關(guān)鍵詞：直觀可靠重要性啟發(fā)性

摘要：本文闡述了物理演示實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的教學(xué)技巧和重要作用，說明了演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)過程中實(shí)事求是的觀點(diǎn)，對發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用，提高演示效率，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，建立正確的學(xué)習(xí)方法，具有一定的指導(dǎo)作用。

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)物理理論的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行的物理教學(xué)大綱將提高學(xué)生的能力和素質(zhì)擺到了非常重要的位置。在學(xué)生建立完整的物理概念和導(dǎo)出正確物理規(guī)律的課堂教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是最活躍最具生命力的部分。演示實(shí)驗(yàn)是配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演示范的實(shí)驗(yàn)。是深受學(xué)生歡迎的實(shí)驗(yàn)形式，是教師施展教學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特方法，也是學(xué)生做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的典范。它能化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)，把要研究的物理現(xiàn)象清楚地展示在學(xué)生面前。引導(dǎo)學(xué)生觀察，并進(jìn)行思考，配合講授使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理概念和規(guī)律，達(dá)到“事半功倍”的效果。

實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容選擇、構(gòu)思設(shè)計(jì)、演示過程等對學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)科學(xué)方法有重要意義。要使演示實(shí)驗(yàn)真正達(dá)到演示目的，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、明確目的，具有針對性

物理教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)是新課導(dǎo)入的重要方法之一。實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新奇的特點(diǎn)，容易激發(fā)學(xué)生的直覺興趣。如能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的趣味性、奇異性、多變性，就能創(chuàng)造出生動(dòng)的情景，使學(xué)生思維活躍。演示實(shí)驗(yàn)是用來配合教學(xué)的，應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和要求，選擇實(shí)驗(yàn)，合理地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以便讓學(xué)生清楚地認(rèn)清物理概念和規(guī)律。

電氣工程教學(xué)的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容即實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論付諸到具體實(shí)踐當(dāng)中，而且還能夠?yàn)閷W(xué)校對創(chuàng)新型與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。因此，結(jié)合電氣工程的相關(guān)概念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的相關(guān)問題，并積極探討優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的方法對策已成為高校電氣工程專業(yè)需要開展的重點(diǎn)工作。

1電氣工程概述

傳統(tǒng)意義上的電氣工程即創(chuàng)造和生產(chǎn)電氣、電子系統(tǒng)的各類學(xué)科的總和，而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展賦予了電氣工程以新的范疇，現(xiàn)階段，電氣工程幾乎包括了全部和電子、光子相關(guān)的工程行為，其學(xué)科涵蓋了電路原理、數(shù)字電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電機(jī)與拖動(dòng)以及電工學(xué)和繼電保護(hù)等多方面知識(shí)。在了解電氣工程概念和學(xué)科范疇的基礎(chǔ)上，下文則著重對其實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題展開研究。

2電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源不足

對電力系統(tǒng)進(jìn)行分析可知，其是由發(fā)電、輸、變電以及配電和用電等環(huán)節(jié)構(gòu)成的電能生產(chǎn)和消費(fèi)系統(tǒng)，而對于各環(huán)節(jié)及層次又對應(yīng)著相應(yīng)的信息系統(tǒng)與控制系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)對電能生產(chǎn)過程的測量、調(diào)節(jié)和控制，并對電力系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)和實(shí)現(xiàn)其通信調(diào)度。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，學(xué)生也需要對電能生產(chǎn)過程中的測、調(diào)、控等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤、觀察和模擬，然而，相關(guān)電氣實(shí)驗(yàn)的演示設(shè)備較為昂貴，由于高校用于實(shí)驗(yàn)環(huán)境、設(shè)備購入方面的資金極為有限，從而使得電氣工程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)只能以部分驗(yàn)證或演示實(shí)驗(yàn)為主，并不能將電力系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)運(yùn)行過程予以全面反映，降低了學(xué)生的理解能力和實(shí)踐能力。

1.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的主要問題

1.1學(xué)生實(shí)踐能力相對較差

初中物理實(shí)驗(yàn)通常是分小組進(jìn)行，學(xué)生剛接觸物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，感覺非常新鮮，充滿好奇，然而他們的實(shí)踐能力較差，實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了許多問題，有的學(xué)生稱量不規(guī)范，有的操作實(shí)驗(yàn)儀器不當(dāng)，或者將器材打碎等，他們很難得出合適的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。時(shí)間一長，學(xué)生就對物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生消極態(tài)度，他們只是為了考試死記各步驟、現(xiàn)象及結(jié)果，而輕視動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)中只是由小組中的一個(gè)學(xué)生操作。

1.2學(xué)生無法有效運(yùn)用物理知識(shí)

現(xiàn)階段，一些物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多數(shù)是教師親自進(jìn)行，由學(xué)生觀察，但是在遇到實(shí)際問題時(shí)學(xué)生卻無法有效應(yīng)用物理知識(shí)，根本不知道怎樣思考。這樣單純通過教師的講解，學(xué)生無法深刻理解實(shí)驗(yàn)，因此，其解決問題的能力很難養(yǎng)成，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的能力相對較低。此外，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，時(shí)間與設(shè)備存在很大局限，設(shè)施陳舊，器材配備不全，數(shù)量較少等，使一些實(shí)驗(yàn)無法正常進(jìn)行。

2.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

【摘要】我省普通高中新課改實(shí)施已兩年了，兩年來，作為新課改內(nèi)容中的物化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)在課程的開設(shè)、教師隊(duì)伍的建設(shè)、裝備的改進(jìn)以及教學(xué)研究等方面都有了很大的提高。但不容忽視的是，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施還面臨著經(jīng)費(fèi)投入不足、制度保障不夠、師資缺乏、教學(xué)有效性不高、評(píng)價(jià)體系不健全等困難和問題。因此，各部門和學(xué)校要進(jìn)一步端正對課程的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化、常態(tài)化和持續(xù)化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新課程;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;問題與對策

【Abstract】Myprovincecommonseniorhighschoolnewthelessonhavealreadychangeimplementfortwoyears,twointhelastyears,conductandactionsnewthelessonchangethethinginthecontentstoturntolivingexperimentteachingatcourseofsetup,teacher''''stroopsofconstruction,materialofimprovementandteachingresearchetc.allhaveverybigofexaltation.ButallowofnowhattoneglectBE,experimentteachingofimplementstillfacebudgetdevotionshortage,systemguaranteenotenough,shortageofteachers,teachingusefulnessnotGao,evaluationsystemnotsoundetc.difficultyandproblem.Therefore,eachsectionandschoolwanttobefurtherregulartocourseofunderstanding,strengthenmanagement,thencanrealizationexperimentteachingofthenormturn,normalizationwithkeeponturndevelopment.

【Keywords】Newcourse;Experimentteaching;Teachingpresentcondition;Problemandcounterplan

1.研究的目的和意義實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的探究創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀以及對社會(huì)、自然和自我的責(zé)任感，具有極其重要的意義。然而，由于受陳舊的課程理念和學(xué)科教學(xué)中心論的影響，我國的實(shí)驗(yàn)教學(xué)嚴(yán)重滯后，存在著教育經(jīng)費(fèi)投入不足，各種規(guī)章制度不健全，師資缺乏，教學(xué)方法和模式呆板僵化，社會(huì)支持不夠等問題，從而導(dǎo)致中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能明顯不足，學(xué)生學(xué)習(xí)脫離現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)際。

國家在2001年啟動(dòng)了新一輪的課程改革，要求全面提高現(xiàn)代中學(xué)生的動(dòng)手能力和探究創(chuàng)新能力。2007年秋季，我省普通高中踏入了新課程改革的行列，對傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了更高的要求。那么，目前我省的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀是什么，面臨哪些問題，應(yīng)如何解決，為了摸清這些問題，找出問題存在的原因和解決辦法，為省教育部門提供決策依據(jù)。

摘要：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用型藥學(xué)大學(xué)本科專業(yè)中重要的課程之一，在新課程改革過程中，必須加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，注重教學(xué)方式方法的改革，激發(fā)學(xué)生對有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。本文就從三個(gè)方面入手，對藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行探討，希望能夠給相關(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科;藥學(xué)專業(yè);有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn);教學(xué)改革

對于藥學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，通過有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠?qū)碚摻虒W(xué)實(shí)施有效的補(bǔ)充，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力的提升。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是藥學(xué)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一，傳統(tǒng)教學(xué)模式單一，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)興趣不高，導(dǎo)致整體的教學(xué)質(zhì)量受到影響。因此，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，切實(shí)提升藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

在傳統(tǒng)教學(xué)理念下，有機(jī)化學(xué)教學(xué)中，理論教學(xué)在整個(gè)教學(xué)體系中占據(jù)主導(dǎo)地位，實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是為理論教學(xué)所服務(wù)的。在這種理論觀點(diǎn)下，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)認(rèn)識(shí)不足，對實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)不夠重視，在實(shí)驗(yàn)課前不懂得預(yù)習(xí)。教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視不足，課堂中往往按照實(shí)驗(yàn)大綱進(jìn)行教學(xué)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可能出現(xiàn)的結(jié)果、現(xiàn)象等沒有預(yù)知的分析，很難做到理論與實(shí)踐的結(jié)合。因此，為了有效的提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的目標(biāo)，必須從思想上提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型藥學(xué)人才的關(guān)鍵所在。

2加強(qiáng)藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革