(shí)間不合理都會對混凝土結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不良影響，影響其成型長度。此外，混凝土振搗作為混凝土施工的重要工序之一，其振搗質(zhì)量對于混凝土構(gòu)件的密實(shí)度和完整度影響較大。因此，施工人員必須要檢查現(xiàn)澆構(gòu)建的振搗密實(shí)度和完整度，同時(shí)還要控制好振搗棒的插入深度，以有效防止蜂窩麻面情況的出現(xiàn)。

2現(xiàn)代房屋建筑混凝土質(zhì)量控制管理措施探析

針對房屋建筑混凝土施工中存在的問題，施工人員必須對癥下藥，加強(qiáng)質(zhì)量控制管理力度，并制定切實(shí)有效的預(yù)防和治理措施，以有效提升其整體施工質(zhì)量。在對房屋建筑混凝土質(zhì)量進(jìn)行控制管理時(shí)，管理人員必須結(jié)合具體的工程實(shí)際，選擇科學(xué)有效地管理方法和手段，以有效提升其管理效率和質(zhì)量。具體來說，可以從以下幾方面做起：

2.1加強(qiáng)原材料控制混凝土是一種將水泥、細(xì)骨料、粗骨料、外加劑和其他礦物混合材料按照一定比例配合而成的人工石材?；炷敛牧喜粌H原料豐富、價(jià)格低廉、耐久性好，還具有生產(chǎn)工藝簡單和使用限制少等特點(diǎn)。要想有效提升房屋建筑混凝土質(zhì)量，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)原材料質(zhì)量控制，從源頭解決混凝土質(zhì)量問題。一是根據(jù)混凝土的實(shí)際施工需要選擇合適規(guī)格和標(biāo)號的水泥；二是重點(diǎn)檢查砂細(xì)骨料的級別、質(zhì)地、參數(shù)規(guī)格、含泥量等，以防有害物質(zhì)混入，影響最終拌合質(zhì)量；三是做好水質(zhì)量檢測工作，只有試驗(yàn)合格后才能使用；四嚴(yán)格控制外加劑質(zhì)量，選擇那些國家認(rèn)定合格的外加劑。

【論文關(guān)鍵詞】：建筑；風(fēng)水；環(huán)境

【論文摘要】：風(fēng)水一說被大多數(shù)人視為無稽之談。在科學(xué)發(fā)展的今天，從科學(xué)的角度來看，風(fēng)水之說并不是一無是處。從現(xiàn)代城市建設(shè)的角度上看，也需要考慮整個(gè)地域的自然地地理?xiàng)l件生態(tài)系統(tǒng)，這就是現(xiàn)建筑風(fēng)水。

《黃帝宅經(jīng)》曰："地善，苗旺盛；宅吉，人興隆。"短短十個(gè)字就完全道出風(fēng)水學(xué)的精髓。風(fēng)水從字面上來理解，"風(fēng)"是流動的空氣；"水"是大地的血脈，萬物生長的依靠。有風(fēng)有水的地方就有生命和生氣，萬物就能生長，人群就能生活。從科學(xué)的角度來看，正因?yàn)橛辛丝諝馀c水和適宜的溫度，地球上才有了生命。所以，"風(fēng)水"一說也有正確所在，正因如此，"風(fēng)水"在現(xiàn)代建筑中仍然被人們重視。

1.建筑風(fēng)水之風(fēng)

建筑風(fēng)水之風(fēng)是指空氣的流動，古人看風(fēng)水要看住宅周圍是否有風(fēng)吹過，眼前豁然開朗，并無高山阻隔，以斷風(fēng)脈，也不宜風(fēng)力過猛。風(fēng)宜徐來，最理想的居住環(huán)境應(yīng)有柔和的輕風(fēng)徐徐吹來，清風(fēng)送爽，才符合居住之道。優(yōu)化建筑布局，提高住區(qū)的風(fēng)環(huán)境質(zhì)量，達(dá)到夏季通風(fēng)良好。而在冬季，住區(qū)局部最大風(fēng)速不超過5m/s，建筑物前后壓差不大于5Pa，減少冷風(fēng)滲透。風(fēng)應(yīng)該在平流層范圍內(nèi)，而不宜有產(chǎn)生紊流或渦流的大風(fēng)。應(yīng)該確定一個(gè)風(fēng)速對人體長期健康影響的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們現(xiàn)代人為了自身的健康應(yīng)該考慮的，因?yàn)閺?qiáng)旺的風(fēng)以及攜帶的灰塵等是可以直接影響人的健康的。

一般來說，新風(fēng)量越多，對健康越有利。國內(nèi)外許多實(shí)驗(yàn)表明，產(chǎn)生"病態(tài)建筑物綜合癥"的一個(gè)重要原因就是新風(fēng)量不足。新鮮空氣可以改善人體新陳代謝、調(diào)節(jié)室溫、除去過量濕氣，并可稀釋室內(nèi)污染物。室內(nèi)新風(fēng)量根據(jù)二氧化碳的含量來確定，這是大多數(shù)國家使用的基本方法。二氧化碳與人體的新陳代謝有關(guān)，可以作為室內(nèi)空氣新鮮程度的指標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人每日吸入的空氣量約為10m3。一般來說，保證每人每小時(shí)有30m3的新鮮空氣，則室內(nèi)二氧化碳的含量可控制在0.1%（體積分?jǐn)?shù)）左右。

摘要：當(dāng)前，高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力。要想實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，需要做到加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生的重視程度；教師要充分把握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有深度的教學(xué)；利用項(xiàng)目式教學(xué)等方式改進(jìn)現(xiàn)今的教學(xué)銜接和關(guān)聯(lián)方式，加強(qiáng)應(yīng)用型教學(xué)；對具體的課堂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，增加認(rèn)識、練習(xí)等方式促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。通過對問題的分析和建議，以期改進(jìn)新工科目標(biāo)下土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程的教學(xué)效果，以培養(yǎng)合格乃至卓越的工程技術(shù)人員。

關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)體系；教學(xué)改革；課程銜接設(shè)置

作為新工科體系的重要組成部分，也是國家進(jìn)行新基建、智能建造和全新產(chǎn)業(yè)改革的重點(diǎn)專業(yè)之一的土木工程專業(yè)，如何能順利地緊隨新工科中建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合應(yīng)用型本科院校的特點(diǎn)，對課程進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化，讓學(xué)生學(xué)有所得適應(yīng)未來工作要求，一直是廣大教育工作者和土木工程從業(yè)者所關(guān)心的問題。本文主要探討新工科目標(biāo)下武昌工學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院土木工程實(shí)踐教學(xué)體系“三平臺、兩技能、一訓(xùn)練”的構(gòu)建，研究如何培養(yǎng)學(xué)生從事施工、設(shè)計(jì)、管理和初步應(yīng)用等技能，并研究如何將學(xué)生培養(yǎng)成具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人員，能夠從事土木工程專業(yè)前沿工作。

1現(xiàn)階段土木專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系存在的主要問題

目前，武昌工學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院的土木工程專業(yè)主要以傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系為主，其內(nèi)容的設(shè)置及完成形式方面存在諸多不協(xié)調(diào)之處，主要表現(xiàn)如下。首先，現(xiàn)階段的課程銜接不夠合理。例如，現(xiàn)階段在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)類課程時(shí)，一般將其與建筑設(shè)計(jì)類課程的建筑識圖、房屋建筑學(xué)等割裂開來，容易導(dǎo)致學(xué)生在認(rèn)識建筑構(gòu)造、房屋結(jié)構(gòu)和后期的具體設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)分割。其次，武昌工學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院土木工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要包括課堂實(shí)驗(yàn)、動手訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。實(shí)驗(yàn)多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，主要是師生按照既定的實(shí)驗(yàn)流程完成實(shí)驗(yàn)的示范操作。整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系多為教師講、學(xué)生聽，師生間的互動環(huán)節(jié)偏少，完成方式較單一，與工程實(shí)踐關(guān)聯(lián)少。最后，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)開展的過程中，部分綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性和開放性的實(shí)驗(yàn)受到教學(xué)場所和教學(xué)條件的限制而無法正常開展。校外的實(shí)踐教學(xué)主要包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要是以學(xué)生自主實(shí)習(xí)為主，無法對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)習(xí)效果無法達(dá)到預(yù)期，從而難以達(dá)到學(xué)校對于實(shí)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)的要求。綜上所述，現(xiàn)行的實(shí)踐教學(xué)體系已無法滿足高等教育特別是卓越工程師教育人才培養(yǎng)的要求，需要在現(xiàn)行的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革與創(chuàng)新。構(gòu)建高校土木專業(yè)科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)高質(zhì)量的工程應(yīng)用技術(shù)型人才已升級為高校亟待解決的突出問題。

2土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系教學(xué)方式的改革和改進(jìn)初探

論文關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)檔案信息技術(shù)現(xiàn)代化管理

論文摘要：在信息社會化逐步深入的今天,房地產(chǎn)檔案逐步實(shí)現(xiàn)了信息數(shù)據(jù)化、管理網(wǎng)絡(luò)化和服務(wù)現(xiàn)代化。這就從技術(shù)和管理兩方面對房管部門提出了新的要求,也必然要求提高檔案工作者的綜合素質(zhì),從而更好地為房地產(chǎn)事業(yè)服務(wù)。

目前,在房地產(chǎn)管理部門中,由于房屋產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍檔案的管理方式相對滯后,因而積壓了大量歷史信息需要錄入。要將這些信息在第一時(shí)間內(nèi)全部錄入管理系統(tǒng)并且不能產(chǎn)生誤差,需要大量的時(shí)間和大量的人力、物力、財(cái)力來完成。如何利用現(xiàn)代化手段,加強(qiáng)房地產(chǎn)檔案數(shù)字化建設(shè),實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)檔案管理的新突破,已成為當(dāng)前房地產(chǎn)檔案管理工作的重要課題。利用計(jì)算機(jī)對房地產(chǎn)檔案信息進(jìn)行管理,具有檢索迅速、查找方便、可靠性高、儲存量大、保密性好、壽命長、成本低等優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高房地產(chǎn)檔案管理的效率,也是房地產(chǎn)管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的一個(gè)重要條件。

一、確定適用標(biāo)準(zhǔn)

信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)信息交換和資源共享的根本保證。在數(shù)字化建設(shè)中,必須建立好相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn),最終建立起一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)字化利用平臺,實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字化管理。

二、建設(shè)高質(zhì)量的檔案信息數(shù)據(jù)庫

編者按：本論文主要從高校公共用房的概念；高校公共用房管理現(xiàn)狀和存在的問題；對高校公共用房有效管理的探討等進(jìn)行講述，包括了校黨政機(jī)關(guān)用房、學(xué)院用房、公共服務(wù)用房、后勤與保障用房、產(chǎn)業(yè)、商業(yè)用房、附屬單位及其他用房、缺乏必要和健全的管理體制、缺少科學(xué)的分房政策、健全制度、規(guī)范管理等，具體資料請見:

論文關(guān)鍵詞：高校公共用房管理問題科學(xué)配置管理體系

論文摘要：文章對高校公共房產(chǎn)管理中存在管理體制、分配制度、總體規(guī)劃等方面的現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行分析和探討。針對存在的問題提出了相應(yīng)對策，以實(shí)現(xiàn)占據(jù)高校國有資產(chǎn)最大份額的房產(chǎn)資源的保值增值，節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)的目標(biāo)。

高校公共用房是高校開展教學(xué)、科研實(shí)踐的重要基礎(chǔ)條件保障，它是高校資產(chǎn)的主要組成部分，公共用房的總資產(chǎn)量占據(jù)學(xué)校各類資產(chǎn)的首位，以筆者所在的江蘇科技大學(xué)2007年資產(chǎn)清查統(tǒng)計(jì)為例，公共用房資產(chǎn)約占學(xué)?？傎Y產(chǎn)的50％以上。為此，筆者認(rèn)為學(xué)校公共用房使用效率高低，直接體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校辦學(xué)成本和管理水平。

一、高校公共用房的概念

所謂公共用房是指產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校所有除教職工宿舍以外的各種用房。包括教學(xué)、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營、行政辦公、學(xué)生宿舍以及各類生活福利、商業(yè)服務(wù)的用房。根據(jù)使用性質(zhì)的不同，學(xué)校公共用房分為六類。