一、在藥學(xué)專科專業(yè)畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)中存在的問題

1、學(xué)校和實習(xí)單位監(jiān)管脫節(jié)

畢業(yè)實習(xí)的場所一般要求選擇縣級以上（包括縣級）醫(yī)院藥劑科和具有一定規(guī)模和經(jīng)營能力的藥品批發(fā)及零售企業(yè)（社會藥房）。實習(xí)內(nèi)容要求較為全面，但是由于學(xué)員的工作崗位相對固定，實際完成實習(xí)任務(wù)的情況并不理想，醫(yī)院和社會藥房兩方面實習(xí)很難兼顧，實習(xí)任務(wù)基本上只能完成本單位尤其是本崗位包含的內(nèi)容，實習(xí)內(nèi)容很不全面。

2、畢業(yè)作業(yè)選題

基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，但是實際應(yīng)用價值不高。調(diào)查報告一般比較少，文獻(xiàn)綜述和專題論文比例大。筆者從2004年指導(dǎo)大慶電大藥學(xué)專業(yè)2002春季學(xué)員畢業(yè)作業(yè)至2011春季學(xué)員共指導(dǎo)86人次，發(fā)現(xiàn)調(diào)查報告占比為12.7%，文獻(xiàn)綜述類40%、專題論文47.3%。調(diào)查報告太少以致沒有，這從2011秋季和2012春季藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目表中可以驗證。以下是2011秋季和2012春季學(xué)生一些常見的藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目：淺談藥品的儲存與運(yùn)輸；治療糖尿病的常用藥物介紹；淺談普奈洛爾的藥理作用和用法；中草藥甘草解毒的作用機(jī)理淺析；中藥調(diào)配中影響臨床療效的因素分析；淺談中草藥常見的不良反應(yīng)等。主要原因是調(diào)查報告耗時長，工作量大，需要配合的調(diào)查者也多，這樣的任務(wù)對于一個在職、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)的學(xué)員來說，是很難保證質(zhì)量完成的。

3、畢業(yè)作業(yè)結(jié)構(gòu)

一、目的

嘗試經(jīng)商的滋味，增加自己的閱歷，早日步入社會，體驗工作的艱辛與樂趣，了解更多社會知識。

二、時間

年7月13日——年8月20日

三、地點

玉溪福林堂藥店

企業(yè)醫(yī)院開展創(chuàng)建

“文明服務(wù)通道”活動的初步嘗試

一、活動的意義與內(nèi)容

這次活動的目的，在于創(chuàng)建一個環(huán)境好、秩序好、服務(wù)好、患者及家屬滿意的醫(yī)療服務(wù)環(huán)境。通過學(xué)習(xí)教育、落實措施，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，提高醫(yī)院在醫(yī)療市場中的競爭力，塑造一個文明、優(yōu)質(zhì)、滿意的醫(yī)院服務(wù)新形象。

我院創(chuàng)建“文明服務(wù)通道”活動共分為三個階段進(jìn)行，三個階段工作具體內(nèi)容和要求是

（一）學(xué)習(xí)教育階段。此階段主要抓好三件事。一是組織全體職工學(xué)習(xí)有關(guān)報刊文章：⑴《健康報》98年11月20日刊登的《觀念一變天地新》；⑵《光明日報》99年1月25日刊登的《衛(wèi)生系統(tǒng)行業(yè)建設(shè)的突破口》；⑶《健康報》99年2月6日刊登的《醫(yī)學(xué)走向何處》；⑷《健康報》99年2月20日刊登的《對醫(yī)改的倫理學(xué)思考》；⑸《健康報》99年2月20日刊登的《病人利益第一》。全院職工在學(xué)習(xí)中結(jié)合本單位實際對照學(xué)，結(jié)合個人醫(yī)德表現(xiàn)干中學(xué)，并做到四有：人人有學(xué)習(xí)的認(rèn)識體會，人人有對照檢查找差距，人人有改善服務(wù)的決心和措施，人人在實際醫(yī)療工作中見到行動（檢查時以科室工作記錄為準(zhǔn)）。

一、精心創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

教師的職責(zé)在于教書育人，而教師更神圣的職責(zé)就是給每個學(xué)生尋找到他成長的機(jī)會，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個創(chuàng)新意識培養(yǎng)的適宜的環(huán)境。在教學(xué)過程中竭力提倡創(chuàng)新，善于接受學(xué)生的新的思想和疑問，給學(xué)生一個充分發(fā)揮自己想象的空間，使學(xué)生擁有創(chuàng)新思維習(xí)慣與膽識。在課堂上，要適當(dāng)巧設(shè)懸念，誘發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在沒有得到答案之前產(chǎn)生求知心理，從而激發(fā)學(xué)生的探索欲望和濃厚的興趣。如在《緒論》一章中，可向?qū)W生展示生物化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷史，列舉生物化學(xué)當(dāng)今取得的成果，展望未來生物化學(xué)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，結(jié)合生物制藥、生物醫(yī)學(xué)工程、生物航天工程等尖端科技為人類帶來的重大福音，使學(xué)生體驗到生物化學(xué)與人類生存和社會發(fā)展的重大關(guān)系，與此同時，發(fā)動學(xué)生搜集媒體報紙上生物化學(xué)相關(guān)信息，讓學(xué)生親身感受生物化學(xué)世界的神秘與新奇，使他們在一開始接觸到這一學(xué)科就感受到生物化學(xué)是一門“無所不能”的、充滿奧秘的學(xué)科。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”。只有學(xué)生對生物化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對生物化學(xué)知識及規(guī)律的探索興趣，及學(xué)生學(xué)以致用，造福人類的思想動機(jī)，才可能挖掘創(chuàng)新思維潛能，才可以激發(fā)創(chuàng)新欲望。

二、積極鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)創(chuàng)新思維能力

在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的關(guān)鍵就是讓學(xué)生學(xué)會研究性學(xué)習(xí)，在探索新知識的過程中，敢于提出問題、自己的觀點。這時的老師要給以全力的鼓勵表揚(yáng)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點撥，他(她）們對自己所學(xué)、所看、所聽的事物大膽地質(zhì)疑,“放飛”想象，甚至為一種相關(guān)的奇思妙想而爭論不休。徹底地解放學(xué)生思想，不盲從教師、不盲從書本、不迷信權(quán)威，是學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要環(huán)節(jié)。例如在學(xué)習(xí)糖代謝一章時，教材在講到糖的有氧氧化時，指出糖的有氧氧化是生命能量的最主要來源，而攝取糖的重要途徑就中食物中的碳水化合物即主食部分，既然如此，教師可以向?qū)W生質(zhì)疑：如果幾天不攝入主食，生命就會受到影響，特別是大腦就會因缺乏能量而停止工作嗎?有了這樣的疑問,在教師的引導(dǎo)下,將會引申出一系列的新問題,也許學(xué)生會想,一定有一種方法將糖在體內(nèi)貯存,即糖元的合成;一定還有別的方式來代替糖,即糖的異生;既然糖能被別的營養(yǎng)所代替,糖能否代替別的營養(yǎng)成分呢,即糖的轉(zhuǎn)化。其實這些重點都是后面要講解的知識,是在同學(xué)們想象之中的新知識,也許同學(xué)們還在對自己的想法困惑時,就很快得到了科學(xué)的證實,這無疑是對他們創(chuàng)造性思維能力的最大的推動和褒獎。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上一切，推動著進(jìn)步，是無限的，并且是知識進(jìn)化的源泉”。鼓勵培養(yǎng)學(xué)生敢于想象，對學(xué)生形成創(chuàng)新思維能力具有積極的作用。

三、設(shè)計探索實驗，發(fā)揮創(chuàng)新思維能力

設(shè)計探索性實驗，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的最具體最有效的途徑，它不僅要求學(xué)生掌握不定期下的生物化學(xué)知識的實驗技能，還要求他們靈活地、創(chuàng)造性地綜合運(yùn)用這些知識和技能?？茖W(xué)史上大多的事實證明，沒有理想的實驗方法和演繹法，往往就是沒有科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)。Watsong和Crick的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、Jenner的牛痘疫苗接種、中國的人工結(jié)晶牛胰島素等等，無不是設(shè)計性實驗成果，所以，在設(shè)計實驗通例我們的和體思維能力發(fā)生多層次的飛躍，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力方面具有其它常規(guī)所無法比擬的作用。如學(xué)習(xí)酶的知識后，可以開設(shè)一個課外實驗：利用本科的競爭性抑制作用原理,設(shè)計一組驗證相似底物對酶結(jié)合基團(tuán)競爭性結(jié)合的事實。學(xué)生可以根據(jù)課本知識，參考其他資料，在老師的指導(dǎo)下，選擇磺胺類藥物致敏大腸桿菌，同時用青霉素作以對照，這樣，細(xì)菌經(jīng)培養(yǎng)后，學(xué)生會驚奇地發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的生長規(guī)律居然在自己的“掌握”之中，細(xì)菌對藥物的敏感與否均在自己的思維當(dāng)中，自己所學(xué)的知識真正通過自己的探索設(shè)計成了生動的事實，“生命就這樣掌握在我自己的手中”。同時還可以再接再厲，引導(dǎo)學(xué)生對酶的專一性及生物化學(xué)相關(guān)的其他知識作新的分析設(shè)計，讓一個個創(chuàng)新計劃變成現(xiàn)實，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，領(lǐng)略創(chuàng)新的意義。

一年來，在藥監(jiān)局黨組、同志們的關(guān)心支持下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十*中全會精神、努力實踐，“三個代表”的重要思想，全面貫徹“以監(jiān)督為中心，監(jiān)、幫、促相結(jié)合的工作方針，解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、扎實工作，“團(tuán)結(jié)務(wù)實打基礎(chǔ)，嚴(yán)格監(jiān)管創(chuàng)一流”，為開創(chuàng)全縣藥品監(jiān)督管理工作新局面做了一定的工作。

一、聯(lián)系藥監(jiān)工作實際，注重政治理論學(xué)習(xí)。做合格的藥品監(jiān)督管理工作者

作為一個藥品監(jiān)督管理工作的新兵，面對新法律、新機(jī)構(gòu)、新職能的實際，只有聯(lián)系藥監(jiān)工作實際，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀、才能更好地履行自己的領(lǐng)導(dǎo)職能，辦公仆之事，盡公仆之心，才能執(zhí)政為民，提高依法行政水平，在新的崗位上，創(chuàng)造出新的業(yè)績。基于這種認(rèn)識，一年來，一是認(rèn)真加強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí)，利用點滴時間學(xué)習(xí)黨在新時期藥品監(jiān)督管理工作的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、總書記的重要講話。領(lǐng)會黨和政府對藥監(jiān)工作的政策和要求；二是積極參加局里組織的各項學(xué)習(xí)、活動，尤其是班子成員政治理論學(xué)習(xí)。圍繞“建立一支政治過硬、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)清正、紀(jì)律嚴(yán)明、行動快捷”的藥監(jiān)隊伍的目標(biāo)，從轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變職能做起，虛功實做，把思想統(tǒng)一到行政執(zhí)法、依法管藥上來；三是利用“三個代表”學(xué)習(xí)和市、縣開展的優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和解放思想大討論等活動，認(rèn)真自我檢查，自我剖析，努力提高政治素質(zhì)、提高管理素質(zhì)、提高專業(yè)素質(zhì)，堅持廉潔奉公的精神、開拓創(chuàng)新的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)揚(yáng)實事求是的作風(fēng)、艱苦奮斗的作風(fēng)，干事創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)依法行政、執(zhí)政為民的意識，提高了自身素質(zhì)。

二、積極參加黨組的各項決策

作為黨組成員，一年來，我在黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極發(fā)揮自己的主觀能動性，圍繞創(chuàng)一流業(yè)績，帶一流隊伍，確保人民群眾用藥安全有效這一主題，積極開展工作，把執(zhí)政為民，開創(chuàng)藥監(jiān)工作新局面，塑造良好的藥監(jiān)形象作為自己追求的最高目標(biāo)。正確運(yùn)用手中的權(quán)利，強(qiáng)化執(zhí)法為民意識，積極開展研究探索，建言獻(xiàn)策。在藥品執(zhí)法檢查、實施藥品放心工程、兩網(wǎng)建設(shè)、誠信建設(shè)、隊伍建設(shè)等方面做了一些工作。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的工作實踐，撰寫藥監(jiān)工作調(diào)研報告3篇，其中一篇獲全省調(diào)研報告優(yōu)秀論文獎。

三、抓廉政建設(shè)和法律、法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，夯實監(jiān)管基礎(chǔ)