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摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對(duì)于藝術(shù)有了越來(lái)越高的追求，將民間工藝美術(shù)全面融入當(dāng)代藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中能夠推進(jìn)藝術(shù)教育的快速發(fā)展，同時(shí)也能更好地對(duì)我國(guó)民間工藝美術(shù)進(jìn)行傳承和創(chuàng)新。民間工藝美術(shù)豐富的精神內(nèi)涵與極高的藝術(shù)境界，其對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展有著積極的推進(jìn)作用。在新時(shí)代背景下，教育領(lǐng)域需要做到創(chuàng)新發(fā)展，因此需要將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中。文章在具體研究過(guò)程中從多方面入手，首先分析了將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)專業(yè)教育過(guò)程中的重要性，并闡述了在進(jìn)行融合時(shí)需要遵循的原則，最后詳細(xì)分析了如何將民間工藝美術(shù)更好地應(yīng)用于藝術(shù)專業(yè)教育中。

關(guān)鍵詞：民間工藝美術(shù)；藝術(shù)專業(yè)；價(jià)值體現(xiàn)；應(yīng)用原則；創(chuàng)新策略

一、引言

我國(guó)之所以能夠取得如今的發(fā)展成就與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有著十分緊密的聯(lián)系，民間工藝美術(shù)作為藝術(shù)的一大種類，蘊(yùn)含多樣性的設(shè)計(jì)元素，能夠?qū)⑽覈?guó)民族精神淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，如今人們對(duì)于藝術(shù)的追求以及看待藝術(shù)的眼光都在發(fā)生改變時(shí)代的變化，這就使得一些藝術(shù)設(shè)計(jì)原則和理念發(fā)生了變化。隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷深入，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)想要得到更好的發(fā)展，則需要將民間工藝美術(shù)融入在內(nèi)，在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)充分結(jié)合區(qū)域性的特點(diǎn)，做好理論和實(shí)踐教學(xué)工作，做好教育一體化的原則。以此來(lái)推進(jìn)教育領(lǐng)域的快速發(fā)展，同時(shí)使得我國(guó)民間工藝美術(shù)得到更好的創(chuàng)新和延續(xù)。

二、中國(guó)民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中的重要性分析

之所以提倡將民間工藝美術(shù)全面融入藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，是因?yàn)閷⒐に嚸佬g(shù)融入藝術(shù)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中具有積極的意義。在對(duì)民間工藝美術(shù)進(jìn)行研究的過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)其是現(xiàn)代藝術(shù)的源頭，想要推進(jìn)現(xiàn)代藝術(shù)得到更好的發(fā)展，則需要對(duì)民間工藝美術(shù)進(jìn)行深入的研究和分析。傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)蘊(yùn)含十分濃厚的文化思想以及情感內(nèi)涵，這一部分元素對(duì)于推進(jìn)現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才和傳播文化的重要場(chǎng)所，民間工藝美術(shù)博大精深，將其應(yīng)用于教育領(lǐng)域有著極高的實(shí)踐意義。通過(guò)融入民間工藝美術(shù)的藝術(shù)教學(xué)工作，能夠有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有全新的認(rèn)識(shí)，從根本上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的喜愛(ài)，這樣能夠在潛移默化中提高學(xué)生的藝術(shù)文化素養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)教育工作中能夠有效實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一，在增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自身的實(shí)踐能力往往更加重要，融入民間藝術(shù)美術(shù)教學(xué)的工作形式十分豐富，能夠從原有理論式教學(xué)模式中跳脫出來(lái)，使得整個(gè)教學(xué)工作更符合現(xiàn)代的教學(xué)需求。在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，教師往往會(huì)對(duì)藝術(shù)教育空間進(jìn)行不斷的拓展，開(kāi)展大量實(shí)踐教學(xué)工作，這既有利于提高藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也能更好地踐行我國(guó)所提倡的教學(xué)理念。優(yōu)秀的民間工藝美術(shù)值得被傳承和創(chuàng)新，想要對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承最好的方法則是將其融入教育過(guò)程中，做好民族文化的滲透工作，對(duì)現(xiàn)有的民間工藝美術(shù)資源進(jìn)行深入挖掘，在不斷地融入和創(chuàng)新過(guò)程中尋求文化的內(nèi)在根源，這樣才能更好地將現(xiàn)代文化和傳統(tǒng)文化進(jìn)行結(jié)合，既有利于對(duì)優(yōu)秀文化進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也能幫助學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)作品設(shè)計(jì)師融入更多的特色和文化底蘊(yùn)。

三、民間工藝美術(shù)在藝術(shù)專業(yè)教育中的價(jià)值體現(xiàn)分析

（一）文化價(jià)值

部分優(yōu)秀的民間工藝美術(shù)之所以能夠延續(xù)至今，是因?yàn)榻^大部分優(yōu)秀的民間工藝美術(shù)都是傳統(tǒng)文化的實(shí)踐結(jié)晶，其融合了各地區(qū)的發(fā)展特色以及文化歷史。在對(duì)部分民間工藝美術(shù)形式進(jìn)行研究的過(guò)程中，能夠更好地了解當(dāng)?shù)氐奈幕厣约帮L(fēng)俗習(xí)慣，藝術(shù)形式，在某種程度上其對(duì)歷史文明的具體展現(xiàn)，其能將某一個(gè)特定地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化以及環(huán)境淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于民間工藝美術(shù)進(jìn)行研究則能更好地對(duì)某一時(shí)間段的社會(huì)形態(tài)進(jìn)行了解。正是由于民間工藝美術(shù)具有這些內(nèi)在含義使得其非常適合被融入當(dāng)代藝術(shù)教育過(guò)程中。在開(kāi)展美術(shù)教育工作時(shí)，其實(shí)是對(duì)民間美術(shù)文化的一種傳遞，每一時(shí)間段所能呈現(xiàn)出的文化都各具特點(diǎn)，將文化與教育進(jìn)行融合最大的優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)σ恍﹥?yōu)秀文化進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。通過(guò)潛移默化的方式能夠?qū)ξ幕摒B(yǎng)和崇高的民族精神進(jìn)行塑造，在互補(bǔ)的作用下使得民間工藝美術(shù)文化的價(jià)值得到提升，同時(shí)也能推進(jìn)我國(guó)藝術(shù)教育領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)專業(yè)教育過(guò)程中，有利于對(duì)文化進(jìn)行創(chuàng)新，在新時(shí)代背景下一些傳統(tǒng)的文化項(xiàng)目得到更好的繼承，則必須要一改以往陳舊的面貌，需要做到創(chuàng)新發(fā)展，而將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)專業(yè)教育過(guò)程中，則更有利于對(duì)傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行創(chuàng)新和延續(xù)。在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，教師往往會(huì)遵循美術(shù)教育多元化的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上融入大量的傳統(tǒng)文化，二者的有效融合則是一次巨大的文化創(chuàng)新。

（二）藝術(shù)價(jià)值

藝術(shù)的發(fā)展需要以教育為前提基礎(chǔ)，而教育的進(jìn)步則需要以藝術(shù)來(lái)進(jìn)行激活，從這一關(guān)系不難看出，二者之間有著十分緊密的聯(lián)系。優(yōu)秀的民間工藝美術(shù)都是生產(chǎn)者的智慧結(jié)晶部分，民間工藝美術(shù)中蘊(yùn)含著宗教以及信仰，是人們對(duì)于美好生活的向往，將優(yōu)秀的民間工藝美術(shù)融入現(xiàn)代化的建筑裝飾中能夠構(gòu)成獨(dú)具特色的建筑風(fēng)格，如今許多地區(qū)都在積極應(yīng)用優(yōu)秀的民間工藝美術(shù)來(lái)進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，之所以會(huì)呈現(xiàn)出這樣的發(fā)展趨勢(shì)，是因?yàn)槊耖g工藝美術(shù)具有極高的藝術(shù)價(jià)值。民間工藝美術(shù)在發(fā)展過(guò)程中一直都是以傳統(tǒng)的習(xí)俗以及雅俗共賞的方式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，在對(duì)民間工藝美術(shù)進(jìn)行分析的過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)不同地域人們的生活形態(tài)，總的來(lái)說(shuō)，民間工藝美術(shù)作品充分體現(xiàn)出了天人合一的創(chuàng)作思想。任何一件優(yōu)秀的民間工藝美術(shù)作品，都包含極高的藝術(shù)價(jià)值。這里所指的藝術(shù)價(jià)值不僅僅是一些返璞歸真的藝術(shù)形態(tài)，其更多是能在藝術(shù)作品中展現(xiàn)出人們的思想情感可以將與眾不同的精致美感充分體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)民間藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞可以更好地感悟藝術(shù)魅力，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠碰撞出更多不同的火花，將有利于幫助學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，所創(chuàng)作出的作品也會(huì)富有內(nèi)涵和深意。

（三）創(chuàng)新發(fā)展價(jià)值

我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中一直都十分注重對(duì)民間工藝美術(shù)進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)，但是由于民間工藝美術(shù)具有一定的特殊性，想要對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新具有一定的難度。但是如果從民間工藝美術(shù)文化自身角度出發(fā)則不難發(fā)現(xiàn)，將其融入當(dāng)代藝術(shù)專業(yè)的教育過(guò)程中更有利于對(duì)文化進(jìn)行創(chuàng)新和繼承。民間工藝美術(shù)可以為民間相關(guān)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展提供重要的文化研究資源，同時(shí)也能為藝術(shù)教育提供更加廣闊的研究舞臺(tái)。將民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)專業(yè)教育過(guò)程中有利于對(duì)工藝美術(shù)文化進(jìn)行創(chuàng)新，使得原有的民間工藝美術(shù)所具備的內(nèi)涵得到優(yōu)化。

四、民間工藝美術(shù)融入藝術(shù)專業(yè)教育中的原則

（一）保證民間藝術(shù)的真實(shí)性

雖然將民間工藝美術(shù)融入當(dāng)代藝術(shù)專業(yè)教育過(guò)程中具有許多積極意義，但是想要將民間工藝美術(shù)的應(yīng)用價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)，在進(jìn)行融合過(guò)程中，必須要遵循相應(yīng)的融合創(chuàng)新原則。首先需要遵循的原則是要保證所融入的民間工藝美術(shù)資源具備真實(shí)性的特點(diǎn)，高校在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，需要根據(jù)本院校的實(shí)際教育情況建設(shè)完善的教學(xué)資源庫(kù)。教學(xué)資源庫(kù)的建立有利于讓學(xué)生更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也有利于掌握一手學(xué)習(xí)資料。在將民間工藝美術(shù)融入教學(xué)工作中時(shí)則需要訂閱與民間工藝美術(shù)文化有關(guān)的書(shū)籍，或者是定期邀請(qǐng)工藝美術(shù)的傳承人員到校進(jìn)行講座，這樣更有利于讓學(xué)生直接接觸民間工藝美術(shù)文化，在加強(qiáng)溝通交流的過(guò)程中，使得高校逐漸成了民間工藝美術(shù)的重要基地，這樣能夠保證學(xué)生所學(xué)習(xí)知識(shí)的真實(shí)性。

（二）做好藝術(shù)資源匹配工作

除了要遵循民間工藝美術(shù)資源的真實(shí)性原則以外，還要做好教學(xué)資源的匹配工作。并不是所有的民間工藝美術(shù)都適合融入教育過(guò)程中，針對(duì)不同的專業(yè)所選擇的教育資源也是不同的，想要將民間工藝美術(shù)的應(yīng)用價(jià)值最大程度地發(fā)揮出來(lái)，則必須要做好教育資源的匹配工作。例如，針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在選擇教學(xué)資源時(shí)應(yīng)該盡可能選擇極具藝術(shù)價(jià)值的教學(xué)資源，提高教學(xué)資源的匹配程度不僅有利于提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還能提高相關(guān)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)需要對(duì)民間工藝美術(shù)形式進(jìn)行慎重的選擇，從多方面考慮藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)，在保留民間工藝美術(shù)獨(dú)有的藝術(shù)元素時(shí)還要最大限度地匹配現(xiàn)有的藝術(shù)教學(xué)需求。

（三）遵循民間工藝美術(shù)資源的創(chuàng)新原則

在對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，需要始終在民族文化的框架之內(nèi)，如果超出本身的文化框架，那么所開(kāi)展的一系列創(chuàng)新和改造工作都毫無(wú)意義。正是由于這樣的特點(diǎn)使得在將民間工藝美術(shù)融入教學(xué)過(guò)程中時(shí)需要始終在框架內(nèi)來(lái)開(kāi)展相關(guān)工作。雖然藝術(shù)的形式多種多樣，但是在進(jìn)行創(chuàng)新和改造的過(guò)程中需要以內(nèi)在價(jià)值為核心，可以適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┬略亍？偠灾耖g工藝美術(shù)和當(dāng)代藝術(shù)教育領(lǐng)域之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，二者在發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)出相輔相成的發(fā)展特點(diǎn)。在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中，二者需要做好融合和創(chuàng)新工作，致力于將民間工藝美術(shù)的基因全面融入現(xiàn)代藝術(shù)專業(yè)教育過(guò)程中。

五、民間工藝美術(shù)在藝術(shù)專業(yè)中的嫁接與應(yīng)用策略

（一）保護(hù)與創(chuàng)新

在新時(shí)代背景下，原有的教育理念以及教育模式需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善，想要推進(jìn)現(xiàn)代藝術(shù)教育領(lǐng)域得到更好的發(fā)展，則需要將民間工藝美術(shù)文化全面融入在內(nèi)。在融合過(guò)程中需要從多方面入手，以相應(yīng)的教學(xué)融合原則來(lái)對(duì)優(yōu)秀的民間工藝美術(shù)進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)推進(jìn)現(xiàn)代藝術(shù)教育領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。在開(kāi)展藝術(shù)教學(xué)工作時(shí)，需要合理利用現(xiàn)有教育資源，可以將數(shù)字技術(shù)匯集到民間工藝美術(shù)文化中。充分利用圖書(shū)館來(lái)對(duì)現(xiàn)有的教育資源庫(kù)進(jìn)行拓展，所建成的教學(xué)資源庫(kù)需要以圖片、視頻、音頻等多種不同的方式進(jìn)行匯集。除此之外，為了能夠更好地展開(kāi)教育工作，可以對(duì)實(shí)體藝術(shù)品進(jìn)行收藏，教師和學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，通過(guò)采用線上線下結(jié)合的方式能夠最大限度地對(duì)民間工藝美術(shù)文化進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)能夠更好地利用現(xiàn)有教學(xué)資源，在提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。

（二）傳承與創(chuàng)新

1.將工藝名家引入校園。在進(jìn)行傳承和創(chuàng)新的過(guò)程中，需要將民間工藝名家的工作室直接引入校園中。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，如今可以被應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中的先進(jìn)技術(shù)變得越來(lái)越多。在對(duì)民間工藝美術(shù)進(jìn)行傳承時(shí)可以積極應(yīng)用一些先進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)技術(shù)，這樣既有利于縮短觀者和藝術(shù)之間的距離，同時(shí)也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有更好的藝術(shù)體驗(yàn)感。高校在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，可以專門(mén)設(shè)立民間工藝名師的工作室，將工作室放置在校園中可以最大限度地對(duì)優(yōu)秀文化進(jìn)行傳承，同時(shí)也能營(yíng)造良好的校園氛圍，學(xué)生也能近距離地對(duì)一些民間工藝技術(shù)和文化進(jìn)行感受。例如，上海工業(yè)美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就直接在校園中設(shè)置了刺繡、玉雕、板雕等民間工藝傳承班。不同地區(qū)的院校在設(shè)置工作室時(shí)，可以充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕厣?，組織一些具有特色的活動(dòng)形式，以言傳身教的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。2.將民間工藝文化融入校園。校園文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，可以利用民間工藝文化來(lái)進(jìn)行校園文化的營(yíng)造。院校在建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中可以將校園分為多個(gè)不同的功能區(qū)，每個(gè)功能區(qū)可以對(duì)應(yīng)展示不同的藝術(shù)作品，例如，可以直接將校園分為民間工藝美術(shù)生態(tài)區(qū)、民間工藝美術(shù)雕塑區(qū)、民間工藝美術(shù)藝術(shù)思想?yún)^(qū)等等，針對(duì)每一個(gè)不同的區(qū)域所展示的教學(xué)資源內(nèi)容也要具有一定的差異。除此之外，院校還可以增設(shè)一些與民間工藝美術(shù)有關(guān)的社團(tuán)和研究小組，鼓勵(lì)學(xué)生多參與社團(tuán)活動(dòng)，定期開(kāi)展一些具有特色的社團(tuán)活動(dòng)，這既有利于增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)參與性，同時(shí)也能提高學(xué)生的實(shí)踐探索能力，在對(duì)民間工藝美術(shù)文化進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)時(shí)可以更好地開(kāi)展相關(guān)教學(xué)工作。

（三）融合與創(chuàng)新

1.做好民間工藝與專業(yè)的融合。在開(kāi)展藝術(shù)教育工作時(shí)，需要注重將民間工藝美術(shù)與相關(guān)專業(yè)進(jìn)行全面融合，所開(kāi)展的教育工作需要以民間工藝美術(shù)文化資源為依托，增設(shè)一些全新的藝術(shù)專業(yè)。在增設(shè)相關(guān)專業(yè)時(shí)需要充分考慮當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，可以設(shè)立一些與當(dāng)?shù)匚幕嘘P(guān)的專業(yè)，這樣能夠更好地對(duì)文化進(jìn)行傳承，同時(shí)所培養(yǎng)出的人才能夠更好地滿足當(dāng)?shù)氐膶?shí)際發(fā)展需求。例如，根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際發(fā)展所需，可以將文化和旅游進(jìn)行融合，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的民間工藝設(shè)計(jì)人才。2.做好民間工藝與課程的融合。在將民間工藝美術(shù)與課程進(jìn)行融合時(shí)，需要從現(xiàn)有的文化課程體系入手。對(duì)于專業(yè)必修課程的設(shè)計(jì)應(yīng)該主要以民間工藝的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，該部分知識(shí)是學(xué)生必須要掌握的理論知識(shí)，除了一些重要的理論知識(shí)以外，還可以增設(shè)一些與民間工藝美術(shù)相關(guān)的創(chuàng)新內(nèi)容，例如可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┘艏埖窨谭椩O(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容，這樣的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系十分緊密，能夠幫助學(xué)生高效的利用已學(xué)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的一些問(wèn)題。除了要對(duì)一些必修課程進(jìn)行研發(fā)和探索以外，還需要對(duì)選修課程進(jìn)行合理設(shè)置。選修課程的設(shè)置應(yīng)該以傳播優(yōu)質(zhì)的民間工藝美術(shù)文化為基礎(chǔ)，可以融入大量的金屬工藝民族服飾、竹編工藝等等，這既有利于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能更好地對(duì)民間文化精神進(jìn)行探索。3.做好民間工藝與主題活動(dòng)的融合。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)可以以民間工藝美術(shù)為主題，在開(kāi)展教學(xué)工作前，教師需要做好篩選提煉和轉(zhuǎn)化的工作，將活動(dòng)中富含的文化最大限度地體現(xiàn)出來(lái)，不斷激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)參與性。例如，高校在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)可以開(kāi)設(shè)服裝設(shè)計(jì)大賽、木偶展、竹編設(shè)計(jì)大賽等等。增設(shè)形式多樣化的主題活動(dòng)，既有利于豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)也能更好地對(duì)民間工藝美術(shù)文化進(jìn)行傳承。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)代背景下，想要推進(jìn)藝術(shù)教育領(lǐng)域得到更好的發(fā)展則需將民間工藝美術(shù)充分融入在內(nèi)。在將二者進(jìn)行融合時(shí)需要遵循相應(yīng)的融合原則，注重將優(yōu)秀的民族文化進(jìn)行全面體現(xiàn)。在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，遵循藝術(shù)教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以現(xiàn)有的教學(xué)資源為基礎(chǔ)，合理地開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)工作，在此基礎(chǔ)之上，既能推進(jìn)教育領(lǐng)域的快速發(fā)展，同時(shí)也能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

作者:狄平 單位:長(zhǎng)春市第一中等專業(yè)學(xué)校