摘要：黨政領(lǐng)導(dǎo)人才進(jìn)行自我能力開(kāi)發(fā),充分發(fā)揮主體能動(dòng)性,是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人才職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的重要條件。目的是要在能力評(píng)估精確化的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)人才的自身主體能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)能力開(kāi)發(fā)的個(gè)性化、可持續(xù)化。

關(guān)鍵詞：黨政人才自我能力開(kāi)發(fā)

在人力資源管理范疇里,“開(kāi)發(fā)”一詞有兩層含義,一方面是指對(duì)人力資源的充分發(fā)掘和合理利用,另一方面則是指對(duì)人力資源的培養(yǎng)與發(fā)展。本文所說(shuō)的自我能力開(kāi)發(fā),是指黨政領(lǐng)導(dǎo)人才個(gè)體從相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)崗位對(duì)能力素質(zhì)的實(shí)際要求出發(fā),對(duì)自身能力素質(zhì)進(jìn)行的一系列有目的、有計(jì)劃、有步驟的拓展、提升和整合過(guò)程。它主要是個(gè)人行為,包括個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究、觀察、實(shí)踐等多種可以促進(jìn)能力素質(zhì)提高的活動(dòng),其目的是在能力評(píng)估精確化的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)人才的自身主體能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)能力開(kāi)發(fā)的個(gè)性化、可持續(xù)化。

一、黨政領(lǐng)導(dǎo)人才自我能力開(kāi)發(fā)的價(jià)值判斷

第一,實(shí)施自我能力開(kāi)發(fā)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人才的內(nèi)在要求。政黨的執(zhí)政能力的提高,最終取決于全體黨員和干部素質(zhì)的提高,特別是黨政領(lǐng)導(dǎo)人才素質(zhì)的提高。

第二,實(shí)施自我能力開(kāi)發(fā)是黨政領(lǐng)導(dǎo)人才職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。能力素質(zhì)的提升有著自身內(nèi)在的規(guī)律,它不會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)人才所擔(dān)任職務(wù)的升遷而自動(dòng)提高。領(lǐng)導(dǎo)人才要想實(shí)施自我能力開(kāi)發(fā),推進(jìn)自身綜合能力的可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)重要途徑。

個(gè)人工作總結(jié)

我于年月參加工作，××年元月調(diào)到藥監(jiān)系統(tǒng)工作?，F(xiàn)任××××××分局黨組成員、辦公室主任兼食品安全協(xié)調(diào)股股長(zhǎng)。自參加工作以來(lái)，能擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守國(guó)家法律，思想和行動(dòng)上能保持與黨中央一致，以馬列主義、思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想來(lái)武裝自己的頭腦。自覺(jué)投入到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中去。工作中，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，積極履行職責(zé)，在工作中積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，原創(chuàng)：具備了較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和實(shí)際工作能力。工作有思路、有條理，并能圓滿(mǎn)的組織實(shí)施，得到領(lǐng)導(dǎo)和職工的信任。現(xiàn)將本人近三年來(lái)的學(xué)習(xí)、政治、思想、工作、作風(fēng)等方面作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論水平。

我能按照上級(jí)干部理論學(xué)習(xí)的要求堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿于工作的始終，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想，積極參加系統(tǒng)內(nèi)各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)，注意把在工作中學(xué)習(xí)和帶動(dòng)其他干部學(xué)習(xí)，做好理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，能堅(jiān)持閱讀黨報(bào)黨刊，博覽群書(shū)。通過(guò)始終如一地抓好理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加了自己的政治敏銳性和鑒別力，增加了自己的用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。

二、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高政治素質(zhì)。

幾年來(lái)，在工作中，我除了時(shí)刻告誡自己要有全身心投入的熱情，有甘于償盡“各種滋味”的吃苦信念和有不居功自傲的超越自我精神外，最主要是在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)修養(yǎng)，練好“內(nèi)功”。一是按照“三個(gè)代表”的要求，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是找準(zhǔn)位置，時(shí)刻把握自己的崗位職責(zé)，深刻認(rèn)識(shí)到職位處于承上啟下，對(duì)內(nèi)對(duì)外“關(guān)節(jié)點(diǎn)”的重要作用，必須很好地承擔(dān)秘書(shū)、參謀、協(xié)調(diào)，服務(wù)、聯(lián)絡(luò)和宣傳等具體工作。作為局機(jī)關(guān)辦公室主任，我時(shí)刻提醒自己必須有高度的事業(yè)心，有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，有效的領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，有寬闊的胸懷，才能勝任工作角色。因此，我能自覺(jué)堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，滿(mǎn)腔熱情地做好本職工作，不斷探索和思考如何更好地發(fā)揮辦公室的組織協(xié)調(diào)和參謀助手作用的思路和辦法。充分相信和尊重每個(gè)干部職工，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，與全體干部職工團(tuán)結(jié)一致，做好辦公室工作，合理安排工作，認(rèn)真落實(shí)工作責(zé)任制。充分發(fā)揮了辦公室的工作核心地位作用，較好地推進(jìn)全局工作的落實(shí)。三是樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，甘為孺子牛?！扒щy萬(wàn)難服務(wù)難，上下左右協(xié)調(diào)難”，我能克服人手少，任務(wù)重的實(shí)際困難，樹(shù)立較高的思想境界和良好的服務(wù)意識(shí)，從黨和人民的工作大局出發(fā)，淡泊名利，寵辱不驚，守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，受得住委屈，全心全意做好各項(xiàng)工作，在工作中感受到樂(lè)越，在奉獻(xiàn)中展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，做到吃苦不叫苦，有難不怕難，有累不喊累，受氣不賭氣。

1大學(xué)生道德自主性發(fā)展模式的探索——自主性的發(fā)展

道德教育是以強(qiáng)調(diào)人的主體性為根本特征，道德教育的目標(biāo)、要求、內(nèi)容最終是通過(guò)大學(xué)生的自主性發(fā)展實(shí)現(xiàn)的。自我意識(shí)和自我能力的發(fā)展水平是衡量人自主性的兩個(gè)主要標(biāo)志。所以自主性的體現(xiàn)實(shí)際上就是尊重和發(fā)揮大學(xué)生的自我意識(shí)與自我能力。

第一，尊重主體——道德教育的本質(zhì)從人的本性而言，實(shí)現(xiàn)人之為人的自由性、自覺(jué)性、自主性，教育應(yīng)為實(shí)現(xiàn)人的這些“本體價(jià)值”服務(wù)。中國(guó)高校長(zhǎng)期以“灌輸”方式使學(xué)生被動(dòng)接受道德知識(shí)，不能充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，而德育活動(dòng)要獲得良好效果，關(guān)鍵在于是否把學(xué)生的道德需要放在第一位，根據(jù)學(xué)生自主性發(fā)展特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，積極主動(dòng)地參加德育活動(dòng)。因此，提出大學(xué)生道德的自主性課題，研究自主性?xún)?nèi)涵、水平及其表現(xiàn)，以及采取何種方略合理提升學(xué)生的自主性，促進(jìn)大學(xué)生道德領(lǐng)域自主性的發(fā)展，為解決大學(xué)生道德發(fā)展開(kāi)拓新視域。

第二，提升社會(huì)認(rèn)知區(qū)分能力——道德教育的創(chuàng)新道德領(lǐng)域理論的最新研究表明，個(gè)體會(huì)對(duì)社會(huì)規(guī)則進(jìn)行自主性思考，主動(dòng)將之界定為道德問(wèn)題、社會(huì)常規(guī)問(wèn)題或者是個(gè)人問(wèn)題。而在面臨一個(gè)具體情境時(shí)，個(gè)體會(huì)對(duì)情境中不同的道德成分進(jìn)行衡量，最終做出某種行為選擇。大學(xué)生具有更為成熟的領(lǐng)域區(qū)分的觀點(diǎn)，能夠區(qū)分現(xiàn)實(shí)道德生活的不同復(fù)雜成分，更好地處理道德事件與其他事件的沖突，協(xié)調(diào)地權(quán)衡不同事務(wù)中不同成分的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、比重。對(duì)于建構(gòu)復(fù)雜性的社會(huì)和道德推理來(lái)說(shuō)，對(duì)于非道德成分的優(yōu)先考慮十分重要。在領(lǐng)域區(qū)分的基礎(chǔ)上看待大學(xué)生道德發(fā)展，可以更加真實(shí)和完善地了解其道德推理過(guò)程，更加有效地根據(jù)不同的道德領(lǐng)域特征制定相應(yīng)的教育策略。

第三，發(fā)展自主性——道德教育的途徑高校德育教育者應(yīng)該著力理解大學(xué)生自主性的內(nèi)涵，從自主性的角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生道德自我教育的意識(shí)，并在教育者的引導(dǎo)下，使他們最終成為獨(dú)立自主的自我教育主體。自主性概念界定是一個(gè)多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都涉及的一個(gè)論題,大學(xué)生道德自主性是其再道德認(rèn)知、道德判斷、道德行為等方面的自我選擇和決定權(quán)。皮亞杰早就提出所謂道德的自主性是自律，是自我道德教育的意識(shí)和能力。大學(xué)生隨著年齡的增加，社會(huì)認(rèn)知能力的提升，使他們已經(jīng)能夠從成熟的自我中尋求心理能量來(lái)支持自己做出選擇，更專(zhuān)注自我的權(quán)利與判斷。任何道德理論與教育，不通過(guò)大學(xué)生真正的“內(nèi)化”，轉(zhuǎn)變成內(nèi)在自我的判斷與行為，都無(wú)法取得真正的教育效果。要想取得理想的道德教育效果，必須通過(guò)大學(xué)生內(nèi)在的自主性實(shí)現(xiàn)。

2總結(jié)

去年，我曾站在這舞臺(tái)上，展示自我競(jìng)選區(qū)惠民幫扶中心副主任一職，雖未成功，但卻得到了鍛煉，并得到了大家的鼓勵(lì)，我衷心地感謝組織為我們創(chuàng)造這樣一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，供大家展示才華。今天我再次站在這舞臺(tái)參加競(jìng)選區(qū)旅游局副局長(zhǎng)這一職位，是因?yàn)槲覂?nèi)心中強(qiáng)烈的進(jìn)取心在驅(qū)動(dòng)著我?jiàn)^發(fā)向上，使我更要抓住這次寶貴的機(jī)遇。我希望能夠以這次競(jìng)選為契機(jī)，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中提升和重塑自我！我更希望能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持。

今天，參加這次競(jìng)選我覺(jué)得我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

一是我有吃苦耐勞愛(ài)崗敬業(yè)的精神。無(wú)論在什么崗位，從事何種工作，我都全身心的投入，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己成為業(yè)務(wù)的行家，崗位的能手。十三年的工作經(jīng)歷練就了我不怕困難和戰(zhàn)勝困難堅(jiān)韌不撥的意志。在工作中無(wú)論是在配合全局工作時(shí)還是獨(dú)立負(fù)責(zé)股室工作中，都能發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，較好地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。我珍視我的工作，我熱愛(ài)我所從事的工作，我更愿把我所積累的知識(shí)奉獻(xiàn)給旅游事業(yè)。

二是我有虛心好學(xué)開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)。在工作中，我能自覺(jué)涉獵各方面的信息和知識(shí)，從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)和提高。我能夠在工作中堅(jiān)持原則，具有能干事、干實(shí)事、干成事的工作韌勁，勇于實(shí)踐的開(kāi)拓精神。

三是我具備開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。無(wú)論什么工作，干就要干得最好，我自信自己的能力，任何工作，只要努力奮斗，就一定會(huì)有成績(jī)！同時(shí)，我按照與時(shí)俱進(jìn)的要求，時(shí)刻提醒自己在工作中要不斷尋求新思路，在管理上要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了用發(fā)展的眼光來(lái)看待和解決實(shí)際問(wèn)題。這方面經(jīng)驗(yàn)的積累和創(chuàng)新是我參加此次競(jìng)聘的信心之源。

對(duì)于今天我競(jìng)聘的崗位，我深知任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。如果這次競(jìng)職成功，我會(huì)從以下幾方面來(lái)繼續(xù)努力：

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是提升自我的重要方式,同時(shí)也是提升自我能力的一個(gè)重要途徑，所以對(duì)于我校學(xué)生來(lái)說(shuō),在暑期擁有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要機(jī)會(huì)。我覺(jué)得在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，注重實(shí)踐的過(guò)程，從過(guò)程中鍛煉自己、提高自己。

因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣，這學(xué)期的暑假我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況找了一份超市導(dǎo)購(gòu)的工作，雖然僅有10多天時(shí)間，但我覺(jué)得受益非淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力，自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的無(wú)比快樂(lè)，和一種在學(xué)校所無(wú)法體會(huì)到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)的“愉悅”。

超市導(dǎo)購(gòu)是一種很好的工作體驗(yàn)，通過(guò)人與人的語(yǔ)言表達(dá)必須合理得當(dāng)，說(shuō)話要有條理，讓他人感覺(jué)到你的親和力。利用掌握的知識(shí)和層次清醒的說(shuō)明，把產(chǎn)品介紹給顧客。同時(shí)要用自己的魅力吸引顧客，讓他們通過(guò)自己來(lái)了解產(chǎn)品。另外在面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)應(yīng)保持良好的心態(tài)，不能自亂手腳、語(yǔ)無(wú)倫次。

儀容儀表等。接下來(lái)就是正式的工作。每天早上8：30開(kāi)始上班，到達(dá)指定地點(diǎn)后做好準(zhǔn)備工作，擺好宣傳資料，禮品贈(zèng)品，然后調(diào)整好心態(tài)迎接顧客。每天工作7個(gè)小時(shí)，在下午工作完后還有個(gè)必須的程序——這一天的工作總結(jié)。經(jīng)理、主管及超市導(dǎo)購(gòu)員一起討論一天超市導(dǎo)購(gòu)工作中的戰(zhàn)果及存在的問(wèn)題。

超市導(dǎo)購(gòu)過(guò)程中的體會(huì)及感觸：

通過(guò)自己的努力和智慧把廠商的產(chǎn)品推銷(xiāo)給消費(fèi)者，這是我最大的快樂(lè)，對(duì)于一個(gè)超市導(dǎo)購(gòu)員來(lái)說(shuō)，超市導(dǎo)購(gòu)產(chǎn)品的同時(shí)也是在向別人推銷(xiāo)自己，用自己